Giáo án các môn khối 3 - Trần Thị Hoài – Trường Tiểu Học Lê Ngọc Hân - Tuần 7

 Giáo Viên: Trần Thị Hoài – Trường Tiểu Học Lê Ngọc Hân
TUẦN 7 
 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009
ĐẠO ĐỨC
Tiết 7: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM 
I-MỤC TIÊU: 
1.HS hiểu:
-Trẻ em có quyền được sống với gìa đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, Giúp đỡ.
-Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gìa đình.
2.HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gìa đình.
II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: 
- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gìa đình.
- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng.
- Giấy trắng, bút màu.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động của gìáo viên
 Hoạt động của học sinh
1-Bài cũ.
+ Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
+ Tự làm lấy việc của mình sẽ mang lại ích lợi gì?
- Nhận xét, đánh gìá.
2.Bài mới:
Khởi động: Yêu cầu HShát tập thể Cả nhà thương nhau, nhạc và lời của Phan Văn Minh.
Giới thiệu:
- GV gìới thiệu – ghi tên bài.
Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình.
* Mục tiêu: HS cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gìa đình đã dành cho các em, hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm, chăm sóc.
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu: Hãy nhớ lại và kể lại cho các bạn trong nhóm nghe về việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào?
- GV mời 1 số HS kể trước lớp.
- Thảo luận cả lớp.
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gìa đình đã gìành cho em?
+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ đã thiệt thòi hơn chúng ta: Phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?
Kết luận: Mỗi người chúng ta đều có 1 gìa đình và được ông bà, cha mẹ, anh chị em yêu thương, quan tâm ,chăm sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng. Song cũng còn có những bạn thiệt thòi, sống thiếu tình yêu thương và sự chăm sóc của gìa đình. Vì vậy chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn. Các bạn đó có quyền được xã hội và mọi người xung quanh cảm thông, hỗ trợ và Giúp đỡ.
Hoạt động 2: Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”.
* Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
* Cách tiến hành:
- GV kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất” (tranh minh họa).
- Mời 1-2 em kể lại.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm. 
- Gọi đại diện từng nhóm trình bày.
+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?
+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?
GV kết luận: Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ và những người thân trong gìa đình.
- Sự quan tâm, chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và mọi người trong gìa đình.
Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
* Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
* Cách tiến hành: 
1-GV chia nhóm, phát phiếu, gìao việc cho các nhóm. Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét cách ứng xử của các bạn trong các tình huống dưới đây:
2-Yêu cầu các nhóm trình bày, lớp nhận xét.
a. Bao gìờ sau bữa ăn, Hương . . . đọc báo cho ông bà nghe.
b.Lâm đang chơi với các bạn ở đầu ngõ thì . . . chơi tiếp với các bạn.
c. Mấy hôm nay bố Phong bận việc ở cơ quan  dỗ dành em để khỏi vào quấy bố.
d. Hôm nay bố mẹ đi làm vắng, chỉ có Linh ở nhà trông em . . . để em ngã sưng cả trán.
đ. Thấy mẹ bị ốm , Hồng . . . chườm trán cho mẹ.
GV hỏi thêm: Các em có làm được như các bạn Hương, Phong, Hồng đã làm để thể hiện sự quan tâm, Giúp đỡ ông bà, cha mẹ không. Ngoài những việc đó ra các em còn làm được những việc nào khác?
3.Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện về tình cảm gìa đình, về sự quan tâm, chăm sóc gìữa những người thân trong gìa đình.
- Mỗi HS vẽ ra gìấy 1 món quà em muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em nhân ngày sinh nhật.
1 HS trả lời.
1 HS trả lời.
- Cả lớp hát + vỗ tay.
- Nghe gìới thiệu.
- HS trao đổi với nhau trong nhóm nhỏ (theo bàn).
- 2-3 HS kể lại.
- HS lắng nghe.
- Lắng nghe.
- 1-2 HS kể.
- Thảo luận theo 4 nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
1. Nhận phiếu, thảo luận nhóm.
2. Đại diện các nhóm trình bày.
- Cả lớp trao đổi, thảo luận.
- Việc làm của Hương là thể hiện tình thương yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ.
- Việc làm của Lâm là chưa quan tâm đến bà.
- Việc làm của Phong là thể hiện tình thương yêu . . . 
- Việc làm của Linh là chưa quan tâm tới em nhỏ.
- . . . Thương yêu, quan tâm, chăm sóc mẹ.
- HS tự trả lời.
==============================
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 7:	 TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.
A- Tập đọc.
1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Chú ý các từ ngữ: dẫn bóng, ngần ngừ, sững lại, khụyu xuống, xuýt xoa, xịch tới. 
- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đọan. 
2-Rèn kỹ năng đọc hiểu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, đối phương, khung thành.
