Giáo án Lớp 3 Tuần 3 - Trường Tiểu học Phục Hoà

Tuần 3
Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011
Toán
Ôn tập về hình học
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 - Ôn tập và củng cố về đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
 - Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “đếm hình” 
 - Giáo lòng yêu thích môn học.
II- Chuẩn bị: - GV: Thước đo
 - HS: Thước có vạch chia cm, SGK, vở.
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của thày 
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: 
- Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào?
 - GV, HS cùng nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới. 
a. Giới thiệu bài 
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
 - Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn?
 - Nêu cách tính? 
- GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa.
 - Bài 1b: h/s làm vở 1 em chữa bài nhận xét chốt
* Bài 2: Yêu cầu HS nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng.
- Gọi HS nêu cách tính chu vi hình tứ giác rồi tính.
 - Nhận xét, sửa.chốt
* Bài 3: Cho HS tự đếm số hình vuông, hình tam giác và nêu kết quả.
3- Củng cố dặn dò: 
- Hệ thống bài học.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau
- 2 HS lên bảng làm,theo y/c của g/v
- 3 đoạn.
- lấy độ dài 3 đoạn cộng với nhau.
 34 + 12 + 40 = 86 (cm)
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con, chữa bài nhận xét.
b , Chu vi tam giác MNP: 
 34 + 12 + 40 = 86 (cm)
- HS đo và nêu kết quả
AB = CD = 3 cm; AD = BC = 2 cm.
- 3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm)
-h/s làm nháp
-1 HS lên bảng chỉ vào hình và nêu kết quả, nhận xét, sửa.
- Kết quả: + 5 hình vuông
 + 6 tam giác
______________________________
Tập đọc - Kể chuyện
Chiếc áo len 
I- Mục tiêu
1 - Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
 - Đọc đúng: lạnh buốt, lất phất, phụng phịu, bối rối, trầm xuống, xin lỗi. Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
 - Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. Biết nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối rối, dỗi mẹ.
2 - Rèn kỹ năng đọc hiểu. , Rèn kỹ năng nói.
 - Hiểu các từ ngữ: bối rối
thì thào.
 - Nắm được diễn biến của câu chuyện. 
 - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau.
3 - Giáo dục lòng yêu thích môn học. Biết chia sẻ ,yêu thương nhau trong cuộc sống
II- Đồ dùng dạy học:
 - GV: SGK; bảng phụ ghi sẵn gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện.
 - HS: SGK.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thày 
Hoạt động của trò
A. Tâp đọc.
1Kiểmtra bài cũ: . - GV, HS cùng nhận xét, đánh giá.
2- Bài mới: a. Giới thiệu chủ điểm 
 b. Luyện đọc + giải nghĩa từ.
 GV đọc toàn bài+hướng dẫn cách đọc
Đọc từng câu: kết hợp luyện đọc tiếng, từ ngữ khó.
 - Đọc từng đoạn: kết hợp ngắt, nghỉ hơi đúng, giải nghĩa từ ( như chú giải).
 -H/s đọc trong nhóm
-Cho h/s đọc đồng thanh 
 c. Tìm hiểu bài.
- Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào?
- Vì sao Lan dõi mẹ?
- Lan dỗi mẹ như thế nào?
- Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
- Vì sao Lan ân hận?
- Tìm tên khác cho truyện
-Cho h/s liên hệ thực tế.
 d. Luyện đọc lại.
- GV đọc mẫu: 
- Gọi HS đọc phân vai ( 4 HS ).
- GV nhắc các em đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật.
- Thi đọc phân vai.
B. Kể chuyện.
-HS đọc đề bài và gợi ý
- GV giải thích yêu cầu của đề bài.
+Kể theo gợi ý: gợi ý là điểm tựa để nhớ các gợi ý trong truyện.
+ Kể theo cách nhập vai Lan nên người kể phải xưng là tôi, mình hoặc em.
+ Kể mẫu đoạn 1.
+ HS tập kể theo cặp. GV bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu.
+ HS tập kể trước lớp.
- Nhận xét, bình chọn
3- Củng cố dặn dò:
 - Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì?
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn dò giờ sau
-2 h/s đọc bài
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết bài. HS tự phát hiện từ khó để luyện đọc.
- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài.
- HS đặt câu với mỗi từ: bối rối, thì thào.
- HS đọc nhóm đôi,đọc đoạn trước lớp
- 1 HS đọc cả bài,Đọc ĐT toàn bài
- ...áo màu vàng, có dây kéo ở giữa,.
- Vì mẹ nói không thể mua áo đó
- ...nằm, vờ ngủ.
- ...mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em 
Lan.
- HS phát biểu.
- VD: Cô bé biết ân hận.
- HS tự hình thành các nhóm, mỗi nhóm 4 em tự phân vai.
- HS đọc ( chú ý giọng cho phù hợp)
- 3 nhóm thi đọc truyện theo vai, nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất.
- HS nêu lại
- 1 HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1.
- 1 – 2 HS khá, kể mẫu đoạn 1 theo lời của Lan.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS tiếp nối nhau nhìn vào các gợi ý, thi kể trước lớp.
Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2011
Toán
Ôn tập về giải toán
I- Mục tiêu :
- Củng cố cách giải toán về nhiều hơn ít hơn.
-Giới thiệu bổ sung bài toán về "hơn kém nhau một số đơn vị".
- Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II-Đồ dùng dạy- học: - GV: SGK,- HS: bảng con
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thày 
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ
2- Bài mới: a. Giới thiệu bài 
* Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Phân tích bài toán.
- Cho HS nêu các bước giải.
- Chữa bài nhận xét, chốt:
- Củng cố dạng toán nhiều hơn.
* Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Bài toán cho ta biết gì? Hỏi gì?
-H/s làm vở,1 em chữa bài
- Chữa bài nhận xét, chốt.
- Nêu cách giải bài toán.
- Củng cố về cách giải dạng toán ít hơn.
* Bài 3 :
- GV hướng dẫn mẫu
- Củng cố dạng toán nhiều hơn một số đơn
 3- Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài học.
 - Nhận xét giờ học. 
 - Dặn dò giờ sau 
-h/s làm bài tập
 HS nêu yêu cầu của bài.
- 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm nháp 
Đội 2 trồng được số cây là: 
230 + 90 = 320 (Cây ).
 Đ/S: 320 cây
- HS nêu yêu cầu của bài.
- Biết buổi sáng bán được 635 l xăng, buổi chiều bán ít hơn buổi sáng 128 l xăng.
 - Hỏi buổi chiều bán được bao nhiêu l xăng? 
- Lấy 635 - 128 = 507 (lít xăng ).
HS nêu yêu cầu của bài 3b 
- Phân tích bài toán.
- Nêu các bước giải.
- 1 HS lên bảng giải . HS cả lớp làm b/c
- 1 HS đọc lời giải trước lớp 
_______________________Chính tả - nghe viết
 Chiếc áo len.
I- Mục đích, yêu cầu:
 - Nghe – viết chính xác đoạn 4 của bài “Chiếc áo len”. - Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu dễ lẫn: tr/ch. Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ (học thêm tên chữ do 2 chữ cái ghép lại: kh). Thuộc lòng tên 9 chữ tiếp theo trong bảng chữ.
-Rèn kĩ năng viết cho h/s.
 - Giáo dục tính cẩn thận khi viết,tình cảm anh em trong gia đình.
II- Chuẩn bị :
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thày 
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ
 GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa
2- Bài mới:	 a. Giới thiệu bài
 -. Hướng dẫn nghe viết.
GV đọc mãu đoạn viết.
- Vì sao Lan ân hận?
- Những chữ nào trong đoạn 4 cần viết hoa?
- Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trong dấu gì?
- Luyện viết chữ ghi tiếng, từ ngữ khó có trong bài: nằm, cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi, vờ ngủ.
- GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa.
* Gv đọc mẫu bài viết.
* GV đọc cho HS viết bài.
* Gv đọc cho HS soát bài.
- GV đọc cho HS soát lỗi.
* Chấm chữa bài: GV chấm 5 bài rồi nhận xét, đánh giá.
c. Hướng dẫn làm bài tập.
* Bài 2a: Điền tr hay ch
* Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- GV treo bảng phụ.
+ Chú ý tên chữ mới học: kh – ca hát
3- Củng cố dặn dò: - Hệ thống bài học.
 - Nhận xét giờ học.
H/s viết các từ ở bài tập 1 g/v y/c
-2 HS đọc lại đoạn 4 của bài.
- Vì em đã làm cho mẹ buồn, anh phải ..
- Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng.
- Sau dấu 2 hai chấm và trong dấu ngoặc kép.
- HS luyện viết ở bảng con và bảng lớp.
- HS viết bài.
- HS soát lỗi.
- HS tự chữa lỗi ra lề vở.
 HS nêu yêu cầu của bài.
- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT.
- Nhận xét, sửa chữa, chốt lời giải
- 1 HS làm mẫu: gh – giê hát.
- HS làm vào VBT rồi chữa bài.
- Nhận xét. HS đọc 9 chữ, tên chữ.
Thể dục
Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số..
I- Mục tiêu:
 - Ôn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, quay phải, quay trái. Yêu cầu HS thực hiện thuần thục những kĩ năng này ở mức tương đối chủ động.
 - Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
 - Chơi trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi.
- Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật cho HS.
II- Địa điểm, phương tiện: Sân trường sạch sẽ, còi, kẻ sân cho trò chơi.
III- Nội dung và phương pháp lên lớp.
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
A. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp phổ biến yêu cầu giờ học.
- Khởi động.
B. Phần cơ bản.
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, quay phải, quay trái.
- GV quan sát, uốn nắn.
- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.
- GV giới thiệu, làm mẫu 1 lần rồi cho HS tập theo từng động tác lẻ, sau đó tập phối hợp.
- Chơi trò chơi: “Tìm người chỉ huy”
- GV nêu lại cách chơi, luật chơi rồi cho HS chơi.
 C. Phần kết thúc.
- Hệ thống bài.
- Nhận xét – dặn dò
- Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.
- Xoay các khớp chân và tay.
- Giậm chân tại chỗ.
 - Chơi trò chơi: " Chạy tiếp sức".
 Lần 1: GV điều khiển
- Lần 2: cán sự điều khiển. - 
- HS luyện tập theo tổ.
- Hs chơi trò chơi.
- Tập các động tác thả lỏng hít thở sâu
Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2011
Toán
Xem đồng hồ. 
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12. Củng cố biểu tượng về thời gian (chủ yếu là về thời điểm).
 - Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế đời sống hàng ngày.
 - Giáo dục HS lòng yêu thích học toán.
II- Đồ dùng dạy – học: - GV – HS: mô mặt hình đồng hồ, đồng hồ điện tử
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: 
 2- Bài mới a. Giới thiệu bài
a. Ôn tập về thời gian.
- Một ngày có bao nhiêu giờ? Bắt đầu từ mấy giờ đến mấy giờ?
- Một giờ có báo nhiêu phút?
- GV sử dụng mặt đồng hồ
- GV giới thiệu các vạch chia phút.
b. Hướng dẫn xem đồng hồ.
- Yêu cầu HS nhìn tranh ở SGK.
- Nêu các thời điểm trong từng hình ở SGK?
b. Thực hành:
* Bài 1:
- GV hướng dẫn HS làm 2 phần đầu:
+ Nêu vị trí kim ngắn? Vị trí kim dài? Nêu giờ tương ứng?
+ Trả lời câu hỏi của bài tập.
* Bài 2: 
- Tổ chức thi quay kim đồng hồ nhanh.
- GV nêu các thời điểm, HS quay nhanh mặt kim đồng hồ.
* Bài 3: GV giới thiệu đồng hồ điện tử, các kí hiệu trên mặt đồng.
* Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm các phần còn lại.
3- Củng cố – dặn dò: - Hệ thống bài.
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn dò giờ sau.
- 24 giờ, bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trướ ... câu thơ câu văn.
- Chữa bài nhận xét, bổ sung.
- HS đọc yêu cầu của bài. HS tự làm bài vào vở bài tập
- 4 HS lên bảng gạch dưới những từ chỉ sự so sánh trong các câu văn, câu thơ.
- HS cả lớp nhận xét bổ sung, chốt: tựa- như- là- là -là.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS trao đổi theo cặp đôi.
- HS làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài nhận xét, chốt lời giải đúng.
- 1 HS đọc lại đoạn văn vừa điền
_______________________________
Thể dục
Ôn đội hình đội ngũ. Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”.
I- Mục tiêu:
 - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
 - Ôn động tác đi đều từ 1 4 hàng dọc, đi theo vạch kẻ thẳng. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
 - Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
 - Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật.
II- Địa điểm, phương tiện: sân trường sạch sẽ, còi, kẻ sân cho trò chơi.
III- Nội dung và phương pháp lên lớp:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của HS
A. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu giờ học.
- Khởi động
B. Phần cơ bản.
- Ôn tập hợp hàng ngang, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, dóng hàng, điểm số.
- GV bao quát lớp.
- Ôn đi đều theo 1 – 4 hàng dọc theo vạch kẻ thẳng.
- GV theo dõi, uốn nắn
- Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”
- Gv phổ biến cách chơi, luật chơi.
 C. Phần kết thúc.
- Hệ thống bài.
- Nhận xét – dặn dò
- Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.
- Xoay các khớp.
- Chạy nhẹ nhàng tại chỗ.
- Chơi trò chơi chui qua hầm.
- Cán sự điều khiển lớp tập. Sau đó ôn theo tổ, do tổ trưởng điều khiển.
- GV hô cho lớp tập 1 lần rồi cán sự điều khiển. Sau đó ôn theo tổ. 
- HS chơi thử, HS chơi trò chơi.
- Tập các động tác thả lỏng hít thở sâu.
______________________________
Đạo đức:
Giữ lời hứa
I. Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu :
	- Thế nào là giữ lời hứa 
	- Vì sao phải giữ lời hứa 
	- HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người .
	- Có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa.
II.Chuẩn bị:
III. Các hoạt động cơ bản
A.Bài cũ (4’)
	-Vì sao thiếu niên nhi đồng phải kính yêu Bác Hồ? Để kính yêu Bác Hồ ta cần phải làm gì?
B. Dạy bài mới
	- Giới thiệu (2’) T nêu tầm quan trọng của việc giữ lời hứa – Cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác được .
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
HĐ 1:(10’)Tìm hiểu về chuyện chiếc vòng bạc .
- T giới thiệu và kể toàn bộ câu chuyện 
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện 
- Yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu nội dung câu chuyện 
- Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa? 
- Việc làm của Bác Thể hiện điều gì ?
Em bé và mọi người cảm thấy thế nào trước việc làm của Bác ?
- Qua câu chuyện trên em rút ra điều gì ?
- Thế nào là giữ lời hứa?
- Người giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào ?
- GV nhận xét ,bổ sung ý kiến của HS 
* KL : Cần giữ đúng lời hứa ...
HĐ 2:(10’)HD HS sử lý tình huống 
* GV chia lớp thành 4 nhóm .Yêu cầu HS thảo luận theo phiếu .
-(Nội dung bài tập 2 VBT)
-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời từng yêu cầu .
*Nhận xét bổ sung cho HS 
-Giữ lời hứa thể hiện điều gì ? 
-Khi không thực hiện được lời hứa ta cần phải làm gì? 
GV chốt lại ND trên:...
HĐ3:(6’)HD HS liên hệ thực tế . 
- Yêu cầu HS làm bài tập 3 rồi trả lời theo yêu cầu .
- Yêu cầu HS khác nhận xét 
- GV nhận xét tuyên dương HS biết giữ lời hứa – nhắc nhở những em còn chưa biết giữ lời hứa 
C.HD thực hành (4’)
- Thực hiện giữ đúng lời hứa .
-Sưu tầm các tấm gương biết giữ lời hứa
- Theo dõi.
- 1 HS đọc – 1 HS kể lại câu chuyện 
- Bác nhớ và trao cho em chiếc vòng bạc .
- Thể hiện Bác là người đã giữ đúng lời hứa .
- Em bé và mọi người rất cảm động 
- Cần giữ đúng lời hứa với mọi người 
- HS thảo luận và nêu được, giữ lời hứa là thực hiện đúng những điều mình đã hứa với người khác .
