Giáo án môn Tập đọc lớp 3 - Tiết 140: Quyển sổ liên lạc

Tiết: 140 Tập đọc Thứ tư ngày 20 tháng 4 năm 2005
 Quyển sổ liên lạc 
I Mục tiêu:
1.Rèn KN đọc thành tiếng :
 -Đọc trôi chảy và lưu loát toàn bài . 
 -Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu và cụm từ dài .
 -Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng , cảm động ...
2.Rèn KN đọc –hiểu:
 -Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới trong bài .
 -Hiểu tác dụng của quyển sổ liên lạc : ghi nhận xét của GV về kết quả học tập và những ưu khuyết điểm của HS để cha mẹ phối hợp với nhà trường động viên , giúp đỡ con mình học tập tốt hơn .
II.Đồ dùng dạy học :
 -Sách giáo khoa.
 -Sổ liên lạc của từng HS .
III.Hoạt động trên lớp:
1.Bài cũ: 
-Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong bài tập đọc Chuyện quả bầu .
Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới:
 Giới thiệu bài: Quyển sổ liên lạc .
HĐ
 Giáo viên
 Học sinh
 1
2
 3
Luyện đọc 
a.Đọc mẫu toàn bài .
 -Đọc giọng kể chậm , khoan thai .
 -Các câu hỏi của Trung : đọc với giọng ngạc nhiên . Câu trả lời của bố ở cuối bài “Không . Năm bố học lớp ba , thầy đi bộ đội rồi hi sinh” đọc với giọng trầm , buồn .
b.Hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu 
Theo dõi HS đọc bài
*Đọc từng đoạn trước lớp.
-Hướng dẫn hs chia đoạn và ngắt giọng trong câu :
Giúp hs hiểu nghĩa các từ:
c.Đọc trong nhóm
d.Thi đọc bài giữa các nhóm.
Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Yêu cầu hs:
 Câu 1: 
-Trong sổ liên lạc cô giáo nhắc Trung điều gì ?
-Vì sao tháng nào cô giáo cũng nhắc Trung viết thêm ở nhà ?
Câu 2 : Bố đưa quyển sổ liên lạc cũ của bố cho Trung để làm gì ? 
Câu 3: Vì sao bố buồn khi nhắc tới thầy giáo cũ của bố ?
Câu 4:
-Trong sổ liên lạc của em , cô đã nhắc nhở em những gì? 
-Em làm gì để cô vui lòng ?
-Sổ liên lạc có tác dụng gì đối với em ?
-Em phải giữ gìn sổ liên lạc như thế nào ?
Luyện đọc lại
Theo dõi hs đọc bài
Theo dõi bài .
-HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. 
-Đọc đúng các từ : hoa tay , nguệch ngoạc , băn khoăn .
 -Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.
 +Đoạn 1 : Từ đầu tập viết thêm ở nhà . 
 +Đoạn 2 : tiếp theo  cần luyện viết nhiều hơn 
 +Đoạn 3 : phần còn lại .
 Trung băn khoăn : // 
 -Sao chữ bố đẹp thế mà thầy còn chê ?//
 Bố bảo : //
 -Đấy là do sau này bố tập viết rất nhiều . //
 -Thế bố có được khen không ? // 
 Giọng bố buồn hẳn : //
 -Không . Năm bố học lớp ba , / thầy đi bộ đội rồi hi sinh . //
-Đọc các từ có trong phần chú thích trong sgk .
-Lần lượt từng hs trong nhóm đọc từng đoạn .
-Thi đọc từng đoạn giữa các nhóm .
-Các nhóm nêu câu hỏi trong bài .
Thảo luận nhóm.
-Đại diện nhóm nêu câu hỏi, mời bạn trả lời, các nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến.
 -Tháng nào cô cũng nhắc Trung phải tập viết thêm ở nhà .
 -Vì chữ Trung còn xấu .
-Bố đưa quyển sổ liên lạc cũ của bố cho Trung để Trung biết ngày nhỏ , giống như Trung , chữ bố cũng xấu . Nhờ nghe lời thầy giáo , luyện viết nhiều , chữ bố mới đẹp như bây giờ . Nếu Trung nghe lời cô giáo , tập viết nhiều thì cữ viết sẽ đẹp .
-Vi thầy giáo đã hi sinh . Bố tiếc là thầy không thấy học sinh của thầy nhờ nghe lời thầy mà viết chữ đẹp lên rất nhiều . 
-HS mở sổ liên lạc , đọc thầm lời nhận xét của GV .
-Đọc lời nhắc nhở trong sổ liên lạc và nói hướng sửa cữa của mình .
-Sổ ghi những nhận xét của cô về em , kết quả học tập của em , sổ liên lạc vừa động viên vừa giúp em sữa chữa những thếu sót .
-Em phải giữ gìn cẩn thận . Khi cô phát phiếu , em về đưa ngay cho bố mẹ xem , lời nhận xét của bố mẹ . Sau đó mang nộp lại cho cô .Cuối năm học , cô phát sổ liên lạc , về cất cho cẩn thận .
-3 , 4 nhóm HS (mỗi nhóm 3 HS) tự phân các vai tho đọc truyện .
 4
Củng cố , dặn dò:
-Qua bài Tập đọc giúp em hiểu tác dụng quyển sổ liên lạc thế nào ?
-Về nhà đọc lại bài. 
-Nhận xét tiết học
Thø t­ ngµy th¸ng 4 n¨m 20
Tập đọc
TiÕng chỉi tre
I Mục tiêu:
1.Rèn KN đọc thành tiếng :
 -Đọc trôi chảy và lưu loát toàn bài . 
 -Biết nghỉ hơi ®ĩng khi ®äc c¸c c©u th¬ theo thĨ tù do.
2.Rèn KN đọc –hiểu:
 -Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới trong bài .
 -Hiểu : ChÞ lao c«ng lao ®éng vÊt v¶ ®Ĩ gi÷ cho ®­êng phè lu«n s¹ch ®Đp
II.Đồ dùng dạy học :
 -Sách giáo khoa.
III.Hoạt động trên lớp:
1.Bài cũ: 
-Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong bài tập đọc Chuyện quả bầu .
Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới:
 Giới thiệu bài: Quyển sổ liên lạc .
HĐ
 Giáo viên
 Học sinh
 1
2
3
Luyện đọc 
a.Đọc mẫu toàn bài . Giäng chËm r·i, nhĐ nhµng, t×nh c¶m; ®äc v¾t dßng vµ nghØ h¬i gi÷a c¸c ý th¬, nhÊn giäng ë c¸c tõ ng÷ gỵi t¶ vµ gỵi c¶m.
b.Hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu 
Theo dõi HS đọc bài
*. §äc tõng ®o¹n tr­íc líp: 
*Đọc từng đoạn trước lớp.
-Hướng dẫn hs chia đoạn và ngắt giọng trong câu :
Giúp hs hiểu nghĩa các từ:
c.Đọc trong nhóm
d.Thi đọc bài giữa các nhóm.
Hướng dẫn tìm hiểu bài
C©u1: Nhµ th¬ nghe thÊy tiÕng chỉi tre vµo nh÷ng lĩc nµo?
C©u 2: T×m nh÷ng c©u th¬ ca ngỵi chÞ lao c«ng?
C©u 3: Nhµ th¬ muèn nãi víi em ®iỊu g× qua bµi th¬?
 luyƯn ®äc l¹i:
 GV h­íng dÉn HS ®äc thuéc tõng ®o¹n vµ c¶ bµi th¬.
Theo dõi bài .
-HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. 
-Đọc đúng các từ : l¾ng nghe, s¹ch lỊ, ®Đp lèi,...
 -Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.
 b. §äc tõng ®o¹n tr­íc líp: 
§o¹n 1: Tõ ®Çu ..... quÐt r¸c.
§o¹n 2: Tõ Nh÷ng ®ªm ®«ng .....quÐt r¸c.
§o¹n 3: Nhí em nghe .....em nghe.
- GV treo b¶ng phơ cã ghi c¸ch ng¾t nghØ c©u th¬ khã ®äc lªn b¶ng, yªu cÇu HS ®äc ng¾t nghØ, ®äc ®ĩng ng÷ ®iƯu, HS kh¸c nhËn xÐt, GV cho ®äc c¸ nh©n vµ ®äc ®ång thanh. 
* HiĨu nghÜa c¸c tõ míi: 
- xao x¸c: tõ gỵi t¶ chuçi tiÕng ®éng nhĐ ph¸ vì c¶nh yªn tÜnh.
- lao c«ng: ng­êi lµm c¸c c«ng viƯc vƯ sinh, phơc vơ.
- s¹ch lỊ: s¹ch lỊ ®­êng, vØa hÌ.
- ®Đp lèi: ®Đp lèi ®i, ®­êng ®i.
-Lần lượt từng hs trong nhóm đọc từng đoạn .
-Thi đọc từng đoạn giữa các nhóm .
- Nhµ th¬ nghe thÊytiÕng chỉi tre vµo nh÷ng ®ªm hÌ rrÊt muén, khi ve cịng ®· mƯt, kh«ng kªu n÷a vµ vµo nh÷ng ®ªm ®«ng l¹nh gi¸, khi c¬n gi«ng võa t¾t.
- Nh÷ng c©u th¬: ChÞ lao c«ng/ Nh­ s¾t/ Nh­ ®ång t¶ vỴ ®Đp khoỴ kho¾n, m¹nh mÏ cđa chÞ lao c«ng.
- ChÞ lao c«ng rÊt vÊt v¶ c¶ nh÷ng ®ªm hÌ oi bøc, nh÷ng ®ªm ®«ng gi¸ rÐt. Nhí ¬n chÞ lao c«ng, em h·y gi÷ cho ®­êng phè s¹ch ®Đp.
- HS thi ®äc thuéc lßng tõng ®o¹n.
- 2 HS ®äc thuéc c¶ bµi.
- GV yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt, GV nhËn xÐt råi cho ®iĨm
 4
Củng cố , dặn dò:
-Qua bài Tập đọc giúp em hiểu c«ng viƯc cđa chÞ lao c«ng nh­ thế nào ? Em thÊy m×nh ph¶i lµmg×?
-Về nhà xem lại bài. 
-Nhận xét tiết học
1. RÌn kÜ n¨ng ®äc thµnh tiÕng: 
- §äc l­u lo¸t bµi th¬. Ng¾t nghØ h¬i ®ĩng sau mçi dßng th¬, mçi ý cđa bµi th¬ viÕt theo thĨ tù do.
- BiÕt ®äc bµi th¬ víi giäng chËm r·i, nhĐ nhµng, t×nh c¶m. B­íc ®Çu biÕt ®äc v¾t dßng ®Ĩ ph©n biƯt dßng th¬ vµ ý th¬.
2. RÌn kÜ n¨ng ®äc - hiĨu: 
 - HiĨu nghÜa c¸c tõ khã trong bµi: xao x¸c, lao c«ng
- HiĨu ®iỊu nhµ th¬ muèn nãi víi c¸c em : ChÞ lao c«ng rÊt vÊt v¶ ®Ĩ gi÷ s¹ch ®Đp ®­êng phè. BiÕt ¬n chÞ lao c«ng, quý träng lao ®éng c¶u chÞ, em ph¶i cã ý thøc gi÷ vƯ sinh chung.
II. §å dïng d¹y häc : 
 - Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong SGK. 
III. Ho¹t ®éng d¹y häc: 
Thêi gian
Néi dung c¸c ho¹t ®éng
d¹y häc
Ph­¬ng ph¸p, h×nh thøc tỉ chøc d¹y häc t­¬ng øng
Ghi chĩ
5'
1'
2'
5’
5’
5’
5’
5’
2’
A. KiĨm tra bµi cị: 
QuyĨn sỉ liªn l¹c
B. Bµi míi: 
I. Giíi thiƯu bµi: 
 Bµi th¬ TiÕng chỉi tre viÕt vỊ mét ng­êi lao ®éng b×nh th­êng trªn ®Êt n­íc ta. Qua bµi th¬ nµy, c¸c em sÏ hiĨu nhê c«ng søc cđa ai mµ ®­êng phè chĩng ta ®­ỵc gi÷ g×n s¹ch ®Đp vµ chĩng ta nªn lµm g× ®Ĩ tá lßng biÕt ¬n ng­êi lao ®éng ®ã.
II. LuyƯn ®äc: 
1. GV ®äc mÉu: 
 Giäng chËm r·i, nhĐ nhµng, t×nh c¶m; ®äc v¾t dßng vµ nghØ h¬i gi÷a c¸c ý th¬, nhÊn giäng ë c¸c tõ ng÷ gỵi t¶ vµ gỵi c¶m.
2. H­íng dÉn HS luyƯn ®äc kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ: 
a. §äc tõng ý th¬:
- Tõ ng÷ khã ®äc: l¾ng nghe, quÐt r¸c, s¹ch lỊ, ®Đp lèi,..
b. §äc tõng ®o¹n tr­íc líp: 
§o¹n 1: Tõ ®Çu ..... quÐt r¸c.
§o¹n 2: Tõ Nh÷ng ®ªm ®«ng .....quÐt r¸c.
§o¹n 3: Nhí em nghe .....em nghe.
* HiĨu nghÜa c¸c tõ míi: 
- xao x¸c: tõ gỵi t¶ chuçi tiÕng ®éng nhĐ ph¸ vì c¶nh yªn tÜnh.
- lao c«ng: ng­êi lµm c¸c c«ng viƯc vƯ sinh, phơc vơ.
- s¹ch lỊ: s¹ch lỊ ®­êng, vØa hÌ.
- ®Đp lèi: ®Đp lèi ®i, ®­êng ®i.
c. §äc trong nhãm. 
d. Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm: 
§äc ®ång thanh c¶ nhãm , c¸ nh©n c¶ bµi. 
III. H­íng dÉn t×m hiĨu bµi 
- Nhµ th¬ nghe thÊytiÕng chỉi tre vµo nh÷ng ®ªm hÌ rrÊt muén, khi ve cịng ®· mƯt, kh«ng kªu n÷a vµ vµo nh÷ng ®ªm ®«ng l¹nh gi¸, khi c¬n gi«ng võa t¾t.
- Nh÷ng c©u th¬: ChÞ lao c«ng/ Nh­ s¾t/ Nh­ ®ång t¶ vỴ ®Đp khoỴ kho¾n, m¹nh mÏ cđa chÞ lao c«ng.
- ChÞ lao c«ng rÊt vÊt v¶ c¶ nh÷ng ®ªm hÌ oi bøc, nh÷ng ®ªm ®«ng gi¸ rÐt. Nhí ¬n chÞ lao c«ng, em h·y gi÷ cho ®­êng phè s¹ch ®Đp.
IV. H­íng dÉn häc thuéc lßng: 
+ §äc thuéc tõng ®o¹n.
+ §äc thuéc c¶ bµi.
V. Cđng cè - DỈn dß:
+ VỊ nhµ ®äc thuéc lßng bµi th¬.
* KiĨm tra ®¸nh gi¸.
3 HS ®äc bµi QuyĨn sỉ liªn l¹c vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái vỊ néi dung cđa bµi. 
*Trùc tiÕp.
- GVgiíi thiƯu.
- HS më s¸ch gi¸o khoa. 
- GV ghi tªn bµi lªn b¶ng. 
* LuyƯn ®äc. 
GV ®äc mÉu toµn bµi, HS cÇm bĩt ch× ng¾t nghØ cho ®ĩng vµ g¹ch ch©n d­íi tõ ng÷ cÇn nhÊn m¹nh khi ®äc. 
- Gv treo b¶ng phơ ®· ®¸nh dÊu g¹ch nhÞp gi÷a c¸c ý th¬.
- HS ®äc nèi tiÕp c¸c ý th¬.Khi häc sinh ®äc bÞ sai th× GV giĩp HS sưa l¹i ngay tõ ng÷ ®äc sai ®ã.
- GV viÕt c¸c tõ khã ®äc lªn b¶ng cho
HS luyƯn ®äc c¸ nh©n hoỈc ®ång thanh theo nhãm (tỉ, líp).
- HS ®äc tõng ®o¹n trong bµi, mçi ®o¹n ®äc tõ 3 ®Õn 4 lÇn th× chuyĨn sang ®o¹n kh¸c. 
- GV yªu cÇu HS nªu tõ ng÷ khã hiĨu, GV ghi b¶ng, HS ®äc chĩ gi¶i hoỈc GV gi¶i thÝch.
- GV treo b¶ng phơ cã ghi c¸ch ng¾t nghØ c©u th¬ khã ®äc lªn b¶ng, yªu cÇu HS ®äc ng¾t nghØ, ®äc ®ĩng ng÷ ®iƯu, HS kh¸c nhËn xÐt, GV cho ®äc c¸ nh©n vµ ®äc ®ång thanh. 
- HS ®äc tõng ®o¹n trong nhãm: Mçi HS ®äc mét ®o¹n lÇn l­ỵt cho ®Õn hÕt bµi sau ®ã quay l¹i ( chĩ ý nhãm tr­ëng ph©n c«ng ®äc sao cho kh«ng cã b¹n nµo ®äc mét ®o¹n 2 lÇn). 
- GV yªu cÇu HS trë vỊ vÞ trÝ chuÈn bÞ cho GV kiĨm tra viƯc ®äc theo nhãm. GV cho ®¹i diƯn 4 nhãm thi ®äc ®o¹n 1, 2 ; c¸c nhãm cßn l¹i thi ®äc ®ång thanh ®o¹n 2. GV (HS) nhËn xÐt. 
* VÊn ®¸p.
- HS ®äc thÇm bµi, GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái. 
? Nhµ th¬nghe thÊy tiÕng chỉi tre vµo nh÷ng lĩc nµo?
? T×m nh÷ng c©u th¬ ca ngỵi chÞ lao c«ng?
? Nhµ th¬ muèn nãi víi em ®iỊu g× qua bµi th¬?
* luyƯn ®äc.
 GV h¬­íng dÉn HS ®äc thuéc tõng ®o¹n vµ c¶ bµi th¬.
- HS thi ®äc thuéc lßng tõng ®o¹n.
- 2 HS ®äc thuéc c¶ bµi.
- GV yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt, GV nhËn xÐt råi cho ®iĨm
* Rĩt kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: ...........................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................