Giáo án buổi sáng Các môn Lớp 3 - Tuần 11 - Năm học 2015-2016 - Tiên Thị Dung

 TUẦN 11
Soạn: 27/10 	 	Dạy: Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2015
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Đất quý, đất yêu (2 tiết)
I. Mục đích yêu cầu:
- HS đọc đúng toàn bài. Hiểu nội dung bài: “Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất của người Ê –ti –ô –pi-a”. Biết kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ.
- HS đọc rõ ràng, rành mạch, đúng tốc độ, nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm dấu phẩy và giữa các cụm từ; phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật, dựa vào tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện.
- Giáo dục HS yêu mến khách đến thăm đất nước, giữ gìn truyền thống dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ nội dung bài tập đọc, tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 1
1. Bài cũ: HS chọn đọc đoạn bài “ Thư gửi bà” và trả lời câu hỏi, 1 HS đọc toàn bài, nêu nội dung bài.
2. Bài mới: 2.1: Giới thiệu bài:
 2.2: Nội dung:	
* Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài, HS theo dõi.
- Luyện đọc câu.
+ HS đọc từng câu nối tiếp đến hết bài. GV nhận xét, chỉnh sửa kết hợp ghi bảng những từ HS đọc chưa đúng. HS luyện đọc từ khó: Ê- ti – ô – pi – a; đường sá; trồng trọt; thiêng liêng; lời nói;
- GV hướng dẫn HS luyện đọc một số câu khó: “ Ông sai người cạo sạch đất làm như vậy?.” (HS nêu cách ngắt nghỉ hơi, GV nhận xét, bổ sung, nếu HS chưa đúng, GV hướng dẫn HS đọc lại).
- Luyện đọc đoạn:
+ 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trước lớp, HS dưới lớp theo dõi (GV nhắc nhở HS cách đọc một số câu kể, câu hỏi cho đúng ), GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó trong từng đoạn (Ê –ti –ô –pi –a; khâm phục; cung điện;) HS đặt câu với từ “ khâm phục”.
+ HS đọc từng đoạn trong nhóm (nhóm 3). GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
+ Các nhóm thi đọc. GV gọi 2 nhóm thi đọc trước lớp. GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
- 1 HS đọc toàn bài.
*Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm từng đoạn, trả lời các câu hỏi. Sau mỗi đoạn GV tiểu kết chốt ý đoạn.
+ Đoạn 1: Hai người khách được Vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp như thế nào? 
=> Vua Ê-ti-ô-pi-a đón khách.
+ Đoạn 2: Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ xảy ra? Vì sao những người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ?
=> Phong tục kì lạ của người dân Ê-ti-ô-pi-a.
+ Đoạn 3: Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương như thế nào?
=> Tấm lòng yêu quý Tổ quốc của người dân Ê-ti-ô-pi-a. 
- GV giải nghĩa thêm từ: khách du lịch, sản vật. 
+ Nội dung bài nói lên điều gì?
- GV tiểu kết chốt nội dung bài (như phần kiến thức đã nêu ), một số HS nhắc lại.
+ Tranh vẽ thể hiện nội dung đoạn nào trong bài? GV liên hệ về tình yêu quê hương, đất nước.
 Tiết 2 
* Luyện đọc lại:
- GV đọc lại đoạn 2; hướng dẫn HS đọc đoạn 2. HS thi đọc đoạn 2.
- GV hướng dẫn HS đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, hai vị khách, viên quan), HS nhận vai đọc, luyện đọc trong nhóm.
- 2 nhóm thi đọc trước lớp, GV cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay.
* Hướng dẫn HS kể chuyện:
- HS đọc yêu cầu SGK, GV nhắc lại để HS nắm chắc yêu cầu bài.
+ HS quan sát tranh, nhẩm lại câu chuyện rồi sắp xếp lại theo đúng trình tự câu chuyện: 3 -1 – 4 – 2.
- HS đọc yêu cầu 2.
- HS kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh (HS kể cho nhau nghe, kể theo cặp). 
- Đại diện một số nhóm thi kể trước lớp.
- 2HS kể lại cả câu chuyện theo tranh bằng lời của mình.
=> Sau mỗi lần kể GV cùng HS nhận xét, đánh giá về nội dung diễn đạt, giọng kể.
+ Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì cho bản thân? (HS nêu; GV nhận xét tiểu kết ý nghĩa câu chuyện )
+ HS tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất nước của người Việt Nam. 
3. Củng cố, dặn dò: 
+ Nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện? Em hãy đặt tên khác cho câu chuyện?
- GV nhận xét giờ học, dặn dò. 	
TOÁN
Bài toán giải bằng hai phép tính (tiếp theo)
I. Mục tiêu bài dạy:
- HS bước đầu biết giải và trình bày bài giải bằng hai phép tính.
- Rèn kĩ năng giải các bài toán giải bằng hai phép tính.
- Giáo dục HS có ý thức học tập tốt, yêu thích môn Toán.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Bài cũ: Đặt đề toán giải bằng hai phép tính và giải bài toán đó.
2. Bài mới: 2.1: Giới thiệu bài:
 2.2: Nội dung:
* Hướng dẫn giải toán.
- GV treo bảng phụ chép bài toán SGK trang 51, HS đọc bài toán.
- GV hướng dẫn HS tóm tắt bài toán, 1HS lên bảng tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. HS nhìn tóm tắt nêu lại nội dung bài toán.
+ Bài toán cho biết gì, hỏi gì?
+ Muốn tính được số xe bán được trong cả 2 ngày, ta cần biết gì?
+ Muốn tìm số xe bán được trong cả 2 ngày, ta làm như thế nào?
- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp, GV cùng HS nhận xét, sửa sai (nêu câu trả lời, các cách giải bài toán), chốt lại lời giải đúng.
Bài giải:
 Số xe đạp bán trong ngày chủ nhật là:
 	6 x 2 = 12 ( xe đạp )
 Số xe đạp bán trong cả hai ngày là:
	6 + 12 = 18 ( xe đạp )
	Đáp số: 18 xe đạp.
 + Bài toán được giải bằng mấy phép tính? So sánh với cách giải bài toán đã học ở tiết 1 nêu sự giống và khác nhau?
=> Khắc sâu cho HS cách giải bài toán bằng hai phép tính.
* Luyện tập.
Bài 1(51): HS đọc bài toán, GV vẽ sơ đồ bài toán như SGK yêu cầu HS quan sát và nêu yêu cầu bài toán.
- HS đặt đề toán theo tóm tắt.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vở, GV cùng HS nhận xét, sửa sai.
- HS nêu cách giải khác (làm hai phép tính cộng)
- GV cùng HS nhận xét, chốt lời giải đúng.
=> Củng cố giải toán bằng hai phép tính.
Bài 2(51): HS đọc bài toán, nêu yêu cầu bài.
- 2HS lên bảng làm (1HS tóm tắt- 1HS giải bài toán), lớp làm vở.
- GV hướng dẫn HS phân tích bài toán, tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng, cách trình bày bài toán giải.
+ Bài toán thuộc dạng toán nào và được giải bằng mấy phép tính?
- GV nhận xét một số vở: đáp án, cách trình bày bài(Nếu HS làm bài chưa đúng, GV hướng dẫn HS làm lại vào vở).
=> Củng cố giải toán bằng hai phép tính.
Bài 3(51): HS nêu yêu cầu bài, HS làm bài dòng 2.
- GV hướng dẫn HS làm mẫu 1 phép tính: 6 x 2 – 2. HS quan sát, nhận biết.
- Các phép tính còn lại HS nêu miệng. 
- GV lưu ý cho HS phân biệt: gấp 1 số lên 2 lần và bớt đi 2 đơn vị.
=> Củng cố cách điền số vào chỗ trống.
3. Củng cố, dặn dò: + Hãy đặt đề toán giải bằng hai phép tính và giải bài toán đó?
- GV nhận xét giờ học, dặn dò. 
 ĐẠO ĐỨC
Thực hành kĩ năng giữa học kì I
I. Mục tiêu bài dạy:
- Củng cố những kiến thức trong các bài đã học: Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời hứa, Tự làm lấy việc của mình, Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em, Chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- HS hình thành các kĩ năng sau mỗi bài đã học.
- GDHS có ý thức tự giác học tập, phát huy khả năng giao tiếp trước đám đông.