- Tôn trọng ,yêu quý và tin cậy .
Thảo luận theo phiếu do GV yêu cầu .
- Đại diện nhóm trình bày – nhận xét
- Thể hiện sự lịch sự tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình.
- Cần xin lỗi và báo sớm cho người mình hứa .
- HS tự làm bài và trả lời .
Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2011
Toán
Luyện tập 
I- Mục tiêu:
 - Củng cố cách xem giờ (chính xác đến 5 phút)
 - Củng cố số phần bằng nhau của đơn vị (qua hình ảnh cụ thể).
 - Ôn tập, củng cố phép nhân trong bảng; giải toán có lời văn,
 - Giáo dục lòng yêu thích môn học. 
II- Chuẩn bị: - GV: Mô hình đồng hồ bằng nhựa.
 - HS: SGK, vở.
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ
 - GV, HS cùng nhận xét
 2- Bài mới: a. Giới thiệu bài
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
+ GV dùng mô hình đồng hồ, xoay kim để HS tập đọc giờ tại lớp.
- Củng cố cách xem giờ.
* Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt .
- Gọi 1 HS dựa vào tóm tắt nêu đề bài.
- Gv yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài.
-g/v chữa bài và chốt
* Bài 3: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ ở SGK.
a- Hình nào đã khoanh vào 1/3 số quả cam? Vì sao?
b- Hình 02 đã khoanh vào một phần mấy số bông hoa? Vì sao?
-G/v nhận xét chốt
3- Củng cố – dặn dò:
 - Hệ thống bài 
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn dò giờ sau
 - Dùng mô hình đồ, quay h/s nêu
- HS xem đồng hồ rồi nêu giờ đúng ở đồng hồ tương ứng. -
- HS cả lớp nhận xét, sửa chữa, chốt: Đồng hồ A chỉ 6 giờ 15 phút;
- Nhận xét, sửa.
- 1 HS lên bảng giải, lớp làm vào vở.
Số người có ở trong bốn thuyền là: 
5 x 4 = 20 (người)
 Đ/S: 20( người).
-H/s làm b/c h/s chữa bài
a, H1 đã khoanh vào 1/3 số quả cam.
Vì có 12 quả cam khoanh vào 4 quả cam nên đã khoanh vào 1/3 số quả cam.
b, Cả 2 hình đều đã khoanh vào 1/2số bông hoa.
_____________________________
Tập làm văn
Kể về gia đình. Điền vào giấy tờ in sẵn.
I- Mục tiêu
 - Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen.
 - Biết viết 1 lá đơn xin nghỉ học, tích cực trong học tập.
 - Giáo dục tình cảm gia đình.
II- Đồ dùng dạy – học: - GV: Mẫu đơn xin nghỉ học. - HS: VBT, SGK
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
Hoạt động của thày
 Hoạt động của trò
1-kiểm tra
- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá.
 2- Bài mới: a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn làm bài tập.
* Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV gợi ý: Chỉ cần nói 5 – 7 câu giới thiệu về gia đình của em.
.Gọi h/s kể trước lớp
-Nhận xét chốt
 Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Nêu trình tự của lá đơn?
- Lưu ý HS: Phần lí do nghỉ học cần điền đúng sự thật.
- GV chấm 1 số bài, nhận xét.
3- Củng cố – dặn dò:
 - Hệ thống bài
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn dò giờ sau
- 2 – 3 HS đọc lại đơn xin vào Đội
- Kể về gia đình em.
- HS kể về gia đình theo cặp.
VD: Gia đình em có bốn người, đó là: bố, mẹ, chị Lan và em. Bố em năm nay 30 tuổi, bố là bộ đội đóng quân ở rất xa.
- Đại diện mỗi cặp thi kể trước lớp.
 Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn
- 1 HS đọc mẫu đơn.
- Quốc hiệu và tiêu ngữ.
- Địa điểm, ngày tháng năm viết.
- Tên đơn.
- Tên của người nhận đơn.
- Họ tên người viết đơn.
- Lí do viết đơn.
- Lí do nghỉ học.
- Lời hứa của người viết đơn.
- ý kiến củavà chữ kí của gia đình.
- Chữ kí của HS.
