Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Trường tiểu học Nà Đon

TUẦN 10
	 Thứ hai, ngày 18 thỏng 10 năm 2010
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2+3:	 Tập đọc - kể chuyện
 Giọng quờ hương 
I. Mục tiờu:
A. Tập đọc
	- Đọc đỳng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thỏi độ của từng nhõn vật qua lời đối thoại trong cõu chuyện 
	- Hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thõn qua giọng núi quờ hương thõn quen ( trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3,4 ).
	- HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5.
B. Kể chuyện
	- Kể lại được từng đoạn của cõu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
	- HS khá giỏi kể được cả câu chuyện.
II. Đồ dựng dạy học:
 - Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tập đọc
I. Kiểm tra:
 Nhận xột bài kiểm tra giữa HKI về kỹ năng đọc.
II. Bài Mới
1. Giới thiệu bài: Như SGV tr 188
2. Luyện đọc.
a. GV đọc toàn bài:
 Gợi ý cỏch đọc SGV tr.188.
 b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng cõu: Hướng dẫn HS đọc đỳng cỏc từ ngữ dễ phỏt õm sai.
- Đọc từng đoạn trước lớp: Theo dừi HS đọc, nhắc nhở HS nghỉ hơi đỳng và đọc với giọng thớch hợp SGV tr.188.
- Giỳp HS nắm nghĩa cỏc từ mới.
- Đọc từng đoạn trong nhúm: Theo dừi, hướng dẫn cỏc nhúm.
3. Hướng dẫn tỡm hiểu bài:
- HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi về nội dung bài theo cỏc cõu hỏi:
Cõu hỏi 1 - SGK tr.77
Cõu hỏi 2 - SGK tr.77
Cõu hỏi 3 - SGK tr.77
Cõu hỏi 4 - SGK tr.77
Cõu hỏi 5 - SGK tr.77
Cõu hỏi bổ sung SGV tr.189.
4. Luyện đọc lại.
- Đọc diễn cảm đoạn 2, 3.
- Chia lớp thành cỏc nhúm 3, tổ chức thi đọc giữa cỏc nhúm.
- Nhận xột, bỡnh chọn nhúm đọc hay.
- Quan sỏt tranh minh hoạ chủ điểm .
- Theo dừi GV đọc 
- Đọc nối tiếp từng cõu (hoặc 2, 3 cõu lời nhõn vật).
- Đọc nối tiếp 3 đoạn.
- Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ mới trong từng đoạn: đọc chỳ giải SGK tr.77.
- Đọc theo nhúm.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.
- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3 giọng nhẹ nhàng, cảm xỳc.
- Đọc thầm đoạn 1, TLCH
- Đọc thầm đoạn 2, TLCH
- Đọc thầm đoạn 3, TLCH
- Đọc thầm lại đoạn 3, TLCH
- Thảo luận nhúm.
- Theo dừi GV đọc.
- Phõn vai, luyện đọc.
- Nhận xột cỏc bạn đọc hay nhất, thể hiện được tỡnh cảm của cỏc nhõn vật.
Kể chuyện
1. GV nờu nhiệm vụ: như SGV tr.189
2. Hướng dẫn kể từng đoạn của cõu chuyện theo tranh.
a. Giỳp HS nắm được nhiệm vụ.
- Gợi ý như SGV tr.189.
b. Kể lại cỏc sự việc ứng với từng tranh.
- HDHS kể lần lượt theo từng tranh SGV tr.189.
c. Từng cặp HS tập kể.
- Theo dừi, hướng dẫn HS kể.
d. HD HS kể lại toàn bộ cõu chuyện.
III. Củng cố dặn dũ:
- Nờu cõu hỏi như SGV tr.190.
- Nhận xột tiết học.
- Khuyến khớch HS về nhà kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS quan sỏt tranh SGK tr.78.
- 3 HS kể. Cả lớp theo dừi.
- Nhận xột bạn kể.
- HS phỏt biểu ý kiến cỏ nhõn.
Tiết 4: Mĩ thuật
Thường thức mĩ thuật: Xem tranh tĩnh vật
( GV chuyên )
Tiết 5: Toỏn
 Thực hành đo độ dài.
I- Mục tiờu:
	- Biết dựng thước và bỳt để vẽ cỏc đoạn thẳng cú độ dài cho trước .
	- Biết cỏch đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cỏi bỳt , chiều dài mộp bàn , chiều cao bàn học.
	- Biết dựng mắt ước lượng độ dài (tương đối chớnh xỏc)
II. Đồ dựng dạy học:
 - Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1, 2, 3(a, b).
III. Hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
- Kiểm tra đồ dựng HT
3/ Thực hành:
* Bài 1:
- HD vẽ: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O của thước trựng với điểm vừa chọn sau đú tỡm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trờn thước, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng cần vẽ.
- Chữa bài, nhận xột.
* Bài 2:
- Đọc yờu cầu?
- HD đo chiếc bỳt chỡ: Đặt một đầu bỳt chỡ trựng với điểm O của thước. Cạnh bỳt chỡ thẳng với cạnh của thước. Tỡm điểm cuối của bỳt ứng với điểm nào trờn thước. Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bỳt chỡ.
- Nhận xột, cho điểm.
* Bài 3 (a, b)
- Cho HS quan sỏt thước một để cú biểu tượng chắc chắn về độ dài 1m.
- Ước lượng độ cao của bức tường lớp bằng cỏch so sỏnh với độ cao của thước một.
- GV ghi KQ ước lượng và tuyờn dương HS ước lượng tốt.
4/ Củng cố:
- Vẽ đoạn thẳng MN = 1dm3cm?
- Chấm bài, nhận xột.
* Dặn dũ: 
- Thực hành đo độ dài của giường ngủ.
- Hát
- Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm.
- Hs thực hiện.
- HS theo dừi
- HS thực hành đo:
a) Chiều dài cỏi bỳt của em.
b) Chiều dài mộp bàn học của em.
c) Chiều cao chừn bàn học của em.
- HS bỏo cỏo KQ
- HS tập ước lượng
a) Bức tường lớp học cao khoảng 3m.
b) Chõn tường lớp em dài khoảng 4m.
c) Mộp bảng lớp em dài khoảng 250dm.
- HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT
***********************************
Thứ ba, ngày 19 thỏng 10 năm 2010
Tiết 1: Toỏn
 Thực hành đo độ dài (tiếp).
I- Mục tiờu:
- Biết cỏch đo, cỏch ghi và đọc được kết quả đo độ dài. Bài 1, 2.
- Biết so sỏnh cỏc độ dài.
II- Đồ dựng:
GV : Thước cm, Thước một.
HS : SGK
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Thực hành:
* Bài 1:
- GV đọc mẫu dòng đầu.
- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm ntn?
- So sánh ntn?
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 2:
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm cử 6 HS.
- HD làm bài:
+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhúm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp.
+ Đo để kiểm tra lại, sau đú viết vào bảng tổng kết.
- Nhận xột, tuyờn dương nhúm thực hành tốt.
3/ Củng cố- Dặn dò:
- Luyện tập thờm về so sỏnh số đo độ dài.
- GV nhận xét giờ.
- Hát
- 4 HS nối tiếp nhau đọc
- Bạn Minh cao 1 một 25 xăng- ti- một.
- Bạn Nam cao 1 một 15 xăng- ti- một.
- So sỏnh số đo chiều cao của cỏc bạn với nhau.
- Đổi tất cả cỏc số đo ra đơn vị xăng- ti- một và so sánh.
- HS thực hành so sánh và trả lời:
+ Bạn Hương cao nhất.
+ Bạn Minh thấp nhất.
- HS thực hành theo nhóm
- Đại diện nhúm bỏo cỏo kết quả
Tiết 2: Tập đọc 
Thư gửi bà 
I. Mục tiờu:
	- Đọc đỳng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thớch hợp với từng kiều cõu .
	- Nắm được những thụng tin chớnh của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của các cháu( Trả lời được cỏc CH trong SGK )
 * GDKNS: Tự nhận thức bản thân: thực hành viết thư thăm hỏi.(Củng cố). 
II. Đồ dựng dạy học: 
	- Một phong bỡ thư và bức thư của HS trong trường gửi người thõn (GV sưu tầm).
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Kiểm tra: 
- Kiểm tra HTL bài Quờ hương và TLCH.