 II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh, ảnh liên quan nội dung bài học.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Bài cũ: 
+ Tại sao bạn bè phải quan tâm, chia sẻ vui buồn cùng nhau?
- GV nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới: 
 2.1 Giới thiệu bài
 2.2 Nội dung
*Ôn tập các bài đã học 
 Mục tiêu: HS nắm được nội dung kiến thức cơ bản trong các bài đã học.
+) Cách tiến hành:
- HS nhắc lại các bài đã học:
+ Kính yêu Bác Hồ.
+ Giữ lời hứa
+ Tự làm lấy việc của mình
+ Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
+ Chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- GV chia lớp thành 5 nhóm, tổ chức cho HS ôn tập nội dung các bài đã học bằng hệ thống các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài và liên hệ giáo dục HS.
Nhóm 1: Bác Hồ sinh vào ngày, tháng, năm nào? Quê Bác ở đâu? Tình cảm của Bác Hồ với các cháu thiếu nhi như thế nào? 
Nhóm 2: Thế nào là giữ lời hứa? Tại sao phải giữ lời hứa? Bạn đã hứa với ai bao giờ chưa? Bạn có thực hiện được điều đã hứa không? Khi đó bạn cảm thấy thế nào?
Nhóm 3: Thế nào là tự làm lấy việc của mình? Hãy kể những việc mà bạn đã tự làm lấy? Khi đó, bạn cảm thấy thế nào?
Nhóm 4: Tại sao cần quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em? Hãy kể một kỉ niệm về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà dành cho bạn? Bạn đã làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình?
Nhóm 5: Tại sao bạn bè phải chia sẻ vui buồn cùng nhau? Khi bạn của bạn có chuyện vui, bạn sẽ làm gì? Khi bạn của bạn có chuyện buồn, bạn sẽ làm gì?
- HS luận nhóm, mỗi nhóm thảo luận một nội dung nói cho nhau nghe và trình bày trước lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến.
- GV nhận xét hoạt động của các nhóm, tuyên dương các nhóm làm việc tích cực.
=> GV tiểu kết hoạt động 1, liên hệ giáo dục.
* Đóng vai
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng sau mỗi nội dung bài học.
+) Cách tiến hành:
+ Mỗi nhóm lựa chọn các tình huống thảo luận và đóng vai các tình huống có liên quan nội dung bài học.
+ Các nhóm trình bày các tình huống trước lớp.
- Các nhóm nhận xét cách xử lí tình huống phần đóng vai của các nhóm.
- HS trả lời cá nhân.
- GV nhận xét, tuyên dương những học simh trả lời tốt, liên hệ giáo dục.
3. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại nội dung bài, liên hệ.
- GV tổng kết toàn bài, nhận xét tiết học, dặn dò HS.
THỦ CÔNG
Cắt, dán chữ I, T
I. Mục tiêu bài dạy
- HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.
- HS kẻ, cắt, dán được chữ I, T; các nét chữ tương đối phẳng và đều nhau; chữ dán tương đối phẳng.
- GD HS tính chăm chỉ khéo léo, yêu lao động.
II. Đồ dùng dạy học: 
GV: Quy trình gấp, cắt, dán chữ I, T; mẫu chữ I, T đã cắt để rời, giấy thủ công, kéo, hồ dán; thước kẻ.
HS: Giấy thủ công, kéo thủ công, hồ dán, bút màu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2. Bài mới: 2.1: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
 2.2: Nội dung
* Quan sát, nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu cắt, dán chữ I, T, HS quan sát.
+ Chữ I, T có đặc điểm như thế nào? (Nét chữ I rộng mấy ô, cao mấy ô? Chữ I có mấy nét?...)
- GV nhận xét, nêu đặc điểm của chữ I, T: Chữ I là một nét thẳng đứng dài 5 ô, rộng 1 ô. Chữ T có 2 nét: nét ngang và nét thẳng đứng; nét ngang rộng 1 ô, dài 3 ô; nét thẳng đứng dài 4 ô, rộng 1 ô.
+ Gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc, em có nhận xét gì về hai nửa của chữ I, T?
=> GV nhận xét, kết luận: Khi gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc, nửa bên trái và bên phải của chữ trùng khít nhau. Vì vậy, chữ I và chữ T nếu gấp đôi theoc chiều dọc sẽ có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau. Do đó, sau khi kẻ chữ T, có thể gấp đôi chữ T theo chiều dọc để cắt. Chữ I có cấu tạo đơn giản, không cần gấp,  ... , chốt nội dung câu chuyện (như phần kiến thức đã nêu), HS nhắc lại. GV liên hệ giáo dục HS tình cảm yêu quý, đoàn kết, gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam- Bắc.
+ Tranh vẽ thể hiện nội dung đoạn nào trong bài ? GV liên hệ bài.
Tiết 2
* Luyện đọc lại
- GV chia nhóm (nhóm 4), HS tự phân các vai (người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huệ); 2- 3 nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai.
- HS - GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay, tuyên dương.
* Hướng dẫn HS kể chuyện.
- 1 HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện.
- 1 HS (nhìn gợi ý, nhớ nội dung) kể mẫu đoạn 1. GV- HS nhận xét.
- HS luyện kể lại câu chuyện theo nhóm 3. 3 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện trước lớp. 1- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện.
- GV- HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay; tuyên dương. GV cùng HS nhận xét, đánh giá về trình tự, nội dung câu chuyện, lời kể; khen ngợi động viên những HS kể chuyện tự nhiên, sáng tạo; kể có tiến bộ.
3.Củng cố, dặn dò : + Câu chuyện này có ý nghĩa gì?
 - GV nhận xét giờ học, dặn dò HS.
TOÁN
Luyện tập
I.Mục tiêu bài dạy:
- Củng cố nhân số có ba chữ số với số có một chữ số; giải bài toán và biết thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần.
- HS có kĩ năng đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số; giải bài toán về nhân số có ba chữ số với số có một chữ số; thực hiện được gấp lên, giảm đi một số lần.
- Giáo dục HS chăm chỉ học toán.
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Bài cũ: 2 HS lên bảng làm bài 2; 1 HS làm bài 3 (55).
2. Bài mới : 2.1 Giới thiệu bài :
 2.2 Nội dung :
Bài 1(56): HS nêu yêu cầu bài (BP), nêu cách tìm tích khi biết hai thừa số.
- 2 HS làm bảng lớp, lớp làm nháp (HS làm cột 1,3,4). GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài. GV cùng HS nhận xét, chữa bài. HS nêu cách thực hiện các phép tính trong bài.
=> Củng cố về cách thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
Bài 2(56): HS nêu yêu cầu bài. HS nêu cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia.
- HS làm bài nháp. 3 HS làm bảng lớp. GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài.
- GV cùng HS chữa bài, chốt bài làm đúng.
=> Củng cố cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia. 
Bài 3(56): HS đọc đề bài. HS nêu yêu cầu bài.
+ 120 cái kẹo được lấy mấy lần?
+ Muốn biết 4 hộp như thế có bao nhiêu cái kẹo ta làm phép tính gì?
- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vở. GV nhận xét một số vở (Nếu HS làm chưa đúng, GV hướng dẫn HS làm lại vào vở). GV cùng HS nhận xét, chốt bài giải đúng.
=> Củng cố cách giải bài toán đơn về nhân số có ba chữ số.
Bài 4(56): HS đọc đề bài, phân tích bài toán.
+ Muốn biết còn lại bao nhiêu lít dầu ta cần biết điều gì?
+ Có tìm được số lít dầu trong 3 thùng dầu không? Làm thế nào?
+ Biết số lít dầu trong 3 thùng, số lít dầu lấy ra, có tìm được số lít dầu còn lại không? Làm thế nào?
- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm bài vào vở. GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài. GV cùng HS chữa bài, chốt bài giải đúng.
=> Củng cố cách giải bài toán bằng hai phép tính.
Bài 5: HS nêu yêu cầu bài, nêu cách gấp lên, giảm đi một số lần.
- GV hướng dẫn HS làm mẫu cột 1; HS làm các phần còn lại vào nháp. 2 HS làm bảng lớp, giải thích kết quả. GV cùng HS nhận xét, chốt kết quả đúng.
=> Củng cố về gấp lên, giảm đi một số lần.
3.Củng cố, dặn dò: 
+ HS nêu cách thực hiện nhân số có ba chữ số với số có một chữ số?
- GV nhận xét giờ học, dặn dò HS.
 ĐẠO ĐỨC
Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 1)
I. Mục tiêu bài dạy:
- HS biết phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường.
- HS tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành nhiệm vụ được phân công.
- GDHS có ý thức tự giác học tập, yêu lao động.
 II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh, ảnh liên quan nội dung bài học.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Bài cũ: 
+ Nêu một số việc làm thể hiện sự quan tâm của em đối với ông bà, cha mẹ, anh chị em?
2. Bài mới: 
 2.1 Giới thiệu bài: HS hát bài “Em yêu trường em” nhạc và lời của nhạc sĩ Hoàng Vân, GV giới thiệu bài, ghi bảng.
 2.2 Nội dung
*Hoạt động 1: Động não
 Mục tiêu: HS biết một số biểu hiện của việc lớp, việc trường.
+ Hãy nêu tên một việc lớp, việc trường phù hợp với lứa tuổi của các em?
- HS luận nhóm, mỗi nhóm thảo luận một nội dung nói cho nhau nghe và trình bày trước lớp.
- Đại diện HS trình bày kết quả.
- GV cùng HS nhận xét, bổ sung ý kiến.
=> Kết luận: Có rất nhiều công việc ở lớp, trường phù hợp với HS. Mỗi người tích cực tham gia và cần có trách nhiệm với các công việc đó.
* Hoạt động 2: Phân tích tình huống
Mục tiêu: HS biết được một số biểu hiện của sự tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
- GV nêu tình huống: Trong khi cả lớp đang tổng vệ sinh sân trường, bạn thì cuốc đất, bạn thì trồng hoa,...riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ đi nhảy dây. Theo em, bạn Huyền có thể làm gì? Vì sao?
- HS thảo luận nhóm 4, đưa ra cách xử lí tình huống và đóng vai.
- Đại diện các nhóm đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống.
+ Nêu cảm nghĩ khi đưa ra cách ứng xử của mình?
- GV nhận xét chung, tuyên dương, liên hệ.
=> Kết luận: Tổng vệ sinh trường, lớp là một việc lớp, việc trường. Tất cả HS cần có trách nhiệm tham gia. Trong tình huống trên, cách xử lí tốt nhất là nên khuyên Thu ở lại cùng cả lớp làm tổng vệ sinh, sau đó đi chơi cũng không muộn.
* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
Mục tiêu: HS bước đầu biết đánh giá, phân biệt hành vi đúng và chưa đúng trong các tình huống liên quan đến việc lớp, việc trường.
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- Nội dung bài tập:
 Em hãy viết vào ô chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn:
 a. Trong khi cả lớp đang họp bàn việc tổ chức kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi.
 b. Nhân ngày 8/3, các bạn trai trong lớp rủ nhau chuẩn bị những món quà nhỏ để chúc mừng cô giáo và các bạn nữ.
 c. Minh và Tuấn lảng ra một góc chơi đá cầu trong khi cả lớp đang làm vệ sinh sân trường.
 d. Hôm nay, Lan đến lớp sớm, thấy lớp chưa sạch sẽ, mặc dù không phải đến phiên trực nhật lớp, Lan vẫn quét dọn lớp sạch sẽ.
- HS giải thích lí do, GV nhận xét, tuyên dương, liên hệ.
=> GV kết luận: Các việc làm b, d là việc làm đúng. Các việc làm a, c là sai.
3. Củng cố, dặn dò
+ Tại sao phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường?
- GV tổng kết toàn bài, nhận xét tiết học, dặn dò HS.
THỦ CÔNG
Cắt, dán chữ I, T (tiết 2)
I. Mục tiêu bài dạy
- Củng cố cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.
- HS kẻ, cắt, dán được chữ I, T; các nét chữ tương đối phẳng và đều nhau; chữ dán tương đối phẳng.
- GD HS tính chăm chỉ khéo léo, yêu lao động.
II. Đồ dùng dạy học: 
GV: Quy trình gấp, cắt, dán chữ I, T; mẫu chữ I, T đã cắt để rời, giấy thủ công, kéo, hồ dán; thước kẻ.
