Giáo án Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2006-2007

TUẦN1
(Từ ngày 04/09/2006 đến ngày 08/ 09/2006)
Thứ ngày
Môn học
Tên bài
THỨ HAI
05 / 09/05
Hoạt động tập thể
Chủ đề: Truyền thống nhà trường
Toán
Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
Tự nhiên – xã hội
Hoạt động thở và cơ quan hô hấp
Tập đọc – Kể chuyện
Cậu bé thông minh
THỨ BA
06/09/05
Thể dục
Giới thiệu chương trình, trò chơi “Nhanh lên bạn”
Chính tả
Tập chép: Cậu bé thông minh
Toán
Cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ)
Tập đọc
Hai bàn tay em
THỨ TƯ
07/09/05
Đạo đức
Kính yêu Bác Hồ Bài 1
Toán
Luyện tập
Luyện từ và câu
Ôn về từ chỉ sự vật – so sánh
Tập viết 
Ôn chữ hoa A
Thủ công
Gấp tàu thuỷ 2 ống khói 
THỨ NĂM
08/09/05
Toán 
Cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần)
Tập đọc
Đơn xin và đội
Mĩõ thuật
Thưởng thức Mỹ thuật: Xem tranh thiếu nhi
Chính tả
Nghe viết chơi chuyền
THỨ SÁU
09/09/05
Thể dục
Ôn 1 số kỹ năng đội hình – đội ngũ trò chơi nhóm 3 nhóm 7
Tập làm văn
Nói về đội TNTP: Điền vào giấy in sẵn
Toán
Luyện tập
Âm nhạc
Bài quốc ca Việt Nam (Lời 1)
TN - XH
Nên thở như thế nào
Sinh hoạt
Sơ kết tuần
 Thứ 2 ngày 4 tháng 9 năm 2006
Hoạt động tập thể
 CHỦ ĐIỂM: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
I.MỤC TIÊU:
Học sinh hiểu được truyền thống tốt đẹp của trường tiểu học Lê Quý Đôn.
Học sinh tự hào về trường ra sức thi đua học tốt và rèn luyện tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC:
Một số bức ảnh chụp về hoạt động của nhà trường.
III. DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ : Không.
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài
Trường tiểu học Lê Qúy Đôn có những truyền thống tốt đẹp như thế nào? Chúng ta cùng ôn lại qua bài học hôm nay.
b. Giảng bài: Truyền thống tốt đẹp của trường tiểu học Lê Quý Đôn trong những năm qua:
- Trường được công nhận là trường chuẩn Quốc gia.
- Nhiều năm trường được công nhận là trường tiên tiên xuất sắc, công đoàn cơ sở vững mạnh xuất sắc, chi đoàn thanh niên Cộâng sản Hồ Chí Minh đạt chi đoàn vững mạnh. Liên đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là liên đội xuất sắc.
- Năm học 2003 – 2004 trường được tặng thưởng huân chương lao động hạng III của Chủ tịch nước.
Được học dưới mái trường tiểu học Lê Quý Đôn em phải làm gì để đóng góp giữ gìn truyền thống của trường? (học sinh thảo luận nhóm).
Đại diện nhóm phát biểu ý kiến, giáo viên và cả lớp nhận xét.
Giáo viên tổng kết: Là học sinh trường tiểu học Lê Quý Đôn các em phải chăm ngoan, học giỏi, giữ gìn trường lớp sạch đẹp để xứng đáng là học sinh của trường.
3. Củng cố, dặn dò:
 Vì sao em phải yêu trường, yêu lớp.
 *******************************
Toán(tiết1)
 ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CĨ 3 CHỮ SỐ
A. MỤC TIÊU:
Giúp học sinh: Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Bài cũ
2. Bài mới: Giáo viên tự giới thiệu bài ghi bảng
* Hình thức tổ chức dạy học ở tiết này chủ yếu là cho học sinh tự luyện tập (mang tính chất ôn tập bổ sung).
