Giáo án Toán 3 tuần 16 - Nguyễn Phượng Ánh

TOÁN
LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC
I-MỤC TIÊU: Giúp hs:
-Kiến thức: Làm quen với biểu thức và tính giá trị của biểu thức
-Kỹ năng: Biết cách tính giá trị của các biểu thức đơn giản.
-Thái độ: HS yêu thích môn học
II-ĐDDH:
-Bảng phụ. Đồ dùng phục vụ trò chơi.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
ỔN ĐỊNH:1’
BÀI CŨ:4’
Trực quan
Thực hành
Động não
Đàm thoại
BÀI MỚI:25’
HĐ1: Giới thiệu về biểu thức
MT: HS biết biểu thức là gì?
động não
trực quan
hỏi đáp
thực hành
HĐ2: Giới thiệu về giá trị của biểu thức
MT: H biết cách tìm kết quả của biểu thức.
luyện tập
động não
hỏi đáp
trực quan
đàm thoại
HĐ3:Thực hành
MT: Củng cố những kiến thức vừa học.
luyện tập
động não
hỏi đáp
đàm thoại
hỏi đáp
trò chơi
giảng giải
đàm thoại
CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 5’
-Hát
Luyện tập chung
-Đặt tính rồi Tính:
234x4 , 89x7 , 678:5 , 503:9
-Bài toán: Minh có 24 con tem, số tem của Tùng gấp đôi số tem của Minh. Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu con tem?
-Nhận xét, cho điểm.
-Giới thiệu bài: Làm quen với biểu thức
-Ghi bảng 126+51, yêu cầu H đọcàGiới thiệu: 126+51 được gọi là 1 biểu thức. Biểu thức 126+51
-Ghi tiếp 62-11, cho H đọcàGiới thiệu: 62-11 được gọi là 1 biểu thức. Biểu thức 62-11
-Làm tương tự với các biểu thức còn lại
àGV chốt: Biểu thức là 1 dãy các số, dấu phép tính viết xen kẽ nhau.
-Cho H tính 126+51.
àVì 126+51=177 nên 177 được gọi là giá trị của biểu thức
-Giá trị của biểu thức 126+51 là bao nhiêu?
-Cho H thực hành tính :125+10-4
à131 được gọi là giá trị của biểu thức 125+10-4
àGV chốt: Trong biểu thức có bao nhiêu phép tính thì ta cần thực hiện tất cả các phép tính đó, kết quả cuối cùng được gọi là giá trị của biểu thức
Bài 1: Đề bài yêu cầu gì?
-Cho H thực hành tìm giá trị của mỗi biểu thức rồi nêu kết quả tìm được
-Nhận xét, tuyên dương.
àChốt: Tính toán chính xác để có kết quả đúng
Bài 2:-Đề bài yêu cầu gì?
-Cho H chơi tiếp sức: Nối bóng
-Nhận xét, tuyên dương
àGV chốt: Làm nhanh nhưng cần tính toán chính xác
-Nhận xét, tuyên dương
-Chuẩn bị: Tính giá trị của biểu thức.
-Nhận xét tiết học.
-Lớp
-Bảng con :
-Nêu cách tính của từng bài
-Lên bảng sửa bàiànhận xét
-Quan sát, thực hiện theo yêu cầu của GV à lắng nghe, nhắc lại
-Thực hiện
-Lắng nghe
-Thực hiện: 126+51=177
-Lắng nghe
-Giá trị của biểu thức 126+51 là 177
-125+10-4=131
-Lắng nghe
-Nêu 
-Thực hiện (1 H lên bảng)
a) 125 + 18= 143
Giá trị của biểu thức 125 +18 là 143
b) 161-150=11
Giá trị của biểu thức 161-150 là 11
c)21 x 4=84
Giá trị của biểu thức 21 x 4 là 84
d)48 : 2=24
Giá trị của biểu thức 48 : 2 là 24
-Lắng nghe
-Nêu
-Chia nhómàlần lượt lên nối bóng mang kết quả với biểu thức thích hợpàlớp nhận xét 
-Lắng nghe
Những điều cần lưu ý:
 TOÁN
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC
I-MỤC TIÊU: Giúp hs:
-Kiến thức: Biết thực hiện tính giá trị của biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ hoặc chỉ có các phép tính nhân, chia.
-Kĩ năng: Áp dụng tính giá trị của biểu thức để giải bài toán có liên quan.
-Thái độ: Tính toán nhanh, chính xác.
II-ĐDDH:
-Bảng phụ. Đồ dùng phục vụ trò chơi.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
ỔN ĐỊNH:1’
BÀI CŨ:4’
Trò chơi
Trực quan
Thực hành
Đàm thoại
BÀI MỚI: 25’
HĐ1: Hướng dẫn tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ hoặc nhân, chia
MT: HS biết cách tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ hoặc nhân, chia
*PP: động não, trực quan, hỏi đáp, thực hành
HĐ2: Thực hành
MT: Củng cố những kiến thức vừa học.
PP: luyện tập, động não, trực quan, hỏi đáp
đàm thoại
hỏi đáp
trò chơi
chia nhóm
đàm thoại
hỏi đáp
động não
thực hành
trực quan
CỦNG CỐ-DẶN DÒ: 5’
Trò chơi
Giảng giải
Đàm thoại
-Hát
Làm quen với biểu thức
-Trò chơi: Hái quả
+Cho H lên gắn những quả mang kết quả của các biểu thức: 36 : 3 , 78 : 2 , 56 + 67 , 89 - 64 , 55 – 5 + 10
-Gạch chân dưới các biểu thức có dưới đây:
123 , 123+56 , , 34x5 , 43-24 , 987 , 456:4
-Nhận xét, cho điểm.
-Giới thiệu bài: Tính giá trị của biểu thức
-Ghi bảng 60+20-5, yêu cầu H đọc và suy nghĩ để tính biểu thức này
àGV chốt: Khi tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải.
-Cho H nhắc lại cách tính biểu thức trên
-Ghi bảng 49:7x5, yêu cầu H đọc và suy nghĩ để tính biểu thức này
àGV chốt: Khi tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải.
-Cho H nhắc lại cách tính biểu thức trên
Bài 1: -Đề bài yêu cầu gì?
-Cho H thực hành tìm kết quả rồi nêu kết quả tìm được (nêu các bước tính + thứ tự thực hiện)
-Nhận xét, tuyên dương.
àChốt: Tính toán chính xác để có kết quả đúng
Bài 2:-Đề bài yêu cầu gì?
-Cho H chơi tiếp sức (Chia nhóm)
-Nhận xét, tuyên dương
àChốt: Làm nhanh nhưng cần tính chính xác
Bài 3:-Yêu cầu của bài là gì?
-Trước khi điền dấu em cần làm gì?
-Cho H làm bảng gài
-Nhận xét
àChốt: Tính đúng giá trị của biểu thức thì mới điền dấu đúng
Bài 4:
-Bài toán cho gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Dạng toán gì?
-Cho hs tự suy nghĩ làm bài (2 hs lên bảng)
-Nhận xét, tuyên dương.
àChốt: Xác định đúng dạng toán để tính đúng.
-Cho hs chơi trò chơi :Thỏ con tìm mẹ 
+Luật chơi: Thỏ mẹ mang kết quả, thỏ con mang biểu thức, nhẩm kết quả của biểu thức và đưa chú thỏ con về với mẹ của chúng
-Nhận xét, tuyên dương
-Chuẩn bị: Tính giá trị của biểu thức.
-Nhận xét tiết học.
-Lớp
-Chia nhóm thực hiện
-Lên bảng sửa bàiànhận xét
-Quan sát, thực hiện theo yêu cầu của GV
à60+20-5=80-5
 =74
-Lắng nghe
-Thực hiện
-Quan sát, thực hiện theo yêu cầu của GV
à49:7x5=7x5
 =35
-Lắng nghe
-Thực hiện
-Nêu 
-Thực hiện bảng gài (1 H lên bảng)
-Lắng nghe
-Nêu
-Chuyền tay nhau ghi các bước tính và kết quả của biểu thức à trình bày, lớp nhận xét 
-Lắng nghe
-Điền dấu >,<,=
-Tính giá trị của các biểu thức
-Lắng nghe
-Đọc đề + lớp gạch chân
-Mỗi gói mì cân nặng 80g, mỗi hộp sửa cân nặng 455g
-2 gói mì và 1 hộp sửa cân nặng bao nhiêu gam?
-Bài toán giải bằng 2 phép tính
-Lắng nghe
-Chia nhóm, lắng nghe, chơi
Những điều cần lưu ý:
 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I-MỤC TIÊU: Giúp hs củng cố về:
-Kiến thức: Tìm thừa số chưa biết trong phép nhân. Gấp, giảm 1 số đi 1 số lần. Thêm, bớt 1 số đi 1 số đơn vị. Góc vuông và góc không vuông.
-Kỹ năng: Củng cố kĩ năng thực hiện tính nhân, chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số. Giải bài toán có 2 phép tính liên quan đến tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số.
-Thái độ: HS yêu thích môn học.
II-ĐDDH:
-Bảng phụ .Đồ dùng phục vụ trò chơi.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
ỔN ĐỊNH:1’
BÀI CŨ: 4’
Trực quan
Thực hành
Động não
Đàm thoại
BÀI MỚI: 25’
HĐ: Thực hành
MT: Củng cố những kiến thức đã học.
luyện tập
động não
trò chơi
chia nhóm
giảng giải
trực quan
hỏi đáp
đàm thoại
hỏi đáp
thực hành
trực quan
đàm thoại
trực quan
hỏi đáp
động não
thực hành
đàm thoại
CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 5’
Chia nhóm
Trò chơi
Hỏi đáp
Động não
Đàm thoại
-Hát
*Luyện tập
-Bài 1: Đặt tính rồi tính:
134x5 , 87x8 , 564:8 , 457:6
-Giải bài toán: Một bếp ăn dự trữ 260kg gạo, đã sử dụng hết một phần tư số gạo dự trữ. Hỏi bếp ăn còn lại bao nhiêu kg gạo?
+Cho 1 H đọc đề
+Cho H tóm tắt và giải
-Nhận xét, cho điểm.
-Giới thiệu bài: Luyện tập chung
Bài 1: 
-Đề bài yêu cầu gì?
-Cho H chơi trò chơi: Hái quả
+Luật chơi: Chia nhóm, lần lượt lên hái quả có ghi kết quả của các phép tính có trong bảng. Nhóm làm nhanh, đúng sẽ thắng cuộc.
+Muốn tìm thừa số chưa biết em làm thế nào?
àChốt: Xác định đúng cái cần tìm để tính đúng
Bài 2:
-Đề bài yêu cầu gì?
-Cho H làm bảng con
-Nhận xét, tuyên dương
àChốt: Thuộc bảng chia giúp em tính nhanh hơn
Bài 3:
-Bài toán cho gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Dạng toán gì?
-Cho hs tóm tắt và giải
-Nhận xét, tuyên dương.
àChốt: Xác định đúng dạng toán để tính đúng.
-Cho hs thi đua tiếp sức bài 4
+Thêm bao nhiêu đơn vị em làm thế nào?
+Gấp bao nhiêu lần em làm thế nào?
+Bớt bao nhiêu đơn vị em làm thế nào?
+Giảm bao nhiêu lần em làm thế nào?
-Nhận xét, tuyên dương
-Chuẩn bị: Làm quen với biểu thức
-Nhận xét tiết học.
-Lớp.
-Bảng con
-Lên bảng sửa bàiànhận xét
-Nhắc lại
 -Điền số
-Lắng nghềchơi
-Muốn tìm thừa số chưa biết em lấy tích chia cho thừa số đã biết
-Lắng nghe
-Đặt tính rồi tính
-Thực hiện, nêu cách tính của từng bài
-Lắng nghe
-Đọc đề+lớp gạch chân
-Có 36 máy bơm và đã bán 1/9 số máy bơm đó
-Còn lại bao nhiêu máy bơm
-Bài toán giải bằng 2 phép tính
-Chia nhóm tiếp sức
-Tính cộng
-Tính nhân
-Tính trừ
-Tính chia
Những điều cần lưu ý:
 TOÁN
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tt)
I-MỤC TIÊU: Giúp hs:
-Kiến thức: Biết thực hiện tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ , nhân, chia.
-Kĩ năng: Áp dụng tính giá trị của biểu thức để giải bài tóan có liên quan. Xếp 8 hình tam giác thành hình tứ giác (hình bình hành) theo mẫu.