- Nắm được cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói: không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật gìao thông, tôn trọng luật lệ và các quy tắc chung của cộng đồng.
B- Kể chuyện:
1-Rèn kỹ năng nói.
- HS biết nhập vai một nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện
2-Rèn kỹ năng nghe.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Tập đọc
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1- Bài cũ. Nhớ lại buổi đầu đi học.
- Gọi 3 – 4 HS đọc thuộc lòng một đọan của bài + TLCH gắn với nội dung đọan văn vừa đọc.
2-Bài mới:Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.
* GV đọc mẫu toàn bài.
- Nhấn giọng: cướp, bấm nhẹ, dẫn bóng, lao đến, ngần ngừ dốc bóng.
* Hướng dẫn HS luyện đọc đ1 + tìm hiểu đ 1.
- Yêu cầu HS tiếp nối, đọc từng câu.
- GV theo dõi – sửa những từ HS đọc sai
- Yêu cầu HS đọc cả đoạn trước lớp.
- Giải nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua.
- Yêu cầu HS đọc theo nhóm
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 + TLCH 1,2
 + Các bạn nhỏ chơi bóng đá ở đâu?
 + Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
HS luyện đọc và tìm hiểu Đoạn 2:
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng câu.
- GV phát hiện, sửa lỗi sai.
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Yêu cầu đọc đồng thanh.
- Yêu cầu HS đọc thầm Đoạn 2 + TLCH3.
 + Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
 + Thái độ các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra?
 + GV nhắc HS sinh đọc đúng các kiểu câu, nhấn gìọng các từ ngữ: hò nhau, sút rất mạnh, vút lên, đập vào đầu, lảo đảo, quát to, hoảng sợ.
 Hướng dẫn lyện đọc và tìm hiểu đoạn 3:
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng câu.
- GV sửa lỗi phát âm sai cho HS.
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo N3.
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh.
- Yêu cầu HS đọc thầm đọan văn + TLCH4
 + Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
 + Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
GV chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên với các em không được chơi đá banh dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình và cho người qua đường.Người lớn cũng như trẻ em phải tôn trọng luật gìao thông, tôn trọng các luật lệ quy tắc của cộng đồng.
- GV nhắc các em đọc đúng câu cảm, câu gọi: Thật là quá quắt! (gìọng bực bội); ông ơi//cụ ơi//cháu...cụ//(ngắt quãng cảm động).
- Yêu cầu HSthi đọc đoạn 3.
3.Luyện đọc lại:
- GV chia lớp thành 2 đội (mỗi đội chọn 4 em) phân vai thi đọc toàn truyện theo vai.
- GV nhận xét, tuyên dương cá nhân và nhóm đọc tốt nhất.
- 3 – 4 HS lần lượt lên bảng
- Nghe giới thiệu.
HS theo dõi SGK.
- HStiếp nối nhau đọc 11 câu trong đọan..
- 2- 3 HS đọc cả đoạn trước lớp.
- HS trả lời theo mục gìải nghĩa từ
- Từng cặp luyện đọc.
 + Chơi bóng đá dưới lòng đường.
 + Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải xe gắn máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chay tán loạn.
- HS tiếp nối đọc từng câu.
- 2- 3 HS đọc đoạn văn trước lớp.
- Từng bàn luyện đọc đọan văn.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
 + Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu một cụ gìa qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống.
 + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
- 2 – 3 HS đọc lại Đoạn 2.
-
- 2 HS đọc đoạn văn trước lớp.
 + Quang nấp sau 1 gốc cây lén nhìn sang. Quang sợ tái cả người. Quang nhần thấy chiếc lưng còng của Ông cụ sao gìống ông nội thế. Quang vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo: Ông ơi  cụ ơi! Cháu xin lỗi cụ.
 + Không được đá bóng dưới lòng đường.
 + Lòng đường không phải là chỗ để đá bóng.
 + Đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm dể gây tai nạn cho mình và cho người khác.
 + Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng.
 + Không được làm phiền gây tai họa cho người khác.
- Theo dõi.
- 2 HS thi đọc lại đoạn 3.
- 2 đội thi đọc theo ... ùo viên
 Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ.
- Gọi 2-3 HS lên đọc thuộc lòng bảng nhân 7. Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kỳ. 
1. Bài mới:
- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài. 
* Hướng dẫn HS lập bảng chia 7: 
- Gắn một tấm bìa có 7 chấm tròn.
+ 7 lấy 1 lần bằng mấy?
- Viết lên bảng: 7x1 = 7.
+ Có 7 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn, thì được mấy nhóm?
- Viết lên bảng: 7:7 = 1.
- Gắn 2 tấm bìa (mỗi tấm có 7 chấm tròn)
+ 7 lấy 2 lần bằng mấy?
- Viết lên bảng: 7x2 = 14.
+ Lấy 14 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn, thì được mấy nhóm?
- Viết lên bảng: 14:7 = 2.
- Làm tương tự với 7x3 = 21 và 21:7 = 3.
- Các trường hợp còn lại Yêu cầu HSnêu công thức nhân 7 rồi tự lập công thức chia 7 tương ứng.
Học thuộc bảng chia 7:
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng chia 7 vừa xây dựng được.
+ Tìm điểm chung của các phép tính trong bảng chia 7.
+ Nhận xét về các số bị chia trong bảng chia 7?
+ Có nhận xét gì về kết quả các phép chia?
- Yêu cầu HShọc thuộc bảng chia.
- Yêu cầu HSthi HTL bảng chia 7.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng chia 7.
* Thực hành:
Bài 1: HS làm miệng.
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc phép tính và kết quả.
Bài 2: 
- Xác định yêu cầu của bài, Yêu cầu HStự làm.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, chữa bài. 
+ Khi đã biết 7x5 = 35, có thể ghi ngay kết quả 35:7 và 35:5 được không? Vì sao?
Bài 3: 
- Gọi HS đọc đề bài. 
- Yêu cầu HSphân tích đề.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng tóm tắt, lớp nháp.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm tìm cách gìải.
- Yêu cầu HS tự gìải.
- Nhận xét, chữa bài. 
Bài 4: Tiến hành tương tự bài 3.
- Yêu cầu HS phân tích, tóm tắt, tìm cách giải bài toán.
- Nhận xét, chữa bài. 
3. Củng cố, dặn dò: 
- Gọi vài HS đọc thuộc bảng chia 7.
- Dặn HS về học thuộc bảng chia 7.
- 2-3 HS lần lượt lên đọc.
- Lắng nghe.
+ 7 lấy 1 lần bằng 7.
+  Được 1 nhóm. (7 chia 7 được 1)
- HS đọc 2 phép tính trên.
+ 7 lấy 2 lần bằng 14.
-  Được 2 nhóm: (14:7 được 2.)
- HS đọc 2 phép tính: 7x2=14, 14:7=2.
- HS đọc 2 phép tính đó.
+ Các phép chia trong bảng chia 7 đều có dạng 1 số chia cho 7.
+ Đây là các số đếm thêm 7 bắt đầu từ 7.
+ Các kết quả lần lượt là: 1,2,3,4,5,,10.
- Từng tổ đọc, từng dãy đọc, lớp đọc.
- Thi đọc theo tổ, theo bàn, cá nhân.
- Lớp đọc đồng thanh lại 1 lần.
 28:7 70:7 21:7
- 4 HS lên bảng làm bài, lớp làm chì vào SGK.
 7x5 = 35 35:7=5 35:5=7 
+ Khi đã biết 7x5 = 35, có thể ghi ngay kết quả của 35:7 = 5 và 35:5 = 7 vì nếu lấy tích chia cho tích số này sẽ được tích số kia.
- 1 HS đọc đề, lớp nhẩm.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài tóan hỏi gì?
Tóm tắt:
 7 hàng: 56 HS
 1 hàng: . . .? HS
- HS thảo luận theo nhóm bàn.
+ Muốn biết mỗi hàng có bao nhiêu HS ta làm thế nào? (56 : 7 = 8 HS)
- 1 HS lên bảng, lớp vở.
Tóm tắt:
 7 HS: 1 hàng
 56 HS: . . . ? hàng
=================================
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiếp)
I- MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết:
- Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
- Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Các hình trong SGK/30, 31.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ.
+ Khi ta chạm tay vào cốc nước nóng thì cảm giác bình thường không rụt tay lại. Đúng hay sai?
2. Bài mới: Giới thiệu:
- GV giới thiệu và ghi đề bài.
Hoạt động 1: Làm việc SGK.
*Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người. 
*Cách tiến hành: 
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm, quan sát hình 1/30, TLCH.
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày.
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào?
+ Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó?
+ Sau đó Nam làm gì? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo bạn, não hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định không vứt đinh ra đường?
- GV chốt lại các ý trên.
Hoạt động 2: Thảo luận:
* Mục tiêu: Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
* Cách tiến hành: 
- Yêu cầu HS đọc ví dụ ở H 2.
- Yêu cầu 2 HS quay mặt lại với nhau nói về kết quả làm việc.
+ HS viết chính tả, khi đó cơ quan nào tham gìa hoạt động? Bộ phận nào trong cơ thể điều khiển các cơ quan?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm những ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động của cơ thể. 
- GV hỏi thêm: 
+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh Giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
- GV chốt lại ý: Bộ não rất quan trọng, phối hợp, điều khiển mọi hoạt động của các cơ quan; Giúp chúng ta học và ghi nhớ.
4. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Đúng – HS đưa mặt đỏ.
- Sai - HS đưa mặt xanh.
- Nghe gìới thiệu.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát H 1/30 để trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác nhận xét.
+ Nam co chân lên ngay.
+ Tủy sống điều khiển phản ứng đó.
+ Sau đó Nam rút đinh ra và vứt vào thùng rác để người khác không giẫm phải.
+ Não đã điều khiển hoạt động suy nghỉ và khiến 
-Từng cá nhân đọc ví dụ ở H2
- 2 HS lần lượt nói với nhau.
+ Mắt nhìn, tai nghe, tay viết. Não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của các cơ quan.
- Các nhóm trình bày, mỗi nhóm 1 ví dụ- nhóm khác nhận xét.
VD: quét nhà, làm bài tập, xem phim, tập thể dục, 
+ Não Giúp chúng ta học và ghi nhớ  những điều đã học.
+ Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn Giúp chúng ta học và ghi nhớ.
===============================
THỦ CÔNG
Tiết 4: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (Tiết)
I- MỤC TIÊU: - HS biết ứng dụng cách gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa 5 cánh. Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh.
- Bước đầu HS gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng quy trình kỹ thuật.
- HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán.
II-CHUẨN BỊ: 
GV: 	- Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh bằng gìấy mầu.
 	- Tranh quy trình gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
GV + HS: 	- Giấy thủ công các màu - Kéo thủ công, hồ dán.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Oån định tổ chức:
2. Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Ghi đề bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu.
- GV gìới thiệu mẫu một số bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu.
+ Các bông hoa có màu sắc như thế nào?
+ Các cánh của bông hoa có gìống nhau khống?
+ Khỏang cách gìữa các cánh hoa như thế nào?
+ Có thể áp dụng cách gấp, cắt ngôi sao để cắt bông hoa 5 cánh được không?
+ Làm thế nào để được hình các cánh hoa như bông hoa mẫu?
+ Phải gấp tờ gìấy ban đầu làm mấy phần để được bông hoa 4 cánh, 8 cánh?
- Liên hệ: Trong thực tế cuộc sống, có rất nhiều loại hoa. Màu sắc, số cánh hoa, hình dạng cánh hoa của các loại hoa rất đa dạng.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác mẫu.
a. Gấp, cắt bông hoa 5 cánh:
- Gọi 1 HS lên bảng gấp, cắt ngôi sao 5 cánh.
- Hướng dẫn gấp, cắt bông hoa 5 cánh:
B1: Cắt tờ gìấy hình vuông có cạnh 6 ô.
B2: Gấp gìấy để cắt bông hoa 5 cánh: Cách gấp gìống như ngôi sao 5 cánh.
B3: Vẽ đường cong như H1.
- HS quan sát mẫu và nêu một số nhận xét.
+ Màu đỏ, hồng, tím, 
+ Gìống nhau.
+ Khỏang cách đều nhau.
+ Aùp dụng được.
- Khi cắt, vẽ đường cong và cắt lượn theo đường cong.
- Gấp làm 4 phần, 8 phần bằng nhau.
- 1 HS lên thực hiện.
- 2 HS lên thực hiện.
- Cả lớp tập gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
- Theo dõi lời nhận xét của GV.
- GV nhận xét về tinh thần, thái độ học tập, sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu học tập của cả lớp. Lưu ý HS một số nội dung HS còn lúng túng, nguyên nhân và biện pháp khắc phục.
 Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 5 cánh. Có thể cắt lượn sát góc nhọn để làm nhụy hoa (H2).
 GV mở rộng: Tùy từng cách vẽ và cắt lượn theo đường cong sẽ được 5 cánh hoa có hình dạng khác nhau.
b. Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh: 
- Hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa 4 cánh:
 Gấp tờ gìấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau (H5a). Tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần bắng nhau (H5b). Vẽ đường cong như H5b. 
 Dùng kéo cắt theo đường cong để được bông hoa 4 cánh. Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhụy hoa (H5c).
- Hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa 8 cánh:
 Gấp đôi H5b được 16 phần bằng nhau (H6a). 
 Sau đó, cắt lượn theo đường cong được bông hoa 8 cánh. Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhụy hoa (H6b).
c. Dán các hình bông hoa: GV hướng dẫn.
- Bố trí các bông hoa vừa cắt được vào các vị trí thích hợp trên tờ gìấy trắng.
- Nhấc từng bông hoa ra, lật mặt sau để bôi hồ, sau đó dán đúng vị trí đã định.
- Vẽ thêm cành, lá để trang trí hoặc tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tùy ý.
* GV gọi 1-2 HS thực hiện lại thao tác gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4cánh, 8 cánh.
*Tổ chức Yêu cầu HS thực hành trên giấy nháp - GV chọn một số sản phẩm 
GV nhận xét, uốn nắn, động viên, khích lệ HS.
4. Nhận xét, dặn dò: