Giáo án Sinh hoạt tập thể Lớp 3 - Tuần 33: Tự lập và cùng tạo lập - Năm học 2019-2020

 Thứ ngày tháng năm 202
 SINH HOẠT TẬP THỂ + kĩ năng sống
 Tự lập và cựng tạo lập
A.Mục tiêu :
Tổng kết hoạt động của lớp trong tuần 33 về các mặt hoạt động : Học tập , nền nếp đội. 
Triển khai phương hướng hoạt động của lớp trong tuần 34
Giáo dục kĩ năng sống : Tự lập và cựng tạo lập
 Giúp HS tự lập hơn trong cuộc sống. Cú tinh thần hợp tỏc với mọi người.
 B.Đồ dùng dạy học : 	
Vở bài tập thực hành kĩ năng sống.
C.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
tg
Hoạt động học
1. Nêu yêu cầu tiết học
2. Nội dung
a, Hoạt đông 1: SHTT
1’
12’
+ Cán sự lớp điều hành sơ kết
- Lớp trưởng điều hành sơ kết.
+ Lớp phó văn thể cho lớp hát khởi động
+ Lớp trưởng lên điều hành yêu
cầu 2 lớp phó lên báo cáo kết quả hoạt động của lớp trong tuần.
+ Lớp phó học tập lên sơ kết kết quả học tập : chỉ rõ ưu , nhược điểm, những cá nhân và tập thể tốt và chưa tốt
+ Lớp phó văn thể lên sơ kết về tình hình văn thể : Nêu những mặt mạnh và chưa mạnh cụ thể : nền nếp đội, ý thức ra vào lớp và trong tiết thể dục đầu giờ và ca múa hát tập thể.
 + Lớp trưởng bổ sung báo cáo-
tổng kết- Đề nghị khen thưởng.- mời cô giáo phát 
biểu
+Nhận xét báo cáo của cán bộ lớp ( Đồng ý, bổ sung, nhấn mạnh ...)
Khen những tổ xuất sắc, học sinh xuất sắc, tiến bộ
+ Triển khai công tác tuần 34
Phát huy những ưu điểm đã đạt được 
Khắc phục những mặt còn tồn tại.
. Đi học đúng giờ . Nghỉ học phải có giấy xin phép 
. Ngồi học đúng tư thế. Thi đua học tốt chào mừng ngày 30 – 4; ngày 1- 5
 Giữ trật tự trong giờ học , chăm chú nghe cô giáo giảng bài . Tự giác học trong các giờ truy bài 
. Khi đi, về học phải chào hỏi ông , bà, cha , mẹ ... và những người trong nhà 
 Tắt điện, quạt trước khi ra khỏi lớp
. ở lớp phải lễ phép với thầy cô giáo, đoàn kết với bạn
. Không nói tục chửi bậy .không đánh nhau với bạn, không vứt rác bừa bãi
Không nói chuyện riêng , nô đùa trong giờ tập thể dục hoặc trong lúc xếp hàng ra vào lớp và giờ chào cờ.
. Khi đi và về học phải đi đúng phần đường và đi về bên tay phải 
. Mặc đồng phục vào các ngày thứ 2, tư, sáu
b, Giáo dục KNS 
b1. Giới thiệu bài. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu Tự lập và 
cựng tạo lập
b2. Thực hành làm bài tập
 20’
1, Tự lập
a, Tầm quan trọng của tự lập
- Cho HS đọc cõu chuyện: Bộ Bi Tự lập
+TL: Vỡ sao em cần tự lập?
- Nhận xột- đỏnh giỏ
Thảo luận theo cặp)
+ Bài tập: 1
Yêu cầu HS nêu yêu cầu .
 1: Trong cõu chuyện trờn, thường ngày Bi cần mẹ làm cho những điều gỡ ?
NX – KL : (Lấy đồ ăn cho ăn, mặc quần ỏo, tắm gội, chải đầu,nhắc chào mọi người)
HS nêu yêu cầu
HS hoàn thành bài tập.
Cho HS hoàn thành bài tập.
Một số HS trình bày bài trước lớp.
- HS khác nhận xét.
2: Vỡ sao Bi tự lấy được bỏnh và sửa trong tủ của nhà bà?
NX – KL : (Vỡ đúi và vỡ khụng cú ai lấy giỳp nờn Bi phải tự lấy)
3:Bi cú thể làm dễ dàng cỏc việc cỏ nhõn trờn khụng ?
NX – KL :
 Cú 	Khụng
GV nhận xột, tiểu kết.
Qua cõu chuyện của Bi em cú thể rỳt ra Bài học về tự lập
 ( GV gợi ý để HS rỳt ra bài hoc )
* Em cú thể tự làm được rất nhiều việc cho bản thõn mỡnh mà khụng cần người khỏc giỳp đỡ.
b) Rốn tớnh tự lập
GV cho HS xem 6 bức ảnh 
-Yờu cầu HS quan sỏt và chỉ ra ai là người tự lập trong 6 bức ảnh đú
 .Cho HS hoàn thành bài tập.
HS nêu yêu cầu
-HS trả lời
HS hoàn thành bài tập.
Một số HS trình bày bài trước lớp.
- HS khác nhận xét.
 GV kết luận : ảnh 3( bạn tự quột nhà), ảnh 5( bạn tự rửa bỏt), ảnh 6 ( ban tự đỏnh răng).
* Kể tờn cỏc việc em thường tự làm hằng ngày. 
 3-4 HS lần lượt kể 
GV: Cỏc việc em tự làm chớnh là em đó biết tự lập trong cuộc sống
2: Cựng tạo lập
a) Thế nào là cựng tạo lập?
GV nờu tỡnh huống 
* Cụ giỏo yờu cầu Bi và Bốp cựng làm mụ hỡnh ngụi nhà. Nhưng khi bắt tay vào làm thỡ Bi chỉ thớch tự mỡnh làm mà khụng cho Bốp tham gia vào cựng làm.
Yờu cầu HS tảo luận nhúm đụi làm bài tập sau.
Thảo luận theo cặp)
Bài tập :1. Như vậy Bi cú tinh thần “cựng tạo lập” khụng?
 2. Nếu là Bi, em cú vui vẻ cựng Bốp để xõy ngụi nhà khụng?
 3. Em sẽ làm gỡ để cú thể hỗ trợ Bốp xõy mụ hỡnh ngụi nhà ?
GV cựng HS làm bài tập bằng cỏch vấn đỏp trực tiếp.
HS hoàn thành bài tập.
Một số HS trình bày bài trước lớp.
- HS khác nhận xét.
* GV giảng và rỳt ra bài học
Bài học
 Cựng tạo lập là em và bạn (hoặc một số người khỏc)cựng nhau tạo nờn một điều gỡ đú. Sản phẩm cuối cựng cú cụng sức của tấ cả những người tham gia và là sản phẩm chung
Vài HS đọc lại bài học
b) Cựng tạo lập thế nào?
GV yờu cầu HS kể tờn những việc mà mỡnh đó cựng làm với một số thành viờn sau.
-Em thường làm cựng bố(mẹ) cỏc việc: ...........
.- Em thường làm cựng bạn của em cỏc việc sau :............................................
c) Thực hành cựng tạo lập.
Gv chia lớp thành cỏc nhúm 4 và yờu cầu cỏc thành viờn trong nhúm cựng tạo lập để tạo ra sản phẩm là một bụng hoa cú 2 lỏ.
Gv hỏi 
Cỏc nhúm thực hành sau đú dỏn sản phẩm lờn bảng
-Em thấy tinh thần tạo lập của nhúm em như thế nào ?( Rất tụt,tốt, trung bỡnh hay chưa tốt ?
- Làm việc cựng cỏc bạn cỏc con thấy vui vẻ, thoải mỏi hay nhàm chỏn ?
- Con thấy sản phẩm của nhúm con như thể nào?
GV đỏnh giỏ sản phẩm của cỏc nhúm và nhận xột tinh thần tạo lập cảu mỗi nhúm.
- GV yờu cầu nhắc lại 2 KN đó học.
 3.Củng cố - Dặn dũ
 Nhắc HS Vận dụng kĩ năng đó học vào cuộc sống hàng ngày
 NX giờ học
2’
Bổ sung
.............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................