HS: Giấy thủ công, kéo thủ công, hồ dán, bút màu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2. Bài mới: 2.1: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
 2.2: Nội dung
* Thực hành
- GV yêu cầu lên thao tác cắt, dán chữ I, T theo các bước đã hướng dẫn ở tiết 1.
- HS nêu lại các bước cắt, dán chữ I, T (GV treo tranh quy trình lên bảng).
Bước 1: Kẻ, cắt chữ I, T.
Bước 2: Dán chữ I, T.
- GV gợi ý cho HS cách dán chữ I, T vào vở và cách trang trí cho đẹp.
- HS thực hành cá nhân, GV theo dõi chung, giúp đỡ HS.
- GV nhắc nhở HS cách cầm và sử dụng kéo, thu gon giấy vụn vứt thùng rác.
* Trưng bày sản phẩm
- HS trưng bày sản phẩm lên bàn, GV cùng HS nhận xét các sản phẩm được trưng bày theo tiêu chí: Các nét chữ tương đối phẳng và đều nhau, chữ dán tương đối phẳng.
- Tuyên dương HS cắt, dán chữ I, T, các nét chữ thẳng và đều nhau, chữ dán phẳng.
- GV nhắc nhở HS thu gọn giấy vụn vứt vào thùng rác, liên hệ ý thức giữ vệ sinh môi trường.
3. Củng cố dặn dò
+ Nêu cách cắt dán chữ I, T?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS thu dọn sản phẩm và vệ sinh lớp học, dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Phòng cháy khi ở nhà
I. Mục tiêu bài dạy: 
- HS biết những thiệt hại do cháy gây ra, những việc nên làm để phòng cháy khi đun nấu.
- HS nêu được một số việc nên làm và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu, nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra, thực hiện phòng cháy khi ở nhà.
- HS có ý thức khi đun nấu, cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của trẻ em.
II. Đồ dùng dạy học: tranh, ảnh sưu tầm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Bài cũ: + Trong một gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ cùng chung sống?
- HS trả lời, GV cùng HS nhận xét, 
2. Bài mới: 2.1: Giới thiệu bài:
 2.2: Nội dung:
* Hoạt động 1: Một số thiệt hại do cháy gây ra
Mục tiêu: Xác định được một số vật dễ cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa. Nói được thiệt hại do cháy gây ra.
- GV kể cho HS nghe thông tin một số vụ cháy đã xảy ra, ví dụ: vụ cháy khu chợ Đồng Xuân, vụ cháy ở trung tâm thương mại Hải Dương...
+ Nêu nguyên nhân gây những vụ cháy?
+ Những vật nào dễ gây cháy?	
- HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp:
+ Em bé trong hình 1có thể gặp tai nạn gì? Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1?
+ Điều gì xảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi khô bị bắt lửa?
=> Kết luận: Để giữ an toàn trong khi đun ta cần...gọn gàng, ngăn nắp. 
* Hoạt động 2: Thiệt hại - cách đề phòng cháy khi ở nhà
Mục tiêu: Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận xa tầm tay trẻ em.
- HS thảo luận nhóm 4, trả lời các câu hỏi:
+ Nêu những thiệt hại do cháy gây ra?
+ Các biện pháp đề phòng cháy khi ở nhà? 
- Đại diện các nhóm trả lời, GV cùng HS nhận xét, bổ sung.
=> Kết luận: Gia đình ai cũng có những vật dễ cháy => tuân theo những biện pháp đề phòng như: sắp xếp gọn gàng, để những vật dễ cháy xa lửa...
* Hoạt động 3: Đóng vai
Mục tiêu : HS biết xử lí tình huống khi cháy xảy ra ở nhà.
- GV chia nhóm, HS thảo luận theo các tình huống:
+ Em đang ở thành phố nhà em bị chập điện, gây cháy. Em phải làm gì? 
+ Em đang ở nhà, phát hiện ra cháy, em phải làm gì? 
- HS thảo luận, đóng vai các tình huống.
- GV, học sinh nhận xét - đánh giá.
=> Kết luận: Dù học sinh sống ở đâu, khi phát hiện ra cháy cách tốt nhất là em nên nhờ người lớn cùng giúp đỡ...
3. Củng cố - dặn dò.
+ Nhà em đun bằng gì? Cần làm gì để phòng cháy?
- GV nhận xét giờ học, dặn dò.