Giáo án môn Toán lớp 3 - Tiết 34: 6 cộng với một số: 6 + 5

Thø n¨m ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2009
Tiết 34 Toán 
6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6 + 5
I. MỤC TIÊU:
 - BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp céng d¹ng 6 + 5, lËp ®­ỵc b¶ng 6 céng víi mét sè.
 - NhËn biÕt trùc gi¸c vỊ tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng.
 - Dùa vµo b¶ng 6 céng víi mét sè ®Ĩ ®iỊn sè thÝch hỵp vµo « trèng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Que tính và bảng gài que tính.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
 1. Bài cũ:
 - Tính : 23 kg + 19 + 4 kg = 15 kg + 8 kg –12 kg =
 - Dựa vào tóm tắt giải bài toán sau:
 Hà : 25 kg Bài giải
 Ngọc nặng hơn Hà : 2 kg Ngọc cân nặng là :
 Ngọc :. . . kg? 25 + 2 = 27 ( kg ) 
 Đáp số: 27 kg
 2. Bài mới:
 Giới thiệu bài: Hôm nay, chu ng1 ta học bài 7 cộng với một số: 6 + 5
HĐ
Giáo viên
Học sinh
 1
2
3
Phép cộng : 6 + 5
* Bước 1: Giới thiệu
 - “ Có 6 que tính , thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả có bao nhiêu que tính?”
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
* Bước 2: Tìm kết quả
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả.
* Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính
- Nêu cách đặt tính? 
- Tính như thế nào?
Bảng công thức : 6 cộng với một số.
- Hướng dẫn HS lập các công thức và học thuộc bảng cộng.
Luyện tập:
Bài 1: 
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Tổ chức cho HS chơi đố nhau
Bài 2: 
- Nêu yêu cầu bài tập.
- GV theo dõi và nhận xét
Bài 3: 
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Viết lên bảng 6 + = 11
- Số nào có thể điền vào ô trống, vì sao?
- Yêu cầu HS làm tiếp bài tập.
- Chữa bài.
 Bài 4: 
- Vẽ lên bảng 1 vòng tròn và yêu cầu 1 HS lên bảng chỉ phía bên trong và phía bên ngoài hình tròn.
- Chấm các điểm theo nội dung SGK.
- Có bao nhiêu điểm ở phía trong hình tròn?
- Yêu cầu HS đếm số điểm bên ngoài và yêu cầu thực hiện phép tính 6 + 9 để tìm tổng số điểm.
Bài 5:
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Chửa bài.
- Nghe và phân tích đề toán.
- Thực hiện phép cộng 6 + 5.
- Sử dụng que tính báo cáo kết quả .
- Nêu cách tìm kết quả: gộp 6 que tính với 4 que tính thành 1 chục que tính, 1 chục que tính với 1 que tính còn lại là 11 que tính.
- 1 HS lên bảng , cả lớp làm vào bảng con.
- Đặt tính sao cho các đơn vị thẳng cột với nhau.
- 6 cộng 5 bằng 11, viết 1 vào cột đơn vị thẳng với 6 và 5, viết 1 vào cột chục.
- HS nối tiếp nhau nêu kết quả của từng phép tính.
 6 + 5 = 11 6 + 8 = 14
 6 + 6 = 12 6 + 9 = 15 
 6 + 7 = 13 
- Lớp – nhóm – cá nhân. 
- Tính nhẩm:
- HS đố nhau tính nhẩm.
 6 + 4 = 10 6 + 7 = 13 
 6 + 0 = 6 7 + 6 = 13 
 6 + 8 = 14 6 + 9 = 15
 8 + 6 = 14 9 + 6 = 15 
- Tính
- 1 HS lên bảng cả lớp làm bảng gài.
- Nêu cách thực hiện:
 + 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 thẳng cột với 6 và 4 , viết 1 vào cột chục.
- Tương tự nêu cách cộng các số còn lại
- Điền số thích hợp vào ô trống.
- Điền 5 vào ô trống, vì 6 + 5 = 11
- Làm bài vào vở.
 6 + 5 = 11 6 + 6 = 12 6 + 7 = 13
- Đổi vở cho nhau kiểm tra kết quả và nhận xét
- Theo dõi và xác định phía bên trong và phía bên ngoài của hình tròn.
- Có 6 điểm. HS trả lời và chỉ vào các điểm phía trong hình tròn, trên bảng lớp.
- Có 9 điểm ở ngoài hình tròn, vậy có tất cả 9 + 6 = 15 điểm.
- Điền dấu >, <, =.
- Làm bài vào vở.
 7 + 6 = 6 +7 6 + 9 – 5 < 11
 8 + 8 > 7 + 8 8 + 6 – 10 > 3
- Đổi vở cho nhau kiểm tra kết quả và nhận xét
CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Thi đọc thuộc lòng bảng cộng: 6 cộng với một số.
Hướng dẫn bài về nhà:
- Chuẩn bị bài: 26 + 5
Yêu cầu HS tự nhận xét tiết học