II. Bài Mới: 
1. Giới thiệu bài. như SGV tr 198
2. Luyện đọc: 
a. GV đọc toàn bài: Gợi ý giọng đọc như SGV tr 198.
b. HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc từng cõu: Chỳ ý cỏc từ ngữ khú phỏt õm đối với HS.
- Đọc từng đoạn trước lớp: Chia bài làm 3 đoạn như SGV tr 198. 
- Giỳp HS hiểu nghĩa cỏc từ ngữ mới trong bài.
- Đọc từng đoạn trong nhúm: Theo dừi HS đọc.
3. Hướng dẫn tỡm hiểu bài:
- HDHS đọc thầm và trả lời cõu hỏi:
Cõu hỏi 1 - SGK tr.82
Cõu hỏi 2 - SGK tr.82
Cõu hỏi 3 - SGK tr.82
Cõu hỏi bổ sung – SGV tr.199
4. Luyện đọc lại:
- Đọc lại toàn bộ bức thư.
- HDHS đọc SGV tr.199.
- Tổ chức thi đọc giữa cỏc tổ, cỏ nhõn. 
5. Củng cố, dặn dũ: 
- Nhận xột tiết học.
- Giỳp HS nờu nhận xột về cỏch viết một bức thư.
- Yờu cầu HS về nhà luyện đọc bức thư.
- 4 HS đọc thuộc lũng và TLCH.
- Theo dừi GV đọc, quan sỏt tranh minh hoạ SGK tr.81.
- Đọc nối tiếp từng cõu.
- Đọc nối tiếp từng đoạn. Chỳ ý ngắt nghỉ hơi đỳng, tự nhiờn.
- Đọc và trao đổi theo nhúm.
- 2 HS thi đọc toàn bộ bức thư.
- Đọc thầm phần đầu bức thư, TLCH
- Đọc thầm phần chớnh bức thư, TLCH
- Đọc thầm đoạn cuối thư, TLCH
- 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn thư.
- 2HS thi đọc cả bức thư.
- Tập viết một bức thư ngắn cho người thõn ở xa.
Tiết 3: Thủ cụng
 ễn tập chủ đề: Phối hợp gấp, cắt, dỏn hỡnh (tiết 2)
I.Mục tiờu:
	- ễn tập củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp gấp, cắt, dỏn để làm đồ chơi.
	- Làm được ớt nhất 2 đồ chơi đó học.
II. Đồ dựng dạy - học:
Cỏc mẫu của cỏc bài trước.
IV. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Nội dung bài kiểm tra: 
- Đề kiểm tra: 
 Em hóy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dỏn một trong những hỡnh đó học ở chương I.
 - GV nờu mục đớch, yờu cầu của bài học.
- GV gọi HS nhắc lại tờn cỏc bài đó học trong chương I. Sau đú GV cho HS quan sỏt lại cỏc mẫu.
- Sau khi HS hiểu rừ mục đớch yờu cầu, GV tổ chức cho HS làm bài thực hành gấp, cắt, dỏn một trong những sản phẩm đó học trong chương. Trong quỏ trỡnh HS thực hiện bài thực hành, GV quan sỏt, giỳp đỡ những HS cũn lỳng tỳng để cỏc em hoàn thành sản phẩm của mỡnh.
2- Đỏnh giỏ:
- Đỏnh giỏ sản phẩm của HS theo 2 mức độ:
+ Hoàn thành (A) - SGV tr.212.
+ Chưa hoàn thành (B) - SGV tr.212.
3- Củng cố - dặn dũ:
- GV nhận xột sự chuẩn bị bài, tinh thần thỏi độ học tập, kết quả thực hành của HS.
- Dặn dũ HS giờ học sau mang giấy thủ cụng, giấy nhỏp, bỳt màu, kộo thủ cụng để học bài Cắt, dỏn chữ cỏi đơn giản.
- HS làm bài kiểm tra thực hành gấp, cắt, dỏn một trong những sản phẩm đó học trong chương.
- HS nhắc lại cỏc bài đó học trong chương I.
- HS làm bài.
 Tiết 4: Chớnh tả (Nghe -viết)
 Quờ hương ruột thịt
I. Mục tiờu:
- Nghe - viết đỳng bài CT; trình bày đỳng hình thức bài văn xuụi.
- Tìm và viết được tiếng cú vần oai / oay ( BT2)
- Làm được BT(3) b
* BVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh.
