Giáo án Lớp 3 Tuần 31 - GV: Trần Ngọc Thiêm

Tuần 31:	 	 Ngày soạn: 10/
 Giảng: T2
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2+3: Tập đọc + Kể chuyện
Bác sĩ Y–éc-xanh
I. Mục tiêu: 
A. Tập đọc:
1. KT: Đọc đúng: Y-éc-xanh, ngưỡng mộ, nghiên cứu, tưởng tượng, lặng yên,...
+ Đọc hiểu các từ ngữ: Y-éc-xanh, ngưỡng mộ, dịch hạch.
+ Hiểu nội dung câu chuyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh ( sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh vởi mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung.
2. KN: Rèn cho hs kĩ năng đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng các tiếng khó
+ Nghỉ hơi đúng sau các dấu cõu và giữa cỏc cụm từ. Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
- Tăng cường tiếng việt cho hs (*)
B- Kể chuyện:
1. KT: Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh hoạ.
- Biết kể câu chuyện theo lời của bà khách (**)
- Biết nghe và nhận xét lời kể của các bạn.
2. KN: Rèn cho hs dựa vào tranh minh hoạ, bài đọc kể lại đuợc nội dung câu chuyện theo yêu cầu. Nghe: Nhận xét, đánh giá, lời kể của bạn
- Tăng cường tiếng việt cho hs (*)
3. TĐ: GD hs yêu quý và tôn trọng khách nước ngoài.
II- Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc.
III- Các hoạt động dạy học
ND và TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: 4’
B. Bài mới
1. G.thiệu: 1’
2.L.đọc: 35’ 
* Đọc mẫu 
* Đọc từng câu
* Đọc từng đoạn trước lớp 
* Đọc(.)nhóm 
*Thi đọc
* Đọc ĐT
3. Hdẫn tìm hiểu bài (10’)
 Câu 1
 Câu 2 
Câu 3
Câu 4
4- Luyện đọc lại ( 8’)
1. Xác định yêu cầu: 2’
2. Hướng dẫn kể chuyện
 4’
3. Tập kể theo nhóm: 6’
4. Kể chuyện: 8’
C. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi “ Một mái nhà chung”
- Trực tiếp ( ghi đầu bài) 
- Gv đọc mẫu toàn bài.
- Y/c hs đọc từng câu nối tiếp, ghi bảng từ khó. 
+ Hướng dẫn phát âm từ khú.(*) 
- Hdẫn chia đoạn: 4 đoạn
- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 1
- Treo bảng phụ đọc mẫu, hd hs nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng.
- Tôi là người Pháp.// Mãi mãi tôi là công dân Pháp.// Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc.// 
- Hướng dẫn tìm giọng đọc: giọng kể chậm rãi.
- HD hs đọc đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
- Chia nhóm y/c hs đọc đoạn trong nhóm.
- Gọi hs thi đọc đoạn 3
- Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2
TIẾT 2
+ Câu 1 sgk?( Vì ngưỡng mộ người đã tìm ra vi trùng dịch hạch, phần vì tò mò. Bà muốn biết điều gì khiến ông chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời này để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới) 
+ Câu 2 sgk? ( Thực tế, bác sĩ Y-éc-xanh quả thực khác xa so với tưởng tượng của bà. Trong bộ quần áo ka ki sờn cũ không là ủi, trông ông giống như người khách đi tàu ngồi toa hạng ba. Chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm cho bà chú ý)
+ Câu 3 sgk? ( Vì bà thấy bác sĩ có ý định ở Việt Nam suốt đời mà không có ý định quay về Pháp)
+ Câu 4 sgk? ( Tôi là người Pháp. Mãi mãi tôi là công dân Pháp. Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc) 
+ Câu 5 sgk? ( Ông muốn ở lại để giúp người dân Việt Nam đấu tranh chống bệnh tật./ Ông muốn thực hiện lẽ sống của mình: sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại./ Ông nghiên cứu các bệnh nhiệt đới ở Nha Trang ông mới có thực tế để nghiên cứu./ Ông yêu mến phong cảnh và đất nước Việt Nam)
- Chia hs thành các nhóm y/c đọc bài trong nhóm 
- Thi đọc trong nhóm
* KỂ CHUYỆN
- Gọi hs đọc yêu cầu của phần kể chuyện
+ Chúng ta phải kể lại câu chuyện bằng lời của ai? ( Bằng lời của bà khách)
+ Bà khách là một nhân vật tham gia vào truyện, vậy khi kể lại truyện bằng lời của bà khách, cần xưng hô như thế nào? 
