Giáo án Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2010-2011 (4 cột)

Thứ hai 16/08/2010 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
CẬU BÉ THÔNG MINH
I/ MỤC TIÊU
TĐ : 
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật .
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé. Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa 
KC : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa 
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bài cũ: 
Kiểm tra SGK/TV1.
Giới thiệu và nêu vấn đề: 
-Cô đố các em gà trống có đẻ được trứng vàng hay không ?
-Vậy mà ngày xưa, có 1 ông vua để tìm người tài, vua đã hạ lệnh mỗi làng phải nộp cho nhà vua 1 con gà trống biết đẻ trứng vàng. Dân làng đó rất lo lắng. Ai sẽ giúp làng đó giải quyết việc đó? Có 1 cậu bé đã làm được việc này. Vậy cậu bé đó đã làm gì? Cô và các em sẽ biết rõ qua bài tập đọc hôm nay: Cậu bé thông minh.
Phát triển các hoạt động: (
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HTĐB
20’
10’
8’
20’
5’
HĐ1: luyện đọc 
* Mục tiêu: rèn kĩ năng đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài 
* Phương pháp : trực quan, hỏi đáp, thực hành.
GV đọc mẫu cả bài
Cho HS xem tranh, tóm tắt nội dung bài.
GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu theo hàng ngang từ câu 1 đến hết bài. 
Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết.
GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi đọc 
Luyện đọc: om sòm
Cho HS đọc từng đoạn trước lớp. Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp
Đọc cá nhân
* Đoạn 1
Giảng từ: kinh đô
GV treo bảng câu văn dài: “Ngày xưachịu tội” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi.
-GV chốt và chuyển ý
* Đoạn 2
Giảng từ : om sòm
GV treo bảng câu nói của nhà vua và hướng dẫn HS cách thể hiện giọng đọc
GV chốt và chuyển ý
* Đoạn 3
Trọng thưởng là gì ?
GV treo bảng câu văn dài : “Xin ông thịt chim” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi.
-GV chốt và chuyển ý
Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm
Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này đọc, em khác nghe, góp ý.
GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
GV gọi HS đọc cá nhân
-GV chốt và chuyển ý
HĐ2: Tìm hiểu bài 
* Mục tiêu: giúp HS hiểu nội dung, ý nghiã câu chuyện
* Phương pháp : đàm thoại, thảo luận, trắc nghiệm
-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. Hỏi: 
Câu 1: Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài 
Câu 2: Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của vua ? 
Câu 3: Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí ?.
Câu 4: Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ?
GV đưa ra 3 câu đáp án và yêu cầu HS trả lời Đ – S
1 con chim làm 3 mâm cỗ.
1 cây kim thành con dao.
1 con dao thành cây kim.
-Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?.
Qua câu chuyện này nói lên điều gì ?
GV nhận xét, chuyển ý 
HĐ3: Luyện đọc lại 
* Mục tiêu: củng cố về luyện đọc
* Phương pháp: thực hành.
GV chọn đoạn 2 – GV đọc mẫu đoạn 2
Tổ chức cho HS chia nhóm 3 qua trò chơi kết bạn.
Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật
GV nhận xét
HĐ4: Kể chuyện 
* Mục tiêu: giúp HS kể lại câu chuyện 
* Phương pháp: quan sát, động não, kể chuyện.
GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK) không theo thứ tự của truyện và cho HS chơi trò chơi xếp tranh theo đúng thứ tự với từng đoạn của bài.
Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã theo thứ tự và tự nhẩm kể chuyện
Cho HS lên kể lại từng đoạn theo tranh.
Lưu ý: nếu HS kể lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS kể được dễ dàng hơn.
GV nhận xét
HĐ 5 : Củng cố 
Trong câu chuyện, em thích nhất nhân vật nào? Vì sao?
Đặt tên khác cho câu chuyện
Cho 3 HS lên đọc lại toàn bài theo vai.
Giáo dục, tuyên dương.
Dăn dò
Dặn HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Chuẩn bị bài: Hai bàn tay em.
Nhận xét tiết học.
HS mở SGK/4
-HS đọc nối tiếp từng câu cho hết lớp.
-Cả lớp đọc, 2 HS đọc lại
Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp nối tiếp nhau
Cá nhân đọc đoạn
1 HS đọc
HS nêu nghĩa từ SGK
2 – 3 HS luyện đọc câu dài
2 – 3 HS đọc đoạn 1
-1 HS đọc đoạn 2
HS nêu nghĩa từ SGK
2 – 3 HS luyện đọc câu nói nhà vua
2 – 3 HS đọc đoạn 2
-1 HS đọc đoạn 3
HS nêu nghĩa từ
2 – 3 HS luyện đọc câu văn dài
1 – 2 HS đọc đoạn 3
HS tự phân chia và đọc nhỏ trong nhóm
-1 HS đọc đoạn 1
-1 HS đọc đoạn 2
Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
-HS đọc thầm đoạn 1
Mỗi làng nộp 1 con gà trống đẻ trứng.
Vì gà trống không thể đẻ trứng được. 
-HS đọc thầm đoạn 2
HS thảo luận nhóm – đại diện 1–2 nhóm trình bày : bố đẻ em bé
Nhận xét 
HS đọc thầm đoạn 3
HS lựa chọn và giơ bảng Đ – S.
HS giải thích lí do chọn
-HS nêu miệng
Ca ngợi tài trí của cậu bé
HS tự phân vai trong nhóm để luyện đọc đoạn 2
Từng nhóm thi đua nhau đọc để lựa ra nhóm đọc hay – cứ 2 nhóm thi với nhau
-HS quan sát và sắp xếp lại
HS tự kể nhẩm.
3 – 4 HS kể từng đoạn trước lớp.
Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện khi kể của bạn
1 HS kể lại toàn chuyện
-HS nêu
3 HS đọc theo vai. 
Nhận xét
.
 GV:PHẠM NGỌC HOÀNG
Thứ ba:17/08/2010 CHÍNH TẢ (tập chép)
	 Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH
I/MỤC TIÊU
- Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Làm đúng bài tập (2) a / b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn ; điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng.(BT3)
II/ CHUẨN BỊ
- GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dung đoạn văn HS cần chép.
- HS: SGK, vở
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1Khởi động: Hát (1’)
2.Bài cũ: (4’)
Kiểm tra SGK-TV3/1.
3.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
 GV giới thiệu, ghi tựa. 
4.Phát triển các hoạt động: (28’)
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HTĐB
20’
5’
3’
HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép 
*MT: Giúp HS chép chính xác đoạn văn: Cậu bé thông minh
GV đọc đoạn chép trên bảng.
GV HD học sinh nhận xét
Đoạn này chép từ bài nào ?
Tên bài viết ở vị trí nào ?
Đoạn chép có mấy câu ?
Cuối mỗi câu có dấu gì ?
Chữ đầu câu viết như thế nào ?
- HS viết bài: GV nhắc nhở tư thế ngồi viết, đặt vở cho HS 
HD soát lỗi, chấm và chữa bài
- GV chấm khoảng từ 5 đến 7 bài, nhận xét
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 
MT: giúp HS phân biệt được l/n ; an/ang ; điền chữ và tên chữ còn thiếu 
- GV chọn cho cả lớp làm BT2a 
- GV cùng cả lớp nhận xét : ai đúng , điền nhanh , phát âm đúng ?
 Bài tập 3 : 
- GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ, nêu
 yêu cầu của bài tập 
- GV sửa lại cho đúng 
- GV hướng dẫn .
HĐ3 : Củng cố 
 MT: giúp HS củng cố nội dung bài học qua trò chơi thi đua tiếp sức .
- GV đưa ra trò chơi ; hướng dẫn luật chơi 
 - Nhận xét , tuyên dương .
Dăn dò
- Nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong việc chuẩn bị đồ dùng học tập, nhắc nhở về tư thế viết, chữ viết, cách giữ gìn sách vở .
Chuẩn bị: Chơi thuyền .
 GV nhận xét tiết học 
- 2 hoặc 3 học sinh đọc lại đoạn chép 
- Cậu bé thông minh 
- Viết giữa trang vở 
- 3 câu 
- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm ; cuối câu 2 có 2 dấu chấm 
- Viết hoa .
- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề 
-PP: gợi mở, thực hành , động não .
 HT: Lớp
- Cả lớp làm bài vào bảng con ; 2 HS làm bài trên bảng .
- Cả lớp viết lời giải đúng vào vở .
- 1 HS làm mẫu : ă , á 
- 1 HS làm bài trên bảng lớp ; các HS khác viết vào bảng con ; nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ .
- HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tại lớp 
- Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự .
PP : trò chơi .
 HT: thi đua
- HS thi đua tiếp sức .
- Nhận xét .
 GV:PHẠM NGỌC HOÀNG
Thứ tư :18/08/2010 TẬP ĐỌC
Tiết 2: HAI BÀN TAY EM
I - MỤC TIÊU
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ.
- Hiểu ND: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích rất đáng yêu (trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 2, 3 khổ thơ trong bài. 
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1.
Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 . Ổn định tổ chức (1’)
2 . Kiểm tra bài cũ (5’)
Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung câu truyện.
Nhận xét và cho điểm HS.
3 . Bài mới
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HTĐB
1’
15’
Giới thiệu bài 
- Hỏi: Em có suy nghĩ gì về đôi bàn tay của chính mình.
- Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được nghe những lời tâm sự, những suy nghĩ của một bạn nhỏ về đôi bàn tay. Bạn nhỏ nghĩ thế nào về đôi bàn tay? Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt, đáng yêu? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ Hai bàn tay em.
- GV ghi tên bài lên bảng.
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
Mục tiêu : 
- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
Cách tiến hành :
a) Đọc mẫu 
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở Mục tiêu.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 2 dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài 
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi.
-Hướng dẫn đọc từng khổ và giải nghĩa từ khó :
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo từng khổ thơ.
- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc nếu HS không đọc đúng.
 - Giải nghĩa các từ khó:
+ Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng theo chú giải của TV3/1. Giảng thêm từ Thủ thỉ
Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm:
- Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 5 HS và yêu cầu đọc từng khổ thơ theo nhóm.
GV theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm.
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài 
Mục tiêu : 
 HS hiểu nội dung của bài.
Cách tiến hành : 
- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và trả lời câu hỏi : Hai bàn tay của em bé được so sánh với cái gì?
- Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của em bé qua hình ảnh so sánh trên?
- Hai bàn tay của em bé không chỉ đẹp
mà còn rất đáng yêu và thân thiết với bé. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau để thấy được điều này.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào? (có thể hỏi: Hai bàn tay rất thân thiết với bé. Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên điều đó?)
- Khi HS trả lời, sau mỗi hình ảnh HS nêu được, GV nên cho cả lớp dừng lại để tìm hiểu thêm và cảm nhận vẻ đẹp của từng hình ảnh.
+ Khổ thơ 2 : Hình ảnh Hoa áp cạnh lòng.
+ Khổ thơ 3 : Tay em bé đánh răng, răng trắng và đẹp như hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc s ... thuû 2 èng khãi xÕp b»ng giÊy
- H×nh mÉu lµ ®å ch¬i: con tµu thuû thËt ®­îc lµm b»ng s¾t , thÐp, cÊu t¹o phøc t¹p h¬n nhiÒu
- thùc tÕ tµu thuû dïng ®Ó lµm g×?
- GV t¹o ®iÒu kiÖn ®Ó HS suy nghÜ t×m ra c¸ch gÊp
* H§2: GV h­íng dÉn gÊp mÉu: (g/quyÕt MT2)
B­íc 1: gÊp c¾t tê giÊy h×nh vu«ng
B­íc 2: gÊp lÊy ®iÓm gi÷a vµ hai ®­êng dÊu gÊp gi÷a h×nh vu«ng
B­íc 3: gÊp thµnh tµi thuû 2 èng khãi
- GV gäi HS lªn thao t¸c l¹i
- GV uèn n¾n söa ch÷a
3/ Cñng cè , dÆn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- ChuÈn bÞ tiÕt sau gÊp tiÕp tµu thuû hai èng khãi
- HS nghe
- HS nhËn xÐt: 2 èng khãi gièng nhau, mçi bªn thµnh tµu cã 2 h×nh tam gi¸c gièng nhau, mòi tµu th¼ng ®øng
- chë kh¸ch, vËn chuyÓn hµng ho¸ trªn s«ng, biÓn...
- HS lªn b¶ng më dÇn tµu thuû mÉu cho ®Õn khi trë l¹i tê giÊy h×nh vu«ng ban ®Çu
- HS quan s¸t tõng b­íc
- 2 em lªn b¶ng thao t¸c
- c¶ líp quan s¸t
Thứ năm :20/08/2010	Tù nhiªn vµ x· héi
Bµi 2: nªn thë nh­ thÕ nµo?
I/ Môc tiªu:
- HiÓu ®­îc cÇn thë b»ng mòi vµ kh«ng nªn thë b»ng miÖng, hÝt thë kh«ng khÝ trong lµnhsÏ gióp c¬ thÓ khoÎ m¹nh.
-NÕu thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi, bôi sÏ cã h¹i ®èi víi søc khoÎ .
-H/S giái: BiÕt khi hÝt vµo, khÝ «- xi cã trong kh«ng khÝ sÏ thÊm vµo m¸u ë phæi ®Ó ®i nu«i c¬ thÓ;khi thë ra, khÝ c¸c-b«-nÝc cã trong m¸u ®­îc th¶i ra ngoµi qua phæi.
II/ §ång dïng d¹y häc
- C¸c h×nh SGK/6,7
- G­¬ng soi nhá ®ñ cho c¸c nhãm
II/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
TL
	Hoạt đông dạy
	Hoạt động học
HTĐB
5’
30’
5’
A/ KiÓm tra bµi cò:
Gäi 3 HS lµm l¹i BT 1, 2, 3, 4 vë BT
B/ Bµi míi:
Ho¹t ®éng 1: Th¶o luËn nhãm(g/quyÕt MT1)
C¸ch tiÕn hµnh:
- Y/c HS lÊy g­¬ng soi ®Ó quan s¸t trong lç mòi cña m×nh
- GV hái: em nh×n thÊy g× trong mòi?
- Khi bÞ sæ mòi em thÊy cã g× ch¶y ra tõ hai lç mòi?
- Hµng ngµy, dïng kh¨n s¹ch lau phÝa trong mòi, em thÊy trong kh¨n cã g×?
- T¹i sao thë b»ng mòi tèt h¬n thë b»ng miÖng?
GV: trong lç mòi cã nhiÒu l«ng ®Ó c¶n bít bôi trong kh«ng khÝ khi ta hÝt vµo
- Ngoµi ra trong mòi cßn cã nhiÒu tuyÕn tiÕn dÞch nhÇn ®Ó c¶n bôi, diÖt khuÈn, t¹o ®é Èm, ®ång thêi cã nhiÒu mao m¹ch s­ëi Êm kh«ng khÝ hÝt vµo
* KÕt luËn: Thë b»ng mòi lµ hîp vÖ sinh, cã lîi cho søc khoÎ v× vËy chóng ta nªn thë b»ng mòi
Ho¹t ®éng 2: Lµm viÖc víi SGK
B­íc 1: Lµm viÖc theo cÆp(g/quyÕtMT2)
- Y/c 2 HS quan s¸t c¸c h×nh 3,4,5/7SGK vµ th¶o luËn theo gîi ý
Bøc tranh nµo thÓ hiÖn kh«ng khÝ trong lµnh, bøc tranh nµo thÓ hiÖn kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi bôi?
Khi ®­îc thë ë n¬i kh«ng khÝ trong lµnh b¹n c¶m thÊy thÕ nµo?
Nªu c¶m gi¸c cña b¹n khi ph¶i thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi bôi?
B­íc 2: Lµm viÖc c¶ líp
- Gäi 1 HS lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn theo cÆp
- GV hái c¶ líp
- Thë kh«ng khÝ trong lµnh cã lîi g×?
- Thë kh«ng khÝ cã nhiÒu bôi khãi cã h¹i g×?
* KÕt luËn: kh«ng khÝ trong lµnh lµ kh«ng khÝ chøa nhiÒu khÝ « xi, Ýt khÝ c¸c-bo- nÝc vµ khãi bôi... khi « xy cÇn cho ho¹t ®éng sèng cña c¬ thÓ. V× vËy, thë kh«ng khÝ trong lµnh sÏ gióp chóng ta khoÎ m¹nh. Kh«ng khÝ chøa nhiÒu khÝ c¸c- b«- nÝc, khãi bôi... lµ kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm. V× vËy, thë kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm sÏ cã h¹i cho søc khoÎ
c. Cñng cè , dÆn dß
GV lieân heä -GDTT
NhËn xÐt tiÕt học 
Chuaån bò baøi sau:Veä sinh hoâ haáp 
- HS thay nhau quan s¸t
.. cã nhiÒu l«ng..
.. HS
.. bôi b¸m vµo kh¨n
L«ng mòi c¶n bôi ,kh«ng khÝ vµo phæi sach h¬n 
HS l¾ng nghe
.. tranh 3 thÓ hiÖn kh«ng khÝ trong lµnh
..tranh 4, 5 thÓ hiÖn kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi bôi
tho¶i m¸i dÔ chÞu
..ngét ng¹t, khã thë
.. gióp ta kháe m¹nh
. cã h¹i cho søc khoÎ, sÏ g©y ra c¸c bÖnh vÒ ®­êng h« hÊp 
	GV: Phạm Ngoc Hoàng
Thứ ba: 17/08/2010	 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP 
I/ Môc tiªu: Nªu ®­¬c tªn c¸c bé phËn vµ chøc n¨ng cña cô quan hoâ haáp.
- ChØ ®óng vÞ trÝ c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp trªn h×nh vÏ.
-H/S giái : biÕt ®­îc ho¹t ®éng thë diÔn ra liªn tôc.
-NÕu bÞ ngõng thë tõ 3 ®Õn 4 phót ng­êi ta sÏ bÞ chÕt.
II/ §å dïng d¹y häc
C¸c h×nh trong SGK trang 415
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HTĐB
15’
15’
5’
Ho¹t ®éng 1: Thùc hµnh c¸ch thë s©u
*Troø chôi Muõi caèm tai 
- GV höôùng daãn luaät chôi –HS chôi 
- H­íng dÉn HS thùc hiÖn c¸c ®éng t¸c bÞt mòi nÝn thë. (g/quyÕt MT1)
- Khi nÝn thë l©u sau ®ã ta thë ntn?
Gäi 1 HS lªn thùc hiÖn ®éng t¸c thë s©u nh­ h×nh 1
- GV yªu cÇu c¶ líp thùc hiÖn nh­ b¹n
NhËn xÐt sù thay ®æi cña lång ngùc khi hÝt vµo thËt s©u vµ thë ra hÕt søc?
So s¸nh lång ngùc khi hÝt vµo thë ra b×nh th­êng vµ hÝt vµo thë ra s©u?
* GV kÕt luËn: khi ta thë lång ngùc ph×nh to, ®ãn ®­îc kh«ng khÝ, khi ta thë ra lång ngùc xÑp xuèng ®Èy kh«ng khÝ ra ngoµi
§Êy lµ cö ®éng h« hÊp.
* Ho¹t ®éng 2: lµm viÖc víi SGK h×nh 2, 3
+ Th¶o luËn nhãm ®«i: vÒ c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp, ®­êng ®i cña kh«ng khÝ... cã thÓ ®Æt c¸c c©u hái ®Ó hái b¹n(g/quyÕt MT2)
- ChØ h×nh vÒ nªu bé phËn cña c¬ quan h« hÊp
- B¹n h·y chØ ®­êng ®i cña kh«ng khÝ H2?
- §è b¹n biÕt mòi ®Ó lµm g×?
- Đố b¹n biÕt khÝ qu¶n , phÕ qu¶n cã chøc n¨ng g×?
- chØ H3 ®­êng ®i cña kh«ng khi khi hÝt vµo thë ra?
+ Lµm viÖc c¶ líp
GV nhËn xÐt
GV gióp HS hiÓu c¬ quan hoâ hÊp lµ g×,? 
GV goïi moät soá caëp leân tröôùc lôùp 
GV nhaän xeùt tuyeân döông nhaéc nhôû 
* GV keát luaän : 
4.Cuûng coá –daën doø 
- Khi aên caùc em aên nhö theá naøo ?
Khi uoáng chuùng ta uoáng nhö theá naøo ? 
*Ñieàu gì xaûy ra neáu bò dò taät laøm taéc ñöôøng thôû 
-Goïi HS nhaän xeùt
 – GV nhaän xeùt 
-Xem laïi baøi
–Chuaån bò baøi sau Neân thôû nhö theá naøo 
- C¶ líp thùc hiÖn
- Ta thë s©u, gÊp h¬n b×nh
th­êng
- Em ®øng tr­íc líp hÝt thë s©u. C¶ líp ®Æt tay lªn ngùc thùc hiÖn hÝt s©u thë ra hÕt søc
- Lång ngùc to khi hÝt vµo, xÑp khi thë ra.
- B×nh th­êng lång ngùc kh«ng ph×nh to
- S©u: lång ngùc ph×nh to
- thë s©u lång ngùc ph×nh to nhËn nhiÒu kh«ng khÝ c¬ thÓ khoÎ m¹nh
- 1 em chØ nªu
 -Duøng ñeå thôû vaø daãn khí 
- Coù chöùc naêng daãn khí 
1 hs hoûi –hs khaùc ñaùp 
- Lôùp nhaän xeùt tuyeân döông 
-HS lieân heä baûn thaân vaø traû lôøi
 GV: Phạm Ngọc Hoàng 
Thứ năm 20/08/2010 §¹o ®øc
 Bài 1: KÝnh yªu B¸c Hå 
I/ Môc tiªu 
- Biết C«ng lao to lín B¸c Hå ®èi víi ®Êt n­íc, víi d©n téc.
-BiÕt ®ùîc t×nh c¶m gi÷a thiÕu nhi víi B¸c Hå vµ t×nh c¶m cña B¸c Hå ®èi víi thiÕu nhi.
- ThiÕu nhi cÇn lµm g× ®Ó tá lßng kÝnh yªu B¸c Hå
- Thùc hiÖn theo N¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn nhi ®ång.
-H /S giái : biÕt nh¾c nhë b¹n bÌ thùc hiÖn theo n¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y.
II/ Tµi liÖu vµ ph­¬ng tiÖn
- Vë bµi tËp §¹o ®øc 3 
- C¸c bµi th¬, bµi h¸t, truyÖn, tranh, ¶nh, b¨ng h×nh vÒ B¸c Hå, vÒ t×nh c¶m gi÷a B¸c Hå víi thiÕu nhi.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc 
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HTĐB
5’
10’
10’
10’
5’
TiÕt 1
Khëi ®éng: HS h¸t bµi "Ai yªu B¸c Hå ChÝ minh h¬n thiÕu niªn nhi ®ång"
GV giíi thiÖu bµi: 
-C¸c em võa h¸t mét bµi h¸t vÒ B¸c Hå ChÝ Minh. VËy B¸c Hå lµ ai? V× sao thiÕu niªn, nhi ®ång l¹i yªu quý B¸c nh­ vËy? Bµi häc §¹o ®øc h«m nay chóng ta sÏ cïng nhau t×m hiÓu vÒ ®iÒu ®ã.
Ho¹t ®éng 1: Th¶o luËn nhãm
- GV chia líp 4 nhãm(g/quyÕt ý MT1)	
mçi nhãm quan s¸t 1 bøc ¶nh (vë BT)	
®Ó t×m hiÓu néi dung vµ ®Æt tªn cho tõng ¶nh
- Th¶o luËn líp
GV nªu c©u hái	
- E cßn biÕt g× thªm vÒ B¸c Hå? 
VD B¸c sinh ngµy nµo? th¸ng nµo?
Quª B¸c ë ®©u?
B¸c Hå cßn cã nh÷ng tªn gäi nµo kh¸c?
TØnh c¶m gi÷a B¸c Hå víi c¸c ch¸u 
thiÕu nhi nh­ thÕ nµo?
B¸c ®· cã c«ng lao to lín nh­ thÕ nµo
®èi víi ®Êt n­íc ta, d©n téc ta?
* KÕt luËn: 
- B¸c Hå cßn nhá tªn lµ NguyÔn Sinh Cung, B¸c sinh ngµy 19/5/1890. Quª B¸c ë ... Hå ChÝ Minh...
Nh©n d©n ViÖt Nam ai còng kÝnh yªu B¸c Hå ... B¸c Hå còng lu«n quan t©m, yªu quý c¸c ch¸u.
(GV kÕt luËn theo SGK)
*Ho¹t ®éng 2: KÓ chuyÖn "C¸c ch¸u vµo ®©y víi B¸c".
GV kÓ chuyÖn	
Qua c©u chuyÖn em thÊy t×nh c¶m 
Gi÷a B¸c Hå vµ c¸c ch¸u thiÕu nhi
Nh­ thÕ nµo?
- ThiÕu nhi cÇn ph¶i lµm g× ®Ó tá lßng kÝnh yªu B¸c Hå?
* GV kÕt luËn: c¸c ch¸u thiÕu nhi rÊt yªu quý B¸c Hå vµ B¸c Hå còng rÊt yªu quý, quan t©m ®Õn c¸c ch¸u thiÕu nhi
§Ó tá lßng kÝnh yªu B¸c Hå thiÕu nhi cÇn ghi nhí vµ thùc hiÖn tèt N¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y
Ho¹t ®éng 3: T×m hiÓu vÒ N¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn nhi ®ång
- Yªu cÇu mçi HS ®äc 1 ®iÒu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn, nhi ®ång(g/quyÕt MT3)
- Chia líp thµnh 5 nhãm	
* GV cñng cè l¹i néi dung 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn, nhi ®ång.
L H TT –GD
HS nhaän xeùt tieát hoïc 
GV nhaän xeùt tieát hoïc
H­íng dÉn thùc hµnh:
Ghi nhí vµ thùc hiÖn tèt 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn, nhi ®ång
S­u tÇm c¸c bµi th¬, bµi h¸t, tranh ¶nh, truyÖn vÒ B¸c Hå vµ vÒ B¸c Hå víi thiÕu nhi
S­u t©m c¸c tÊm g­¬ng ch¸u ngoan B¸c Hå.
Chuaån bò baøi sau : Tieát 2 
- c¸c nhãm th¶o luËn
- §¹i diÖn mçi nhãm nãi vÒ 1 ¶nh
®Ó t×m hiÓu néi dung vµ ®Æt tªn cho 
tõng ¶nh
- Th¶o luËn líp
HS tr¶ lêi theo hiÓu biÕt cña m×nh
Hoà Chuû Tòch , OÂ Keù ,Nguyeãn AÙi Quoác
Baùc laø ngöôøi saùng ra nöôùc VNDC CH
mçi nhãm quan s¸t 1 bøc ¶nh (vë BT)	
®Ó t×m hiÓu néi dung vµ ®Æt tªn cho 
tõng ¶nh
- Th¶o luËn líp
HS l¾ng nghe
- Th¶o luËn c¶ líp
HS tr¶ lêi
- mçi HS ®äc mét ®iÒu Hå d¹y thiÕu niªn, nhi ®ång
- C¸c nhãm th¶o luËn, ghi l¹i nh÷ng yªu cÇu mçi nhãm t×m mét sè biÓu hiÖn biÓu hiÖn cô thÓ cña mçi ®iÒu
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¶ líp 
bæ sung
Thứ bảy 21/08/2010: SINH HOAÏT TUAÀN 1
I.Muïc tieâu
 -Sinh hoaït cuoái tuaàn 1
 -NhËn xÐt c¸c ho¹t ®éng tuÇn 1
 -Giao viÖc tuÇn 2
 -§äc b¸o nhi ñoàng 
II/ Chuẩn bị:
 -B«ng hoa ®iÓm 10.
 -Sæ theo dâi thi ®ua cña c¸c Tæ.
 -B¸o Nhi §ång.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HTĐB
2’
20’
7’
7’
- Ho¹t ®éng 1: H¸t 2 bµi.
- Ho¹t ®éng 2 : + Tæng kÕt c¸c ho¹t ®éng tuÇn 1.
+Môøi §¹i diÖn c¸c Tæ b¸o c¸o ®iÓm thi ®ua trong tuÇn
Líp nhËn xÐt, bæ sung.
+ Gi¸o viªn nhËn xÐt chung c¸c mÆt
Chuyªn cÇn: §i häc ®Òu, ®óng giê
XÕp hµng, b¶ng tªn, ®ång phôc... thùc hiÖn tèt.
Häc tËp: Häc bµi, lµm bµi ®Çy ®ñ. Ch÷ viÕt s¹ch, ®Ñp.
- Ho¹t ®éng 3: Ph­¬ng h­íng tuÇn 2
+ TiÕp tôc æn ®Þnh nÒ nÕp cña líp
+ Häc bµi, lµm bµi ®Çy ®ñ
+ §i häc ®Òu, ®óng giê
+ Gi÷ g×n vÖ sinh c¸ nh©n, tr­êng líp
+ LÔ phÐp chµo hái thÇy c«, ng­êi lín...
- Ho¹t ®éng 4: §äc b¸o nhi ñoàng 
Néi dung: An toµn giao th«ng
Trß ch¬i: ®Ìn xanh, ®Ìn ®á.
§¹i diÖn c¸c Tæ b¸o c¸o ®iÓm thi ®ua trong tuÇn
-HS nghe
-HS nghe vaø naém
2-3 HS ñoïc caû lôùp nghe
 GV:Phạm Ngọc Hoàng