Bài 1:
Học sinh ghi chữ hoặc viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Cho học sinh đọc kết quả (cả lớp theo dõi tự chữa bài)
Đọc số
Viết số
Một trăm sáu mươi
160
Một trăm sáu mươi mốt
161
Ba trăm năm mươi tư
354
Ba trăm linh bảy
307
Năm trăm năm mươi lăm
555
Sáu trăm linh một
601
Đọc số
Viết số
Chín trăm
900
Chín trăm hai mươi hai
922
Chín trăm linh chín
909
Bảy trăm bảy mươi bảy
777
Băm trăm sáu mươi lăm
365
Một trăm mười một
111
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:
Học sinh tự điền vào ô trống, sẽ được dãy số:
a). 310; 311; 312; 313; 314; 315; 316; 317; 318; 319.
Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319.
b). 400; 399; 398; 397; 396; 395; 394; 393; 392; 391.
Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391.
Bài 3: Học sinh từ điền dấu thích hợp (>; =; <) vào ô trống 303 < 330
Bài 4: Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số sau:
Yêu cầu học sinh chỉ ra được số lớn nhất là 735
Học sinh chỉ ra số bé nhất là 142.
Giáo viên có thể giải thích vì chữ số hàng trăm ở số đó bé nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho.
Bài 5: Viết các số 537; 162; 830; 241; 519; 425
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162; 241; 425; 519; 537; 830
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 830; 537; 519; 425; 241; 162.
Cho học sinh tự làm vào vở.
Trò chơi: giáo viên nêu yêu cầu trò chơi.
Học sinh viết các số sau: Một trăm mười sáu, hai trăm hai mươi hai, bốn trăm linh bốn.
Nhận xét - Tuyên dương.
 3/ Củng cố: Cho học sinh đọc các số sau: 909; 319; 307.
 4/ Dặn dò: Về nhà ôn lại Đọc, Viết các số có ba chữ số.
 ***************************************
Tỉû nhiãn - xaỵ häüi
HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HƠ HẤP
I/ MỤC TIÊU:
Sau bài học, học sinh có khả năng:
Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra.
Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ.
Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra.
Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình trong sách giáo khoa
III/HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1/Bài cũ: Kiểm tra sách vở môn học của học sinh
2.Bàimới:
a) Giới thiệu: Hoạt động thở và cơ quan hô hấp.
b) Giảng
Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu.
Mục tiêu: Học sinh nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức.
Cách tiến hành:
Giáo viên cho học sinh thực hiện động tác “Bịt mũi nín thở”
Giáo viên hỏi: Cảm giác của các em sau khi nín thở lâu?.
Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng thực hiện động tác thở sâu.
Giáo viên yêu cầu cả lớp thực hiện động tác thở sâu.
Giáo viên hướng dẫn học sinh vừa làm, vừa theo dõi cửû động của lồng ngực.
+ Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức.
+ So sánh lồng ngực khi hít vào thở ra bình thường và khi thở sâu.
+ Nêu ích lợi của việc thở sâu.
Kết luận:
Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp. Cử động hô hấp gồm 2 động tác. Hít vào và thở ra. Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài.
Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa.
Mục tiêu.
Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp.
Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra.
Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người.
Bước 1: Làm việc theo cặp: Hai bạn lần lượt một người hỏi, một người trả lời.
Bạn chỉ vào hình vẽ và nói tên của các bộ phận của cơ quan hô hấp.
Bạn hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2.
Đố bạn biết mũi để làm gì?
Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức năng gì?
Phổi có chức năng gì?
Chỉ trên hình 3 đường đi của không khí khi ta hít vào thở ra.
Giáo viên gọi 1 số cặp học sinh lên bảng hỏi, đáp trước lớp.
Kết luận:
Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài.
Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, khí quản, phế quản, hai lá phổi.
Mũi, Khí quản, Phế quản là đường dẫn khí.
Giáo viên yêu cầu 1, 2 học sinh đọc to mục “Bạn cần biết”.
3. Củng cố và dặn dò.
Vì sao ta phải bảo vệ đường thở: Điều gì sẽ xảy ra nếu có dị vật làm tắc đường thở.
Khi dị vật làm tắc đường thở ta phải làm gì?
Học thuộc mục: Bạn cần biết.
Chuẩn bị: Bài 2 Nên thở như thế nào
 *********************************
 Tập đọc - kể chuyện
 CẬU BÉ THƠNG MINH
I. MỤC TIÊU
A/ Tập đọc:
1/ Rèn luyện kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ: bình tĩnh; xin sữa; đuổi đi; bật cười; mâm cỗ.
- Ngắt hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (cậu bé, nhà vua).
2/ Rèn luyện kĩ năng đọc - hiểu.
- Đọc thầm nhanh hơn lớp 2.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó được chú giải cuối bài.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện (ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé).
B/ Kể chuyện.
1. Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
2. Rèn kĩ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện,
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
Viết sẵn câu, đoạn văn hướng dẫn học sinh luyện đọc.
III/ CÁCHOẠT ĐỘNG DAY- HỌC
 TẬP ĐỌC (khoảng 1,5 tiết)
1. Ổn định: Giáo viên cho cả lớp hát 1 bài.
2. Bài cũ: Kiểm tra sách vở của học sinh.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Cậu bé thông minh là câu chuyện về sự thông minh, tài trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ. Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về cậu bé thông minh đó như thế nào?
b. Luyện đọc:
- Giáo viên đọc toàn bài:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu:
+ Học sinh đọc nối tiếp nhau từng câu.
 + Đọc từng đoạn.
+ Học sinh đọc nối tiếp nhau 3 đoạn trong bài.
+ Giáo viên nhắc nhở học sinh nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn mới giọng thích hợp.
+ Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa một số từ: Kinh đô, om sòm, tr ...  
Tháp Mười đẹp nhất bông sen
Việt Nam đẹp nhất có tên bác Hồ.
trên dòng kẻ ô li.
- Vở tập viết
III. Các hoạt động dạy – học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra học sinh viết bài ở nhà trong vở tập viết.
- Hai học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước
 (Phú Yên, Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà 
Kính già, già để tuổi cho.
- Hai, ba HS lên bảng viết, cả lớp viết vào giấy nháp:Phú yên,Yêu trẻ.
Giáo viên nhận xét.
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục tiêu, yêu cầu của tiết học.
b. Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con:
- Luyện viết chữ hoa:
+ Học sinh tìm các chữ hoa có trong bài: A,D, V, T, M, N, B, H.
+ Giáo viên viết mẫu các chữ viết hoa theo kiểu 2, kết hợp nhắc lại cách viết.
+ Học sinh tập viết các chữ A, M, N, V (kiểu 2) trên bảng con.
- Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng).
+ Học sinh đọc từ ứng dụng: An Dương Vương.
+ Giáo viên nhắc lại An Dương Vương là tên hiệu của Thục Phán, vua nước Âu Lạc, sống cách đây trên 2000 năm. Ông là người đã cho xây thành Cổ Loa.
+ Học sinh tập viết trên bảng con.
- Luyện viết câu ứng dụng:
+ Học sinh đọc câu ứng dụng: 
Tháp Mười đẹp nhất bông sen
Việt Nam đẹp nhất có tên bác Hồ.
+ Giáo viên giúp học sinh hiểu Câu thơ ca ngợi Bác Hồ là người Việt Nam đẹp nhất.
+ Học sinh tập viết các chữ: Tháp Mười, Việt Nam trên bảng con.
c. Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết:
- Giáo viên nêu yêu cầu:
+ Viết chữ A, M: 1 dòng.
+ Viết chữ N, V: 1 dòng.
+ Viết tên riêng An Dương Vương : 2 dòng.
+ Viết câu thơ: 2 lần.
- Học sinh viết bài.
d. Chấm, chữa bài: Giáo viên thu một số vở chấm, sửa nét.
3. Củng cố, dặn dò:
Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương những học sinh viết đúng, đẹp. Nhắc những học sinh chưa viết xong về nhà viết tiếp luyện viết bài. 
Thđ c«ng
¤n tËp ch­¬ng III vµ ch­¬ng IV 
I. Mơc tiªu:
- Häc sinh «n l¹i c¸ch ®an vµ lµm ®­ỵc mét sè ®å ch¬i ®· häc.
- Häc sinh thÝch lµm ®­ỵc ®å ch¬i vµ s¶n phÈm ®an.
II. Gi¸o viªn chuÈn bÞ:
- MÉu ®an nong mèt, ®an nong ®oi, ®an hoa ch÷ thËp ®¬n, lä hoa g¾n t­êng, ®ång hå ®Ĩ bµn, qu¹t giÊy trßn.
- GiÊy thđ c«ng, sỵi chØ, kÐo thđ c«ng, hå d¸n.
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc chđ yÕu:
1. KiĨm tra bµi cị : 
Em h·y nªu tªn c¸c bµi ®· häc trong häc kú II.
Gi¸o viªn nhËn xÐt khen ngỵi häc sinh.
2. Bµi míi: 
a. Giíi thiƯu bµi : Gi¸o viªn nªu mơc tiªu giê häc.
b. Gi¶ng: 
Gi¸o viªn yªu cÇu em h·y ®an hoỈc lµm ®å ch¬i em yªu thÝch trong c¸c bµi ®· häc.
- Häc sinh thùc hµnh lµm bµi.
- Trong qu¸ tr×nh häc sinh thùc hµnh. Gi¸o viªn quan s¸t vµ giĩp ®ì nh÷ng em cßn lĩng tĩng ®Ĩ c¸c em hoµn thµnh s¶n phÈm.
- Tỉ chøc cho häc sinh tr­ng bµy, nhËn xÐt vµ tù ®¸nh gi¸ s¶n phÈm.
- Gi¸o viªn ®¸nh gi¸ s¶n phÈm, tuyªn d­¬ng nh÷ng s¶n phÈm ®Đp.
3. Cđng cè, dỈn dß:
- NhËn xÐt vỊ sù chuÈn bÞ, tinh thÇn häc tËp, kü n¨ng thùc hµnh vµ s¶n phÈm cđa häc sinh.
- DỈn dß häc sinh «n l¹i c¸c bµi ®· häc vµ chuÈn bÞ giÊy thđ c«ng, kÐo thđ c«ng, th­íc kỴ, bĩt ch×, bĩt mµu, sỵi chØ, hå d¸n ®Ĩ lµm bµi kiĨm tra cuèi n¨m.
To¸n:
¤n tËp vỊ h×nh häc ( tiÕp theo)
I. Mơc tiªu:
Giĩp häc sinh : ¤n tËp cđng cã biĨu t­ỵng vỊ diƯn tÝch vµ biÕt tÝnh diƯn tÝnh c¸c h×nh ®¬n gi¶n, chđ yÕu lµ diƯn tÝch h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Bµi 1: Yªu cÇu häc sinh ®Õm sè « vu«ng 1cm ®Ĩ tÝnh diƯn tÝch c¸c h×nh A, h×nh B, h×nh C, h×nh D ( trong SGK ).Ch¼ng h¹n ;
 DiƯn tÝch h×nh A lµ: 8 cm.
 DiƯn tÝch h×nh B lµ: 10 cm.
 DiƯn tÝch h×nh C lµ: 18 cm.
 DiƯn tÝch h×nh D lµ: 8 cm.
( Cã thĨ th¸y h×nh A vµ D tuy cã d¹ng kh¸c nhau nh­ng diƯn tÝch b»ng nhau).
Bµi 2: Gi¸o viªn cho häc sinh tù tÝnh chu vi, diƯn tÝch mçi h×nh råi so s¸nh, ch¼ng h¹n :
a. Bµi gi¶i :
Chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ:
( 12 + 6 ) x 2 = 36 ( cm )
Chu vi h×nh vu«ng lµ:
9 x 4 = 36 ( cm ).
H×nh vu«ng vµ h×nh ch÷ nhËt b»ng nhau.