( Xưng là “ tôi”)
- Yêu cầu hs quan sát để nêu nội dung các bức tranh.
+ Tranh 1: Bà khách tìm thăm bác sĩ Y-éc-xanh.
+ Tranh 2: Sự giản dị của bác sĩ Y-éc-xanh
+ Tranh 3: Cuộc trò chuyện của bác sĩ Y-éc-xanh.
+ Tranh 4: Sự đồng cảm giữa hai con người
- Gv chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 hs, yêu cầu các nhóm tiếp nối nhau kể chuyện trong nhóm.
- Gọi 4 hs tiếp nối kể câu chuyện trước lớp
- Gv nhận xét
- Gọi hs kể lại toàn bộ câu chuyện (**)
- Gv rút ra ý nghĩa ghi bảng – gọi hs đọc
- Nhận xét tiết học
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- 1 hs thực hiện
- Theo dõi
- Đọc nối tiếp câu, luyện phỏt õm từ khú.
- 4 hs đọc đoạn.
- Luyện ngắt giọng
- 4 hs đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc nhóm 4
- Đại diện nhóm thi đọc
- ĐT đoạn 2
- Nghe, suy nghĩ
- Trả lời, hs khác nghe, bổ sung.
- Hs đọc theo nhóm 
- Hs thi đọc
- 1 hs đọc y/c
- Hs trả lời
- Hs trả lời
- 4 hs tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.
- Tập kể theo nhóm, các hs trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 1,2 hs kể lại toàn bộ câu chuyện.
- 2, 3 hs nhắc lại
- Nghe, nhớ.
Tiết 4: Toán
Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số
I. Mục tiêu:
1. KT: - Biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số ( có nhớ không quá hai lần và nhớ không liên tiếp).
- Áp dụng phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan.
2. KN: Rèn cho hs nắm chắc cách thực hiện nhân số có năm chữ số với số có 1 chữ số có nhớ 2 lần không liên tiếp. áp dụng giải bài tập, giải được bài toán có lời văn.
3. TĐ: Hs có ý thức tự giác, tích cực trong giờ học
II. Đồ dùng dạy học:
	- Phiếu bài tập
III. Hoạt động dạy học:
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: 3’
B. Bài mới
1. Gthiệu: 1’
2. Hdẫn thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số
 15’
3. Luyện tập
Bài 1 (T161)
 7’
Bài 2 (T161)
 7’
Bài 3 (T161)
 5’
4. Củng cố, dặn dò: 2’
- Gọi 1 hs lên bảng làm
49635 + 31287
- Gv nhận xét, ghi điểm
- Trực tiếp
a) Phép nhân: 14273 x 3
- GV viết phép nhân 14273 x 3 lên bảng 
- Dựa vào cách đặt tính của phép nhân số có bốn chữ số vớ số có một chữ số. Hãy đặt tính để thực hiện phép nhân?
- Khi thực hiện phép nhân này ta thực hiện như thế nào?
 14273
 x 3
 42819
-> Vậy 14273 x 3 = 42819
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu hs làm bài trên bảng con
- Gv nhận xét, sửa sai sau mỗi lần hs giơ bảng
 21526 40729 17092 15180
 X 3 X 2 X 4 X 5
 64578 81458 68368 75900
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Phát phiếu bài tập cho hs, yêu cầu hs làm bài trong phiếu, 1 hs lên bảng làm
- Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng
- Gv nhận xét, ghi điểm
Thừa số
19091
13070
10709
Thừa số
 5
 6
 7 
Tích
95455
78420
74956
- Gọi hs đọc đề bài toán
- Gv hướng dẫn hs giải
- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm
- Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng
- Gv nhận xét, ghi điểm
Bài giải:
Số thóc lần sau chuyển được là:
27150 x 2 = 54300 ( kg )
Số kg thóc cả 2 lần chuyển được là:
27150 + 54300 = 81450 ( kg )
Đáp số: 81450 kg 
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs về nhà làm bài trong vở bài tập.
- Chuẩn bị bài giờ sau.
- 1 hs thực hiện
- Theo dõi
- HS quan sát.
- HS đọc
- HS nêu
- Nhiều hs nêu lại cách tính
- Hs nêu yêu cầu bài
- Hs làm bài trên bảng con
- Hs nêu yêu cầu bài
- Nhận phiếu làm bài trong phiếu, 1 hs lên bảng làm
- Lớp nhận xét
- Hs đọc đề bài toán
- Theo dõi
- Hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm
- Lớp nhận xét
- Nghe, nhớ
Tiết 5: Đạo đức
Chăm sóc cây trồng, vật nuôi ( Tiết 2)
I. Mục tiêu: 
1. KT: HS biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường. Biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em.
+ Biết phản đổi những hành vi phá hoại cây trồng vật nuôi.
2. KN: Rèn cho hs biết chăm sóc bảo vệ cây trồng vật nuôi ở nhà, ở trường.
3. TĐ: Hs có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi
II. Tài liệu và phương tiện:
	- Bài hát trồng cây
III. Hoạt động dạy học:
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: 3’
B. Bài mới
1. Gthiệu: 1’
2. Báo cáo kết 
quả điều tra 
 ( 7’)
3. Đóng vai
 8’
4. Vẽ tranh (7’)
5. chơi: “Ai nhanh, ai đúng”
 5’
Dặn dò: 2’
+ Cây trồng có ích lợi gì?
- Gv nhận xét, đánh giá
- Trực tiếp
- GV yêu cầu hs trình bàu kết quả điều tra về những vấn đề sau:
+ Hãy kể tên các loài cây trồng mà em biết?
+ Các cây trồng đó được chăm sóc như thế nào?
-> Gv nhận xét, khen ngợi hs đã quan tâm đến cây trồng, vật nuôi.
- GV chia nhóm và yêu cầu đóng vai theo các tình huống
* Kết luận: +Tình huống1: Tuấn Anh nên tưới cây và giải thích cho bạn hiểu 
+ Tình huống 2: Dương nên đắp lại bờ ao hoặc báo cho người lớn biết 
+ Tình huống 3: Nga nên dừng chơi, đi cho lợn 
ăn
+ Tình huống 4: Hải nên khuyên Chính không nên đi trên thảm cỏ. 
- Yêu cầu hs vẽ tranh một số cây trồng, vật 
nuôi mà em thích.
- GV chia HS thành các nhóm và phổ biến luật chơi
-> GV tổng kết, khen các nhóm
* Kết luận chung: Cây trồng, vật nuôi rất cần thiết cho cuộc sống của con người. Vì vậy, em cần bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs về nhà học bài
- Chuẩn bị bài giờ sau.
- 1 hs thực hiện
- Theo dõi
- HS đại diện từng nhóm trình bày kết quả điều tra.
- Hs thảo luận và chuẩn bị đóng vai
- Từng nhóm lên đóng vai
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Nghe, theo dõi
- Lớp vẽ tranh
- Các nhóm chơi trò chơi
-> HS nhận xét
- Nghe, nhớ
- Nghe, nhớ
Ngày soạn: 11/4/09
Giảng: T309
Tiết 1: Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
1. KT: - Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
- Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức.
2. KN: Rèn cho hs thực hiện được nhân số có năm chữ số với số có một chữ số, nhân nhẩm, giải được bài toán có lời văn.
3. TĐ: Hs có tính tự giác, tích cực trong giờ học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu bài tập
II. Hoạt động dạy học:
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: 3’
B. Bài mới
1. Gthiệu: 1’
2. Luyện tập
Bài 1 (T162)
 10’
Bài 2(T162)
 8’
Bài 3 (T162)
 10’
Bài 4 (T162)
 6’
3. Củng cố, dặn dò: 2’
- Kiểm tra bài làm trong vở bài tập của hs
- Trực tiếp
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu hs làm bài trên bảng con
- Gv nhận xét, sửa sai sau mỗi lần hs giơ bảng
 21718 12198 10670 18061
X 4 X 4 X 6 X 5
 86872 48792 64020 90305
- Gọi hs đọc đề bài toán
- Gv hướng dẫn hs giải
- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm
- Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng
- Gv nhận xét, ghi điểm
Tóm tắt: Kho chứa : 63150 lít
 Lấy ra : 3 lần 
 Mỗi lần lấy: 10715 lít
 Còn lại :... lít?
Bài giải
Số lít dầu đã lấy ra là:
10715 x 3 = 32145 (lít)
Số lít dầu còn lại là:
63150 - 32145 = 31005 (lít)
Đáp số: 31005 lít
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Gv phát phiếu bài tập cho hs, yêu cầu hs làm bài trong ... êu cầu hs làm bài vào vở
- GV dán 2 tờ giấy khổ to lên bảng
- GV nhận xét
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu hs làm bài vào vở
- GV dán 2 tờ giấy khổ to lên bảng
- GV nhận xét
* Đáp án: a) Bằng những động tác thành thạo, chỉ trong phút chốc, ba cậu bé đã leo lên đỉnh cột.
b) Với vẻ mặt lo lắng, các bạn trong lớp hồi hộp theo dõi Nen-li.
c) Bằng một sự cố gắng phi thường, Nen-li đã hoàn thành bài thể dục.
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs về làm bài trong vở bài tập. Chuẩn bị bài giờ sau.
- 1 hs thực hiện
- Theo dõi
- Hs nêu yêu cầu bài tập
- HS quan sát
- 1 vài hs lên bảng quan sát, tìm tên các nước trên bảng đồ.
- HS nối tiếp nhau lên bảng chỉ.
- Hs nêu yêu cầu bài tập
- Hs làm bài vào vở
- Hs 2 nhóm lên bảng thi làm bài tiếp sức.
- HS nhận xét.
- Hs đọc ĐT tên các nước trên bảng.
- Hs mỗi em viết tên 10 nước vào vở.
- Hs nêu yêu cầu bài tập
- Hs làm bài vào vở
- 2 hs lên bảng làm bài 
- Nghe, nhớ
Tiết 3: Chính tả ( Nhớ– viết)
Bài hát trồng cây
I. Mục tiêu:
1. KT: Giúp hs nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng quy định bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi từ đầu đến Mau lớn lên từng ngày trong bài Bài hát trồng cây. Làm đúng bài tập (2) phân biệt r/d/gi hoặc dấu hỏi, dấu ngã.
2. KN: Rèn kĩ năng nhớ, viết đúng, đẹp, trình bày bài sạch sẽ từ đầu đến Mau lớn lên từng ngày trong bài Bài hát trồng cây. Làm đúng bài tập (2) phân biệt r/d/gi hoặc dấu hỏi, dấu ngã thành thạo và đúng. 
3. T Đ: GD hs ý thức chịu khó rèn chữ, giữ vở.
II- Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b
III- Các hoạt động dạy học: 
ND và TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: 3’
B. Bài mới:
1.Gthiệu: 1’
2. Giảng
a. Ghi nhớ nội dung: 4’
b. Hdẫn cách trình bày: 4’
c.Viết từ khó.
 4’
d. Viết Ctả:17’
e.Soát lỗi: 
g. Chấm bài: 
3. Luyện tập
 Bài 2 (a) 
 5’
Bài 3 ( 5’)
4. Củng cố - dặn dò: 2’
- Yêu cầu hs viết bảng con: dáng hình, rừng xanh, rung mành, giao việc
- Gv nhận xét, sửa sai
- Trực tiếp ( ghi đầu bài)
- Đọc mẫu bài viết
- Hướng dẫn tìm hiểu 
+ Hạnh phúc của người trồng cây là gì? ( Hạnh phúc là được mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn lên từng ngày) 
+ Đoạn thơ có mấy khổ? Trình bày như thế nào cho đẹp? ( Đoạn thơ có 4 khổ, giữa 2 khổ thơ ta để cách 1 dòng)
+ Các dòng thơ được trình bày như thế nào? 
( Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa và viết lùi vào 2 ô)
- Cho hs viết bảng con: Trồng cây, mê say, lay lay, quên
+ GV yêu cầu hs nhớ viết .	
- Đọc lại cho hs soát lỗi bài chéo nhau.
+ Chấm 7 bài, chữa bài.
- Gọi hs nêu y/c của bài.
+ HD làm bài tập.
- Chia lớp làm 2 nhóm, yêu cầu hs làm bài trong nhóm
- Đại diện nhóm lên dán và báo cáo
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Gv nhận xét, ghi điểm
Lời giải: a) Cười rũ rượi, nói chuyện rủ rỉ, rủ nhau đi chơi, lá rủ xuống mặt hồ
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu hs viết 2 từ ngữ mới được hoàn chỉnh ở bài tập 2, đặt câu với mỗi từ ngữ đó
VD: Nghe câu chuyện, bọn em cười rũ rượi/
Chủ nhật, bọn em rủ nhau đi chơi
Những chiếc lá rủ xuống mặt hồ. 
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- Hs viết bảng con
- Theo dõi.
- 2 hs đọc lại
- HS trả lời.
- Hs trả lời
- Hs tập viết vào bảng con.
- Hs viết vào vở.
- Hs soát lỗi.
- 1 hs nêu yêu cầu
- Chia nhóm, làm bài trong nhóm.
- Đại diện nhóm lên báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Hs nêu yêu cầu bài tập
- Hs đặt câu vào vở, sau đó lần lượt đọc bài của mình
- Nghe nhớ.
Tiết 4: Mĩ thuật
Ngày soạn: 14/4/09
Giảng: T6 09
Tiết 1: Tập làm văn
Thảo luận về bảo vệ môi trường.
I. Mục tiêu.
1. KT: - Bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?
- Viết được đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu) thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường.
2. KN: Rèn cho hs nói, viết được các ý kiến thành một đoạn văn một cách rõ ràng về những việc làm, không nên làm.
3. TĐ: Hs có ý thức bảo vệ môi trường
II. Đồ dùng dạy học:
	- Tranh ảnh về cây hoa, cảnh quan tự nhiên
	- Bảng lớp ghi câu gợi ý.
III. Hoạt động dạy học:
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: 3’
B. Bài mới
1. Gthiệu: 1’
2. Hdẫn làm bài tập
Bài 1
 17’
Bài 2 ( 17’)
3. Củng cố, dặn dò: 2’
- Gọi hs đọc lại thư gửi bạn nước ngoài 
- Gv nhận xét, ghi điểm
- Trực tiếp
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV nhắc HS
+ Cần nắm vững trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp.
+ Điều cần bàn bạc trong nhóm là em cần làm gì để bảo vệ môi trường? để trả lời được trước hết cần nêu những điểm sạch đẹp và những điểm chưa sạch đẹp
- GV chia lớp thành các nhóm
- GV nhận xét.
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV: Các em trao đổi trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường.
- GV nhận xét ghi điểm.
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs về nhà học bài. Chuẩn bị bài giờ sau.
- 1 hs thực hiện
- Theo dõi
- Hs nêu yêu cầu bài tập
- HS nghe.
- HS các nhóm trao đổi, phát biểu
-> 2 – 3 nhóm thi tổ chức cuộc họp.
-> HS nhận xét.
- Hs nêu yêu cầu bài tập
- HS nghe
- Nghe, nhớ
Tiết 2: Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
1. KT: Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số 0.
- Giải bào toán bằng hai phép tính
2. KN: Rèn cho hs nắm được cách thực hiện phép chia theo yêu cầu. áp dụng giải bài tập có liên quan.
3. TĐ: Giáo dục hs tính tích cực, tự giác trong giờ học.
II. Đồ dùng dạy học:
	- Phiếu bài tập
III. Hoạt động dạy học:
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: 2’
B. Bài mới
1. Gthiệu: 1’
2. Luyện tập
Bài 1 (T 165)
 9’
Bài 2 (T 165)
 9’
Bài 3 (T 165)
 9’
Bài 4 (T 165)
 8’
3. Củng cố, dặn dò: 2’
- Kiểm tra bài làm trong vở bài tập của hs 
- Trực tiếp
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Gv hướng dẫn bài mẫu cho hs
- Yêu cầu hs thưc hiện vào bảng con
- Gv nhận xét, sửa sai sau mỗi lần hs giơ bảng
12760 2 18752 3 25704 5
 07 6380 07 6250 07 5140
 16 15 20
 00 02 04
 0 2 4
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 3 hs lên bảng làm 
- Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng
- Gv nhận xét, ghi điểm
15273 3 18842 4 36083 4
 02 5091 28 4710 00 9020
 27 04 08
 03 02 03 
 0 2 3
- Gọi hs đọc đề bài toán
- Gv hướng dẫn hs tóm tắt và giải bài toán
- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm
- Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng
- Gv nhận xét, ghi điểm
Tóm tắt: Thóc nếp và tẻ là: 27280 kg
 Thóc nếp bằng sô thóc trong kho.
 Mỗi loại: .Kg? 
Bài giải
Số ki-lô-gam thóc nếp trong kho là:
27280 : 4 = 6820 (kg)
Số ki-lô-gam thóc tẻ trong kho là:
27820 – 6820 = 20460 (kg)
Đáp số: 6820 kg thóc nếp
 : 20460 kg thóc tẻ
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Gv hướng dẫn bài mẫu cho hs
- Phát phiếu bài tập, yêu cầu hs làm bài vào phiếu
- Gọi hs lên bảng, lớp nhận xét
- Gv nhận xét, ghi điểm
 15000 : 3 = 5000 
 24000 : 4 = 6000
 56000 : 7 = 8000
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs về nhà làm bài trong vở bài tập
- Chuẩn bị bài giờ sau.
- Bày vở bài tập lên bàn
- Theo dõi
- Hs nêu yêu cầu bài tập
- Theo dõi
- Hs thực hiện vào bảng con
- Hs nêu yêu cầu bài tập
- Hs làm bài vào vở, 3 hs lên bảng làm
- Lớp nhận xét
- Hs đọc đề bài toán 
- Theo dõi
- Hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm
- Lớp nhận xét
- Hs nêu yêu cầu bài tập
- Theo dõi
- Nhận phiếu, làm bài trong phiếu
- 1 hs lên bảng làm, lớp nhận xét
- Nghe, nhớ
Tiết 3: TNXH
Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất
I. Mục tiêu:
1. KT: Sử dụng mũi tên để miêu tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
- So sánh được độ lớn của Trái Đất, Mặt Trăng và Mặt Trời: Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần (**)
2. KN: Rèn cho hs trình bày mối quan hệ giữa Trái Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng. Nắm được Mặt Trăng là vệ tinh của Mặt Trời. Vẽ được sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất.
3. TĐ: Hs có ý thức tự giác, tích cực trong giờ học
II. Đồ dùng dạy học:
	- Các hình trong SGK.
	- Quả địa cầu.
III. Hoạt động dạy học:
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: 3’
B. Bài mới
1. Gthiệu: 1’
2. Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất
 15’
3. Hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất
 15’
4. Củng cố, dặn dò: 2’
+ Em phải làm gì để giữ cho trái đấtrường luôn xanh, sạch đẹp?
-> HS + GV nhận xét.
- Trực tiếp
- GV yêu cầu hs thảo luận nhóm
- Yêu câu hs quan sát hình 1 sgk và thảo luận theo câu hỏi sau:
+ Hãy chỉ trên hình 1: Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng và trình bày hướng chuyển đông của Mặt Trăng quanh Trái Đất? ( ở giữa là Mặt Trời, tiếp đó đến Trái Đất và ngoài cùng là Mặt Trăng. Hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất là giống như hướng chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời, theo hướng từ Tây sang Đông)
(**)+ Hãy so sánh kích thước giữa Mặt Trời, Trái Đất và Mặt Trăng? ( Mặt Trời có kích thước lớn nhất, sau đó là Trái Đất và cuối cùng là Mặt Trăng)
- Gv nhận xét tổng hợp các ý kiến của hs
* Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất 
nên được gọi là vệ tinh của Trái Đất. Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần.
- Tổ chức cho hs thảo luận cặp đôi
- Yêu cầu các cặp hs cùng thảo luận, vẽ sơ đồ Mặt Trăng và Trái Đất như hình 2 sgk.
- Yêu cầu hs vẽ mũi tên chỉ hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất và thuyết trình về hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
*Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng từ Tây sang Đông.
+ Em có nhận xét gì về hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất, chuyển động tự quay quanh trục và chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời? 
( Hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất cũng giống như hướng chuyển động của Trái Đất tự quay quanh trục và chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời. Đó đều là hướng chuyển động từ Tây sang Đông)
- Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của hs
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs về nhà học bài. Chuẩn bị bài giờ sau.
- 1 hs thực hiện
- Theo dõi
- Hs thảo luận nhóm, sau đó đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nghe, nhớ
- Thảo luận cặp đôi
- Đại diện 2 cặp đôi nhanh nhất vẽ trên bảng, hs dưới lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- Tiến hành thảo luận
- Đại diện 2 cặp đôi nhanh nhất lên vẽ và trình bày ở bảng trên.
- Hs dưới lớp theo dõi để nhận xét, bổ sung.
- Nghe, nhớ
- Hs dưới lớp nhận xét, bổ sung.
- Nghe, nhớ
Tiết 4: Âm nhạc