II. Đồ dựng dạy - học:
 - Khổ giấy to hoặc bảng để HS thi tỡm từ chứa vần oai/oay.
 - Bảng lớp viết sẵn cõu văn của BT 3b.
 III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra viết: Tự tỡm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nờu MĐ, YC
2. Hướng dẫn viết chớnh tả:
2.1. Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc toàn bài 1 lần.
* Giỳp HS nắm nội dung bài: Vỡ sao chị Sứ rất yờu quờ hương mỡnh?
Hướng dẫn HS nhận xột chớnh tả:
Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài. Cho biết vỡ sao phải viết hoa cỏc chữ ấy?
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả , mỗi cụm từ cõu đọc 2 – 3 lần.
- GV theo dừi, uốn nắn.
2.3. Chấm, chữa bài:
- GV đọc lại cả bài.
- Chấm một số vở, nhận xột.
3. Hướng dẫn làm bài tập:
3.1. Bài tập 1:
 GV kiểm tra kết quả.
3.2. Bài tập 2: (BT lựa chọ ... 
- Yờu cầu HS viết từ V/D: Ông Gióng.
- Nhận xột, sửa chữa.
4. Hướng dẫn viết cõu ứng dụng:
a) Giới thiệu cõu ứng dụng:
- Gọi HS đọc cõu ứng dụng.
- GV giải thớch. 
b) Quan sỏt và nhận xột:
- Trong cõu ứng dụng, cỏc chữ cú chiều cao như thế nào?
c) Viết bảng:
- Yờu cầu HS viết từ Giú, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương vào bảng con.
5. Hướng dẫn HS viết vào VTV:
- Cho HS xem bài viết mẫu.
- Yêu cầu HS viết bài.
- Hướng dẫn HS viết, trình bày vở.
- Theo dõi và hướng dẫn cho HS yếu.
- Thu và chấm một số vở.
6. Củng cố, dặn dũ
- Nhận xột tiết học, chữ viết của HS.
- Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong VTV, học thuộc cõu V/D.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS nộp Vở Tập viết theo yêu cầu.
- 1 HS đọc.
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con.
- HS nghe giới thiệu bài.
- HS trả lời.
- 4 HS nhắc lại, lớp theo dõi, lắng nghe.
- 2 HS viết bảng lớp.
- Lớp viết bảng con.
- Nhận xột, bổ sung.
- 1 HS đọc Ông Gióng..
- HS lắng nghe.
- Chữ ễ, G, g cao 2 li rưỡi, cỏc chữ còn lại cao 1 li.
- Bằng 1 con chữ o.
- 3 HS viết bảng lớp.
- Lớp viết bảng con.
- 2 HS lần lượt đọc.
- Lớp chỳ ý lắng nghe.
- HS trả lời, lớp nhận xột bổ sung.
- 2 HS lên bảng viết.
- Lớp viết bảng con.
- Nhận xột, sửa chữa.
- HS quan sỏt.
- HS viết bài vào vở theo yêu cầu..
- Đổi chộo vở cho nhau để kiểm tra.
 Tiết 4: 	 Tự nhiờn xó hội
HỌ NỘI – HỌ NGOẠI
1. Mục tiờu:
	 Sau bài học, HS cú khả năng:
- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng.
- Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mỡnh.
* KNS: KN khả năng diễn đạt thông tin; KN giao tiếp, ứng xử. (Cả bài).
II. Đồ dựng dạy- học:
- Cỏc hỡnh trong sgk phúng to
- HS mang tranh ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp
III. Hoạt động dạy- học:
1. ễn định T.C: KT sĩ số, hỏt
2. KT bài cũ:
- Gọi HS trả lời CH: GĐ thường cú mấy thế hệ chung sống
- Nhận xột, đỏnh giỏ
3. Bài mới:
a) GT bài: - Y/C lớp hỏt bài cả nhà thương nhau hoặc Ba mẹ là quờ hương
- Kể tờn những người họ hàng mà em biết? Như vậy: mỗi bạn đều cú chỳ, bỏc, cụ, dỡ,... là họ hàng của mỡnh. Để hiểu rừ hơn những mối quan hệ này và giỳp cỏc em xưng hụ đỳng, hụm nay ta tỡm hiểu bài “Họ nội- Họ ngoại”
b) Tỡm hiểu về họ nội- họ ngoại:
- GV tổ chức HS thảo luận nhúm
- Chia lớp thành 6 nhúm, giao n.vụ cho cỏc lớp thảo luận,y/c bỏo cỏo KQ
+ Hương đó cho cỏc bạn xem ảnh của những ai?
+ ễng bà ngoại Hương sinh ra những ai trong ảnh?
+ Quang đó cho bạn xem ảnh của những ai?
+ ễng bà nội quang sinh ra những ai trong ảnh 
- Nghe HS bỏo cỏo nhận xột, bổ sung
+ Những người thuộc họ nội gồm những ai?
+ Những người họ ngoại gồm những ai?
KL: Cả 4 bạn cú chung ụng bà nhưng Hồng, Hương phải gọi là ụng bà ngoại vỡ mẹ bạn là con gỏi ụng bà. Quang và Thủy gọi là ụng bà nội. Như vậy: ụng bà nội, bố Quang, Thuỷ được gọi là họ nội. Cũn ụng bà ngoại, mẹ, Hồng, Hương là họ ngoại
- GV t/c cho HS kể tờn họ nội, họ ngoại
+ Họ nội gồm những ai?
+ Họ ngoại gồm những ai?
Nhận xột: Tổng kết cỏc cõu trả lời của HS
KL: Như vậy ụng bà sinh ra bố và cỏc anh chị của bố cựng với cỏc con của họ... là những người thuộc họ nội
ễng bà sinh ra mẹ và cỏc anh chị em của mẹ, cựng với cỏc con của họ thỡ gọi là họ ngoại
c) Tổ chức trũ chơi “Ai hụ đỳng”
- Phổ biến luật chơi và cỏch chơi:
+ GV đưa ra những miếng ghộp ghi lại cỏc quan hệ họ hàng khỏc nhau. HS đưa ra cỏch xưng hụ và họ bờn nào
VD: GV đưa Em gỏi của mẹ
 HS núi Dỡ- họ ngoại
- Tổ chức cho HS chơi
- Tuyờn dương, động viờn
d) Thỏi độ T/C với họ nội- họ ngoại:
- Y/c HS thảo luận nhúm, đúng vai t/hg
- Nờu tỡnh huống:
+ Anh của bố đến chơi khi bố đi vắng
+ Em của mẹ ở quờ ra chơi khi bố mẹ đi vắng
- Em cú nhận xột gỡ cỏch ứng xử vừa rồi?
- Tại sao phải yờu quý những người họ hàng của mỡnh
KL: ễng bà nội, ụng bà ngoại là những người họ hàng ruột thịt. Chỳng ta phải biết yờu quý, quan tõm giỳp đỡ,...
3. Củng cố, dặn dũ:
- Về nhà ụn bài, CB bài sau
- Nhận xột tiết học
- HS trả lời: GĐ thường cú 2 hoặc 3 người cựng chung sống, nhưng cũng cú khi cú 1 hoặc 4 thế hệ
- HS hỏt tập thể
- 3 HS kể
- Nghe giới thiệu
- Thảo luận nhúm 5
- Nhận nội dung thảo luận, cử đại diện trỡnh bày KQ, nhúm khỏc nhận xột, bổ sung
+ Hương cho bạn xem ảnh ụng bà ngoại và mẹ, và bỏc
+ ễng ngoại sinh ra mẹ Hương và bỏc Hương
+ Quang cho bạn xem ảnh ụng bà nội và bố cựng cụ của Quang
+ ễng bà nội của Quang sinh ra bố Quang và mẹ của Hương
- ễng bà nội và bố
- ễng bà ngoại, mẹ
- Nghe và ghi nhớ
- Làm việc cả lớp
- Họ nội gồm: ễng bà nội, bố, cụ,...
- Họ ngoại gồm: ễng bà ngoại, mẹ, dỡ, cậu...
HS dưới lớp theo dừi, nhận xột, bổ sung
- Nghe và ghi nhớ
- HS chơi dưới sự hướng dẫn của GV, HS đoỏn đỳng được thưởng tràng vỗ tay, nếu sai nhường bạn khỏc trả lời
- HS nhận t/hg đúng vai thể hiện cỏch ứng xử
- Trỡnh bày và cỏch ứng xử
- Nhúm khỏc theo dừi, nhận xột, bổ sung
- Bạn ứng xử rất đỳng
- Vỡ họ là những người họ hàng ruột thịt
*******************************
 Thứ sỏu, ngày 22 thỏng 10 năm 2010
Tiết 1: Thể dục
Bài 20
(GV chuyên)
Tiết 2: Toỏn
 Bài toỏn giải bằng hai phộp tớnh.
A- Mục tiờu: 
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính. Bài 1, 3.
- Rốn KN túm tắt và giải toán.
- GD HS chăm học .
B- Đồ dựng: Bảng phụ - Phiếu HT
C- Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Bài mới:
a) Bài toỏn 1:- Gọi HS đọc đề?
- Hàng trờn có mấy kốn ?
- GV miêu tả bằng hình vẽ sơ đồ như SGK.
- Hàng dưới nhiều hơn hàng trờn mấy kốn?
- GV vẽ sơ đồ thể hiện số kốn hàng dưới.
- Bài toỏn hỏi gì?
- Muốn tìm số kốn hàng dưới ta làm ntn?
- Muốn tìm số kốn cả hai hàng ta làm ntn?
Vậy bài toỏn này là ghộp của hai bài toỏn.
b) Bài toỏn 2: GV HD Tương tự bài toỏn 1 và GT cho HS biết đõy là bài toỏn giải bằng hai phộp tớnh.
c) Luyện tập
* Bài 1:- Đọc đề?
- Anh có bao nhiờu tấm ảnh?
- Số bưu ảnh của em ntn so với số bưu ảnh của anh?
- Bài toỏn hỏi gì?
- Muốn biết cả hai anh em có mấy tấm ảnh ta cần biết gì?
- Đã biết số bưu ảnh của ai? chưa biết số bưu ảnh của ai?
- Vậy ta phải tìm số bưu ảnh của anh trước.
- GV HD HS vẽ sơ đồ.
* Bài 3: HD tương tự bài 1:
- Chấm và chữa bài.
3/ Củng cố- Dặn dò:
- Ôn lại bài
- Nhận xét tiết dạy
- Dặn dò học sinh về chuẩn bị bài cho tiết sau 
- hát
- HS đọc
- 3 kốn
- 2 kốn
-HS nờu
- Lấy số kốn hàng trờn cộng 2
- Lấy số kốn hàng trờn cộng số kốn hàng dưới.
 Bài giải
a) số kốn hàng dưới là:
 3 + 2 = 5 ( cỏi kốn)
b) Số kốn cả hai hàng là:
3 + 5 = 8 ( cỏi kốn)
 Đỏp số: a) 5 cỏi kốn
 b) 8 cỏi kốn
- HS đọc
- 15 bưu ảnh
- ớt hơn anh 7 bưu ảnh
- Số bưu ảnh của hai anh em.
- Biết số bưu ảnh của mỗi người
- Đã biết số bưu ảnh của anh, chưa biết số bưu ảnh của em.
Bài giải
Số bưu ảnh của em là:
15 - 7 = 8 ( bưu ảnh)
Số bưu ảnh của hai anh em là:
15 + 8 = 23 ( bưư ảnh)
 Đỏp số: 23 bưu ảnh.
- HS làm vở
Tiết 3: Hát
Học hát: Bài Lớp chúng ta đoàn kết.
(GV chuyên)
Tiết 4: Tập làm văn
Tập viết thư và phong bỡ thư.
I. Mục tiờu:
	- Biết viết một bức thư ngắn ( nội dung khoảng 4 cõu ) để thăm hỏi, báo tin cho người thõn dựa theo mẫu ( SGK ) biết cỏch ghi phong bì thư .
II. Đồ dựng dạy học:
	- Bảng phụ chép sẵn phần gợi ý ở bài tập 1 (SGK).
	- Một bức thư và phong bì thư đã viết mẫu.
	- Giấy rời và phong bì thư ( HS tự chuẩn bị ) để thực hành trờn lớp.
III.Hoạt động dạy học: 
A.Bài cũ
- GV kiểm tra 1 hs đọc bài: Thư gửi bà và yờu cầu HS:
+ Nờu nhận xột về cách trình bày 1 bức thư ?
- Dòng đầu bức thư ghi những gì?
- Dòng tiếp theo ghi lời xưng hụ với ai?
- Nội dung thư?
- Cuối thư ghi những gì?
- Nhận xột bài cũ.
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
-Nờu mục đớch yờu cầu của tiết học.
-Ghi đề bài.
2.HDHS làm bài
a.Bài tập 1
-Gọi 1HS đọc yờu cầu của bài tập:
-1 HS đọc lại phần gợi ý viết trờn bảng phụ.
-GV mời 4,5 HS nói mình sẽ viết thư cho ai?
-Gọi 1 HS làm mẫu, núi về bức thư mình sẽ viết (theo gợi ý).
+ Em sẽ viết thư cho ai?
+ Dòng đầu thư, em sẽ viết như thế nào?
+ Em viết lời xưng hụ với ụng ,bà
 như thế nào để thể hiện sự kớnh trọng?
+Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm ụng, bàđiều gì? Báo tin gì cho Ông, bà?
+ Ở phần cuối thư, em chỳc ụng, bà điều gì? Hứa hẹn điều gì?
+ Kết thỳc lỏ thư, em viết những gì?
GV núi thờm: Các em nhớ trình bày thư theo đỳng thể thức: ghi thỏng, ngày, lời xưng hụ, lời chào. Dựng từ đặt cõu đỳng, lời lẽ phự hợp với đối tượng nhận thư (kớnh trọng người trờn, thõn ỏi với bạn bố).
-Cho HS viết thư trờn giấy rời, gv theo dõi, giúp đỡ HS yếu, phỏt hiện những HS viết thư hay.
- HS viết xong, gv mời một số HS đọc thư trước lớp.
-Nhận xột, chấm điểm những là thư hay, rỳt kinh nghiệm chung.
b.Bài tập 2
-Gọi 1 HS đọc yờu cầu của bài.
-Cho HS quan sát phong bì viết mẫu trong SGK, trao đổi về cỏch trình bày mặt trước phong bì.
+Gúc bờn trái (phớa trờn): viết tờn và địa chỉ người gửi thư.
+Gúc bờn phải (phớa dưới): viết tờn và địa chỉ người nhận thư (nếu viết khụng chớnh xỏc, thư sẽ khụng đến tay người nhận).
+Gúc bờn phải (phớa trờn phong bì): dán tem thư của bưu điện.
-GV cho HS ghi nội dung cụ thể trờn bì thư, GV quan sỏt và hướng dẫn thờm cho cỏc em.
-Mời 4,5 HS đọc kết quả trình bày trờn phong bì thư, gv nhận xột.
-Yờu cầu 2,3 HS nhắc lại cỏch viết thư (bài tập 1), cỏch viết trờn phong bì thư ( bài tập 2).
3.Củng cố, dặn dũ
-GV yờu cầu HS về nhà hoàn thiện nội dung thư, phong bì thư (cú thể chộp lại cho sạch sẽ, đẹp hơn) dỏn tem rồi bỏ vào hòm thư (ở bưu điện) để gửi cho người thõn.
-1 HS đọc bài, nờu nhận xột.
2 HS đọc đề bài.
-1 HS đọc. 
-1 HS đọc phần gợi ý, lớp theo dõi.
-Cho ụng nội, bà ngoại
-1 HS núi về bức thư mình sẽ viết.
-Ông(bà).
-Thái Bình, ngàythángnăm
-Ông nội kớnh mến! / Bà ngoại kớnh yờu !
-Hỏi thăm sức khoẻ của ụng, bỏo tin kết quả học tập của em, núi cho ụng biết cả nhà em vẫn bình thường
-Em chúc ông bà luôn khoẻ mạnh, hứa với ụng bà chăm ngoan, học giỏi và nhất định tết sẽ về thăm ụng bà.
-Lời chào ông, bà, chữ kớ và tờn của em.
- HS tự viết thư trờn giấy rời.
-5,7 HS đọc thư.
-Nhận xột.
-1 HS đọc yờu cầu.
-Quan sát phong bì thư, trao đổi theo cặp về cỏch trình bày mặt trước của bức thư.
- HS nờu nhận xột
về cách trình bày.
- HS ghi nội dung trờn bì thư.
-4,5 HS đọc kết quả.
-Nhận xột cách trình bày của bạn.
Tiết 5: Sinh hoạt lớp
************************