+ 2 – 3 HS làm miệng, nhận xét, sửa sai.
+ HS làm vào vở bài tập
_______________________________
Tự nhiên – Xã hội
Máu và cơ quan tuần hoàn.
I- Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:
 - Trình bày sơ lược về cấu tạo và chức năng của máu. Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn
 - Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn.
 * Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy – học:
 - Tranh vẽ cơ quan tuần hoàn, đồng hồ để bấm giờ. - HS: SGK.
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1Kiểm tra
2 Bài mới;GTB
 Hoạt động 1: Tìm hiểu về máu.
+ Làm việc theo cặp.
- Yêu cầu HS quan sát H 1,2,3 (SGK-tr14) và quan sát ống máu (đã chuẩn bị) rồi thảo luận:
+ Bạn đã bị đứt tay hay trầy da bao giờ chưa? Khi đó, bạn thấy gì ở vết thương?
+ Theo bạn, khi máu mới chảy ra lỏng hay đặc? 
+ Quan sát máu trong ống nghiệm (H2) thấy máu được chia làm mấy phần? Đó là những phần nào?
+ Quan sát huyết cầu đỏ ở H3, bạn thấy nó có hình dạng thế nào? Có chức năng gì?
+ Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên làgì?
* GV kết luận.
* Hoạt động 2: Cơ quan tuần hoàn.
- Bước 1: Làm việc theo cặp.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
* GV kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu.
3 Củng cố dặn dò; về ôn bài
- Đại diện cặp trình bày kết quả.
- Các cặp khác nhận xét, bổ sung.
- ...thấy máu.
-... lỏng.
- 2 phần: huyết tương và huyết cầu
- ...dạng như cái đĩa, lõm 2 mặt, có chức năng mang ô xi đi nuôi cơ thể.
- ...cơ quan tuần hoàn.
- HS quan sát H4, 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời theo câu hỏi:
+ Chỉ trên hình vẽ vị trí của tim, mạch máu.
+ Mô tả vị trí của tim trong lồng ngực.
+ Chỉ vị trí của tim trên lồng ngực mình
- 1 số cặp lên trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.
____________________________
Thủ công
gấp con ếch
I-Mục tiêu:
- HS biết cách gấp con ếch.
- Gấp được con ếch đúng quy trình kĩ thuật.
- Hứng thú với giờ học gấp hình.
II-Chuẩn bị:
- GV: Mẫu con ếch gấp bằng giấy, Tranh quy trình.
- HS: kéo giấy màu.
III-Các hoạt đông dạy- học chủ yếu:
1- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2- Bài mới
 Hoạt động của thày 
Hoạt động của trò
HĐ1:Hướng dẫn HS quan sát nhận xét(10’)
GV cho HS quan sát con ếch gấp bằng giấy 
- Con ếch gồm mấy phần? Đó là những phần nào ?
GV Giới thiệu con ếch về cấu tạo, đặc điểm.
- Trong thực tế các em đã thấy con ếch chưa? Nó có ích lợi gì ?
- Yêu cầu HS mở dần con ếch theo từng phần để quan sát .
HĐ2:(20’) HD gấp mẫu 
- GV hướng dẫn mẫu theo từng bước, kết hợp trên tranh quy trình. Yêu cầu HS thực hiện theo từng bước :
B1: Gấp cắt tờ giấy theo hình vuông .
B2:Gấp tạo 2 chân trước con ếch .
B3: Gấp tạo 2 chân sau, thân và hoàn chỉnh con ếch.
- GV hd HS cách làm cho ếch nhảy. 
-Yêu cầu HS nêu và thực hiện lại các thao tác gấp con ếch.
Củng cố –Dặn dò(4’) 
 -Yêu cầu HS nêu lại các bước gấp con ếch 
 -Nhận xét tiết học 
 -Dặn dò HS :Giờ sau mang đầy đủ dụng cụ và đồ dùng để thực hành gấp con ếch 
- HS quan sát .
- Gồm phần đầu, chân, thân.
- 5 HS nêu.
- Quan sát suy nghĩ.
- HS theo dõi theo giáo viên hướng dẫn từng theo tác – Thực hiện theo từng bước .
- 1 HS thực hiện lại .