§¸p sè : 36 cm ; 36 cm ; chu vi b»ng nhau.
b. Bµi gi¶i :
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ:
12 x 6 = 72 ( cm ).
DiƯn tÝch h×nh vu«ng lµ:
9 x 9 = 81 ( cm ).
DiƯn tÝch h×nh vu«ng lín h¬n diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt.
§¸p sè : 72 cm ; 81 cm.
Bµi 3: ( Cã thĨ tù t×m c¸ch gi¶i tuú theo c¸ch chia h×nh H thµnh c¸c h×nh thÝch hỵp ®Ĩ tÝnh diƯn tÝch ).
Ch¼ng h¹n : ( gỵi ý )
C¸ch 1:
DiƯn tÝch h×nh ABEG + diƯn tÝch h×nh CKHE :
6 x 6 + 3 x 3 = 45 ( cm ).
C¸ch 2: 
DiƯn tÝch hÝnh ABCD + diƯn tÝch h×nh DKHG :
6 x 3 + 9 x 3 = 45 ( cm ).
Bµi 4: Cã thĨ xÕp 8 h×nh tam gi¸c vu«ng nh­ sau:
Thø n¨m ngµy 18 th¸ng 5 n¨m 2006
To¸n
LuyƯn tËp chung
I. Mơc tiªu:
Giĩp häc sinh cđng cè, «n tËp vỊ:
- X¸c ®Þnh sè liỊn sau cđa mét sè. So s¸nh c¸c sè vµ s¾p xÕp mét nhãm c¸c sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín hoỈc ng­ỵc l¹i.
- Kü n¨ng thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh víi c¸c sè cã ®Õn 5 ch÷ sè. T×m thõa sè hoỈc sè bÞ chia ch­a biÕt.
- NhËn biÕt c¸c th¸ng cã 31 ngµy.
- Gi¶i bµi to¸n cã néi dung h×nh häc b»ng hai phÐp tÝnh.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc chđ yÕu:
Gi¸o viªn tỉ chøc cho häc sinh tù lµm bµi råi ch÷a bµi.
Bµi 1: 
a) Gi¸o viªn nªu lÇn l­ỵt tõng sè 92 458; 69 509. Cho häc sinh viÕt sè liỊn tr­íc cđa 92 458, viÕt sè liỊn sau cđa 69 509 råi ®äc kÕt qu¶, ch¼ng h¹n: Sè liỊn tr­íc cđa 92 458 lµ 92 457.
b) Häc sinh tù s¾p xÕp c¸c sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín ®Ĩ cã: 69 134; 69 314; 78 507; 83 507.
Khi ch÷a bµi, gi¸o viªn nªn cho häc sinh nªu c¸ch lµm bµi ®Ĩ «n l¹i c¸ch so s¸nh hai sè cã 5 ch÷ sè.
Bµi 2: Häc sinh tù ®Ỉt tÝnh råi tÝnh, gi¸o viªn ch÷a bµi trªn b¶ng ®Ĩ häc sinh võa viÕt võa nªu c¸ch tÝnh.
Bµi 3: Häc sinh tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Khi lµm bµi häc sinh cã thĨ dïng lÞch c¶ n¨m ®Ĩ kiĨm tra kÕt qu¶.
C¸c th¸ng cã 31 ngµy lµ: Th¸ng Mét, th¸ng Ba, th¸ng N¨m, th¸ng B¶y, th¸ng T¸m, th¸ng M­êi, th¸ng M­êi hai.
Bµi 4: Häc sinh tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Khi ch÷a bµi nªn hái ®Ĩ häc sinh nªu c¸ch t×m thõa sè (hoỈc sè bÞ chia) ch­a biÕt.
a) X x 2 = 9328	b) X : 2 = 436
 X = 9328 : 2	X = 436 x 2
	 X = 4664	X = 872
Bµi 5: Cho häc sinh tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Khi ch÷a bµi nªn cho häc sinh tr×nh bµy c¸ch gi¶i bµi to¸n, nhËn xÐt vỊ tõng c¸ch gi¶i. Ch¼ng h¹n:
Bµi gi¶i
	C¸ch 1	C¸ch 2
ChiỊu dµi cđa h×nh ch÷ nhËt lµ:	 DiƯn tÝch mçi tÊm b×a h×nh vu«ng lµ:
 9 x 2 = 18 (cm)	 	9 x 9 = 81 (cm2)
DiƯn tÝch cđa h×nh cđa ch÷ nhËt lµ:	 DiƯn tÝch cđa h×nh ch÷ nhËt lµ:
 18 x 9 = 162 (cm2)	81 x 2 = 162 (cm2)
	 §¸p sè: 162 cm2	 §¸p sè: 162 cm2
TËp ®äc
¤n tËp vỊ tËp ®äc, häc thuéc lßng, kĨ chuyƯn, chÝnh t¶
TËp lµm v¨n, luyƯn tõ vµ c©u
I. Mơc tiªu:
- TiÕp tơc kiĨm tra lÊy ®iĨm häc thuéc lßng.
- Cđng cè vµ hƯ thång ho¸ vèn tõ theo c¸c chđ ®iĨm: LƠ héi, ThĨ thao, Ng«i nhµ chung, BÇu trêi vµ mỈt ®Êt.
II. §å dïng d¹y häc:
- 17 phiÕu – mçi phiÕu ghi tªn mét bµi tËp ®äc cã yªu cÇu häc thuéc lßng.
- Bĩt d¹, mét sè tê phiÕu khỉ to kỴ s½n b¶ng ®Ĩ häc sinh lµm bµi tËp 2.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc chđ yÕu:
1. Giíi thiƯu bµi: Gi¸o viªn nªu mơc ®Ých, yªu cÇu cđa tiÕt häc.
2. KiĨm tra häc thuéc lßng (Sè häc sinh cßn l¹i): thùc hiƯn nh­ tiÕt 5, 6.
3. Bµi tËp 2:
- Häc sinh ®äc yªu cÇu cđa bµi; lµm bµi theo nhãm. Gi¸o viªn ph¸t phiÕu vµ bĩt d¹ cho c¸c nhãm.
- §¹i diƯn c¸c nhãm d¸n bµi lªn b¶ng líp, ®äc kÕt qu¶. C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt nhãm cã vèn tõ phong phĩ nhÊt.
- C¶ líp lµm bµi vµo vë.
Lêi gi¶i:
 LƠ héi
- Tªn mét sè lƠ héi: §Ịn Hïng, §Ịn Giãng, Chư §ång Tư, KiÕp B¹c, Cỉ Loa, chïa keo
- Tªn mét sè héi: Lim, lïng tïng (xuèng ®ång), b¬i tr¶i, chäi tr©u, ®ua voi, ®ua thuyỊn, th¶ chim, héi khoỴ Phï §ỉng
- Tªn mét sè ho¹t ®éng vui ch¬i trong lƠ héi vµ héi: cĩng lƠ, h¸t ®èi ®¸p, nÐm cßn, th¶ chim, th¶ diỊu, thi nÊu c¬m, thi vËt, ®ua thuyỊn, kÐo co, nÐm cßn, c­íp cê, ®¸nh ®u, chäi gµ
 ThĨ thao
- Tõ ng÷ chØ nh÷ng ng­êi ho¹t ®éng thĨ thao: vËn ®éng viªn, cÇu thđ, ®Êu thđ, träng tµi, träng tµi biªn, träng tµi chÝnh, huÊn luyƯn viªn
- Tõ ng÷ chØ c¸c m«n thĨ thao: bãng ®¸, bãng chuyỊn, bãng rỉ, bãng nÐm, bãng bÇu dơc, bãng chµy, bãng bµn, b¬i léi, b¾n sĩng, quyỊn Anh, ch¹y v­ỵt rµo, ch¹y viƯt d·, nh¶y cao, nh¶y xa, nh¶y sµo, nh¶y cÇu, nh¶y dï
 Ng«i nhµ
 chung
- Tªn c¸c n­íc §«ng Nam ¸, In - ®« - ni – xi – a, Phi – lip – pin, Lµo, Ma – lai – xi –a, Xin – ga – po, Bru – n©y, Th¸i Lan, Cam – pu – chia, Mi – an – ma, §«ng – ti – mo, ViƯt Nam.
- Tªn mét sè n­íc ngoµi vïng §«ng Nam ¸, Ên ®é, Trung Quèc, NhËt B¶n, TriỊu Tiªn, Hµn Quèc, Nga, Anh, Ph¸p, Mü, Ca – na - ®a, ¤ - xtraay – li – a, ma – rèc, Tuy – ni - ®i, An – giª – ri
 BÇu trêi
 vµ mỈt ®Êt
- Tõ ng÷ chØ c¸c hiƯn t­ỵng thiªn nhiªn: m­a, b·o, giã, n¾ng, h¹n h¸n, lị lơt, c¬n d«ng, giã xo¸y, giã lèc, vßi rång
- Tõ ng÷ chØ ho¹t ®éng cđa con ng­êi lµm giµu, lµm ®Đp thiªn nhiªn: x©y dùng nhµ cưa, trång c©y, ®¾p ®ª, ®µo kªnh, trång rõng, b¶o vƯ ®éng vËt hoang d·
4. Cđng cè, dỈn dß:
- Gi¸o viªn nh¾c häc sinh ghi nhí nh÷ng tõ ng÷ võa ®­ỵc «n luyƯn.
- DỈn häc sinh chuÈn bÞ giÊy, bĩt ®Ĩ lµm bµi kiĨm tra cuèi n¨m.
MÜ thuËt
Tr­ng bµy kÕt qu¶ häc tËp
I. Mơc tiªu:
- Gi¸o viªn vµ häc sinh thÊy ®­ỵc kÕt qu¶ gi¶ng d¹y, häc tËp trong n¨m.
- Häc sinh yªu thÝch m«n MÜ thuËt vµ n©ng dÇn tr×nh ®é nhËn thøc vµ c¶m thơ thÈm mÜ.
- Nhµ tr­êng thÊy ®­ỵc kÕt qu¶ vµ t¸c dơng thiÕt thùc cđa c«ng t¸c qu¶n lý d¹y – häc mü thuËt.
II. H×nh thøc tỉ chøc:
- Chän c¸c lo¹i bµi vÏ ®Đp.
- Tr­ng bµy n¬i thuËn tiƯn cho nhiỊu ng­êi xem.
L­u ý:
+ D¸n c¸c bµi theo tõng lo¹i vµo giÊy A0, cã nĐp, d©y treo.
+ Tr×nh bµy ®Đp, cã ®Çu ®Ị. VÝ dơ: VÏ theo mÉu cđa häc sinh líp 3A. Tªn bµi vÏ, tªn häc sinh d­íi mçi bµi.
+ Chän c¸c bµi ®Đp lµm ®å dïng d¹y häc cho c¸c n¨m tíi.
III. §¸nh gi¸:
- Tỉ chøc cho häc sinh xem vµ gỵi ý ®Ĩ c¸c em nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
- Gi¸o viªn h­íng dÉn cha mĐ häc sinh xem vµo dÞp tỉng kÕt n¨m häc cđa líp.
- Khen ngỵi häc sinh cã nhiỊu bµi vÏ ®Đp.
ChÝnh t¶
KiĨm tra
(§Ị vµ ®¸p ¸n do nhµ tr­êng ra).
Thø s¸u ngµy 19 th¸ng 5 n¨m 2006
ThĨ dơc
Tỉng kÕt m«n häc
TËp lµm v¨n
KiĨm tra viÕt
(§Ị vµ ®¸p ¸n do nhµ tr­êng ra).
To¸n
KiĨm tra ®Þnh kú cuèi häc kú II
(§Ị vµ ®¸p ¸n do nhµ tr­êng ra).
¢m nh¹c
TËp nh¹c
 ( Do gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y).
 §¹o ®øc
¤n tËp vµ thùc hµnh Kü n¨ng cuèi kú II vµ cuèi n¨m.