Giáo án hoàn chỉnh Tuần 4 Lớp 3

Giáo án hoàn chỉnh Tuần 4 Lớp 3

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 10-11

NGƯỜI MẸ (An- đéc- xen)

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

A. Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu ND: Người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.(trả lời được các CH trong SGK

- Giáo dục học sinh biết yêu quý me của mình.

GDKNS: - Kỹ năng ra quyết định, giải quyết vấn đề – Kỹ năng tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

B.Kể chuyện:.Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai.

 II. CHUẨN BỊ: GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ, một vài đạo cụ để HS dựng lại câu chuyện theo vai( khăn cho mẹ, khăn choàng cho Thần Đêm Tối,lưỡi hái cho Thần Chết) Học sinh: Sgk.

 

doc 18 trang Người đăng thuydung93 Ngày đăng 20/06/2017 Lượt xem 84Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án hoàn chỉnh Tuần 4 Lớp 3", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần 4
Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 10-11
NGƯỜI MẸ (An- đéc- xen) 
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
A. Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu ND: Người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.(trả lời được các CH trong SGK 
- Giáo dục học sinh biết yêu quý me ïcủa mình.
GDKNS: - Kỹ năng ra quyết định, giải quyết vấn đề – Kỹ năng tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân 
B.Kể chuyện:.Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai.
 II. CHUẨN BỊ: GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ, một vài đạo cụ để HS dựng lại câu chuyện theo vai( khăn cho mẹ, khăn choàng cho Thần Đêm Tối,lưỡi hái cho Thần Chết) Học sinh: Sgk. 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
1. Kiểm tra bài cũ: Quạt cho bà ngủ
2. Bài mới Giới thiệu:
Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Gv đọc mẫu toàn bài.
-Yêu cầu hs mở sgk đọc nối tiếp từng câu đến hết bài.
 a/ Luyện đọc câu:
Cho hs đọc từng câu, lưu ý hs phát âm đúng các từ.-Nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, sau cụm từ.
 b/ Luyện đọc đoạn, kết hợïp giải nghĩa từ:
- Tổ chức cho hs đọc từng đoạn
-Gv chỉ định vài nhóm đọc, hỏi nghĩa các từ: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản( đoạn 1) , lã chã ( đoạn 3)
- Gv giúp hs giải nghĩa. Ví dụ:
 + hớt hải: hoảng hốt, vội vàng.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung
- Gv tổ chức cho hs thực hiện yêu cầu ở câu 1
- Gv nhận xét.
- Yêu cầu hs đọc từng đoạn 2,3 để trả lời câu hỏi:
 + Người mẹ làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?
 + Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?
 + Thái độ của thần chết như thế nào khi thấy người mẹ?
 + Người mẹ đã trả lời thế nào?
 + Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện.
-Hs đọïc theo yêu cầu của GV và trả lời câu hỏi
- Hoạt động cá nhân, lớp
- Hs lắng nghe
-Hs nêu từ cần luyện đọc, phân tích cách đọc: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã,
- Hs đọc từng câu.
- Thần Chết chạy nhanh hơn gió/ và chẳng bao giờ trả lại những người lão đã cướp đi đâu.
-4 hs đọc nối tiếp 4 đoạn
- Hs đọc trong nhóm 4
Hs đặït câu với mỗi từ trên
- Hs nêu thêm các từ chưa hiểu nghĩa
 - Hoạt động cá nhân , nhóm,lớp
- Hs làm việc trong nhóm đôi
- Vài nhóm kể.
-chấp nhận các yêu cầu của bụi gai : ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm cho nó, làm cho nó đâm chồi , nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông.
- .làm theo yêu cầu của hồ nước: khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ.
-..ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi ở của mình.
-.vì bà là mẹ, người mẹ có thể làm được tất cả vì con, đòi thần Chết trả lại con cho mình.
- Ý 3 là đúng nhất.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
 Gv đọc mẫu, yêu cầu hs đọc thầm đoạn 4, cho biết giọng đọc từng nhân vật. 
-Gv yêu cầu tự phân vai để đọc trong nhóm 6
 Hoạt động 4: Kể chuyện
- Gv nhắc hs: dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai( không cầm sách đọc),nói lời nhân vật mình đóng theo trí nhớ, có thể kèm với động tác- điệu bộ.
- Gv tổ chức cho hs kể. 
Hoạt động nhóm
- Mẹ: điềm đạm,khiêm tốn nhưng cương quyết, dứt khoát.
- Giọng thần Chết ngạc nhiên. 
Hs đọc - Các nhóm đọc trước lớp
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Hs đọc yêu cầu của tiết kể chuyện
- Hs chia nhóm, phân vai – thi đựng lại câu chuyện
- Lớp nhận xét , bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn và sinh động nhất.
5’
5.Tổng kết:- Qua truyện đọc này, em hiểu gì về tấm lòng người mẹ?Gv chốt, ghi bảng.
Tìm đọc thêm truyện của An- đéc- xen
- Chuẩn bị:Đọc và trả lời câu hỏi bài Mẹ vắng nhà ngày bão.
Hs tự nêu: Người mẹ rất yêu con, rất dũng cảm. Người mẹ có thể làm tất cả vì con.
 TOÁN Tiết : 16 
 LUYỆN TẬP CHUNG 
I. Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết làm tính cộng , trừ các số có ba chữ số , tính nhân , chia trong bảng đã học .
- Biết giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn , kém nhau một số đơn vị )-vẽ hình theo mẫu.
 - GDHS tính toán chính xác
II. Chuẩn bị: GV :Mô hình đồng hồ HS : SGK Toán 3
III. Các hoạt động
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
A. Kiểm tra bài cũ.
-Yêu cầư HS đọc bài – GV nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới Giới thiệu bài 
 Hướng dẫn luyện tập.
 Bài 1 - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
 Đặt tính theo cột dọc ta cần lưu ý điều gì?
- GV yêu cầu HS làm bài vào BC , 2 em lên bảng làm bài.- Nhận xét- sửa sai.
Bài 2- GV gọi 1 HS đọc đề bài.
 Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn?
 Muốn tìm SBC ta làm ntn?HD HS làm bài.
Y/c lớp làm bài vào vở, 2 em lên bảng làm bài.
Nhận xét- sửa sai.
Bài 3- Yêu cầu HS đọc đề bài 
- Chia nhóm: 2 nhóm.Phát phiếu bài tập.
HS làm bài vào phiếu.
Đại diện nhóm lên đính lên bảng.
- Yêu cầu HS nêu rõ cách làm bài của mình 
 Nhận xét – sửa sai
Bài 4- Gọi HS đọc đề 
- Bài toán cho biết gì?
 Bài toán hỏi gì?
 Muốn biết thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất bao nhiêu lít dầu ta làm ntn?
Y/ c HS làm bài vào vở. Chấm chữa bài
Thu chấm- nhận xét.
C.Củng Co,Á Dặn Dò- Hôm nay ta học bài gì ?
- Chuẩn bị bài: Kiểm tra.- Nhận xét tiết học.
-HS đọc bảng nhân chia 3,4
- Quay kim đồng hồ đến các vị trí 4giờ 15 phút, 21 giờ kém 15 phút
Nêu y/c – Cả lớp làm bảng con
+
-
+
-
a) 415 356 b) 234 652
 415 156 432 126 
 830 200 666 526
-Tìm x
a) x x 4 = 32 b) x :8 = 4 
 x = 32: 4 x = 4 x 8
 x = 8 x = 32
-Tính 
a) 5 x 9 + 27 = 45 + 27
 = 72
b) 80 :2 – 13 = 40 – 13
 = 27
HS đọc đề và tóm tắt
Giải :
Số dầu thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất là :
160 l – 123 l = 35 (l)
ĐS : 35 lít
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 4 GIỮ LỜI HỨA ( tt)
I. Mục tiêu:
- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa 
- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người - Quý trọng những người biết giữ lời hứa 
- Giáo dục các em có thói quen biết giữ lời hứa. 
- GDKNS: Kĩ năng thương lượng với người khác -- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm 
II. Chuẩn bị:GV	: Phiếu học tập, giấy bìa màu: đỏ, xanh và trắng.HS : SGK, VBT đạo đức.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
1.KT Bài cũ: Tiết 1
Vì sao ta phải giữ lời hứa?
Em hãy kể một việc làm của mình về giữ lời hứa với người khác?GV nhận xét và chấm điểm.
2 Bài mới Giới thiệu bài:
Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm 2 người.(BT4)
Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa không đồng tình với những hành vi sai
–GDKNS: Kĩ năng thương lượng với người khác để thể hiên được lời hứa của mình. 
GV phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm bài tập trong phiếu.
Cho HS thảo luận nhóm đôi.
Cho một số nhóm trình bày kết quả.
GV khẳng định kết quả đúng.
Các việc làm a, d là giữ lời hứa, b và c là không giữ lời hứa.
*Hoạt động 2: Đóng vai. (BT5)
 Mục tiêu: HS biết ứng xử đóng trong các tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa.
GDKNS:- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm 
 * Cách tiến hành.
GV chia 4 nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai:
GV kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lý do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái.
* Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến (BT6) 
 Mục tiệu : HS có nhận thức và thái độ đúng về việc giữ lời hứa. Kết luận 
-Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói đã hứa hẹn. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng.
*Hoạt động 4 : Nói về chủ đề “ Giữ lời hứa” (BT7)
*Mục tiêu: Biết giữ lời hứa trong cuộc sống 
KL : Các em phải luôn biết giữ lời hứa với người khác và với chính mình
3. Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học
Chuẩn bị Tự làm lấy việc của mình
H Snêu.
H S nêu.
1 HS cả lớp trao đổi bổ sung nhận xét.
 Hoạt động nhóm, lớp.
HS thảo luận chuẩn bị đóng vai.
Các nhóm lên đóng vai.
Cả lớp trao đổi thảo luận
HS trả lời
HS tùy ý nêu
- Mỗi HS : 2 thẻ: thẻ xanh-ý kiến sai
thẻ đỏ : ý kiến đúng
HS tự do bày tỏ thái độ đồng tình hay không đồng tình 
b,d,d : đồng tình, a,c,e : không đồng tình
- Thảo luận nhóm 4 
-Các nhóm trình bày nội dung KC
Đọc ca dao, tục ngữ
HS khá giỏi:- Nêu được thế nào là giữ lời hứa - Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa.
Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011
CHÍNH TẢ Tiết 7 ( Nghe viết)
NGƯỜI MẸ
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT (2) a / b, hoặc BT (3) a/ b
 - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích rèn chữ.
II. Chuẩn bị: GV:Viết bài tập 2 4 tờ giấy to +bút dạ HS : Vở, bảng con.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
1’
4’
25’
5’
1.Khởi động: 
2. Bài cũ: “Chị em ”
GV: đọc từ: ngắc ngứ ;ngoặc kép ;trung thành ;chúc tụng ;mở cửa ;đổ vở.
3. Bài mới Giới thiệu bài:
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết. 
a) trao dổi về nội dung đọan viết .
TGVđọc đọan văn 
Bà mẹ đã làm gì để giành lại đứa con ?
+Thần chết ngạc nhiên vì điều gì ? 
b) Hướng dẫn cách trình bày 
+ Đọan văn có mấy câu ? 
 + Trong đọan văn có những từ nào viết hoa ? vì sao?
 ... học sinh 
2.. Bài mới: Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: HS thực hành gấp con ếch
- GV treo tranh quy trình gấp con ếch lên bảng
+ Bước 1 : Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.
+ Bước 2 :Gấp tạo 2 chân trước con ếch.
+ Bước 3 : Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch. 
- GV gọi hs nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp con ếch.
 - G Vcho hs thực hành gấp.
- GV quan sát, giúp đỡ
Hoạt động 2: GV tổ chức trưng bày sản phẩm 
Gv chia tổ : 4 tổ
Gv hd cho hs trưng bày sản phẩm theo tổ
Hs nhận xét đánh giá kết quả thực hành của từng tổ – tuyên dương.
- GV tổ chức cho HS trong nhóm thi xem ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh hơn.
- GV và cả lớp nhận xét đánh giá sản phẩm.
3. Nhận xét – dặn dò Hãy nêu quy trình các bước gấp con ếch .Dặn dò , nhận xét tiết học
- Lắng nghe 
- HS quan sát.
Với HS khéo tay:
- Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp phẳng thẳng. Con ếch cân đối.- Làm con ếch nhảy được
- HS nhắc lại.
- Cho HS thực hành theo nhóm
- Cả lớp quan sát.
ÂM NHẠC – TIẾT 4
HỌC HÁT : BÀI CA ĐI HỌC 
I.Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu và lời 2.
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. 
 II.Chuẩn bị của GV: Hát chuẩn bài hát Bài ca đi học - Nhạc cu ïđệm, gõ. Băng nhạc 
 III.Các hoạt động chủ yếu:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
1’
4’
25’
5’
1.Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới :(25’)
Hoạt động 1: Dạy bài hát bài Bài ca đi học lời hai
- Cho HS nghe băng- Hướng dẫn HS đọc lời ca
- Dạy hát từng câu(bài chia thành 4 câu để tập cho HS) 
-Cho HS hát nhiều lần để thuộc lời và giai điệu bài hát 
-GV sửa cho HS nếu hát chưa đúng, nhận xét .
Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ 
Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca
Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca.
Hướng dẫn HS vừa đứng hát vừa nhún chân nhịp nhàng 
Hoạt động 3: Tập một vài cách hát tập thể
Hướng dẫn HS hát đối đáp
Chia lớp thành hai nửa, mỗi nửa hát một câu đối đáp nhau, GV nhận xét
Tập hát nối tiếp -Chia lớp thành 4 tổ, mỗi tổ hát một câu nối tiếp đến hết bài 
Củng cố – dặn dò
Các em vừa học bài gì? tên tác giả? Cả lớp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, phách . GV nhận xét, dặn dò
Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe
Tập đọc lời ca 
Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV 
Hát lại nhiều lần 
Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca
Hát theo hướng dẫn của GV
Thực hiện theo hướng dẫn của GV
HS ghi nhớ
Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2012
TẬP LÀM VĂN –Tiết 4
NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nghe kể lại được câu chuyện Dại gì mà đổi (BT 1) 
- Giáo dục sự tôn trọng gia đình, biết quan tâm đến các thành viên trong gia đình
- GDKNS:- Tìm kiếm xử lí thông tin 
II. Chuẩn bị: GV: Mẫu diện báo phóng to. HS : Vở bài tập.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
1’
4’
25’
5’
1. Khởi động
2. Bài cũ: Kể về gia đình. Điền vào giấy tờ in sẵn. Kể về gia đình mình với 1 bạn mới quen.
Đọc đơn xin nghỉ học.
3. Bàimới Giới thiệu bài: 
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Nghe và kể về gia đình với 1 người bạn mới quen.
 Đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý. 
Quan sát tranh minh họa trong SGK, đọc lại các câu hỏi gợi ý.
GV kể tòan bộ câu chuyện lần 1: giọng vui, chậm rãi.
Cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời 3 câu hỏi SGK
GV ghi bảng ý chính.
Vì cậu rất nghịch.
Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu!
Cậu cho là không ai muốn đổi 1 đứa con ngoan lấy 1 đứa con nghịch ngợm. 
GV kể lại lần 2, yêu cầu HS nhìn bảng gợi ý và lắng nghe.
Cho 1 HS khá giỏi kể.
Cho H thi kể
Cho HS kể nhóm 2 cho nhau nghe.
Truyện này buồn cười ở điểm nào?
Nhận xét phần kể chuyện của HS.
Hoạt động 32: Củng cố.(3’)
Kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi.
5.Tổng kết - Dặn dò:(2’)Tập kể cho gia đình câu chuyện Dại gì mà đổi
Chuẩn bị: Ôn tập
 Hát
1 HS kể 
1 HS đọc.
 Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân.
1 HS đọc
Cả lớp đọc thầm và quan sát tranh.
HS lắng nghe.
HS thảo luận nhóm đôi
1 HS giỏi hướng dẫn bạn trình bày.
+ Vì sao mẹ dọa đổi cậu bé?
+ Cậu bé trả lời mẹ như thế nào?
+ Vì sao cậu bé nghĩ như vậy?
HS nghe kể và quan sát
1 HS kể – Lớp lắng nghe.
5, 6 H thi kể – lớp nhận xét.
HS kể nhóm đôi, lần lượt kể cho nhau nghe.
Cậu bé nghịch ngợm 4 tuổi đã biết rằng không ai muốn đổi 1 đứa con nghịch ngợm.
-2 HS làm bài miệng lớp theo dõi, nhận xét.
	Hoạt động cá nhân, lớp .
1 HS kể.
3 HS đọc
 TOÁN Tiết : 20 
 NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
 ( không nhớ )
I.Mục tiêu : Giúp HS 
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( không nhớ )
- Vận dụng được để giải bài toán có một phép nhân 
- Giáo dục HS yêu thích môn toán 
II.Chuẩn bị: GV : - Bảng phụ, Phấn màu , HS : SGK Toán 3
III. Các hoạt động
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
A .Bài cũ: 
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 6 
- G V nhận xét cho điểm .
B . Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Hoạt động 2:Nội dung bài 
- Viết lên bảng phép nhân 12 x 3 = ? 
- Gv hdẫn HS tìm ø tìm kết quả của phép nhân .
- Yêu cầu HS đặt theo cột dọc .
+ Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện ntn ?
Hoạt động 3: Luyện tập 
Bài1 :HS nêu yêu cầu
- Gv hdẫn Hscách thực hiện 
G V nxét sửa s
Bài 2a- Nêu yêu cầu bài(bỏ cột b)
- HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính .HS làm bài- GV nxét sửa sai.
Bài : HS đọc đề bài .GV hdẫn HS làm
Bài toán cho biết gì?- Bài toán hỏi gì ?
- Yêu cầu HS giải bài toán trên.
- Chữa bài và chấm bài 
Hoạt động 4:Củng Cố Dặn Dò- Nhận xét, tuỵên dương
- 3 học sinh
- Lắng nghe 
- HS đọc phép nhân 
- Chuyển phép nhân thành tổng 12 + 12 + 12 = 36 . Vậy 12 x 3 = 36 
- 1 HS lên bảng đặt tính , cả lớp đặt tính vào bảng con 
 - HS nêu và thực hiện phép tính theo cột dọc- HS lên bảng , cả lớp làm bc 
HS nêu 
HS bảng , lớp BC
- 1 HS đọc 
- HS nêu 
- 1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở 
TỰ NHIÊN XÃ HỘI – Tiết 8
VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN 
I. MỤC TIÊU :
- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn 
- GDHS ý thức tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ và giữ vệ sinh CQTH
GDBVMT: GDHS biết nên và không nên làm gì để bảo vệ hệ tuần hoàn
-GDKNSKĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin--Kĩ năng ra quyết định
II. CHUẨN BỊ : Giáo viên : Các tranh trong SGK trang 19 - Học sinh : SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
1) Kiểm tra bài cũ :Hoạt động tuần hoàn
- Chỉ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch trên sơ đồ?
- Chỉ đường đi của máu trên sơ đồ?
- Nhiệm vụ của vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ?
2) Bài mới Giới thiệu bài :
 Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1: Trò chơi
Mục tiêu : So sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sứchay làm việc năng nhọc với lúc cơ thể được nghỉ ngơi, thư giãn
GDKNS:-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận động
- GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “ Con thỏ ăn cỏ”- Sau khi chơi xong GV hỏi:
 - Các em cảm thấy nhịp tim và mạch của mình như thế nào so với lúc ngồi yên ?
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi vận động mạnh. Tương tư như lần trước, sau khi chơi xong GV hỏi :
- So sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh với khi vận động nhẹ và khi ngồi yên ?
- Y/c HS mở sách / 18
- Tranh có mấy nhân vật?
Hoạt động 2: Thảo luận
Mục tiêu : Kể ra được những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh CQTH
GDKNS: -Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch.
Có ý thức tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ CQTH
- Hoạt động nào có lợi cho tim mạch ? - Tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức?
- Theo bạn những trạng thái cảm xúc nào sau đây có thể làm cho tim đập mạnh hơn ? ( quá vui, hồi hập, tức giận, thư giãn,..)
- Tại sao chúng ta không nên mặc quần áo, đi giày dép quá chật?
- Kể tên một số thức ăn, đồ uống  giúp bảo vệ tim mạch - 
à Để bảo vệ tim mạch cần :Tập thể dục, học tập, vui chơi vừa sức. Sống vui vẻ tránh tác động mạnh, tức giận.Không nên mặc quần áo, đi giày dép quá chật. Aên uống đủ chất
Hoạt động 3 : GDBVMT
Mục tiêu : Củng cố kiến thức vừa học -GDBVMT
- Nêu những việc em đã làm để bảo vệ tim mạch và những việc em làm chưa có lợi cho hoạt động tim mạch 
 GV nhận xét
5) Tổng kết :(5’)CB : Phòng bệnh tim mạch
- HS thực hiện
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
- HS tham gia
- Nhanh hơn lúc ngồi yên
- Nhanh hơn lúc vận động nhẹ 1 chút và nhanh hơn hẳn so với lúc ngồi yên
- 3 nhân vật
- 3 HS đọc lời thoại
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
HS thảo luận nhóm 4 quan sát tranh và thảo luận các câu hỏi
- Các nhóm thảo luận
- Máu khó lưu thôngà có hại với tim mạch
- Nên ăn :rau, thịt,
- Đại diện các nhóm trình bày
HS nhận xét, bổ sung
HS khá giỏi :- Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức 
Hoạt động cá nhân, lớp
Có lợi : Tập thể dục, lao động vừa sứcCó hại : mặc áo, đi giày dép quá chật

Tài liệu đính kèm:

  • docTuan 4.doc