Giáo án Mĩ thuật Lớp 3 - Chủ đề 12: Trang phục của em - Năm học 2019-2020 - Phan Thế Luân

Bài 12. Lớp 3. TRANG PHỤC CỦA EM
Số tiết dạy: 3 tiết. Tuần dạy: 30, 31, 32
TIẾT 1 Ngày thángnăm.
I. Mục tiêu: 	
Nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi học sinh tiểu học
Vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận của mình, của bạn.
II. Chuẩn bị:
* Giáo viên:
 - Trang phục mẫu
- Hình ảnh minh họa,
- Giấy, màu vẽ, kéo, âm thanh
* Học sinh:
- Giấy vẽ, màu vẽ
- Keo dán, kéo..
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 1:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định tổ chức
 - Khởi động: Chơi trò chơi: y/c hs vẽ thêm trang phục sau khi GVvẽ dáng người.
 - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm	
 2/ Kiểm tra đồ dùng
 3/ Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu. (5’)
- Quan sát hình 12.1
- Trang phục nam có điểm gì nổi bật về kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí...? 
- Trang phục nữ có điểm gì nổi bật về kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí...?
- Các chi tiết trang trí thường nằm ở bộ phận nào của trang phục?
- Các trang phục trong hình sử dụng cho những mùa nào?
- Giáo viên cho học sinh xem mẫu quần áo đã chuẩn bị
Giáo viên chốt ý: Mỗi trang phục đều có đặt điểm riêng tùy theo mục đích sử dụng mà kiểu dáng, màu sắc,chất liệu vải, chi tiết trang trí khác nhau, phù hợp với lứa tuổi.
- Học sinh ổn định
- Học sinh khởi động.
- Học sinh chia nhóm	
- Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng
Thảo luận nhóm 
HS thảo luận trả lời câu hỏi
HS quan sát
HS lắng nghe
Hoạt động 2: Cách thực hiên. ( 6’)
- Trải nghiệm với vai trò nhà thiết kế thời trang bằng cách vẽ thêm các họa tiết trang trí và vẽ màu hoàn chỉnh cho hình chiếc váy, áo quần trong hình 12.1
- Nêu cách thực hiện thiết kế trang phục theo cách hiểu của em?
Ghi nhớ:
Cách tạo dáng trang phục
* Chọn đối tượng để tạo dáng trang phục( nam, nữ, lớn tuổi, nhỏ tuổi,..). Xác định trang phuc này sẽ dùng trong mùa nào( xuân, hạ, thu, đông), trong hoàn cảnh nào(đi hoc, đi chơi, đi dã ngoại,)
* Vẽ hình dáng của trang phục( quần, áo, váy, mũ..)
* Tạo thêm các họa tiết trang trí cho trang phục.
* Vẽ màu( Theo ý thích) 
Cho học sinh xem bài tham khảo hình 12.3 trang 60
Giáo viên yêu cầu học sinh trang trí hình 12.2 ( 20’)
Giáo viên chọn 10 em hoàn thành sớm nhận xét, tuyên dương.
* Nhận xét - Dặn dò: (5’) 
- NX giờ học, tuyên dương, khuyến khích, động viên, học sinh tích cực trong học tập.
- Chuẩn bị DCHT tiết sau ./.
- Chuẩn bị Tiết 2 ( giấy A3, giấy màu, màu, kéo)
HS lắng nghe
Học sinh nêu cách thực hiện
HS lắng nghe, nhắc lại.
HS làm bài
RÚT KINH NGHIỆM:
TIẾT 2 Ngày thángnăm
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định tổ chức
 - Khởi động: Chơi trò chơi hoặc hát.
 - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm	
 2/ Kiểm tra đồ dùng
 3/ Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 3: Thực hành 
Nhắc lại ghi nhớ đã học tiết trước
Ghi nhớ:
Cách tạo dáng trang phục
* Chọn đối tượng để tạo dáng trang phục( nam, nữ, lớn tuổi, nhỏ tuổi,..). Xác định trang phuc này sẽ dùng trong mùa nào( xuân, hạ, thu, đông), trong hoàn cảnh nào(đi hoc, đi chơi, đi dã ngoại,)
* Vẽ hình dáng của trang phục( quần, áo, váy, mũ..)
* Tạo thêm các họa tiết trang trí cho trang phục.
* Vẽ màu( Theo ý thích)
Thực hành: 30’
Tạo dáng và trang trí một ( hoặc một bộ) trang phục cho mình hoặc một nguồi mà em yêu quý vào giấy vẽ
Học sinh làm bài trên giấy A3 làm theo nhóm 4
- Học sinh ổn định
- Học sinh khởi động.
