Giáo án bài dạy Lớp 3 Tuần 7

Tuần 7 
Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2010
Tập đọc – Kể chuyện :
Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục tiêu: 
A. Tập đọc:
 -Đọc rõ ràng, rành mạch.
 -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 -Hiểu nội dung: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng(trả lời được các câu hỏi trong sgk).
B. Kể chuyện: -Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
-* Kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
III. Các hoạt động dạy học :
Tập đọc :
1. Kiểm tra : 	- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Nhớ lại buổi đầu đi học (3 HS) trả lời câu hỏi với ND đoạn vừa đọc .
- GV nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới: 
HĐ1 GTB : ghi đầu bài lên bảng 
HĐ2. Luyện đọc :
a. GV đọc toàn bài 
- GV HD cách đọc 
- HS chú ý nghe 
b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
+ Đọc từng câu 
HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài 
Luyện phát âm từ khó đọc
+ Đọc từng đoạn trước lớp 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
- HS giải nghĩa từ mới 
+ Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS đọc theo nhóm 3 
- 1 vài nhóm thi đọc 
-> GV nhận xét 
- Lớp bình xét 
+ Đọc đồng thanh 
- Lớp đọc đồng thanh bài 1 lần 
HĐ3. Tìm hiểu bài :
- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ? 
- Chơi bóng dưới lòng đường 
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu? 
- Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắn máy 
- Chuyệngười gì khiến trận bóng phải dừng hẳn? 
- Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già 
- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra? 
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy 
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn ? 
- Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ giống ông nội mình thế 
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 
- HS nêu theo ý hiểu 
* GV chốt lại: Các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tại nạn
- HS chú ý nghe 
HĐ4. Luyện đọc lại :
- GV HD HS đọc lại đoạn 3 
-1 HS đọc lại 
-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 
- 1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện 
- GV nhận xét ghi điểm 
- Lớp nhận xét bình chọn 
Kể chuyện:
HĐ1. GV nêu nhiệm vụ : Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện .
HĐ2.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập 
- Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai? 
- Người dẫn chuyện 
-Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhận vật nào ? 
- Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long bác lái xe máy 
- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long , cụ già, bác đứng tuổi .
- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ , bác đừng tuổi, bác xích lô.
- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập "Nhập vai" 
- GV gọi HS kể mẫu 
- 1 HS kể mẫu đoạn 1 
- Cả lớp nghe 
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể 
- GV mời từng cặp kể 
- Từng cặp HS kể 
-3- 4 HS thi kể 
- Lớp bình chọn người kể hay nhất 
-> GV nhận xét tuyên dương 
3. Củng cố dặn dò: 
- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang ? 
- HS nêu 
- GV nhắc HS lời khuyên của câu chuyện 
- GV nhận xét tiết học 
___________________________________
Toán : Tiết 31
Bảng nhân 7
I. Mục tiêu:
 - Bước đầu thuộc bảng nhân 7 .
 - Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán
II. Đồ dùng dạy học:
- 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn .
- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả ) 
III. Các hoạt động dạy học:
1. KTBC: 	- 2 HS lên bảng làm bài tập 1 VBT ( trang 30 ) 
	-> GV nhận xét ghi điểm 
3. Bài mới: 
1. Hoạt động 1: Thành lập bảng nhân 7 
* HS lập và nhớ được bảng nhân 7 
- GV gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng hỏi : Có mấy hình tròn? 
- Có 7 hình tròn 
- 7 Hình tròn được lấy mấy lần ? 
- 7 được lấy 1 lần 
-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép tính nhân 7 x 1 -> GV ghi bảng phép nhân này 
- Vài HS đọc 7 x 1 = 7 
- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng 
- HS quan sát 
+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình tròn . Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần? 
- 7 hình tròn được lấy 2 lần 
-Vậy 7 được lấy mấy lần ? 
- 7 được lấy 2 lần 
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần? 
- Đó là phép tính 7 x 2 
- 7 nhân 2 bằng mấy? 
- 7 nhân 2 bằng 14 
- Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14?
-> Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14
- GV viết lên bảng phép nhân 7 x 2 = 14 
- Vài HS đọc 
- GV HD phân tích phép tính 7 x 3 tương tự như trên 
+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 x 4 = ? 
- HS nêu : 7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28 
 7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 ) = 7 x 3 + 7 
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân còn lại 
- 6 HS lần lượt nêu 
+ GV chỉ bảng nói : đây là bảng nhân 7 
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được 
- Lớp đọc 2 – 3 lần 
- HS tự học thuộc bảng nhân 7 
- GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc thuộc lòng 
- HS đọc thuộc lòng 
- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng 
- HS thi đọc thuộc lòng 
2. Hoạt động 2 : Thực hành 
a. Bài 1 : Củng cố cho HS bảng nhân 7 .
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi chuyền điện 
- HS làm vào SGK – 2 HS lên bảng làm 
- HS chơi trò chơi -> nêu kết quả 
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14 
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70
7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
-> GV nhận xét sửa sai cho HS 
b. Bài 2 : Củng cố về tuần lễ có liên quan đến bảng nhân 7 .
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu 
- GV HD HS làm bài vào vở 
- HS phân tích bài toán -> giải vào vở 
 Bài giải :
 4 tuần lễ có số ngày là :
 7 x 4 = 28 (ngày ) 
 Đáp số : 28 ngày 
-> GV nhận xét sửa sai cho HS 
c. Bài 3 : Củng cố cho HS về cách đếm thêm 7. 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS đếm thêm 7 -> nêu miệng 
- HS làm vào Sgk -> đọc bài 
- Vài HS đọc bài làm 
-> GV nhận xét ghi điểm 
3. Củng cố, dặn dò :
- Đọc lại bảng nhân 7? 
- 1 HS 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 
Thể dục
Bài 13 : Ôn đi chuyển hướng phảI, trái
I. Mục tiêu
	- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. Yêu cầu biết và thực hiện được động tác tương đối chính xác.
	- Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối đúng.
	- Chơi trò chơi : Mèo đuổỉ chuột. Yêu cầu biết cách chơi và chơi đúng luật.
II. Địa điểm, phương tiện :
	- Địa điểm : Sân trường, vệ sinh sạch sẽ
	- Phương tiện ; Còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập luyện đi chuyển hướng phải trái
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung
1. Phần mở đầu
Tập hợp lớp, khởi động
2. Phần cơ bản
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái
- Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột
3. Phần kết thúc
Thời lượng
3 - 5 '
20 - 22 '
2 - 3 '
Hoạt động của thầy
+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Trò chơi : làm theo hiệu lệnh
- Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp hông, khớp vai theo nhịp hô 2 x 8 nhịp
+ Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng
- GV nhắc và sửa cho những em thực hiện chưa tốt động tác
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái
- GV uốn nắn sửa động tác cho HS
- GV QS nhắc nhở các em chú ý an toàn, không được cản trở đường chạy của các bạn
+ GV cùng HS hệ thống bài
- Nhận xét giờ học
- Về nhà ôn đi chuyển hướng phải trái
Hoạt động của trò
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập
- HS chơi trò chơi
- Đi theo vòng tròn, vừa đi vừa hát vỗ tay theo nhịp
- HS thực hiện
+ HS tập theo các tổ, đội hình từ 2 - 3 hàng ngang
- Lớp trưởng điều khiển lớp
- HS tập theo hình thức nước chảy
+ HS chơi trò chơi
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát
Buổi chiều
Toán: 
Ôn Luyện 
I. Mục tiêu: -Củng cố bảng nhân 7. vận dụng bảng nhân 7 để giải toán
 -Rèn kĩ năng tính toán- trình bày.
 II.Đồ dùng: GV: SLG HS: Vở.
III. HĐ dạy học:
 1. Kiểm tra: Đọc bảng nhân 7.
 2. Bài mới:
 HĐ1: GTB-GTB
 HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1: Tính nhẩm
 Cho học sinh làm miệng
 Củng cố bảng nhân 7.
 Bài 2: Tính
 -3 em chữa bài
 -Nhận xét
 -Củng cố thứ tự thực hiện phép tính.
 Bài 3: Cửa hàng mới nhập về 7 thùng hàng. Biết mỗi thùng nặng 35 kg. Hỏi cửa hàng nhập tất cả bao nhiêu kg hàng.
 - Chấm - chữa bài
 Bài 4: Điền tiếp vào tia số.
 -Tổ chức hai đội thi
 -Nhận xét các số trên tia số. 
 Bài 5*: Cho tích X x 7. nếu giảm bớt ở x 3 đơn vị thì tích thay đổi như thế nào?
 Chữa bài
- Củng cố: khi bpts ở thừa số này bao nhiêu, tích giảm đi bấy nhiêu lần thừa số kia.
 3. Củng cố- Dặn dò: 
- HT nội dung bài
 VN ôn bài. 
7 x 2 = 7 x 9 = 7 x 0 =
7 x 4 = 7 x 5 = 7 x 1 =
-Làm nháp -chữa bài
a. 7 x 6 + 95 = c. 7 x 9 - 63 
b. 35 : 5 x 9 = = 63 - 63 
 = 0
-Đọc đề nắm yêu cầu
-Tóm tắt - làm vở
Bài giải
 Cửa hàng nhập tất cả số kg hàng là.
 35 x 7 = 245 (kg)
 Đáp số: 245 kg.
O 7 14 56
Cách đều 7 đơn vị - tích trong bảng nhân 7.
-Đọc đề- làm nháp
Giải
 Nếu x giảm bớt 3 đơn vị thì tích giảm đi là:
 7 x 3 = 21 (đơn vị)
 Đáp số: 21 đơn vị
Tiếng việt 
Ôn luyện
I. Mục tiêu
	- Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu bài : Trận bóng dưới lòng đường
	- Đọc kết hợp trả lời câu hỏi
II. Đồ dùng GV : SGK
	 HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài : Trận bóng dưới lòng đường
2. Bài mới
a. HĐ1: Đọc tiếng, Đọc hiểu
- GV đọc mẫu, HD giọng đọc
- Đọc câu
- Đọc đoạn
- GV hỏi HS câu hỏi trong SGK
c. HĐ 2 : Đọc phân vai
- Gọi 1 nhóm đọc phân vai
- GV HD giọng đọc của từng vai
- 3 HS đọc bài
- Nhận xét bạn đọc
- HS theo dõi
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó
+ Đọc nối tiếp 3 đoạn
- Kết hợp luyện đọc câu khó
- Đọc đoạn theo nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Bình chọn nhóm đọc hay
+ 3 HS đọc cả bài
- HS trả lời
- Đọc phân vai theo nhóm
- Các nhóm thi đọc phân vai
- Bình chọn nhóm đọc hay
HĐ3 : Luyện viết
- GV đọc đoạn 2
- Đoạn viết có mấy câu ?
- Những chữ nào trong đoạn được viết hoa
- Lời các nhân vật đặt sau những dấu câu gì ?
- GV đọc : một lát, lòng đường, khuỵu, chỗ này, bỏ chạy, .....
Viết bài
- GV đọc bài
- GV chấm, nhận xét
- HS nghe, theo dõi
- 2, 3 HS đọc lại đoạn viết
- Có 8 câu
- Những chữ đầu câu
- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- HS viết bảng con
- HS nghe, viết bài
3. Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét giờ học, khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt
	- Về nhà luyện đọc tiếp
Thứ ba ngày 12 ... ần bằng nhau 
Và chia theo nhóm 7 
Bài tập 3 : 
- Gv gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV HD HS phân tích giải 
- HS phân tích giải vào vở 
Bài giải :
Mỗi hàng có số HS là :
56 : 7 = 8 ( HS )
 Đáp số : 8 HS
-> GV nhận xét sửa sai cho HS 
* Bài 4 : - GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
 - HS nêu yêu cầu BT 
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở 
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm 
-> lớp nhận xét 
 Bài giải :
 56 HS xếp được số hàng là :
 56 : 7 = 8 (hàng) 
 Đáp số : 8 hàng 
-> GV sửa sai cho HS 
3. Củng cố, dặn dò : 
- Đọc lại bảng chia 7 
- 1 HS 
- Về nhà đọc lại bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giái tiết học 
 Tập làm văn:
	 Tiết 7 : Nghe kể : Không nỡ nhìn 
	 Tập tổ chức cuộc họp 
I. Mục tiêu : 
1. Rèn kỹ năng nghe và nói : Nghe kể câu chuyện không nỡ nhìn, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng .
2. Tiếp tục rèn kỹ năng tổ chức cuộc họp : Biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi một số vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng .
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
- Bảng lớp viét 4 gợi ý kể chuyện của BT 1 . 5 bước tổ chức cuộc họp 	
III. Các hoạt động dạy học .
1. Kiểm tra:	- 3 HS đọc lại bài viết : Nhớ lại buổi đầu đi học 
	- GV + HS nhận xét 
2. Dạy bài mới :
HĐ1. GTB ghi đầu bài .
HĐ2. HD HS làm bài tập 
a. Bài tập 1 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu Bài tập 
- HS nêu yêu cầu Bài tập 1 
- GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý 
- HS quan sát tranh đọc thầm câu hỏi gợi ý 
- GV kể chuyện 
- HS chú ý nghe 
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ? 
- Anh ngồi 2 tay ôm mặt 
+ Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì ?
Cháu nhức đầu à ? có cần dầu xoa không ? 
+ Anh trả lời thế nào ?
- Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng 
- GV kể 2 lần 
- HS chú ý nghe 
- GV gọi HS giỏi kể 
- 1 HS giỏi kể lại chuyện 
- Từng cặp HS tập kể 
-> lớp nhận xét, bình chọn 
+ Em có nhận xét gì về anh thanh niên? 
- HS phát biểu theo ý mình 
-> GV chốt lại tính khôi hài của câu chuyện 
- HS chú ý nghe 
b. Bài tập 2 :
- 1 HS đọc lại trình tự 5 bước của cuộc họp 
- GV nhắc HS cần chọn nội dung vấn đề 
được các tổ quan tâm 
- Từng tổ làm vịêc theo trình tự 
+ Chỉ định 2 người đóng vai tổ trưởng 
+Tổ trưởng chọn ND họp 
+ Họp tổ 
-> GV theo dõi HD các tổ họp 
- 2- 3 tổ thi tổ chức cuộc họp 
-> cả lớp nhận xét 
3. Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND bài ? (1 HS) 
- Về nhà học baìu chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 
 Đạo đức: Tiết 7
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết 1 )
I. Mục tiêu: 
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
 - Mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.
 - Bổn phận của trẻ em là phải quan tâm những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
II. Tài liệu phương tiện:
- Phiếu giao việc dùng cho HĐ1 và HĐ 3 
- Giấy trắng, bút màu 
III. Các hoạt động dạy học :
* Khởi động : 
- GV bắt nhịp cho HS hát bài : Cả nhà thương nhau 
- Lớp hát bài hát 
- GV hỏi : Bài hát nói lên điều gì ? 
- HS nêu 
- GV giới thiệu ghi đầu bài 
1. Hoạt động 1 : HS kể về sự quan tâm 
Chăm sóc của ông bà, cha mẹ dànhcho mình.
* Mục tiêu : HS cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho các em , hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc .
* Cách tiến hành :
- GV nêu yêu cầu : Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong nhóm nghe về việc của mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc như thế nào 
- HS thảo luận theo nhóm 2 
- Một số nhóm kể 
- Lớp nhận xét 
* thảo luận cả lớp .
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em ? 
- HS trả lời 
+ Em suy nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta . Phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ? 
- HS trả lời 
* Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh chị em thương yêu, quan tâm, chăm sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng .
2. Hoạt động 2 : Kể chuyện bó hoa đẹp nhất .
* Mục tiêu : HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em .
* Tiến hành :
- GV kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất 
-HS chú ý nghe 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi 
- HS thảo luận nhóm 
+ Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ? 
-> Tặng mẹ 1 bó hoa 
+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? 
-> Chị em Ly đã nhớ ngày sinh nhật mẹ 
- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận 
- Cả lớp trao đổi, bổ xung 
* Kết luận : Con cháu phải có bổn phận như thế nào với ông bà, cha mẹ và những người thân? 
- HS nêu kết luận 
- Nhiều HS nhắc lại 
-> GV nhắc lại kết luận 
3. Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi 
* Mục tiêu : HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em .
* Tiến hành : 
- GV chia nhóm và giao việc cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận về cách ứng xử của các bạn 
- HS nhận phiếu 
- HS thảo luận nhóm 
- Đại diện các nhóm trình bày 
- Cả lớp trao đổi thảo luận 
* GV kết luận : Việc làm của các bạn trong tình huống a, c, d là thể hiện tình thương yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ .Việc làm của các bạn trong tình huống b, d là chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ .
4. HD thực hành :
- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, bài thơ, bài hát về tình cảm gia đình, về sự quan tâm, chăm sóc giữa người thân trong gia đình .
- Vẽ ra giấy 1 món quà mà em muốn tặng ông, bà, cha mẹ, nhân ngày sinh nhật .
Giáo dục tập thể
 (Học: An toàn giao thông)
Bài 2: GIAO THôNG Đường sắt
I-Mục tiờu:
HS nắm được đặc điểm của GTĐS,những quy định của GTĐS
HS biết được những quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ.
Cú ý thức bảo vệ đường sắt.
II- Nội dung:
Đặc điểm của đường sắt.
Quy định về ATGT nơi đường sắt cắt ngang đường bộ.
III- Chuẩn bị:
Thầy: tranh ảnh đường sắt cắt ngang đường bộ.Biển bỏo nơi cú đường sắt chạy qua.
Trũ: sưu tầm tranh, ảnh về đường sắt.
IV- Hoạt động dạy và học:
HĐ1:Đặc điểm của GT đường sắt.
a-Mục tiờu:HS biết được đặc đIểm của giao thụng đường sắt và hệ thống đường bộ Việt Nam.
Phõn biệt cỏc loại đường bộ
b- Cỏch tiến hành:
Ngoài phương tiện GTĐB cũn cú phương tiện GT nào?
- Đường sắt cể đặc điểm gỡ?
Vỡ sao tàu hoả lại cú đường riờng?
*KL:Đường sắt để dành riờng cho tầu hoả, cỏc phương tiện GT khỏc khụng được đi trờn đường sắt.
2-HĐ2: GT đường sắt Việt Nam
a-Mục tiờu:Nhận biết được đường sắt nước ta cú cỏc tuyến đi cỏc nơi.
b- Cỏch tiến hành:
Chia nhúm.
Giao việc:
Đường sắt từ Hà Nội đi cỏc tỉnh?
Dựng bản đồ GT 6 tuyến đường sắt.
*KL:Từ HN cú 6 tuyến đường sắt đi cỏc nơi.
2-HĐ3:Qui định đi trờn đường sắt.
a-Mục tiờu: Nắm được quy định khi đi trờn đường sắt.
b- Cỏch tiến hành:
Chia nhúm.
Giao việc:
QS hai biển bỏo: 210,211 nờu:
Đặc diểm 2 biển bỏo, ND của 2 biển bỏo?
Em thấy 2 biển bỏo đú cú ở đoạn đường nào? Gặp biển bỏo này em phải làm gỡ?
*KL: Khi đi trờn đường sắt cắt ngang.
đường bộ chỳng ta phải tuõn theo hiệu lệnh của biển bỏo hiệu và của người chỉ dẫn.
HĐ4: Thực hành.
a-Mục tiờu: Củng cố kỹ năng đi bộ khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang.
b- Cỏch tiến hành:
Cho HS ra sõn.
V- củng cố- dăn dũ.
Hệ thống kiến thức.
Thực hiện tốt luật GT.
- Đường sắt, đường hàng khụng, đường thuỷ.
HS nờu.
HS nờu.
HS nờu.
- HS chỉ
Cử nhúm trưởng.
HS thảo luận.
Đại diện bỏo cỏo kết quả.
Biển 210: Giao nhau với đường sắt cú rào chắn.
Biển 211: Giao nhau với đường sắt khụng cú rào chắn.
-Thực hành trờn tranh ảnh.
Phần 2: Sơ kết tuần
* Ưu điểm:
 - Lớp duy trì tốt mọi nề nếp trong học tập, giờ truy bài, thể dục giữa giờ, HS học tập tích cực.
- Trong lớp trật tự, chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.
- Học bài và làm bài đầy đủ, có ý thức chuẩn bị bài ở nhà tốt.
- Không có hiện tượng nói tục, đánh chửi nhau.
- HS có ý thức giúp đỡ nhau trong học tập và mọi hoạt động khác.
- Tuyên dương:Thảo, Hoài, Thương, Thành
* Nhược điểm:
_ Còn một số HS hay quên đồ dùng học tập (Son Anh, Tuấn, Lâm), chuẩn bị bài chưa đầy đủ, còn lười học, ít phát biểu xây dựng bài .
- Nhắc nhở: Một số em còn chưa chăm học như: Em Nhu, Lâm, Sơn Anh 
3. Kế hoạch tuần tới:
- Thực hiện tốt mội kế hoạch của nhà trường đề ra.
- Duy trì mọi nề nếp
- Tăng cường giúp đỡ HS yếu bằng mọi biện pháp.
. 
Thể dục
Bài 14 : Trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh
I. Mục tiêu	
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. Yêu cầu biết và thực hiện được động tác tương đối chính xác
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng.
- Chơi trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh. Yêu cầu biết cách chơi, biết chơi đúng luật
II. Địa điểm, phương tiện 
Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ
Phương tiện : Kẻ vạch, cột mốc để tập đi chuển hướng và chơi trò chơi
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung
1. Phần mở đầu
Tập hợp lớp, khởi động
2. Phần cơ bản
+ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng
- Chơi trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh
3. Phần kết thúc
Thời lượng
3 - 5 '
17 - 20 '
3 - 5 '
Hoạt động của thầy
+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- GV điều khiển lớp
GV yêu cầu HS :
- Thực hiện một số động tác RLTTCB : đứng kiễng gót hai tay chống hông, dang ngang, đứng đưa một chân ra trước, đứng đưa một chân ra sau, đứng đưa một chân sang ngang
- GV uốn nắn và sửa sai cho những HS thực hiện chưa tốt
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái
- GV uốn nắn sửa cho những HS thực hiện chưa tốt
- GV cho HS chơi trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh”
- GV HD HS chơi trò chơi
- GV có thể vừa hô khẩu lệnh vừa dùng tay làm kí hiệu
GV nhận xét 
+ GV cùng HS hệ thống bài học
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà ôn tập các nội dung ĐHĐN và RLKNVĐ
Hoạt động của trò
+ Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập
- Chơi trò chơi Qua đường lội
- HS thực hiện mỗi động tác ôn theo kiểu phối hợp 2 x 8 nhịp
HS thực hiện
- Đi kiếng gót hai tay chống hông
+ Lớp trưởng điều khiển lớp
- HS ôn, lớp trưởng điều khiển lớp
- HS chơi trò chơi
+ Đi chậm theo vòng tròn vừa đi vừa hát