Giáo án Thủ công Kĩ thuật - Lớp 1 đến 5 - Tuần 34

 Tuần 34
 Thứ hai ngày 7 tháng 5 năm 2012
Chiều
Tiết 1,2,3 Thủ công 
2C, 2A, 2B Ôn tập thực hành, thi khéo tay làm đồ chơi theo ý thích (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Ôn tập củng cố được kiến thức, kỹ năng làm thủ công lớp 2.
- Làm được ít nhất một sản phẩm thủ công đã học.
- Với HS khéo tay: Làm được ít nhất hai sản phẩm thủ công đã học, có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.
II. Chuẩn bị:
 Một số sản phẩm mẫu.
 Các nguyên liệu để làm.
III. Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Nội dung bài.
- GV nêu yêu cầu tiết học.
- Tổ chức cho HS thi khéo tay làm đồ chơi mà mình yêu thích.
- Tổ chức cho HS thực hành làm đồ chơi đã học.
- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV và HS nhận xét, đánh giá sản phẩm.
- Tuyên dương một số em có sản phẩm đẹp.
- HS theo dõi
- HS lắng nghe.
- HS thực hành mỗi HS làm một sản phẩm đã học mà mình yêu thích.
- HS trưng bày sản phẩm lên bàn.
- HS đổi chéo sản phẩm đánh giá chéo.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS.
________________________________________________________________________
 Thứ ba ngày 8 tháng 5 năm 2012
 Sáng
Tiết 1,4 Thủ công
3B, 3A Ôn tập thực hành thi khéo tay làm đồ chơi theo ý thích
I. Mục tiêu:
- Ôn tập củng cố lại kiến thức đã học.
- HS nhớ lại, làm được các sản phẩm đã học.
- HS có ý thức thi làm các đồ chơi đã học theo ý thích.
II. Chuẩn bị:
 Một số sản phẩm đã học.
 Giấy màu, kéo, hồ dán.
III. Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới:
- GV gọi HS nêu tên các sản phẩm đã học.
 Nhận xét, bổ sung.
- GV nhắc nhở HS cách thi làm các đồ chơi đã học mà mình yêu thích.
- GV theo dõi, nhắc nhở giúp đỡ một số em còn lúng túng. 
- Cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV và HS nhận xét, đánh giá sản phẩm.
- Tuyên dương một số em có sản phẩm đẹp
- 2-3 HS nêu, ví dụ: Đan nong mốt; đan nong đôi; Làm lọ hoa gắn tường; Làm đồng hồ để bàn; Làm quạt giấy tròn. 
- HS tự chọn một sản phẩm mà mình ưa thích để làm.
- HS trưng bày sản phẩm lên bàn.
- HS cùng GV nhận xét, đánh giá.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS.
 ------------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2,3 Kỹ thuật
4A, 4C Lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.
- Lắp ghép được mô hình tự chọn, mô hình lắp ghéo được tương đối chắc chắn, sự dụng được.
- Với HS khéo tay: Lắp ghép được ít nhất một mô hình tự chọn, mô hình lắp chắc chắn, sử dụng được.
II. Chuẩn bị.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Hoạt động dạy học.
1. Bài cũ.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- HS kiểm tra chéo.
2. Bài mới.
- GV phân HS theo nhóm.
- Các nhóm trưởng báo cáo nhóm mình lắp mô hình kĩ thuật gì.
HĐ 2: Chọn và kiểm tra các chi tiết phải xếp theo từng loại vào nắp hộp.
- GV theo dõi, nhắc nhở bổ sung.
HĐ3: HS thực hành lắp mô hình đã chọn.
a. Lắp từng bộ phận.
b. Lắp ráp mô hinhg hoàn chỉnh.
- GV theo dõi, nhắc nhở giúp đỡ một số em ở các nhóm còn yếu.
HĐ4: Đánh giá kết quả học tập.
- HS tự chọn để ra nắp hộp.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá.
+ Lắp được mô hình tự chọn.
+ Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
+ Lắp mô hình chắc chắn không bị xộc xệch.
- HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập qua sản phẩm của HS.
- GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
3. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà thực hành.
 --------------------------------------------------------------------------------
Chiều
Tiết 1 Kỹ thuật
4B Lắp ghép mô hình kĩ thuật (tiết 2)
 (Đã soạn dạy vào sáng thứ ba)
 --------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2,3 Kỹ thuật tăng
4A, 4C Thực hành lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.
- Lắp ghép được mô hình tự chọn, mô hình lắp ghéo được tương đối chắc chắn, sự dụng được.
- Với HS khéo tay: Lắp ghép được ít nhất một mô hình tự chọn, mô hình lắp chắc chắn, sử dụng được.
II. Chuẩn bị.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Hoạt động dạy học.
1. Bài cũ.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- HS kiểm tra chéo.
2. Bài mới.
* HS thực hành lắp mô hình đã chọn.
- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm.
- GV gợi ý cho HS trả lời mô hình nhóm mình chọn để lắp.
- GV cho HS chọn chi tiết mô hình mình định lắp.
- Tổ chức cho HS thực hành lắp mô hình đã chọn.
a. Lắp từng bộ phận.
b. Lắp ráp mô hinhg hoàn chỉnh.
- GV theo dõi, nhắc nhở giúp đỡ một số em ở các nhóm còn yếu.
HĐ 3: Đánh giá sản phẩm.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- GV cho HS khá giỏi nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm 
+ Lắp được mô hình tự chọn.
+ Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
+ Lắp mô hình chắc chắn không bị xộc xệch.
- GV cử HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm theo 2 mức: Hoàn thành: A; chưa hoàn thành: B ; mô hình mang tính sáng tạo: A+
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập qua sản phẩm của HS.
- GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
- Từng nhóm trả lời.
- Các nhóm chọn chi tiết.
- Các nhóm lắp ráp hoàn chỉnh mô hình nhóm mình chọn lắp.
- Các nhóm để sản phẩm của mình lên bàn.
- 2, 3 HS đánh giá sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà thực hành.
 Thứ năm ngày 10 tháng 5 năm 2012
Sáng
Tiết 1,2,3,4 Kỹ thuật
5D, 5C, 5B, 5A Lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 3)
I. Mục tiêu:
- HS chọn được các chi tiết lắp ghép mô hình tự chọn.
- Lắp được một số mô hình tự chọn.
- Với HS khéo tay: Lắp được ít nhất một mô hình mới ngoài mô hình gợi ý trong SGK.
II. Chuẩn bị.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Hoạt động dạy học.
1. Bài cũ.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- HS kiểm tra chéo nhau.
2. Bài mới.
HĐ 3: HS thực hành lắp mô hình tự chọn.
- GV gọi HS trả lời mô hình nhóm mình tự chọn để lắp.
a. GV cho HS chọn chi tiết mô hình nhóm mình chọn định lắp.
b. GV cho HS thực hành lắp ghép.
- GV theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ HS còn lúng túng.
c. Đánh giá kết quả học tập.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV gọi HS đọc tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập qua sản phẩm của HS.
- Tuyên sương một số nhóm cá nhân lắp nhanh, đúng.
- GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp vào nắp hộp.
Các nhóm cử nhóm trưởng trả lời.
Các nhóm chọn chi tiết để lên nắp hộp.
HS lắp từng bộ phận, lắp ráp mô hình hoàn chỉnh.
HS trưng bày sản phẩm lên bàn.
3 HS đọc 3 tiêu chuẩn mục 3 SGK.
- HS dựa vào 3 tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm của bạn.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về xem lại các bài.
Chiều
Tiết 1 Thủ công
2D Ôn tập thực hành, thi khéo tay làm đồ chơi theo ý thích (Tiết 1)
 (Đã soạn dạy vào chiều thứ hai)
 -------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2 Thủ công
3D Ôn tập thực hành thi khéo tay làm đồ chơi theo ý thích
 (Đã soạn dạy vào sáng thứ ba)
 -------------------------------------------------------------------------------
Tiết 3 Thủ công
1D Trưng bày sản phẩm thực hành của học sinh (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Trưng bày các sản phẩm thủ công đã làm được.
- Khuyến khích HS trưng bày các sản phẩm mới có tính sáng tạo.
II. Chuẩn bị:
 Một số sản phẩm đã học.
III. Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới:
- GV nêu yêu cầu tiết học.
- GV gọi HS nêu lại những bài thủ công đã học.
 Nhận xét, bổ sung
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo bàn.
- GV cho HS kiểm tra chéo nhau.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS lắng nghe.
- HS nêu, ví dụ: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác; hàng rào, ngôi nhà. 
- HS trưng bày lần lượt các sản phẩm thủ công đã học lên bàn.
- HS kiểm tra chéo nhau chọn những sản phẩm đẹp, có trang trí sáng tạo
3. Nhận xét, đánh giá.
- GV hướng dẫn HS cách trưng bày sản phẩm.
- Nhận xet tuyên dương cá nhân, bàn có sản phẩm đẹp.
- HS đổi chéo.
- HS nhận xét cách trưng bày của cá nhân, bàn.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS.
______________________________________________________________________
 Thứ sáu ngày 11 tháng 5 năm 2012
Sáng
Tiết 3 Thủ công
1D Trưng bày sản phẩm thực hành của học sinh (tiết 1)
 (Đã soạn dạy vào chiều thứ năm) 
 -------------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 4 Kỹ thuật tăng
 5A Thực hành lắp rô- bốt
I. Mục tiêu:
- Chọn đủ số lượng các chi tiết lắp rô - bốt.
- Biết cách lấưp và lắp được rô -bốt theo mẫu, rô - bốt lắp được tương đối chắc chắn.
- Với HS khéo tay: lắp được rô - bốt theo mẫu, rô - bốt lắp được chắc chắn, tay rô - bốt có thể nâng lên, hạ xuống được.
II. Chuẩn bị.
- Mẫu rô - bốt lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Hoạt động dạy học.
1. Bài cũ.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới.
* Ôn lý thuyết.
- Để lắp được rô - bốt em cần phải lắp mấy bộ phận? 
- Hãy kể tên các bộ phận đó?
- Cho HS chọn đủ các chi tiết để lắp rô- bốt và xếp vào nắp hộp.
- GV nhận xét, bổ sung.
- Cho HS nhắc lại cách lắp từng bộ phận và cách lắp ráp rô- bốt.
- Cho HS nhắc lại cách lắp ráp rô-bốt theo các bước SGK.
* Tổ chức cho HS thực hành.
- Cho HS thực hành lắp rô - bốt theo nhóm.
 GV theo dõi, uốn nắn.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
 Nhận xét, tuyên dương. 
- Tổ chức cho HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp.
- 6 bộ phận chân, thân, đầu, tay, ăng ten, trục bánh xe.
- HS thực hành chọn chi tiết.
- Lắp chân rô - bố
- Lắp thân rô- bốt
- Lắp đầu rô-bốt 
- Lắp các bộ phận khác.
- Lắp ráp rô-bốt
- 1-2 HS khá giỏi nhắc lại, nhận xét.
- HS thực hành theo nhóm.
- HS trưng bày sản phẩm lên bàn.
- HS thực hành tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về xem SGK thực hành.
________________________________________________________________________