- Học sinh chia nhóm	
- Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng
- Học sinh nhắc lại
1. Nghe nhạc vẽ theo giai điệu 
- Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng nghe và cảm nhận giai điệu của âm nhạc.
- Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mình vừa tạo.
- Học sinh bắt đầu vẽ những nét màu trên giấy theo thứ tự các màu từ sáng đến đậm.
- Học sinh chuyển động cơ thể và vẽ theo giai điệu của âm nhạc.
- Học sinh trưng bày và thưởng thức bức
tranh mình vừa tạo.
2.Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận về màu sắc 
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện.
- Giáo viên gợi ý:
+ Em nghĩ như thế nào về bức tranh? Em thích gì trong bức tranh đó?
+ Em có nghĩ gì các nét đan xen trong bức tranh? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực hiện không?
+ Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ những hình ảnh đó, em nghĩ đến mùa nào họa tiết nào?
- Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng.
- Giáo viên có thể tập trung vào màu sắc và lần lượt giới thiệu về một số khái niệm màu như sáng tối,nóng lạnh, bổ túc, tương phản, hòa sắc. 
- Học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện. Các em tưởng tượng ra những hình ảnh, màu sắc
- Học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng.
3. Thực hành: 20’
Giáo viên hướng dẫn dung kéo cắt trên giấy màu đã chuẩn bị nhằm tạo dáng trang phục theo ý thích. 
Sau đó dán lên sản phẩm vẽ theo nhạc.
Học sinh làm bài.
- Trình bày đánh giá sản phẩm: 5’
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chia sẻ ý kiến về kết quả
- Từ kết quả làm được chuẩn bị tiết sau trang trí trên mẫu thiết kế đã chuẩn bị.
* Nhận xét - Dặn dò: (5’) 
- NX giờ học, tuyên dương, khuyến khích, động viên, học sinh tích cực trong học tập.
- Chuẩn bị DCHT tiết sau ./.
- Học sinh lắng nghe và thực hiện.
 RÚT KINH NGHIỆM:
	TIẾT 3 Ngày thángnăm
Hoạt động của giáo viên	
Hoạt động của học sinh
Hoạt đông 4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
1/ Ổn định tổ chức
 - Khởi động: Chơi trò chơi hoặc hát.
 - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm	
 2/ Kiểm tra đồ dùng
 3/ Bài mới: Giới thiệu bài
1.Tạo dáng và trang trí. 20’
Từ kết quả làm được của tiết trước tạo ngân hàng hình ảnh.
Giáo viên cho học sinh nhận xét theo cảm nhận của riêng mình.
Giáo viên góp ý cho học sinh chỉnh sữa cho phù hợp (nếu cần).
Từ mẫu thiết kế trên giáo viên yêu cầu học sinh vẽ lại và trang trí họa tiết theo ý thích.
2. Trình bày và đánh giá
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chia sẻ ý kiến về kết quả của toàn bộ quá trình với một hệ thống các câu hỏi:
+ Giới thiệu về mẫu thiết kế của em?
+ Tác phẩm của em thiết kết trang phục cho ai( nam, nữ). ?
+ Trang phục ấy sử dụng mùa nào trong năm?
- Giáo viên liên hệ giáo dục.
Cần phải biết trân trọng và giữ gìn trang phục của mình bằng cách không bôi bẩn, Giăc quân áo sạch, xếp gọn gàn. Bận trang phục phải lựa chọn phù hợp với mùa. Đến những nơi khác nhâu phải bận trang phục phù hợp.
3. Đánh giá
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự đánh giá sản phẩm của mình
- Bình chọn bài yêu thích.
- Giáo viên đánh giá, nhận xét bài học sinh.
, màu, hồ, kéo, thanh gắn nhân vật
* Tổng kết chủ đề: (5’) 	
- NX giờ học, tuyên dương, khuyến khích, động viên, học sinh tích cực trong học tập.
*Vận dụng –sáng tạo:
- Em hãy sáng tạo trang phục linh hoạt từ các vật liệu dễ tìm và trang trí theo ý thích để sản phẩm thêm phong phú và có hiệu quả khi sử dụng Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Bài 13 Câu chuyên em yêu thích. đồ dung cần Giấy vẽ
- Học sinh ổn định
- Học sinh khởi động.
- Học sinh chia nhóm	
- Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng
- Học sinh lắng nghe và thực hiện.
- Các nhóm trưng bày và thuyết trình về tác phẩm của mình.
- Học sinh phân tích và đánh giá tác phẩm dựa trên mục đích và mục tiêu đã định; giải thích lý do lựa chọn và ý kiến đánh giá của mình.
- Các nhóm trưng bày sản phẩm .
- Đại diện nhóm lên trình bày .
- Nhóm khác nhận xét .
- HS lắng nghe .
RÚT KINH NGHIỆM: