Giáo án bài học Tuần 9 Lớp 4

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 9
Ngày tháng
Phân mơn
PP
CT
Tên bài dạy
NDLG
Tập đọc
65
Thưa chuyện với mẹ
Thứ
Tốn
41
Hai đường thẳng vuơng gĩc
hai
Lịch sử
9
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
11/10
Đạo đức
9
Tiết kiệm thời giờ.
TGĐĐHCM ( BP)
Chính tả
66
Nghe – viết : Thợ rèn
Thứ
Thể dục
17
Ba
Tốn
42
Hai đường thẳng song song
12/10
LTVC
67
MRVT: Ước mơ
Địa lí
9
Hoạt động Tây Nguyên ( tiếp theo )
BVMT( BP )
Khoa học
17
Phịng tránh tai nạn đuối nước
Thứ
kể chuyện
68
KC được chúng kiến hoặc tham gia.
Tư
Tốn
43
Vẽ hai đường thẳng vuơng gĩc
13/10
Tập đọc
69
Điều ước của vua Mi - đát
TLV
70
LT phát triển câu chuyện.
Tốn
44
Vẽ hai đường thẳng song song
Thứ
Thể dục
18
Năm
Mĩ thuật
9
14/10
Khoa học
18
Ơn tập: Con người và sức khỏe
LTVC
71
Động từ
TLV
72
LT trao đổi ý kiến với người thân.
Thứ
Tốn
45
Thực hành vẽ HCN.THVHV
sáu
Âm nhạc
9
15/10
Kĩ thuật
9
Khâu đột thưa ( tiết 2)
Sinh hoạt
9
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
Tập đọc
Thưa chuyện với mẹ 
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc phân biệtlời nhân vật trong đoạn đối thoại.
- Hiểu ND: Cương ước mơ trở thành một thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.Hoạt động dạy hoc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ : ( 5’) Đôi giày ba ta màu xanh
GV yêu cầu đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn 
GV nhận xét & chấm điểm
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài
* Hoạt động1:(12’) Luyện đọc
 - Gọi 1 HS đọc bài 
 - Bài chia làm mấy đoạn ?
GV yêu cầu HS luyện đọc đoạn 
GV chú ý kết hợp sửa lỗi phát âm ,ngắt nghỉ hơi chưa đúng 
GV yêu cầu HS đọc giải thích các từ mới ở cuối bài đọc. 
Nghĩa từ cây bông, giải nghĩa thêm từ: thưa, kiếm sống, đầy tớ 
Yêu cầu HS đọc trong nhóm 2
Kiểm tra các nhóm đọc
-Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
-GV đọc diễn cảm cả bài
* Hoạt động 2: (10’)Tìm hiểu bài
- Cho HS đọc thầm đoạn 1
Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
Đoạn 1nói lên điều gì ?
-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
Đoạn 2nói lên điều gì ?
HS đọc thầm toàn bài 
Em hãy nêu nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cương?
Bài này nói lên điều gì ?
Hoạt động 3:(8’) Đọc diễn cảm
-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV hướng dẫn HS đọc toàn truyện theo cách phân vai: 
GV hướng dẫn đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với tình cảm, thái độ của nhân vật 
-Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn (Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ  bắn toé lên như khi đốt cây bông)
HD HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV nhận xét 
Cho HS bình chọn bạn đọc hay nhất 
 4/Củng cố -Dặn dò: ( 3’)
Em hãy nêu ý nghĩa của bài? 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Chuẩn bị bàisau 
2 HS nối tiếp nhau đọc bài , trả lời câu hỏi
HS nhận xét
HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc 
HS nêu:
+ Đoạn 1: từ đầu  một nghề để kiếm sống
+ Đoạn 2: phần còn lại 
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài .
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
+ HS đọc và giải thích từ mới 
1HS đọc lại toàn bài
-HS đọc trong nhóm 2
-Đại diện nhóm đọc
 - HS đọc toàn bài
HS nghe
HS đọc thầm đoạn 1
Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ 
*/Ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ 
HS đọc thầm đoạn 2
Mẹ cho là Cương bị ai xui. Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình.
Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường
*/Cương thuỵết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em 
HS đọc thầm toàn bài 
Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm. Cách xưng hô đó thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con trong gia đình Cương rất thân ái. 
Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm
*/Cương mơ ước trở thành thợ rènvì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và em thuyết phục được mẹ .
Nhóm 3 HS đọc theo cách phân vai 
HS nhận xét cách đọc 
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp
HS nêu 
Nhận xét tiết học.
Toán
Hai đường thẳng vuông góc
I. Mục tiêu:
 - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.
 - Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke.
II.Đồ dùng dạy học:
Ê – ke (cho GV & HS)
III.Hoạt động dạy hoc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ : ( 5’) Góc nhọn – góc tù – góc bẹt.
GV yêu cầu HS so sánh các góc
GV nhận xét
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: (1’)
* HĐ 1:(11’)Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc.
GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. 
 A
B
 D
C
Y/C HS dùng thước ê ke để xác định bốn góc A, B, C, D đều là góc vuông.
GV kéo dài hai cạnh BC & DC thành hai đường thẳng vuông góc với nhau.
Y/C HS lên bảng dùng thước ê ke để đo & xác định góc vừa được tạo thành của hai đường thẳng này. 
 M
N
GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường thẳng 0M & 0N là hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành bốn góc vuông có chung đỉnh 0.
 HS liên hệ với một số hình ảnh xung quanh có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc với nhau 
Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc bằng ê ke (hai đường thẳng cắt nhau tại một điểm nào đó)
+ Bước 1: Vẽ đường thẳng AB
+ Bước 2: Đặt một cạnh ê ke trùng với AB
 + Bước 3 vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê ke
Ta được 2 đường thẳng AB & CD vuông góc với nhau.
Hoạt động 2: (18’)Thực hành
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS nêu vì sao em có kết luận như vậy . Cho HS làm vào nháp 
- Nhận xét chốt lại.
Bài tập 2:
Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra góc vuông rồi ghi tên từng cặp cạnh vuông góc có trong hình.
Chấm chữa bài.
Bài tập 3:a
- Yêu cầu HS chỉ ra các cặp cạnh vuông góc
Cho Hs lên bảng làm 
- Nhận xét, chốt lại.
4/Củng cố : (3’)
GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vuông góc qua điểm nào đó cho sẵn.
5/Dặn dò: (1’)
Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng song song
- HS nêu: góc nhọn< góc vuông<góc tu< góc bẹt, 
HS nhận xét
- HS quan sát
HS dùng thước ê ke để xác định.
HS dùng thước ê ke để xác định.
HS đọc tên hai đường thẳng vuông góc với nhau.
HS liên hệ. 
hai đường mép quyển vở
 hai cạnh bảng đen
 hai cạnh ô cửa sổ
HS thực hiện vẽ hai đường thẳng vuông góc theo sự hướng dẫn của GV
HS làm bài
1 HS làm trước lớp
Câu a: hai đường thẳng vuông góc với nhau
Câu b : hai đường thẳng không vuông góc 
HS sửa & thống nhất kết quả
HS vẽ hình và làm bài vào vở.
BC vuông góc CD
CD vuông góc DA
DA vuông góc AB
AB vuông góc BC
- Cả lớp dùng ê ke kiểm tra và thảo luận theo cặp, trình bày.
a )AE vuông góc ED
CDvuông góc DE
- 2 HS vẽ trước lớp
Lịch sử
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
I. Mục tiêu:
- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:
	+ Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa phương nổi dậy chia cắt đất nước.
	+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước.
	- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau khi được thống nhất
III.Hoạt động dạy hoc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ : ( 5’)
- Nêu tên các giai đoạn lịch sử đã học.
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài : (1’)ghi tựa 
 b. Hoạt động1: (12’)Hoạt động cả lớp
* Mục tiêu: 1.1
Cho HS dựa vào SGK thảo luận :
Sau khi Ngô Quyền mất tình hình nước ta như thế nào ?trong việc cấp bách đó phải làm như thế nào?
GV nhận xét kết luận :Tình hình đất nước và việc bức thiết nhất là phải thống nhất đất nước về một mối .
c. Hoạt động2:(12’) Hoạt động cá nhân
* Mục tiêu: 1.2 & 2
+ Em biết gì về con người Đinh Bộ Lĩnh? 
+Ông đã có công gì?
+ Sau khi thống nhất đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì?
 GV giải thích các từ
+ Hoàng: là Hoàng đế, có ý nói ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa
+ Đại Cồ Việt: nước Việt lớn
+ Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc & chiến tranh
*GV nhận xét chốt ý 
d.Hoạt động 3:(6’) Hoạt động nhóm
* MT: củng cố bài
GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau khi được thống nhất
4.Củng cố : 2’
GV cho HS thi đua kể các chuyện về Đinh Bộ Lĩnh mà các em sưu tầm được.
5.Dặn dò: 1’
- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất (981)
- 1 HS thực hiện
HS hoạt động theo nhóm 4
Các nhóm cử đại diện lên trình bày
HS dựa vào SGK để trả lời
Đinh Bộ Lĩnh sinh ra & lớn lên ở Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình, truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã có chí lớn
Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân. Năm 968, ông đã thống nhất được giang sơn.
Lên ngôi vua lấy hiệu là Đinh ... của bài tập
Từ chỉ hoạt động, chỉ trạng thái của người, của vật là động từ.
HS đọc thầm phần ghi nhớ 
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS viết nhanh ra nháp tên hoạt động mình thường làm ở nhà & ở trường, gạch dưới động từ trong các cụm từ chỉ hoạt động ấy. 
 HS trình bày kết quả.
Cả lớp nhận xét
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS làm bài vào vở– gạch dưới động từ có trong đoạn văn bằng bút chì.
 HS sửa bài thống nhất kết quả.
+đến, yết kiến, xin, làm, dùi, có thể, lặn, mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, thành, tưởng
Cả lớp nhận xét
1 HS đọc yêu cầu của bài tập 
2 HS chơi mẫu 
HS thi đua theo nhóm 
Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân 
I. Mục tiêu:
- Xác định được mục đích trao đổi, vai trò trong trao đổi; lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích.
	- Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục.
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ 
III.Hoạt động dạy hoc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ : ( 5’)
GV kiểm tra 2 HS kể miệng bài văn đã được chuyển thể từ trích đoạn của vở kịch Yết Kiêu 
GV nhận xét & chấm điểm 
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài : (1’)
b. Hướng dẫn tìm hiểu đề:
- GV viết sẵn đề bài lên bảng
GV cho HS xác định những từ ngữ quan trọng trong đề bài để nắm vững đề bài
GV yêu cầu HS đọc các gợi ý 
GV hướng dẫn HS xác định đúng trọng tâm của đề bài:
+ Nội dung trao đổi là gì?
+ Đối tượng trao đổi là ai?
+ Mục đích trao đổi để làm gì? 
+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì?
GV nhận xét
c. Thực hành trao đổi 
HS thực hành trao đổi theo cặp 
GV đến từng nhóm giúp đỡ 
 Thi trình bày trước lớp 
GV hướng dẫn cả lớp nhận xét theo các tiêu chí sau:
+ Nội dung cuộc trao đổi có đúng đề tài không?
+ Cuộc trao đổi có đạt được mục đích đặt ra không?
+ Lời lẽ, cử chỉ của 2 bạn HS có phù hợp với vai đóng không, có giàu sức thuyết phục không?
4/Củng cố ,dặn dò: (3’)
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài sau :ôân tập
2 HS kể miệng
HS đọc thành tiếng, đọc thầm đề bài, tìm những từ ngữ quan trọng & nêu 
Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật ). Trước khi nói chuyện với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu & ủng hộ nguyện vọng của em. 
 Hãy cùng bạn đóng vai em & anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi. 
HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3.
HS trả lời:
+ Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em. 
+ Anh hoặc chị của em.
+ Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng của em; giải đáp những khó khăn, thắc mắc anh, chị đặt ra để anh chị ủng hộ em thực hiện nguyện vọng ấy. 
+ Em & bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh hoặc chị của em.
HS tiếp nối nhau phát biểu: Em chọn nguyện vọng học thêm môn năng khiếu nào để tổ chức cuộc trao đổi. 
HS đọc thầm lại gợi ý 2, hình dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc mà anh (chị) có thể đặt ra. 
HS chọn bạn (đóng vai người thân) cùng tham gia trao đổi, thống nhất dàn ý đối đáp (viết ra nháp)
Thực hành trao đổi, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi. 
Vài cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp.
Cả lớp nhận xét theo tiêu chí GV nêu ra. 
Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay nhất, bạn HS ăn nói giỏi giang, giàu sức thuyết phục người đối thoại. 
- Nhận xét tiế học
Toán
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT. THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG
I- Mục tiêu:
- Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông ( bằng thước kẻ và ê ke ).
- Thực hành tốt các bài tập trong SGK.
II.Đồ dùng dạy học:
Thước thẳng & ê ke.
III.Hoạt động dạy hoc
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ : ( 5’) Vẽ hai đường thẳng song song. 
Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ hai đường thẳng song song.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1’)
b. Hoạt động 1: (5’)Hướng dẫn vẽ HCN 
 * Mục tiêu: Vẽ được HCN
 - GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4 cm và chiều rộng 2 cm.
 - YC HS vẽ từng bước như SGK giới thiệu:
 +Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài 4 cm. GV vẽ đoạn thẳng CD (dài 4 cm) trên bảng.
 + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D, trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng DA = 2 cm.
 + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại C, trên đường thẳng đó lấy CB = 2 cm.
 + Nối A với B ta được hình chữ nhật ABCD.
c Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ hình vuông 
 * Mục tiêu: Vẽ được hình vuông
- Hình vuông có các cạnh như thế nào với nhau ?
- Các góc ở các đỉnh của HV là các góc gì?
- GV nêu ví dụ: Vẽ hình vuông có cạnh dài 3 cm.
- GV hướng dẫn HS thực hiện từng bước vẽ như trong SGK:
 + Vẽ đoạn thẳng DC = 3 cm.
 + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D và tại C. Trên mỗi đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng DA = 3 cm, CB = 3 cm.
 + Nối A với B ta được hình vuông ABCD.
* Hoạt động 3: Làm BT 1 a, BT 2 a ( trang 54)
Bài 1 (a)
- Yêu cầu
- Chấm bài và nhận xét.
Bài 2 (a)
- BT 2 HS vẽ vào vở
- NX, chữa bài
* Hoạt động 3: Làm BT 1 a, BT 2 a ( trang 55)
Bài 1 (a)
- Yêu cầu 
- Chấm , nhận xét.
Bài 2 (a)
- GV yêu cầu 
4/Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- HS nhắc lại
- HS quan sát 
- Thực hành vẽ theo HD của GV
- HS vẽ vào giấy nháp.
- Các cạnh bằng nhau.
- Là các góc vuông.
- Thực hành vẽ cùng GV
 A
B
2cm
D
4cm
C
- Các cạnh bằng nhau.
- Góc vuông
- HS vẽ hình vuông ABCD theo từng bước hướng dẫn của GV.
 A
B
3cm
 D 
3cm
C
- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS vẽ hình vào vở
 A
B
3cm
 D
5cm
C
- HS vẽ hình, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- HS tự vẽ hình vuông ABCD vào vở, sau đó:
 A
B
 4cm
 D
4cm
C
- HS vẽ vào vở.
- 1 HS vẽ trước lớp
- HS nhắc lại cách vẽ
- Nhận xét tiết học
KĨ THUẬT
KHÂU ĐỘT THƯA ( Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.
- Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ cắt, khâu, thêu
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định : ( 1’)
2.Bài cũ: (5’) KT sự chuẩn bị của HS 
3/ Bài mới: 
 * Giới thiệu bài : (1’)
+ Hoạt động 1: (20’) Thực hành 
- GV cho HS quan sát mẫu khâu đột thưa.
- GV hỏi: Thế nào là khâu đột thưa?
- Hướng dẫn HS biết cách cầm vải cầm kim, cách lên kim, xuống kim.
- Hướng dẫn thao tác khâu lại mũi khâu và nút chỉ cuối đường khâu
* Lưu ý: 
- Khâu từ phải sang trái.
- Tay cầm vải đưa phần vải có đường dấu lên, xuống nhịp nhàng với sự lên xuống của mũi kim.
Cho hS thực hành 
GV theo dõi giúp đỡ HS sai ( nếu có )
* Hoạt động 2:(5’) Đánh giá sản phẩm
- Tổ chức đánh giá sản phẩm 
- GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng 
- Cho HS dựa vào tiêu chí để đánh giá 
- Tuyên dương sản phẩm đẹp 
4. Củng cố :(2’)
- yêu cầu
5. Dặn dò: (1’)
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
- Chuẩn bị tiết sau 
HS nêu các bước cắt theo đường vạch dấu.
- HS trả lời
- HS quan sát mặt phải, mặt trái mẫu, 
- Quan sát tranh. Nêu lại các bước khâu thường
- HS tập khâu đôt thưa trên giấy kẻ ô li.
- Các mũi khâu đôt thưa cách đếu 1 ô trên giấy kẻ ô li.
- HS thực hành
HS trưng bày sản phẩm
HS tự đánh giá sản phẩm
Nhận xét sản phẩm của bạn 
- Nêu lai cách khâu đôt thưa.
- Nhận xét tiết học.
SINH HOẠT
Tuần : 9
 I Mục tiêu :
- Học sinh nắm được ưu khuyết điểm trong tuần 9.
- Biết phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm .
- Giáo dục học sinh: yêu trường lớp, vệ sinh trường lớp.
- Biết thực hiện tốt nội quy trường lớp.
- Nắm được nội dung buổi sinh hoạt.
II.Nội dung sinh hoạt:
1 Nhận xét tuần qua: 
* Yêu cầu :
* Lớp trưởng báo cáo các hoạt động trong tuần về các mặt 
* Giáo viên nhận xét:
- Học sinh thực hiện khá tốt nội quy nhà trường, lớp đề ra. 
- Biết vâng lời và lễ phép với thầy, cô giáo. Đoàn kết với bạn bè 
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học tương đối sạch sẽ.( lau nền nhà và nhặt rác sân trường sạch sẽ ) 
- Đi học đúnh giờ, duy trì sĩ số 100%
- Học sinh thực hiện tốt chủ điểm giáo dục đạo đức.
* Tuyên dương: 
- Đạt hoa điểm 10 : Hoài, Công, Hiền,Lươn, Y Hoàng, Trường , Lon, Đức. Phong , Nhật , Liên, Nguyên, Linh, Sang.
* Tồn tại: Bên cạnh còn một vài em chưa chú ý nghe giảng , nói chuyện trong giờ học.
- Ra chơi quần áo chưa được sạch
- Còn xả rác sân trường trong giờ ra chơi
- Chưa quan tâm giúp đỡ bạn.
2.Kế hoạch tuần 10:
 Chủ điểm : “ Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 20/10 “
- Thực hiện chương trình tuần 10.
- Duy trì nề nếp, sĩ số, vệ sinh lớp học.
- Vận động bạn đi học đều.
- Đi học phải đúng giờ.
+ Thực hiện an toàn giao thông
- Tác phong lên lớp phải gọn gàng.
+ Mặc áo trắng ,đeo khăn quàng.
- Tiếp tục rèn chữ viết
- Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập.
- Duy trì đôi bạn cùng tiến.
- Thi đua hoa điểm 10.
- Đóng góp các khoản tiền trường quy định.
- Dọn vệ sinh sân trường trong mỗi giờ ra chơi.
- Vừa học vừa ôn tập để thi Giữa Kì I.
- Lịch thi: 20/10 thi môn Toán
 21/10 thi môn Tiếng việt