Giáo án các môn khối 3 - Trần Thị Hoài – Trường Tiểu Học Lê Ngọc Hân - Tuần 3

TUẦN 3
 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009
ĐẠO ĐỨC
Tiết 3: Bài 2: GIỮ LỜI HỨA 
I- MỤC TIÊU.
1- HS hiểu: 
- Thế nào là giữ lời hứa.
- Vì sao phải giữ lời hứa.
2- HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
3- HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa.
II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.
- VBT, tranh minh hoạ truyện "Chiếc vòng bạc".
 (Phiếu học tập) Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh, trắng.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Tiết 1
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1- Bài cũ.
- Yêu cầu HS hát 1 bài về Bác Hồ?
- Yêu cầu HS đọc 1 số bài thơ về Bác?
- Nhận xét.
2- Bài mới: Giới thiệu bài: 
a. Hoạt động 1: Thảo luận truyện "Chiếc vòng bạc".
* Mục tiêu: HS biết được thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
* Cách tiến hành.
- GV kể chuyện (minh hoạ tranh).
- Yêu cầu HS kể chuyện.
- Thảo luận cả lớp.
+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa,? Việc làm đó thề hiện đều gì?
+ Em bé và mọi người cảm thấy thế nào trước việc làm của Bác?
+ Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì?
+ Thế nào là giữ lời hứa?
+ Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào?
- GV kết luận: tuy bận nhiều công việc nhưng Bác vẫn không quên giữ lời hứa với một em bé. Việc làm của Bác khiến mọi người cảm động và kính phục.
Qua câu chuyện trên ta thấy cần phải giữ đúng lời hứa. Giữ lời hứa là.... người biết giữ lời hứa.. mọi người.
b. Hoạt động 2: Xử lý tình huống.
* Mục tiêu: HS biết được vì sao cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa vơi người khác.
* Cách tiến hành.
- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận, xử lý 1 trong 2 tình huống.
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày.
Tình huống 1: Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán. Nhưng khi Tân vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay...
Theo em Tân có thể ứng xử thế nào trong tình huống đó?
Nếu là Tân, em sẽ chọn cách ứng xử nào? Vì sao?
Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới. Thanh mượn bạn đem về nhà xem, hứa sẽ giữ gìn cẩn thận. Nhưng về nha Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện.
Theo em, Thanh có thể làm gì? Nếu là Thanh em sẽ chọn cách nào? Vì sao?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày.
* Thảo luận cả lớp.
+ Em có đồng tình với cách giải quyết của nhóm bạn không? Vì sao?
+ Theo em Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy Tân sang nhà mình như đã hứa? Hằng sẽ nghĩ gì khi Thanh không dám trả lại truyện?
+ Cần làm gì khi không thể thực hiện được điều mình đã hứa với người khác?
- GV chốt:
- Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác.
c.Hoạt động 3: Tự liên hệ.
* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân.
* Cách tiến hành.
- GV nêu yêu cầu liên hệ.
+ Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì không? Em có thực hiện được điều đã hứa không? Vì sao? Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được (hay không được) điều đã hứa?
- GV nhận xét, khen những HS đã biết giữ lời hứa và nhắc nhở các em nhớ thực hiện bài học trong cuộc sống hằng ngày.
3- Củng cố, dặn dò:
- Các em cần thực hiện giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
- Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa với bạn bè.
 -Nhận xét tiết học
- Cả lớp hát.
- 2 HS đọc thơ.
- Nhắc lại đề bài.
- HS lắng nghe.
- 1 HS kể.
- HS thảo luận, trả lời.
+ ... trao cho em chiếc vòng bạc ,đã giữ đúng lời hứa.
+... cảm động rơi nước mắt.
+... cần phải giữ đúng lời hứa.
+... thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa với người khác.
+... quý trọng, tin cậy và noi theo.
- HS lắng nghe.
- HS ngồi theo nhóm.
- Nhóm trưởng trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Tân cần sang nhà bạn học như đã hứa hoặc tìm cách bào lại cho bạn: Xem phim xong sẽ sang học cùng bạn, để bạn khỏi chờ.
- Thanh cần dám trả lại truyện cho Hằng và xin lỗi bạn.
- Thảo luận nhóm.
- Nhóm trưởng trình bày.
- HS trả lời các câu hỏi.
- Tiến và Hằng sẽ cảm thấy không vui, không hài lòng, không thích, có thể mất lòng tin khi bạn không giữ đúng lời hứa với mình.
- Khi vì 1 lí do nào đó, em không thực hiện được lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lí do.
- HS lắng nghe.
- HS tự liên hệ
	=========================
Tiết 7:	 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
 CHIẾC ÁO LEN
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.
A- Tập đọc.
1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Chú ý đọc đúng các tiếng: lạnh buốt, lất phất, bối rối, phụng phịu. Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối rối, phụng phịu, dỗi mẹ, thì thào...
2- Rèn kỹ năng đọc - hiểu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
- Nắm được diễn biến câu chuyện.
- Hiểu nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau.
B- Kể chuyện.
1- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào gợi ý SGK, HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời nhân vật Lan, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung: biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
2- Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh hoạ bài đọc.
- Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của truyện”Chiếc áo len”.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Tập đọc
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1- Bài cũ:
- Gọi HS đọc bài "Cô giáo tí hon" và trả lời câu hỏi 2,3 SGK:
.Nhữõng cử nào của “cô giáo” Bé làm em thích thú?...
- GV ghi điểm.
2- Bài mớùi: Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.
- Treo tranh, yêu cầu HS quan sát.
a. GV đọc mẫu toàn bài: 
b. Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu.
- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm sai.
* Đọc từng đoạn trước lớp.
- GV hướng dẫn cách ngắt, nghỉ câu dài: Aùo có dây kéo ở giữa, lại có cả mũ để đội khi có gió lạnh/hoặc mưa lất phất.
- Nhắc HS đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
- Giải nghĩa từ: bối rối, thì thào.
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Yêu cầu HS đọc.
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 + TLCH: 
+ Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 + TLCH: 
+ Vì sao Lan dỗi mẹ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 + TLCH: 
+ Anh Tuấn nói vơi mẹ những gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4 + TLCH: 
+ Vì sao Lan ân hận?
- Yêu cầu đọc cả bài.
+ Tìm một tên khác cho truyện?
- GV: Các em có khi nào đòi cha mẹ mua cho những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng không? Có khi nào em dỗi 1 cách vô lí không? Sau đó em có nhận ra mình sai và xin lỗi không?
+ Nội dung của câu chuyện là gì?
4- Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc bài.
- Yêu cầu phân vai đọc theo nhóm.
- Gọi các nhóm lên bảng thi đọc bài.
- GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay (đọc đúng, thể hiện được tình cảm)
- 2 HS lên bảng đọc+TLCH.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Quan sát tranh.
- HS lắng nghe.
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
- 2 HS đọc câu văn.
- HS đọc chú giải ở SGK.
- HS đọc theo nhóm bàn.
- Hai nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh đoạn 1 và 4.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3 và 4.
- Aùo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm.
- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy.
- Mẹ hãy dành hết tiền để mua áo cho em Lan. Con không cần thêm áo... Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ bên trong.
- Thảo luận nhóm-đại diện nhóm phát biểu:
Lan ân hận vì: đã làm cha mẹ buồn.
+ Vì thấy mình ích kỷ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh.
+ Vì cảm động trước tấm lòng của mẹ và sự nhường nhịn, độ lượng của anh.
-Mẹ và hai con,Tấm lòng của người anh, cô bé biết ân hận, Cô bé ngoan.
- HS trả lời.
- Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài.
- Đọc theo nhóm (4 em) phân vai: người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, Mẹ.
- Ba nhóm thi đọc theo vai.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất.
 	Kể chuyện
1- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK, kể lại từng đoạn theo lời của Lan.
2- Hướng dẫn kể từng đoạn.
a. Giúp HS nắm được nhiệm vụ.
- Gọi HS đọc đề và các gợi ý.
- GV giải thích 2 ý trong yêu cầu.
+ Kể theo gợi ý: gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong truyện.
+ Kể theo lời của Lan: Kể theo cách nhập vai, người kể phải xưng tôi, mình hoặc em.
b) Kể mẫu đoạn 1.
- GV đưa bảng phụ đã viết sẵn gợi ý kể từng đoạn trong SGK. Yêu cầu HS đọc.
- Yêu cầu HS kể mẫu.
- GV nhận xét, bổ sung.
c. Yêu cầu từng cặp HS tập kể.
- GV theo dõi, hướng dẫn thêm.
d.Yêu cầu HS kể trước lớp.
- GV mời 1 số HS tiếp nối nhau nhìn các gợi ý nhập vai nhân vật Lan thi kể đoạn truyện
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì?
- Về tập kể câu chuyện cho người thân nghe.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc các gợi ý của đoạn 1. Cả lớp đọc thầm.
 ... ùch chơi, luật chơi.
- Yêu cầu tính kết quả, rồi điền dấu.
- Nhận xét, sửa bài, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
3.Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS về lyện tập xem đồng hồ.
-Ôân lại các bảng nhân ,chia đã học.
- Nhận xét tiết học.
- 3-4 HS thực hiện trên bảng- Cả lớp nhận xét.
- Nhắc lại đề bài.
- HS đọc yêu cầu.
- HS quan sát, trả lời.
A: 6 giờ 15 phút; B: 2 giờ rưỡi.
C: 9 giờ kém 5 phút; D: 8 giờ.
- HS chỉnh kim theo giờ vừa nêu.
- 2 HS đọc.
- 2-3 HS nêu đề toán. Cả lớp nhận xét.
- 1 HS làm bài trên bảng. Cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Số người có ở 4 thuyền là:
5 x 4 = 20 (người).
 Đáp số: 20 người.
- 1 HS đọc yêu cầu. 
- Các nhóm thảo luận. Đại diện nhóm trình bày kết quả.
a) Đã khoanh vào 1/3 số cam ở H1. Có 3 hàng như nhau đã khoanh vào 1 hàng.
- Hình 2 đã khoanh vào ¼ số quả cam. Có 4 cột đã khoanh vào 1 cột.
b) Đã khoanh vào ½ số bông hoa ở cả 2 hình: H3 và H4.( Có 2 phần như nhau đã khoanh vào 1 phần).
- Cả lớp nhận xét.
- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu:
4 x 7 > 4 x 6 4 x 5 = 5 x 4 
 28 24 20 20
 16 : 4 < 16 : 2 
 4 8
=============================
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I- MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng:
- Kiến thức: Trình bày sơ lược về cấu tạo và chức năng của máu.
- Kĩ năng: Chỉ và nêu được các bộ phận và chức năng của cơ quan tuần hoàn.
-Thái độ: Nêu nhiệm vụ của cơ quan tuần hoàn.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Các hình trong SGK/trang 14,15.
- Tiết lợn hoặc gà đã chống đông, để lắng trong ống thuỷ tinh.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1- Bài cũ:
- Nguyên nhân gây bệnh lao phổi là gì?
-Người mắc bệnh lao phổi thường có những biểu hiện nào?
- Tác hại của bệnh lao phổi?
- Muốn đề phòng bệnh lao phổi, ta phải làm gì
- GV nhận xét, đánh giá.
2- Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề bài.
*Các hoạt động:
 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận nhóm.
* Mục tiêu: 
- Trình bày được sơ lược về thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ.
- Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn.
* Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu các nhóm quan sát H1,2,3 trang 14-SGK. Thảo luận câu hỏi:
+ Bạn đã bị dứt tay hay trầy da bao giờ chưa? Bạn thấy gì ở vết thương?
+ Quan sát máu đã được chống đông trong ống nghiệm hay ở H2 trang 14. Bạn thấy máu được chia làm mấy phần? đó là những phần nào?
+ Quan sát huyết cầu đỏ ở H3 trang 4, huyết cầu đỏ có hình dạng như thế nào? Nó có chức năng gì?
+ Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.
- GV nhận xét , kết luận chung:
- Máu là chất lỏng màu đỏ gồm 2 TP: huyết tương (phần nước vàng ở trên) và huyết cầu, còn gọi là các tế bào máu (phần màu đỏ lắng xuống).
- Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng nhất là huyết cầu đỏ: dạng như cái đĩa, lõm 2 mặt. Nó có chức năng mang khí ô xi đi nuôi cơ thể.
- Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể được gọi là cơ quan tuần hoàn.
* GV giảng thêm: Ngoài huyết cầu đỏ còn có huyết cầu trắng, nó có chức năng tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào cơ thể , giúp cơ thể phòng chống bệnh.
 Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn.
* Cách tiến hành.
- Yêu cầu tứng cặp HS quan sát H4 trang 15 SGK và tự đặt câu hỏi trả lời.
- GV theo dõi, giúp đỡ.
- Yêu cầu 1 số cặp HS lên bảng trình bày kết quả thảo luận.
* Kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu.
 Hoạt động 3: Trò chơi "Tiếp sức".
* Mục tiêu: Hiểu được mạch máu đi tới mọi cơ quan của cơ thể.
* Cách tiến hành.
- GV giới thiệu trò chơi và HD cách chơi: 2 đội chơi có số người bằng nhau, đứng thành hàng dọc trên bảng. Khi GV hô "bắt đầu" , người đầu tiên của mỗi đội viết lên bảng tên 1 bộ phận của cơ thể có các mạch máu đi tới. Khi viết xong bạn đó đi xuống và đưa phấn cho người tiếp theo... trong cùng 1 thời gian đội nào viết được nhiều tiên các bộ phận của cơ thể, đội đó thắng.
- Kết thúc trò chơi: GV nhận xét KL và tuyên dương đội thắng.
* Kết luận:
Nhờ có các mạch máu đem máu đến bộ phận của cơ thể để tất cả các cơ quan của cơ thể có đủ chất dinh dưỡng và ô xi để hoạt động. Đồng thời máu cũng có chức năng chuyên chở khí các bô níc và chất thải của các cơ quan trong cơ thể đến phổi và thận để thải chúng ta ngoài.
3- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ các thành phần của máu, các bộ phận của cơ quan tuần hoàn.
-Về làm BT trong vởTNXH 3.
- 4 HS lên bảng trả lời- Cả lớp nhận xét.
- Nhắc lại đề bài.
- Các nhóm quan sát hình vẽ và cùng nhau thảo luận câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả - Các nhóm khác bổ sung.
- Các cặp quan sát hình 14. 1 HS đặt câu hỏi, 1 HS trả lời.
+ Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các mạch máu.
+ Dựa vào hình, mô tả vị trí của tim trong lông ngực.
+ Chỉ vị trí của tim trên lồng ngực của mình.
- 3-4 cặp HS trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS chơi như hướng dẫn.
- HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
=============================
THỦ CÔNG
Bài 3: GẤP CON ẾCH (Tiết 1)
I- MỤC TIÊU:
- HS biết cách gấp con ếch.
- Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kỹ thuật.
- Hứng thú với giờ học gấp hình.
II- GV CHUẨN BỊ:
- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước đủ lớn.
- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy.
- Giấy màu, kéo, bút màu.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Bài cũ:
- Nhận xét bài: “Gấp tầu thuỷ có 2 ống khói”
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
2- Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề bài
+ Ếch sống ở đâu?
Các hoạt động.
 Hoạt động 1: HDHS quan sát, nhận xét.
- Cho HS quan sát mẫu con ếch và trả lời câu hỏi:
+ Con ếch gồm mấy phần? Là những phần nào?
+ Mô tả từng phần?
- GV liên hệ thực tế về hình dáng của con ếch.
+ Nêu ích lợi của con ếch?
- Yêu cầu HS lên mở dần hình gấp con ếch: - GV nêu câu hỏi để HS nhớ lại và nêu được sự giống nhau từ H2 đến H6 của bài này với các hình khi gấp đầu và cách máy bay trong bài "Gấp máy bay đuôi rời" đã học ở lớp 2. Từ đó giúp HS bước đầu hình dung được cách gấp con ếch.
Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.
Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.
- Lấy tờ giấy hình vuông và thực hiện các công việc gấp, cắt giống như ở bài 1.
Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước con ếch.
- Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo (H2) được hình tam giác (H3). Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra.
+ H4 yêu cầu ta làm gì?
- GV làm mẫu.
- Lồng 2 ngón tay cái vào trong lòng H4 kéo sang 2 bên được H5.
+ H6 hướng dẫn ta làm gì?
- GV làm mẫu.
+ Làm thế nào để có hình 7?
- GV làm mẫu.
Bước 3: Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch.
- Lật H7 ra mặt sau được H8. Gấp 2 cạnh bên của hình tam giác vào sao cho 2 mép đường gấp trùng với 2 mép nếp gấp của 2 chân trước con ếch. Miết nhẹ theo 2 đường gấp để lấy nếp gấp. Mở 2 đường gấp ra H9.
- H9 b yêu cầu ta làm gì?
- GV làm mẫu.
Chú ý: Hai đường mới gấp vào phải cách đều với đường giữa hình.
- Lật hình 9b ra mặt sau được hình 10. Gấp phần cuối của H10 lên theo đường dấu gấp, miết nhẹ theo đường gấp được hình 11.
H12 hướng dẫn ta làm gì?
- Lật hình 12 lên. Dùng bút màu sẫm tô 2 mắt của con ếch, được con ếch hoàn chỉnh H13.
* Cách làm cho con ếch nhảy.
Kéo 2 chân trước của con ếch dựng lên để đầu của ếch hướng lên cao. Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng ½ ô ở giữa nếp gấp của phần cuối thân con ếch, miết nhẹ về phía sau rồi buông ra ngay, con ếch sẽ nhảy về phía trước H14.
- GV vừa HD, vừa thực hiện nhanh các thao tác gấp con ếch 1 lần nữa để HS hiểu.
- GV gọi 2 HS lên thao tác lại các bước gấp con ếch để cả lớp cùng quan sát, nhận xét. GV uốn nắn những thao tác chưa đúng cho HS.
- GV tổ chức cho HS tập gấp con ếch theo các bước đã hướng dẫn.
3- Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS mang đầy đủ vật liệu, dụng cụ để thực hành.
- Nhận xét tiết học.
- Cả lớp hát bài : “Chú ếch con”.
-Ao,hồ đầm.
- HS quan sát.
- Có 3 phần: Đầu, thân và đuôi.
- Phần đầu có 2 mắt, nhọn dần về phía trước. Phần thân hình rộng dần về phía sau. Hai chân trước và 2 chân sau ở phía dưới thân.
- Diệt sâu bọ, làm món ăn ngon.
- 1 HS lên bảng thực hiện. Cả lớp quan sát.
- Cả lớp quan sát GV hướng dẫn.
- HS theo dõi.
- HS theo dõi.
- Gấp 2 nửa cạnh đáy về phía trước và phía sau theo đường dấu gấp sao cho đỉnh B và đỉnh C trùng với đỉnh A(H4).
- HS theo dõi.
- Gấp 2 nửa cạnh đáy của hình tam giác ở phía trên H5 theo đường dấu ấp sao cho hai nửa cạnh đáy nằm sát vào đường dấu giữa H6.
- Gấp 2 đỉnh của HV trong H6 vào theo đường dấu gấp sao cho 2 đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu gấp sao cho 2 đỉnh tiếp giáp nhau ở đường giữa hình, được 2 chân trước của con ếch H7.
- HS theo dõi.
- Gấp 2 cạnh bên của hình tam giác vào theo đường dấu gấp sao cho mép gấp 2 cạnh bên nằm đúng đường nếp gấp H9b.
- HS theo dõi.
- HS theo dõi.
- HS quan sát.
- 2 HS thực hiện, cả lớp quan sát, nhận xét.
- Cả lớp thực hành.
=============================