Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 3 (6)

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN : 03
Thứ 
Môn học
Tên bài dạy
Đddh
2
Tập Đọc
Chiếc áo len
Tranh 
K-Chuyện
Chiếc áo len
Tranh 
Toán
Ôn tập về hình học
Thước 
Thủ Công
Gấp tàu thủy hai ống khói (T2)
3
Chính Tả Toán 
Mỹ Thuật Đạo Đức Thể Dục
Nghe viết: Chiếc áo len
Ôn tập về giải toán
Giáo viên chuyên
Giữ lời hứ
Tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số
Thước 
Tnxh
Bệnh lao phổi
Tranh 
Phiếu
4
Vẽ theo mẫu : vẽ quả
Tranh 
Tập Đọc
Quạt cho bà ngủ
Tranh
Toán
Xem đồng hồ
Tranh
Ltvc
So sánh dấu chấm
5
Thể Dục
Ôn đội hình , đội ngũ – trò chơi “ tìm người chỉ huy “
Tập Đọc 
Chú sẻ và bông hoa bằng lăng
Tranh
Toán
Xem đồng hồ tt
Tập Viết
Ôn chữ hoa B
Tranh
Tnxh
Máu và cơ quan tuần hoàn
Tranh
6
Âm Nhạc
Bài ca đi học ( lời 1 )
Chính Tả
Tập chép : Chị em
Phiếu 
Toán
Luyện tập
Tranh
Tlv
Kể về gia đình . Điền vào giấy tời in sẵn
Tranh
 Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2009
 Tập đọc –kể chuyện: 
 CHIẾC ÁO LEN
A-Tập đọc:
1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai do phương ngữ : lạnh buốt, lất phất, phụng phịu, ....(MB) ; lất phất, bối rối, phụng phịu, .....( MN).Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm : lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối rối, phụng phịu, dỗi mẹ, thì thào, ...
2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
 - Hiểu nghĩa câc từ ngữ trong bài.
- Nắm được diễn biến câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau.
B-Kể chuyện:
1/Rèn kĩ năng nói:
	Dựa vào gợi ý trong SGK, HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan ; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung ; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. 
2. Rèn kĩ năng nghe 
	Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn.
II-Đồ dùng dạy học:
	Tranh minh hoạ bài học.
	Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len.
 III-Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên:
tl
Hoạt động học sinh:
A/Ổn định tổ chức:
B/Kiểm tra bài cũ:
 - Hai HS đọc bài Cô giáo tí hon, và trả lời câu hỏi 2 và 3 sau bài.
 -GV nhận xét ghi điểm và tuyên dương 
C/ Bài mới:
 1/ Giới thiệu bài:
* Hôm nay, các em chuyển sang một chủ điểm mới – chủ điểm Mái ấm. Dưới mỗi mái nhà, chúng ta đều có một gia đình và những người thân với bao tình cảm ấm áp.Truyện Chiếc áo len mở đầu chủ điểm sẽ cho các em biết về tình cảm mẹ con, anh em dưới một mái nhà. chúng ta cùng nhau đọc bài này để hiểu được điều đó.
2/ Luyện đọc:
 a/ GV đọc mẫu toàn bài :
a) GV đọc diễn cảm tòan bài. Chú ý:
 -Gợi ý cách đọc ( vơi GV) : giọng tình cảm, nhẹ nhàng. Giọng Lan nũng nịu. Giọng Tuấn thì thào nhưng mạnh mẽ, thuyết phục. Giọng mẹ : lúc bối rối, khi cảm động, âu yếm.
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ :
	+Đọc từng câu.
	+Đọc từng đoạn trước lớp.
+ HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài ( một, hai lượt). Khi HS đọc, GV kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
+ HS nhắc lại nghĩa những từ khó đã được chú giải trong SGK ( bối rối, thì thào). Để HS hiểu chắc chắn những từ này, có thể yêu cầu các em đặt câu với mỗi từ.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
+ Hai nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT đoạn 1 và 4.
+ Hai HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3 và 4.
3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
+HS đọc từng đoạn và trao đổi, tìm hiểu nội dung bài theo các câu hỏi trong SGK.
	HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào?
	Một HS đọc thành tiếng đoạn 2. Sau đố cả lớp đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi : Vì sao Lan dỗi mẹ ?
	Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi :
Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?
	+Cả lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi trong nhóm để trả lời câu hỏi : Vì sao Lan ân hận ?
( HS phát biểu. VD : Mẹ và hai con, Tấm lòng của người anh, Cô bé ngoan, Cô bé biết ân hận.... GV có thể gợi ý cho HS trao đổi. VD : Khi HS chon tên “ Cô bá ngoan”, GV cần hỏi : Vì sao Lan là cô bé ngoan? Lan ngoan ở chỗ nào ? HS sẽ tranh luận. Kết luận là : Lan ngoan vì Lan nhận ra là mình sai và muốn sửa chữa ngay khuyết điểm.)
GV có thể trao đổi thêm với HS : Các em có khi nào đòi cha mẹ mua cho những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng không? Có khi nào em dỗi một cách vô lí không ? Sau đó em nhận ra mình sai và xin lỗi không? 
3. Luyện đọc lại
 Hai HS tiếp nối nhau đọc lại toàn bài.
	HS tự hình thành các nhóm, mỗi nhóm 4 em tự phân các vai ( người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ).
	Ba nhóm thi đọc truyện theo vai. GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp với lời thoại ( như đã hướng dẫn ở mục a).
	Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất ( đọc đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật).
*TIẾT 2:(0,5 tiết)
*KỂ CHUYỆN:
1. GV nêu nhiệm vụ : 
	+Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể từng đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời của Lan.
2. Hướng dẫn hs kể toàn bộ câu chuyện theo tranh .
Một HS đọc đề bài và gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo.
	GV giải thích 2 ý trong yêu cầu :
+ Kể theo gợi ý : gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong truyện.
+ Kể theo lời của Lan : kể theo cách nhập vai, không giống “ y nguyên văn bản, người kể đóng vai Lan phải xưng là tôi, mình hoặc em.
	GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn trong SGK.
	Một HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1 ( Chiếc áo đẹp). Cả lớp đọc thầm theo.
	Kể mẫu đoạn 1
	Một, hai HS khá, giỏi nhìn 3 gợi ý trên bảng, kể mẫu đoạn 1 theo lời của Lan. Nhớ là đoạn kể cần có đủ 3 ý đã nêu. VD :
+ (Ý 1) Mùa đông năm nay đến sớm. Gió thổi lạnh buốt. ( Ý 2) Mấy hôm nay, tôi thấy bạn Hoà ở lớp tôi mặc một chiếc áo len màu vàng đẹp ơi là đẹp...( Ý 3) Đêm hôm ấy, tôi nói với mẹ:...
+ (Ý1 ) Mùa đông năm nay rét quá. Gió thổi từng cơn lạnh buốt. ( Ý 2) Các bạn ở lớp em đều mặc áo ấm – những chiếc áo màu sắc, kiểu cách khác nhau. Nhưng em thích nhất chiếc áo len màu vàng của bạn Hoà.Chao ôi, cái áo đẹp ơi là đẹp, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội rất tiện lợi, mặc vào thì ấm ơi là ấm. ( Ý 3) Tối ấy, em nói với mẹ ....
Từng cặp HS tập kể
HS kể trước lớp
GV mời một số HS tiếp nối nhau nhìn các gợi ý nhập vai nhân vật Lan thi kể trước lớp các đoạn 1 ( Chiếc áo đẹp), 2 ( Dỗi mẹ), 3( Nhường nhịn), 4 (Ân hận). Nếu có HS kể không đạt, GV yêu cầu HS khác kể lại. Chú ý mời HS ở các trình đọ khác nhau được kể ( tránh chỉ mời một số HS khá giỏi).
Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất, bạn kể có tiến bộ ( so với trước).
	+GV nhận xét , lưu ý hs có thể kể đơn giản , ngắn gọn theo câu hỏi gợi ý, cũng có thể kể sáng tạo thêm nhiều câu chữ của mình 
	 +Cả lớp và gv nhận xét các bạn thi kể ( về nội dung diễn đạt cách thể hiện ) bình chọn bạn kể chuyện hay nhất .
4/ Củng cố:
	+ Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì?
GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè và người thân ở nhà ; có thể tập dựng cảnh ( theo nhóm, tổ học tập), nếu có điều kiện.
	5/Dặn dò:
- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe.
 *Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
-HS hát:
- Hai HS đọc bài Cô giáo tí hon, và trả lời câu hỏi 2 và 3 sau bài.
+HS lắng nghe gv giới thiệu bài.
*Hs nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp.
+Áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm)
+Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy.)
+ Mẹ hãy dành hết tiền mua áo len cho em Lan.Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm. Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong.)
( HS phát biểu. VD :
+Vì Lan đã làm cho mẹ buồn.
+Vì Lan thấy mình ích kỉ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh.
+ Vì cảm động trước tấm lòng yêu thương của mẹ và sự nhường nhịn, độ lượng của anh, ...)
	Cả lớp đọc thầm toàn bài, suy nghĩ, tìm một tên khác cho truyện.
* HS phát biểu : Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì? VD:
+ Giận dỗi mẹ như bạn Lan là không nên.
+ Không nên ích kỷ, chỉ nghĩ đến mình.
+ Trong gia đình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân.
+ Không được làm bố mẹ lo buồn khi đòi hỏi những thứ bố mẹ không thể mua được,...)
*Rút kinh nghiệm:
.
Toán
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC 
A/Mục tiêu:
*Giúp hs tiếp tục củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc , về tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác. Củng cố nhận dạng hình vuông , hình tứ giác , hình tam giác qua bài “ đếm hình ,vẽ hình “
 B/Đồ dùng dạy học:	
*Bảng phụ , phấn màu, thước kẻ, 
 C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên:
tl
Hoạt động học sinh:
I/Ổn định tổ chức:
II/Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi hs đem vở kiểm tra, gọi một hs làm bài tập 3
- GV nhận xét bài làm của hs 
III/ Bài mới:
 1/ Giới thiệu bài:
+Để giúp các em củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc , về tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác. Củng cố nhận dạng hình vuông , hình ... để vẽ hình dáng chung cho vừa với phần giấy .
-Vẽ phác hình quả .
-Sửa hình cho giống mẫu quả.
-Vẽ màu theo ý thích .
-Khi vẽ cần phát nét vẽ nhẹ trước để có thể tẩy sửa hoặc vẽ lại cho hoàn chỉnh họa tiết .
-Có thể cho hs xem lại hình gợi ý cách vẽ và chỉ cho hs thấy cách làm bài từ hình chưa xong đến hình đã hoàn chỉnh .
Hoạt động 3 : Thực hành 
-Yêu cầu hs quan sát kĩ màu trước khi vẽ .
+Lưu ý hs ước lượng chiều cao , chiều ngang để vẽ hình vào giấy cho cân đối 
Gv nhắc nhở hs vẽ hình cân đối với phần giấy qui định ,gv đến từng bàn hướng dẫn thêm những hs chưa làm được .
-Nhắc hs vừa vẽ vừa so sánh để điều chỉnh hình cho cân đối 
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá 
+GV cho hs trình bày sản phẩm và nhận xét đánh giá 
IV/Củng cố:
 *GV gọi hs nhắc lại cách vẽ trang trí 
*GV nhận xét đánh giá tiết học .
V/Dặn dò:
* Dặn hs về nhà tiếp tục vẽ và trang trí ở nhà .
-HS hát:
+HS lắng nghe gv giới thiệu bài.
+HS thực hành như đã hướng dẫn
*Rút kinh nghiệm:
.
Tập đọc
CHÚ SẺ VÀ BÔNG HOA BẰNG LĂNG
(1 tiết)
I -Mục đích yêu cầu
 1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
 - Chú ý các từ ngữ : bằng lăng, sẻ non, ...(MB) ; tổ, cửa sổ, mảnh mai, ...(MN).
- Đọc đúng các kiểu câu ( câu cảm, câu hỏi). Phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật bé Thơ.
 2/Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ khó : bằng lăng, chúc ( xuống).
- Nắm được cốt truyện và vẻ đẹp của câu chuyện : tình cảm đẹp đẽ, cảm động mà bông hoa bằng lăng và xẻ non dành cho bé Thơ.
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . 
	Bảng phụ nghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
	Một cành hoa bằng lăng thật hoặc tranh ( ảnh ) màu về cây bằng lăng.
 III-Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên:
tl
Hoạt động học sinh:
A/Ổn định tổ chức:
B/Kiểm tra bài cũ:
* GV kiểm tra 2 đến 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Quạt cho bà ngủ và trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ.
 *GV: Nhận xét tuyên dương ghi điểm.
C/ Bài mới:
 1/ Giới thiệu bài:
 + Dưới mái ấm gia đình, các em không chỉ có tình thương yêu của người thân mà còn có tình cảm ấm áp của những người bạn trong nhà. Truyện Chú sẻ và bông hoa bằng lăng kể về tình thân ái mà cây hoa bằng lăng và chú sẻ non dành cho một bạn nhỏ. Các em hãy đọc truyện để thấy tình thân ái giữa các nhân vật này..Đó là nội dung bài học hôm nay.
2/ Luyện đọc:
a/ GV đọc diễn cảm toàn bài :
 Gợi ý cách đọc ( với GV) :
 Đoạn 1 và 2 ( từ đầu đến ngỡ là mùa hoa đã qua.) : đọc chậm rãi, nhẹ nhàng.
	Đoạn 3 ( từ Sẻ non ... đến lọt vào khuôn cửa sổ.) : đọc với giọng hồi hộp.
	Đoạn 4 ( còn lại) : đọc nhanh, vui, lời bé Thơ là một tiếng reo.
 b/ GV hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
 *Đọc từng câu:
 +Mỗi em đọc một câu em nào đọc câu đầu tiên thì đọc đề bài .Gv kết hợp lảy từ khó và luyện đọc cho hs .
HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS . Chú ý những từ ngữ như đã nêu trong phần 1
+Đọc từng đoạn trước lớp:
Gv giao nhiệm vụ các em đọc nối tiếp mỗi em đọc một đoạn ,gv kết hợp hướng dẫn hs nghỉ hơi đúng trong một số câu 
 + HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài ( xem cách phân đoạn ở mục 2.1.). GV kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc đúng các câu hỏi, câu cảm. Chú ý nghỉ hơi đúng ở câu sau :
Mùa hoa này, / bằng lăng nở hoa mà không vui / vì bé Thơ, / bạn của cây / phải nằm viện. //
+ GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó trong bài bằng cách đọc lời giải nghĩa từ khó ở cuối bài. Cũng có thể dùng tranh ( ảnh) màu hoặc một cành hoa bằng lăng thật để giải nghĩa thêm về từ bằng lăng ; ấn ngón tay làm cành hoa chúi xuống để giải nghĩa thêm từ chúc ( xuống).
 *Đọc từng đoạn trong nhóm:
 -HS đọc từng cặp ,gv theo dõi huớng dẫn các nhóm đọc đúng em này đọc em kia nghe sau đó đổi lại cho đến hết bài:
 -GV nhận xét vài nhóm về cách đọc :
 -GV cho hs đọc ĐT cả bài 
3/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
 Cả lớp đọc thầm bài văn, trả lời câu hỏi : 
	Truyện có những nhân vật nào?
	Một HS đọc thành tiếng đoạn 1 ( 4 dòng đầu) , trả lời :
+ Bằng lăng để dành bông hoa cuối cùng cho ai ? 
+ Vì sao bằng lăng phải để dành một bông hoa cho bé Thơ ? 
Cả lớp đọc thầm đoạn 2 ( 3 dòng tiếp), trả lời : Vì sao bé Thơ nghĩ là mùa hoa đã qua ? 
	Một HS đọc thành tiếng đoạn 3 và 4 ( còn lại), cả lớp đọc thầm, trả lời : Sẻ non đã làm gì để giúp đỡ hai bạn của mình ?
Cả lớp đọc thầm lại bài văn, trả lời : Mỗi người bạn của bé Thơ có điều gì tốt ?
4/ Luyện đọc lại : 
 GV đọc lại một, hai đoạn văn. Sau đó hướng dẫn HS đọc đúng, đọc diễn cảm đoạn văn, gợi để các em tìm được giọng đọc ở mỗi đoạn.VD :
+ Ở gần tổ của một chú sẻ non đang tập bay / có một cây bằng lăng. // Mùa hoa này, / bằng lăng nở hoa mà không vui / vì bé Thơ, / bạn của cây / phải nằm viện. // sẻ non biết bằng lăng đã giữ lại một bông hoa cuối cùng để đợi bé Thơ. //( giọng kể chậm, nhẹ nhàng)
+ Lập tức, /sẻ nghe thấy tiếng reo từ trong gian phòng tràn ngập ánh nắng : //
	Ôi, / đẹp qua! // Sao lại có bông hoa bằng lăng nở muộn thế kia ? // (Giọng vui như một tiếng reo)
	Bốn hoặc năm HS thi đọc 2 đoạn văn.
	Một HS đọc cả bài.
	Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn những bạn đọc hay nhất ( đọc đúng, thể hiện được tình cảm qua giọng đọc).
 4/ Củng cố:
*Gọi hs nhắc lại nội dung bài học.
- GV: Bài đọc này giúp em hiểu điều gì ?
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS tích cực và học tập tốt.
5/Dặn dò:
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc thêm.
-HS hát:
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi đã học.
+HS lắng nghe gv giới thiệu bài.
+HS phát biểu. 
+HS đọc bài mỗi em một câu đọc nối tiếp.
+ hs đọc cả lớp đọc Đ T
+( Bằng lăng, bé Thơ, sẻ non).
+( cho bé Thơ)
+( Vì bé Thơ bị ốm phải nằm viện suốt mùa bằng lăng nở hoa. Bé Thơ không được ngắm hoa. Bằng lăng muốn giữ lại một bông hoa cuối cùng để đợi bé Thơ về.
+( Vì bé không nhìn thấy bông hoa nào trên cây)
( Nó bay về phía cành bằng lăng mảnh mai, đáp xuống làm cho cành hoa chao qua chao lại, bông hoa chúc hẳn xuống, lọt vào khuôn cửa nơi bé Thơ đang nằm và bé đã nhìn thấy bông hoa .)
+Năm, sáu HS phát biểu. Mỗi em diễn đạt bằng lời của mình. VD :
+ Cây bằng lăng tốt vì muốn để dành một bông hoa cho bé Thơ vui.
+ Sẻ non bay chưa vững nhưng đã dũng cảm đáp xuống cành hoa để giúp hai bạn của mình./...
GV chốt lại : Bé Thơ có hai người bạn tốt, có tấm lòng thật đáng quý. Cả bé Thơ cũng là người bạn rất tuyện vời vì bé Thơ biết yêu hoa, không phụ lòng tốt của cây bằng lăng và sẻ non.
* HS nhắc lại nội dung bài học.
*Rút kinh nghiệm:
Thứ 6
Hát nhạc 
Tiết 3 : BÀI CA ĐI HỌC 
A/Mục tiêu:
 +HS biết tên bài hát , tác giả và nội dung bài , hát đúng thuộc lời 1, giáo dục tình cảm gắn bó với mái trường , kính trọng thầy, cô giáo yêu quí bạn bè. 
 B/Đồ dùng dạy học:
+Học thuộc bài hát Bài ca đi học tập hát chuẩn xác với tính chất vui tươi trong sáng . Chia câu để dạy hát giải thích một số một số từ ngữ trong lời ca 
*Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc , tranh minh hoạ cho bài hát 
 C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên:
TL
Hoạt động học sinh:
I/Ổn định tổ chức:
II/Kiểm tra bài cũ:
*GV gọi hs hát lại bài quốc ca Việt Nam nhận xét chung và nêu yêu cầu của môn học cho hs nắm được tính chất của môn học 
III/ Bài mới:
 1/ Giới thiệu bài:
 GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học :
*Để giúp các em biết tên bài hát , tác giả và nội dung bài , hát đúng thuộc lời 1, giáo dục tình cảm gắn bó với mái trường , kính trọng thầy, cô giáo yêu quí bạn bè ,hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới 
2/Phát triển bài:
 Hoạt động 1 : Dạy hát Bài ca đi học : 
* GV cho hs nghe lại (lời 1) bài hát 2 lần sau đó cho cả lớp đọc lời ca .
*GV dạy hát từng câu
+Gv cho hs đọc lời ca .
Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương long lanh 
Đàn bướm phới phới lướt trên cành hoa rung rinh 
Bầy chim xinh xinh hót vang lùm cây xanh xanh 
Chào đón chúng em mau bước nhanh chân tới trường 
 +GV dạy từng câu cho đến hết bài : 
 GV cần đếm phách cho hs hát đều chú ý hát đúng những chỗ có dấu chấm đôi 
GV hướng dẫn ( hoặc gợi ý cho hs thực hiện động tác phụ hoạ cho bài hát thêm sinh động )
+Từng nhóm hs biểu diễn bài hát . GV động viên các em tự nghĩ các động tác múa hoặc vận động phụ hoạ khác nhau cho phong phú , sinh động hơn 
* Hoạt động 2: hát kết hợp gõ đệm 
+thể hiện đúng tính chất của bài hành khúc , hát rõ ràng , nhấn vào phách mạnh ở đầu nhịp 2/4 với tốc độ vừa phải ?
Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương long lanh
 X X X X
+Chia thành hai nhóm : một nhóm hát , một nhóm gõ đệm theo phách 
+Tất cả vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu . 
IV/Củng cố:
 * Hôm nay chúng ta học bài gì?
*GV nhận xét đánh giá tiết học 
V/Dặn dò:
* Dặn hs về nhà tiếp tục ôn lại lời 2 và cả bài cho thuộc 
-HS hát:
-HS hát lại bài hát .
+HS lắng nghe gv giới thiệu bài.
+Các nhóm luân phiên tập hát và gõ đệm như trên 
*Hs nhắc lại tên bài học.
*Rút kinh nghiệm:
 ..&..