Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 21 (1)

Từ ngày 10/01 đến ngày14 tháang01 năm 2011
Thø ngµy
M«n
TiÕt
Tªn bµi d¹y
 2
10/01/2011
Chµo cê
1
Chµo cê ®Çu tuÇn
TËp ®äc
2
¤ng tỉ nghỊ thªu
TËp ®äc
3
¤ng tỉ nghỊ thªu
To¸n
4
LuyƯn tËp 
§¹o ®øc
5
T«n träng kh¸ch n­íc ngoµi ( T1 )
 3
11/01/2011
ThĨ dơc
1
Bµi 41
To¸n
2
PhÐp trõ c¸c sè trong ph¹m vi 10 000
ChÝnh t¶
3
Nghe viÕt: ¤ng tỉ nghỊ thªu
TN - XH
4
Th©n c©y
Thđ c«ng
5
§an nong mèt ( T1 )
 4
12/01/2011
TËp ®äc
1
Bµn tay c« gi¸o
To¸n
2
LuyƯn tËp
LuyƯn tõ&c©u
3
Tõ ng÷ vỊ s¸ng t¹o; DÊu phÈy
 5
13/01/2011
To¸n
1
LuyƯn tËp chung
TËp viÕt
2
¤n ch÷ hoa O, ¤ ¥ 
TN - XH
3
Th©n c©y ( TT )
 6
14/01/2011
ThĨ dơc
1
Bµi 42
ChÝnh t¶
2
Nhí viÕt: Bµn tay c« gi¸o
TËp lµm v¨n
3
Nãi vỊ tri thøc
To¸n
4
Th¸ng - n¨m
Sinh ho¹t
5
Sinh hoạt cuối tuần
Thứ 2 ngày 10 tháng 01 năm 2011
Tiết 1 Chào cờ đầu tuần
Tiết 2 + 3 
Tập đọc – Kể chuyện 
ÔNG TỔ NGHỀ THÊU 
I . MỤC TIÊU
 A . Tập đọc 
BiÕt ng¾t nghØ h¬i sau c¸c dÊu c©u, gi÷a c¸c cơm tõ.
Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo ( tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái trong sgk ) 
 B . Kể chuyện 
 - KĨ l¹i ®­ỵc mét ®o¹n cđa c©u chuyƯn.
 - HS kh¸, giái biÕt ®Ỉt tªn cho tõng ®o¹n cđa c©u chuyƯn.
KNS: Đảm nhận trách nhiệm . Tư duy sáng tạo.: bình luận nhận xét.Lắng nghe tích cực
II . CHUẨN BỊ 
Tranh minh hạo truyện trong SGK (phóng to)
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định 
2 . Kiểm tra 
+ Tìm những hình ảnh so sánh cho thấy anh bộ đội đang vượt một cái dốc rất cao ?
+ Tìm nhửng hình ảnh tố cáo tội ác của giặc Mĩ ?
- GV nhận xét – Ghi điểm 
3. Bài mới 
A.Tập đọc
Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc 
Trong tuần 21, 22, các em sẽ học chủ điểm “Sáng tạo” với những bài học ca ngợi sự lao động, óc sáng tạo của con người ; về trí thức và các hoạt động của trí thức. Bài đọc mở đầu chủ điểm giải thích nguồn gốc nghề thêu của nước ta, ca ngợi sự ham học, trí thông minh của Trần Quốc Khái, ông tổ nghề thêu của người Việt Nam. 
- GV ghi tựa
Hoạt động 1:Luyện đọc 
a.Đọc mẫu
+ GV treo tranh bài : 
+ GV đọc diễn cảm toàn bài : Tóm tắt nội dung : Truyện ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo ; chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của Trung Quốc, và dạy lại cho dân. 
- Hướng dẫn HS quan sát tranh . 
+ Hỏi bức tranh vẽ gì ? 
+ GV treo sản phẩm thêu – Giới thiệu 
b. Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
*Đọc từng câu ( Bài có 19 câu) 
- GV phát hiện lỗi phát âm của HS để sửa cho các em. 
*Đọc từng đoạn trước lớp
+ Bài có mấy đoạn ? 
(Coi như mỗi chỗ xuống dòng là một đoạn) 
- GV treo bảng phụ hướng dẫn đọc. 
- Từng nhóm thi đọc đoạn . 
- GV nhận xét cách đọc của HS 
Giúp HS hiểu nghĩa từ
*Đọc từng đoạn trong nhóm
- Luyện đọc theo nhóm 
Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài
*Yêu cầu HS đọc đoạn 1, tìm ý trả lời câu hỏi:
+ Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học như thế nào ? 
+ Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã thành đạt như thế nào ? 
GV tóm ý
*Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 2:
+ Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc đã nghĩ cách gì để thử tài sứ Việt Nam ? 
GV tóm ý.
*Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 3,4
+ Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống ? 
GV giải nghĩa thêm :“Phật trong lòng”- Tư tưởng của Phật ở trong lòng mỗi người, có ý mách ngầm Trần Quốc Khái : có thể ăn bức tượng. 
+ Trần Quốc Khái đã làm gì để không bị bỏ phí thời gian ? 
+ Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất bình an vô sự ? 
GV nhận xét , tóm ý.
*Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 5
+ Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu ? 
Hoạt động 3:Luyện đọc lại 
-GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc đoạn 3 
(Đọc với giọng chậm rãi, khoan thai, ; nhấn giọng những từ thể hiện sự bình tĩnh, ung dung, tài trí của Trần Quốc Khái trước thử thách của vua Trung Quốc. 
-Tổ chức cho HS thi đọc.
B. Kể chuyện 
- GV nêu nhiệm vụ : Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện Ông tổ nghề thêu. Sau đó tập kể một đoạn của câu chuyện. 
-Hướng dẫn kể chuyện :
+GV nhắc các em đặt tên ngắn gọn, thể hiện đúng nội dung. 
- GV nhận xét .
+ Kể lại một đoạn của câu chuyện. 
- GV nhận xét lời kể của mỗi bạn (về ý, diễn đạt) bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất
4 . Củng cố – Dặn dò 
+ Qua câu chuyện này, em hiểu được điều gì?
GV giáo dục tư tưởng cho HS.
- Về tập kể lại cho người thân nghe . 
- 2HS đọc 2 đoạn của bài “Trên đường mòn Hồ Chí Minh” 
- 3 HS nhắc lại 
 HS trả lời về tranh 
- HS đọc từng câu trong bài (hai lượt)
- HS luyƯn ®äc tõ khã: đốn củi, vỏ trứng, triều đình, lẩm nhẩm, mỉm cười, nhàn rỗi, 
 có 5 đoạn 
- 2HS đọc lại đoạn được hướng dẫn trước lớp.
- 5 HS thi đọc 5 được trước lớp 
- HS nhận xét 
 HS dựa vào SGK nêu nghĩa, đặt câu với từ.
- HS luyện đọc theo nhóm bàn.
-4 nhóm lần lượt đọc đồng thanh 5 đoạn. (nhóm 4 đọc đoạn 4+5) 
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. 
- 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 1:
 Trần Quốc Khái học cả khi đi đốn củi, lúc kéo vó tôm. Tối đến, nhà nghèo, không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách. 
 ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to trong triều đình. 
- -Cả lớp đọc thầm đoạn 2 
 vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, rồi cất thang để xem ông làm thế nào.
- 1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4
 bụng đói, không có gì để ăn, ông đọc ba chữ trên bức trướng “Phật trong lòng”, hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng Phật nếm thử mới biết hai pho tượng được nặn bằng bột chè lam. Từ đó, ngày hai bữa, ông ung dung bẻ dần tượng mà ăn. 
 ông mày mò quan sát hai cái lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng.
 ông nhìn những con dơi xoè cánh chao đi chao lại như chiếc lá bay, bèn bắt chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự. 
- 1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 5 
 vì ông là người đã truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ vậy nghề này được lan truyền rộng. 
2HS thi đọc đoạn 3
2nhóm thi đọc cả bài.
- HS suy nghĩ đặt tên cho từng đoạn. 
+ Đoạn 1 : Cậu bé ham học 
+ Đoạn 2 : Vua Trung Quốc thử tài sứ thần Việt Nam. 
+ Đoạn 3 : Hoc được nghề mới.
+ Đoạn 4 : Sứ thần được nể trọng. 
+ Đoạn 5 : Người Việt có một nghề mới 
- Mỗi HS chọn một đoạn để kể lại (suy nghĩ chuẩn bị lời kể) 
-5HS nối tiếp nhau kể 5 đoạn câu chuyện 
- Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay. 
Tiết 4 
TOÁN
LUYỆN TẬP 
I . MỤC TIÊU 
Giúp HS
Biết cộng nhẩm các số tròn trăm, nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số, và giải bài toán bằng hai phép tính.
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1 . Ổn định 
2 . Bài cũ :
- GV nhận xét – Ghi điểm 
2 . Bài mới:
Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học, Ghi tựa.
Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1 : GV hướng dẫn HS :
4000 + 3000 = ?
nhẩm : 4 nghìn + 3 nghìn = 7nghìn
Vậy 4000 + 3000 = 7000
- GV nhận xét sửa sai 
Bài 2 : Tính nhẩm (Theo mẫu)
Mẫu 6000 + 500 = 6500 
+ Bài 1 bài 2 củng cố cho ta gì ?
Bài 3 : Đặt tính rồi tính : 
+ Bài 3 củng cố cho ta gì ? 
Bài 4 : 
+ Bài cho ta biết gì ?
+ Bài hỏi gì ? 
GV: Muốn tính được số dầu cả ngày bán thì phải tìm số lít dầu bán trong buổi chiều. 
3. Củng cố - Dặn dò: 
- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS
-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3 
- GV nhận xét tiết học. 
- HS làm bài 4. Nêu tên trung điểm mỗi cạnh của hình chữ nhật ABCD. 
- 1 tổ nộp vở 
- 3 HS nhắc tựa 
- 2 HS nêu yêu cầu bài toán 
- 4 nhóm làm giấy nháp. Đại diện 4 nhóm lên bảng làm vào bảng phụ :
N1; 5000 + 1000 = 6000 
N2; 6000 + 2000 = 8000
N3 ; 4000 + 5000 = 9000 
N4 ; 8000 + 2000 = 10.000
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS làm bảng con – 5 HS lên bảng:
2000 + 400 = 2400 
9000 + 900 = 9900
300 + 4000 = 4300 
600 + 5000 = 5600
7000 + 800 = 7800 
- HS nhận xét bài làm của bạn 
 bài 1 và bài 2 củng cố cho ta kiến thức về cộng các số tròn nghìn, tròn trăm có đến 4 chữ số.
Dãy A Dãy B 
2541 + 4238 4827 + 2634
5348 + 936 805 + 6475 
- HS nhận xét bài làm của bạn : 
 cách đặt tính và thực hiện phép cộng các số có 4 chữ số. 
- 2 HS đọc bài toán 
 cửa hàng bán buổi sáng được 432 lít dầu, buổi chiều bán được gấp đôi buổi sáng.
 cả hai buổi bán bao nhiêu lít dầu? 
Giải
Số l dầu bán buổi chiều là :
432 x 2 = 864(lít)
Số lít dầu bán cả hai buổi là :
432 + 864 = 1296(lít)
Đáp số: 1296 lít dầu 
Tiết 5 §¹o ®øc
 T«n träng kh¸ch n­íc ngoµi( T1)
I . MỤC TIÊU 
 - Neêu được một số biểu hiện của việc tơn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi.
Cĩ thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngồi trong các trương hợp đơn giản.
Biết vì sao cần phải tơn trọng khách nước ngồi.
II . CHUẨN BỊ 
Phiếu học tập cho hoạt động 3, tiết 1. 
Tranh ảnh dùng cho hoạt động 1, tiết 1. 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Thêi gian
 1 . Ổn định 
2 . Kiểm tra
3 . Bài mới 
Giới thiệu bài : Ngày càng có nhiều khách từ các nước khác nhau đến làm việc hoặc du lịch, tìm hiểu về đất nước và con người Việt Nam. Vậy chúng ta phải tiếp đón và cư xử với họ ...  
-Đứng thành vòng tròn xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối, hông . 
Chơi trò chơi “Có chúng em” 
2.Phần cơ bản 
- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân 
- GV thường xuyên chỉ dẫn, sửa chữa dđộng tác chưa đúng cho HS, động viên kịp thời những em nhảy đúng 
*Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức ”.
- GV tổ chức các đội chơi và nêu tên trò chơi, rồi giải thích cách chơi, và luật lệ chơi 
- GV cho một số HS chơi thử . Sau đó cho các em chơi chính thức. 
- HS tham gia chơi chủ động đúng luật 
GV hướng dẫn các em tập lại một lần 8 động tác đã học 1 lần (nhịp 2 x8 ) 
3.Phần kết thúc :
-Đứng tại chỗ thả lỏng sau đó vỗ tay và hát .
-GV hệ thống bài 
Dăn dò :về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân. 
-GV hô “giải tán”, HS hô: “khoẻ”.
- HS đứng tại chỗ mô phỏng và tập các động tác so dây, trao dây, quay dây, sau đó HS tập chụm 2 chân nhảy không có dây, rồi có dây. 
Tiết 2 
CHÍNH TẢ
Nhớ – viết:BÀN TAY CÔ GIÁO 
I . MỤC TIÊU
 -Nhớ viết đúng bài CT, trình bày đúng đúng các khổ thơ, dịng thơ 4 chữ
Làm đúng các bài tập 2 a/b điền âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (tr/ch , hỏi/ngã) hoặc BT CT phương ngữ do giáo viên soạn. 
II . ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC
Bảng lớp viết 2 lần 8 từ ngữ cần điền tr/ch (bài tập 2a)
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1 . Ổn định 
2 . Kiểm tra bài cũ : 
GV nhận xét – sửa sai 
3 .Dạy bài mới :
Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em vẫn tiếp tục kiểu bài luyện tập các âm, dấu thanh dễ lẫn (tr/ch , hỏi/ngã). Tuy nhiên, bài chính tả có yêu cầu cao hơn: các em phải nhớ để viết lại chính xác, trình bày đúng, đẹp bài thơ Bàn tay cô giáo. 
- Ghi tựa
Hoạt động 1:Hướng dẫn nghe viết chính tả 
a.Hướng dẫn chuẩn bị 
-GV đọc 1 lần bài thơ Bàn tay cô giáo. 
+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ ? 
+ Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào ? 
+ Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ? 
b).Tổ chức cho HS viết bài
c) Chấm chữa bài 
-Chấm 5-7 bài, nhận xét từng bài về các mặt :nội dung bài chép (đúng /sai),chữ viết (đúng/sai, sạch /bẩn, đẹp/ xấu), cách trình bày (đúng/sai, đẹp/ xấu).
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2b 
GV yêu cầu HS đọc đề.
HS làm đến đâu GV sửa đến đó .
-GV chốt lại lời giải đúng 
ở đâu – cũng – những – kĩ sư – kĩ thuật – kĩ sư – sản xuất – xã hội – bác sĩ – chữa bệnh. 
4.Củng cố dặn dò:
 Nhận xét tiết học, nhắc nhở về đọc lại BT2b ghi nhớ chính tả để không viết sai.
-3HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào bảng con các từ : đổ mưa, đỗ xe, ngã, ngả mũ.
- 3HS nhắc tựa 
- 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1 
- 2HS đọc lthuộc lòng bài thơ, cả lớp theo dõi SGK, ghi nhớ. 
 có 4 chữ
 viết hoa 
 đặt bút viết sao cho bài thơ nằm o83 giữa trang vở – cách lề 3ô.
- HS tự viết ra giấy nháp những chữ dễ viết sai như : thoắt, mềm mại, toả, dập dềnh, lượn, 
HS tự nhớ bài để viết
- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở 
- 1HS lên bảng viết bảng quay - lớp làm vở nháp
- HS lên bảng làm, lớp làm bảng con làm dến đâu GV sửa đến đó.
-Cả lớp viết vào vở .
Tiết 3
TẬP LÀM VĂN
 Nghe – kể:NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG 
I . MỤC TIÊU
 1. Rèn kĩ năng nói 
Biết nói đúng về những trí thức được vẽ trong tranh và công viec họ đang làm ( BT1 ). 
Nghe kể câu chuyện Nâng niu từng hạt giống.
II . ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC 
Tranh, ảnh minh hoạ SGK.
Một bông lúa.
Bảng lớp viết 3 câu hỏi (trong SGK) gợi ý kể chuyện Nâng niu từng hạt giống. 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1 . Ổn định
2 .Kiểm tra bài cũ : 
- GV nhận xét - Ghi điểm 
B .Dạy bài mới 
Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, các em sẽ quan sát tranh, nói về những người trí thức được vẽ trong tranh để biết rõ thêm một số nghề lao động trí óc. Các em còn được nghe, ghi nhờ để kể lại câu chuyện về ông Lương Định Của – một nhà khoa học nổi tiếng của nước ta. 
Ghi tựa
Hoạt động 1:Nói về trí thức theo tranh vẽ
-GV nêu yêu cầu
-GV hướng dẫn HS quan sát tranh và nói rõ những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai, họ đang làm việc gì
GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
Hoạt động 2: Nghe kể:Nâng niu từng hạt giống
*GV nêu yêu cầu.
*GV kể chuyện 
- GV kể lần 1(giọng chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ thể hiện sự nâng niu của ông Lương Định Của với từng hạt giống) , nêu câu hỏi:
+ Viện nghiên cứu nhận được quà gì ? 
+ Vì sao ông Lương Địng Của không đem gieo ngay cả 10 hạt giống ? 
+ Ông Lương Định Của đã làm gì để bảo vệ giống lúa ? 
- GV kể lần 2, 3 
-Tổ chức cho HS tập kể
+ Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì về nhà nông học Lương Địng Của ?
- GV nhận xét , giáo dục tư tưởng cho học sinh.
Củng cố dặn dò : 
NX tiết học 
Biểu dương những HS kểhay .
Tìm đọc trước sách báo viết về nhà bác học Ê-đi-xơn để chuẩn bị cho tiết sau. 
 -3HS đọc báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vùa qua. 
-3HS nhắc lại 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài. 
+ HS người trí thức trong tranh 1 là một bác sĩ. Bác sĩ đang khám bệnh cho một cậu bé. Cậu bé nằm trên giường, đắp chăn. Chắc cậu đang bị sốt. Bác sĩ xem nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ của em. 
- HS quan sát 4 tranh, trao đổi ý kiến theo bàn 
- Đại diện các nhóm thi trình bày.
- HS nghe kể chuyện 
- HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý. Quan sát ảnh ông Lương Định Của.
 mười hạt giống quý 
 vì lúc ấy trời rất rét, nếu đem gieo, những hạt giống nảy mầm rồi sẽ chết rét. 
 chia 10 hạt thóc giống làm hai phần. Năm hạt, đem gieo trong phòng thí nghiệm. Năm hạt kia, ông ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối ủ trong người, trùm chăn ngủ để hơi ấm của cơ thể làm thóc nảy mầm.
- HS tập kể 
+ Từng tốp 3 HS tập kể lại câu chuyện.
+ Các nhóm thi kể trước lớp 
+ Hai ba HS thi kể đại diện hai, ba nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện. 
Ông Lương Định Của rất say mê nghiên cứu khoa học, rất quí những hạt lúa giống. Ông đã nâng niu từng hạt lúa, ủ chúng trong người, bảo vệ chúng, cứu chúng khỏi chết vì giá rét. 
- 2 HS nói về nghề lao động trí óc mà các em mới biết qua giờ học. 
Tiết 4 
TOÁN
NĂM - THÁNG
I . MỤC TIÊU 
 Giúp HS : 
Biết các đơn vị đo thời gian : tháng, năm. 
Biết được một năm có 12 tháng. 
Biết tên gọi các tháng trong một năm. 
Biết xem lịch, biết số ngày trong tháng (tờ lịch tháng, năm)
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
 - Tờ lịch năm 2005 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1.Ổn định 
2. Bài cũ 
- GV nhận xét – Ghi điểm 
3 . Bài mới 
Giới thiệu bài: GV dùng lịch để giới thiệu - Ghi tựa
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu 
- GV giới thiệu các tháng trong năm và số ngày trong từng tháng. 
a)Giới thiệu tên gọi các tháng trong năm 
GV treo tờ lịch 2005 lên bảng và giới thiệu “ đây là tờ lịch năm 2005. Lịch ghi các tháng trong năm 2005; ghi các ngày trong từng tháng .
* Hướng dẫn HS quan sát tờ lịch 
+ Một năm có bao nhiêu tháng ? Đó là những tháng nào ? 
b) Giới thiệu các ngày trong tháng 
- GV hướng dẫn HS quan sát phần lịch tháng 1 lịch năm 2005 rồi hỏi :
+ Tháng 1 có bao nhiêu ngày? 
- GV ghi tháng 1 có 31 ngày. 
Cứ tiếp như thế GV giúp các em nêu lần lượt các ngày trong từng tháng .
* Riêng đối với tháng 2 lịch năm 2005 có 28 ngày nhưng tháng 2 có năm có 29 ngày chẳng hạn như năm 2004. Vì vậy tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày. 
- GV giúp các em nắm mỗi tháng có 30 hoặc 31 ngày theo qui tắc sáu : Tháng 1 có 31 ngày, sau đó (đến tháng 7) cứ cách một tháng lại đến tháng có 31 ngày ( tức 1,3,5,7đều co 31 ngày) tháng 8 có 31 ngày, sau đó cách một tháng lại đến tháng 31 ngày (tức tháng 8, 10, 12 đều có 31 ngày) 
GV giúp các em đếm trên nắm tay. 
Hoạt động 2:Thực hành 
Bài 1 : 
Bài 2 : GV cho các em quan sát tờ lịch tháng 8 năm 2005. Sau hướng dẫn ngày 10 tháng 8 là thứ mấy 
4 . Củng cố – Dặn dò 
Hỏi lại bài 
Về xem lại các tháng trong năm ( từng tháng có bao nhiêu ngày) 
3 HS làm bài tập về nhà
1 tổ nộp vở bài tập 
- 3 HS nhắc lại 
 một năm có 12 tháng. Đó là 
tháng giêng tháng hai, tháng 3, tháng tư, tháng năm, tháng sáu, tháng bảy, tháng tám, tháng chín, tháng mười, tháng mười một, tháng muười hai.
- 5 HS nhắc lại 
 31 ngày 
- 2 HS nhắc lại 
- 5 HS nói lại các ngày trong từng tháng . 
HS viết tiếp :
- HS đọc yêu cầu bài – tự làm 
- HS khác nhận xét 
- HS lần lượt tự trả lời các câu hỏi trong bài . 
Tiết 5 
SINH HOẠT LỚP 
Nội dung : Tháng chủ điểm “ Mừng Đảng Mừng Xuân”
I, Mục tiêu
 Qua tiết sinh hoạt giúp học sinh nhận thấy ưu khuyết điểm của mình trong tuần để từ đĩ cĩ hướng khắc phục tuần sau
1 . Lớp trưởng :Nhận xét các hoạt động của lớp trong tuần về các mặt 
2 . Giáo viên : Nhận xét ,tuyên dương, khuyến khích và nhắc nhở .
II .Kế hoạch tuần tới :
Thực hiện LBG tuần 22 -Thi đua học tốât, thực hiện tốt nội qui của lớp của trường
 Thi đua nói lời hay làm việc tốt. Phân công trực nhật. Chú ý : Viết chữ đúng mẫu, trình bày bài viết sạch đẹp.
- Nhắc nhở giữ gìn vệ sinh cá nhân, áo quần sạch sẽ. Giữ gìn sách vở,đồ dùng học tập tốt 
* Lưu ý : Trước khi đi học xem lại TKB để mang đúng,đủ sách vở, đồ dùng học tập các môn học.
-Oân thi giữa học kì II