-Thái độ: Tính toán nhanh, chính xác.
II-ĐDDH:
-Bảng phụ. Đồ dùng phục vụ trò chơi.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
ỔN ĐỊNH:1’
BÀI CŨ: 4’
Trò chơi
Chia nhóm
Trực quan
Thực hành
Động não
Đàm thoại
BÀI MỚI: 25’
HĐ1: Hướng dẫn tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia
MT: HS biết cách tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia
động não
trực quan
hỏi đáp
thực hành
HĐ2: Thực hành
MT: Củng cố những kiến thức vừa học.
luyện tập
động não
trực quan
hỏi đáp
hỏi đáp
thực hành
động não
giảng giải
trực quan
hỏi đáp
động não
thực hành
đàm thoại
CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 5’
Trò chơi
Giảng giải
Đàm thoại
-Hát
Tính giá trị của biểu thức
-Trò chơi: Hái quả
+Cho H lên gắn những quả mang kết quả của các biểu thức sau: 320+60+5 , 325-25+87 , 45:9x8 , 7x9:3
-Cho 1 H đọc đề: Lớp 3A và 3B cùng có 35 học sinh, lớp 3C có 33 học sinh. Hỏi cả ba lớp có tất cả bao nhiêu học sinh?
-Nhận xét,cho điểm.
-Giới thiệu bài: Tính giá trị của biểu thức (tt)
-Ghi bảng 60+35:5, yêu cầu H đọc và suy nghĩ để tính biểu thức này
àGV chốt: Khi tính giá trị của các biểu thức có các phép tính cộng, trừ , nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính nhân, chia trước, thực hiện các phép tính cộng, trừ sau.
-Vậy trong 2 cách trên, cách thứ 2 là đúng
-Cho H nhắc lại cách tính biểu thức trên
-Cho H thực hiện tính:86-10x4
àYêu cầu H nhắc lại cách tính của mình
-GV nhận xét
Bài 1: 
-Đề bài yêu cầu gì?
-Cho H thực hành tìm kết quả rồi nêu kết quả tìm được (nêu các bước tính và thứ tự thực hiện)
-Nhận xét, tuyên dương.
àChốt: Cần tính toán chính xác để có kết quả đúng
Bài 2:
-Đề bài yêu cầu gì?
-Cho H dùng que Đ/S
+GV đưa lần lượt các biểu thức và kết quả của các biểu thức đó
-Nhận xét, tuyên dương
àGV chốt: Khi gặp các biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia cần thực hiện đúng theo quy tắc để có kết quả đúng
Bài 3:
-Bài toán cho gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Dạng toán gì?
-Cho hs tự suy nghĩ làm bài
-Nhận xét, tuyên dương.
-GV chốt: Cần xác định đúng dạng toán để tính đúng.
-Cho hs chơi trò chơi :Thỏ con tìm mẹ 
+Luật chơi: Thỏ mẹ mang kết quả, thỏ con mang biểu thức, nhẩm kết quả của biểu thức và đưa chú thỏ con về với mẹ của chúng
-Nhận xét, tuyên dương
-Chuẩn bị: Luyện tập.
-Nhận xét tiết học.
-Lớp
-Chia nhóm thực hiện
-Lên bảng sửa bàiànhận xét
-Quan sát, thực hiện theo yêu cầu của GV
à60+35:5=95:5
 =19
hoặc 60+35:5=60+7
 =67
-Lắng nghe
-Thực hiện
86-10x4=86-40
 =46
-Nêu 
-Thực hiện bảng gài (1 H lên bảng)
-Lắng nghe
-Nêu 
-H nhẩm tính và dùng que Đ/S để trả lời (giải thích được vì sao biểu thức đó là sai) 
-Lắng nghe
-Đọc đề+lớp gạch chân
-Mẹ hái 60 quả táo, chị hái được 35 quả táo và xếp vào 5 hộp
-Mỗi hộp có bao nhiêu quả táo?
-Bài toán giải bằng 2 phép tính
-Lắng nghe
-Chia nhóm, lắng nghe, chơi
Những điều cần lưu ý:
 TOÁN
LUYỆN TẬP
I-MỤC TIÊU :
-Kiến thức: Giúp hs củng cố về tính giá trị biểu thức có dạng: Chỉ có các phép tính cộng, trừ; Chỉ có các phép tính nhân, chia; Có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia
-Kỹ năng: Biết thực hiện tính giá trị biểu thức 1 cách thành thạo
-Thái độ: HS yêu thích môn học
II-ĐDDH:
-Bảng phụ. Đồ dùng phục vụ trò chơi.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
ỔN ĐỊNH:1’
BÀI CŨ:4’
Trực quan
Thực hành
Động não
Trực quan
Đàm thoại
BÀI MỚI: 25’
HĐ: Thực hành
MT: Luyện tập những kiến thức vừa học.
luyện tập
động não 
trò chơi
chia nhóm
trực quan
hỏi đáp
hỏi đáp
trò chơi
chia nhóm
giảng giải
động não
đàm thoại
hỏi đáp
thực hành
trực quan
đàm thoại
hỏi đáp
trò chơi
giảng giải
chia nhóm
đàm thoại
CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 5’
Trò chơi
Giảng giải
Chia nhóm
Đàm thoại
-Hát
Tính giá trị của biểu thức(tt)
-Tính giá trị của mỗi biểu thức sau:
54:9+245 , 656:4-54 , 27x3-68 , 34+67-21
-Cho 1H đọc đề: Tổ Một làm được 45 sản phẩm, tổ Hai làm được 50 sản phẩm. Số sản phẩm của cả hai tổ được xếp đều vào các thùng hàng, mỗi thùng có 5 sản phẩm. Hỏi xếp được tất cả bao nhiêu thùng hàng?
+Cho H lên tóm tắt và giải
-Nhận xét, cho điểm.
-Giới thiệu bài: Luyện tập
Bài 1: 
-Đề bài yêu cầu gì?
-Trò chơi tiếp sức
+Cho H nêu cách tính từng bài
+Khi biểu thức chỉ có phép tính cộng, trừ hoặc nhân, chia em thực hiện như thế nào?
-Nhận xét, tuyên dương
-GV chốt: Tính nhanh nhưng cần tính toán chính xác
Bài 2:
-Đề bài yêu cầu gì?
-Trò chơi: Hái quả
+Chia nhóm lên hái những quả là kết quả của từng bước tính và của cả biểu thức
+Nhóm làm nhanh, đúng là nhóm thắng cuộc
+Khi biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia em thực hiện như thế nào?
-Nhận xét, tuyên dương.
-GV chốt: Cần thực hiện đúng thứ tự các bước tính.
Bài 3:
-Yêu cầu của bài là gì?
-Cho H làm bảng gài
-Nhận xét, tuyên dương.
-GV chốt: Cần thực hiện đúng thứ tự các bước tính.
Bài 4:
-Yêu cầu của bài là gì?
-Cho H chơi trò chơi: Nối bóng
+Nhóm làm nhanh, đúng là nhóm thắng cuộc
-GV nhận xét, tuyên dương
àChốt: Làm nhanh nhưng cần tính chính xác
-Trò chơi: Đố bạn
+Luật chơi: 1 nhóm sẽ đưa ra 1 biểu thức, nhóm kia sẽ tính giá trị của biểu thức đó, nếu đúng được 2 điểm, nếu sai bị trừ 1 điểm
-Nhận xét, tuyên dương
-Chuẩn bị: Tính giá trị của biểu thức (tt)
-Nhận xét tiết học.
-Bảng con
-Lên bảng sửa bàiànhận xét
-Nhắc lại
-Tính giá trị của biểu thức
-Chia nhóm, từng thành viên chuyền tay nhau ghi các bước tính và kết quảà trình bàyà nhận xét
-Lắng nghe
-Tính giá trị của biểu thức
-Thực hiện (lần lượt từng thành viên)
-Nhân, chia trước, cộng, trừ sau
-Lắng nghe
-Tính giá trị của biểu thức
-Nêu các bước thực hiện của từng bài
-Nêu
-Chia nhómàlần lượt từng thành viên nhẩm tính kết quả và lên nối bóng
-Chia nhóm chơi 
-2 nhóm lần lượt đổi vị trí cho nhau, mỗi nhóm chỉ được đưa ra 4 biểu thức 
-Lắng nghe
Những điều cần lưu ý: