Giáo án Tập đọc - Kể chuyện Lớp 3 - Tuần 5 - Bài: Người lĩnh dũng cảm

 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN TUẦN : 5
BÀI : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM 
Ngày thực hiện: 
 I/Mục đích yêu cầu:
 A/ TẬP ĐỌC 
 1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
 _ Chú ý các từ dễ phát âm sai và viết sai do phương ngữ : , loạt đạn , hạ lệnh , nửa tép , leo lên thủ lĩnh,ngập ngừng , lỗ hổng , buồn bã ,
 _ Biết đọc phân biết lời dẫn chuyện với lời các nhân vật ( chú lính nhỏ ,viên tướng , thầy giáo )
 2/ Rèn kĩ năng đọc hiểu :
 _ Hiểu nghĩa các từ ngữ ( nứa tép , ô quả trám , thủ lĩnh , hoa mười giờ , nghiêm giọng )
 _ Hiểu cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói với em : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi . Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm 
 B/ KỂ CHUYỆN 
 _ Rèn kĩ năng nói : dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ trong SGK kể lại được câu chuyện 
 _ Rèn kĩ năng nghe :chăm chú theo dõi bạn kể chuyện nhận xét , đáng giá đúng lời kể của bạn 
 II/Chuẩn bi:
 1/ Giáo viên Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
 2/ Học sinh : SGK .
III/Hoạt động lên lớp
 1/Khởi động:. 5’ hát bài hát
 2/ Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Oâng ngoại . Sau đó trả lời câu hỏi về nội dung bài 
 3/Bài mới 
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
 A / TẬP ĐỌC 
Giới thiệu chủ điểm và bài học 
 GV giới thiệu chủ điểm Tới trường . Những bài học trong chủ điểm này nói về HS và nhà trường . Truyện đọc mở đầu chủ điểm là Người lính dũng cảm . Các em hãy đọc truyện và cùng tìm hiểu xem : người như thế nào là người dũng cảm 
 _ HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và tranh minh hoạ bài học trong SGK 
­Hoạt động 1 : Luyện đọc (10’)
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại.
a/ GV đọc toàn bài . Gợi ý cách đọc với GV /107
b/ GV hướng HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ.
 + Đọc từng câu : HS đọc từng câu đến hết bài .
 _GV theo dõi và hướng dẫn HS đọc đúng .
 +Đọc từng đoạn trước lớp .
_ GV lưu ý HS đọc đúng các câu mệnh lệnh , câu hỏi : Lời của viên tướng , lời chú lính nhỏ , lời của thầy giáo .
 _GV hướng dẫn các em tìm hiểu nghĩa của từ qua từng đoạn .
 +Đọc từng đoạn trong nhóm .
 _GV và HS theo dõi và nhận xét .
­ Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài .(10’)
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải.
 +Đoạn 1 : HS đọc và trả lời các câu hỏi sau :
 _Các ban nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ? Ở đâu ?
 +Đoạn 2 : cả lớp đọc thầm và trả lời .
 _Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào ?
 _Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả gì ?
 +Đoạn 3 : HS đọc đoạn 3 và trả lời :
 _Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp ?
 _Vì sao chú lính nhỏ run lên ? (HS có thể nêu nhiều ý kiến )
 +Đoạn 4 : Cả lớp dọc thầm đoạn 4 , trả lời .
_ Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe lệnh “ về thôi “ Của viên tướng ?
 _Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú lính nhỏ ?
 _Ai là người lính dũng cảm trong truyện này ? 
 Vì sao ?
­ Hoạt động 3 Luyện đọc lại (10’)
phương pháp luyện tập thực hành
 +GV hướng dẫn HS đọc đoạn văn sau :
 Viên tướng khoát tay :
 _ Về thôi !//
 _ Nhưng / như vậy là hèn . //
 Nói rồi chú lính quả quyết bước về phía vườn trường . //
 Những người lính và viên tướng / sững lại / nhìn chú lính nhỏ // 
 Rồi , / cả đội bước nhanh theo chú , / như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm .
 + Đọc lại truyện theo vai 
+ GV và HS nhận xét việc đọc của các em .
­ Hoạt động 4 : Hướng dẫn học sinh 
kể chuyện (30’)
 B/ KỂ CHUYỆN 
 _1/ GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện trong SGK và kể lại câu chuyện .
 2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh 
_ GV ( treo tranh minh hoạ cỡ to ) mời 4 Hs tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện . Trong trường hợp có HS lúng túng vì không nhớ truyện , Gv có thể gợi ý . VD : 
Tranh 1 : Viên tướng ra lệnh thế nào ? Chú lính nhỏ có thái độ ra sao ? 
Tranh 2 : Cả tốp vượt rào bằng cách nào ? Chú lính nhỏ vượt rào bằng cách nào ? Kết quả ra sao?
Tranh 3 : Thầy giáo nói gì với học sinh ? Thầy monh điều gì ở các bạn ? 
Tranh 4 : viên tướng ra lệnh thế nào ? Chú lính nhỏ phản ứng ra sao ?Câu chuyện kết thúc thế nào ? 
_ Sau mỗi lần một HS kể , cả lớp và GV nhận xét thật nhanh , gọn , động viên những HS kể tốt 
_ Gv và cả lớp nhận xét , cho điểm 
Học sinh chú ý lắng nghe
 _ HS nối tiếp nhau đọc từng câu , 1 HS đầu bàn đọc trước 
_ HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài 
 _Ba tồ tiếp nối nhau đọcĐT 3 đoạn , cả lớp đọc ĐT đoạn 4 .
_ 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 1.cả lớp đọc thần theo 
_Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả trong vườn trường .
_ Cả lớp đọc thầm đoạn 2 
 _ Chú lính sợ làm đổ hành rào
vườn trường . 
_ Hàng rào đổ , Tướng sĩ ngã đè 
lên luống hoa mười giờ , hàng 
rào đè lên chú lính nhỏ 
_1 học sinh đọc to đoạn 3 
_Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm .
_HS thảo luận chọn ý đúng : VD
+Vì chú sợ hãi . _Vì chú đang suy nghĩ (nhận lỗi haykhông nhận lỗi)
_ Cả lớp đọc thầm .
_Chú nói : Nhưng như vậy là hèn, rồi qủaquyết bước về vườn trường 
_Mọi người sững lại nhìn chú , rồi bước nhanh theo chú như bước theo một người chì huy dũng cảm 
_ Chú lính nhỏ , Vì Chú dám nhận lỗi và sửa lỗi 
 _5 HS thi đọc đoạn văn .
HS đọc đoạn văn sau :
 Viên tướng khoát tay :
 _ Về thôi !//
 _ Nhưng / như vậy là hèn . //
 Nói rồi chú lính quả quyết bước về phía vườn trường . //
 Những người lính và viên tướng / sững lại / nhìn chú lính nhỏ // 
 Rồi , / cả đội bước nhanh theo chú , / như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm .
+ Học sinh phân vai đọc lại câu truyện 
_ HS quan sát lần lượt 4 tranh minh hạo trong SGk ( nhận ra : chú lính nhỏ mặt áo xanh nhạt , viên tướng mặc áo xanh sẫm ) 
_ Một hoặc hai HS xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện . 
 4 Củng cố : GV hỏi : Câu chuyện trên giúp emhiểu điều gì ? ( HS phát biểu . VD : Leo qua rào không có nghĩa là dũng cảm / Chú lính nhỏ bị coi là hèn vì đã chui qua lỗ hổng dưới chân rào lại là người dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi / Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa chữa lỗi lầm /)GV chốt lại : khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi . Người dám nhận lỗi , dám sửa chữa khuyết điểm của mình là người dũng cảm 
 5 Dăn dò: + Bài nhà: Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè và người thận 
 + Chuẩn bị:Tập đọc và học thuộc lòng bài “ Mùa thu của em “
 Các ghi nhận, lưu ý : _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________