Giáo án các môn khối 3 - Trường tiểu học Đông Vệ 1

ThÓ dôc
HỌC HAI ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI TD
I. Mục tiêu: 
- Biết cách thực hiện hai động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung. 
II. Địa điểm phương tiện : 
- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ. 
- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn ơi.
III. Các hoạt động dạy - học
Các hoạt động dạy học 
Đội hình luyện tập
Hoạt động 1: Phần mở đầu 
- GV tập trung lớp phổ biến nội dung tiết học . 
- HS chạy chậm theo 1 hàng dọc.
- Đứng tại chỗ xoay các khớp . 
- Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh.
Hoạt động 2: Phần cơ bản 
* Ôn hai động tác vươn thở và tay :
- GV hô cho lớp ôn lần lượt từng động tác sau đó ôn liên hoàn 2 động tác. 
- Giáo viên theo dõi sửa chữa từng động tác học sinh làm sai rồi cho học sinh thực hiện lại 
* Học hai động tác Chân và Lườn :
- Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm . 
- Làm mẫu vừa giải thích về động tác một lần học sinh làm theo . 
- Giáo viên theo dõi sửa chữa từng động tác học sinh làm sai rồi cho học sinh thực hiện lại .
- Mời 3 – 4 học sinh thực hiện tốt lên làm mẫu.
- Cho HS tập luyện theo tổ.
* Chơi trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi “ 
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi. 
* Chia học sinh ra thành từng tổ hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức. 
Hoạt động 3: Phần kết thúc
- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn dò về nhà thực hiện lại các động tác vừa học.
 § § § § § § § §
§ § § § § § § §
§ § § § § § § §
§ § § § § § § §
GV
 GV
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu: 
	- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
	- Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi1,2,3,4).
	- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện )
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tập đọc
1. Kiểm tra bài cũ: 
- GV nhận xét bài thi giữa kỳ 1
2.Bài mới: 
* Giới thiệu bài :
- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. 
Hoạt động 1: Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ 
* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. 
- GV sửa lỗi phát âm:nghẹn ngào, mím chặt
- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp .
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm, GV theo dõi nhắc nhở. 
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 . 
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài 
 - Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả lời nội dung bài 
+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của bài .
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên và Đồng ?
- Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm để TLCH:
+ Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
- Mời 3 học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn của bài sau đó cả lớp trao đổi nhóm câu hỏi:
+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại 
- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài. Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó trong đoạn.
- Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc phân vai đoạn 2 và 3. 
- Mời 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai.
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn nhóm và cá nhân đọc hay nhất.
Kể chuyện
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện theo nhóm (3 HS)
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài nhập vai nhân vật để kể 
- Gọi một học sinh nêu nhanh sự việc được kể ở từng tranh ứng với từng đoạn 
- Từng nhóm học sinh nhìn tranh tập kể .
Hoạt động 2: Thực hành kể trước lớp
- Gọi 3HS tiếp nối nhau tập kể trước lớp theo 3 bức tranh.
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất 
3. Củng cố dặn dò : 
+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
- Về kể lại chuyện cho người thân nghe 
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm
- HS lắng nghe
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu 
- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK).
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3.
- 1 HS đọc bài
+cả lớp đọc thầm đoạn 1và trả lời:
+ Cùng ăn với ba người thanh niên.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2: 
+ Lúc Tuyên đang bối rối vì quên tiền thì một trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiền giúp.
- Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:
+ Trao đổi trong nhóm để trả lời: Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ về người mẹ hiền và nhớ về quê hương.
+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ.
- 3 HS nối tiếp đọc lại 3 đoạn của bài, lớp trao đổi với nhau để phát biểuý kiến : Giọng quê hương rất thân thiết , gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương  
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu 
- Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh thanh niên, Thuyên).
- 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai.
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất.
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học .
- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện 
- Một em lên chỉ và nêu nội dung sự việc được nêu ở từng bức tranh ứng với từng đoạn của câu chuyện .
- Thứ tự từng cặp học sinh lên kể một đoạn trước lớp .
- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 bức tranh cho lớp nghe về 
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất 
+ HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện .
Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I. Mục tiêu: 
 	-Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) .
II. Đồ dùng dạy học: : Thước thẳng học sinh và thước mét.
III. Các hoạt động dạy - học:	
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ :
3m 2dm = ... dm 3m 2cm = ... cm
4m 7cm = ... cm 9m 3dm = ... dm
- Nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi đầu bài lên bảng
Hoạt động 1: Luyện tập thực hành
Bài 1: 
- Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Yêu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng AB = 7 cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm.
- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu.
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2: 
-Yêu cầu HS đọc bài tập 2. 
- Hướng dẫn cách đo và chia nhóm
- Yêu cầu các nhóm thực hành đo và ghi kết quả vào vở nháp. 
- Gọi một số nhóm đọc kết quả 
- KT nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 3:(a, b)
 - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng các độ dài của: bức tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp ... : Dựng chiếc thước mét đứng áp sát tường đo 1m. Sau đó đùng mắt ước lượng xem bức tường cao bao nhiêu mét?
Phần còn lại (HSKG làm thêm)
Hoạt động 2: Củng cố khắc sâu kỹ năng đo độ dài
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- 2HS lên bảng làm bài .
- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- HS lắng nghe
- Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở.
- Từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau. 
- Một em nêu bài tập 2.
- Lớp lắng nghe G hướng dẫn cách đo.
- Các nhóm thực hành đo ghi kết quả đo được vào vở nháp.
- 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung.
- HS ước lượng và nêu kết quả
- HS nhắc lại các bước đo
THỂ DỤC
ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”
I. Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện bốn động tác đã học của bài thể dục phát triển chung.
	- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. 
II. Địa điểm phương tiện : 
 - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.
III. Các hoạt động dạy học:
Các hoạt động dạy học
Đội hình luyện tập
Hoạt động 1: Phần mở đầu 
- GV tập trung lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học. 
- Giậm chân tại chỗ , vỗ tay theo nhịp và hát. 
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên. 
- Chơi trò chơi : Đứng, ngồi theo hiệu lệnh. 
Hoạt động 2: Phần cơ bản 
* Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, luờn.
- Cho HS ôn luyện theo tổ, GV theo dõi sửa chữa cho các em.
- Cả lớp tập đồng loạt theo nhịp hô của GV.
+ Tập liên hoàn 2 động tác vươn thở và tay.
+ Ôn động tác chân.
+ Ôn động tác lườn.
+ Tập liên hoàn 2 động tác chân và lườn.
+ Tập liên hoàn cả 4 động tác.
* Chơi trò chơi : “Chạy tiếp sức” 
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi 
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi : “Chạy tiếp sức”.
Hoạt động 3: Phần kết thúc
- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn học sinh về nhà thực hiện lại các động tác TD đã học.
§ § § § § § § § 
§ § § § § § § §
§ § § § § § § § 
§ § § § § § § §
 GV
 GV
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo)
I. Mục tiêu: 
- Biết cách đo cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài.
	- Biết so sánh các độ dài.
II. Đồ dùng dạy học: Thước thẳng học sinh và thước mét.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên đo chiều dài cái bảng lớp và chiều dài cái bàn HS, rồi đọc to kết quả đo.
- Nhận xét ghi điểm.
 2.Bài mới: 
* Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu ghi đầu bài lên bảng
Hoạt động 1: Luyện tập thực hành
Bài 1: 
- Nêu bài tập trong sách giáo khoa .
- Hướng dẫn gợi ý.
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.
- Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo của từng bạn.
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2 . 
- Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm 4 em) lần lượt đo và ghi chép các số đo vào nháp.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để sắp xếp số đo các bạn theo thứ tự nhất định. 
- Đại diện nêu số đo và đọc to kết quả . 
+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh. 
Hoạt động 2: Củng cố kỹ năng đo chiều cao
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học. 
- Dặn HS về nhà tập đo các bạn khác.
- 2HS lên bảng thực hành đo và đọc kết quả.
- Lớp the ... HS nêu yêu cầu của bài.
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài trên bảng lớp.
- Gọi 2 HS đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh.
Bài 3:
- GV đọc câu đố.
- Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa rồi ghi lời giải câu đố vào bảng con.
- Nhận xét chữa bài.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Gv nhận xét đánh giá tiết học
- 2 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.
- HS lắng nghe
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
- 2HS đọc lại bài.
+ Cánh diều, con đò nhỏ, cầu tre,...
+ Chữ cái đầu mỗi dòng thơ. 
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con.
- Cả lớp viết 3 khổ thơ vào vở.
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm.
- Điền vào chỗ trống et hay oet.
- Lớp làm bài vào vở.
- Hai em thực hiện làm trên bảng.
- Cả lớp nhận xét, chữa bài. 
- 2HS đọc lại.
- Cả lớp giải câu đố trên bảng con; cổ - cỗ
Co - cò - cỏ.
- HS lắng nghe
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
HỌ NỘI – HỌ NGOẠI
I. Mục tiêu: 
- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng
- Biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại của mình. .
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK trang 40 và 41. 
- HS mang ảnh họ hàng đến lớp.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Thế nào là gia đình 2 thế hệ? Cho ví dụ.
+ Thế nào là gia đình 3 thế hệ? Cho ví dụ. 
- Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:
 * Khởi động: 
- Cho cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau.
+ Nội dung bài hát nói gì?
* Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu.
Hoạt động 1: Làm việc SGK. 
Bước 1: Làm việc theo nhóm :
- Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1 trong SGK trang 40, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: 
+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai ?
+ Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong ảnh ?
+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai ?
+ Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong ảnh ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
- Mời một số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung.
- GV kết luận: SGK.
- Gọi HS đọc lại KL.
Hoạt động 2 Thực hành kể về họ nội – họ ngoại 
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
- Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn các bạn đưa ảnh họ hàng của mình ra rồi giới thiệu với các bạn. Em nào không có thì kể về họ nội, họ ngoại của mình. Sau đó nói với nhau về cách xưng hô của mình đối với anh, chị, em của bố và của mẹ vứi các con.
- Giáo viên đến từng nhóm để giúp đỡ học sinh . 
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
- GV kết luận: Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh chị em ruột của mình, còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại. 
Hoạt động 3. Đóng vai 
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
 - Hướng dẫn các nhóm lựa chọn 1 trong các tình huống sau rồi thảo luận và đóng vai.
+ Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi vắng.
+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng.
+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm.
 Bước 2: Thực hiện 
- Mời các nhóm lần lượt lên thể hiện phần đóng vai của nhóm mình trước lớp. 
- Nhận xét tuyên dương.
+ Tại sao chúng ta phải yêu quý những người họ hàng của mình?
* GVkết luận: SGV.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- 2HS trả lời bài cũ. 
- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét. 
- Cả lớp cùng hát.
+ Tình cảm của các thành viên trong một gia đình.
- HS lắng nghe
- Lớp quan sát hình và trả lời các câu hỏi:
+ Hương đã cho các bạn xem hình của ông bà ngoại chụp với mẹ và bác ruột của Hương và Hồng em Hương .
+ Quang cho các bạn xem hình của ông , bà nội chụp với bố và cô ruột của Quang và em Thủy em của Quang.
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp 
- Các nhóm khác bổ sung.
- HS giới thiệu họ hàng của mình vứi các bạn trong nhóm.
- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu trước lớp.
- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay nhất.
- HS lắng nghe
- Các nhóm thảo luận lựa chọn tình huống và đóng vai. 
- Lần lượt từng nhóm lên thể hiện trước lớp
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung. 
- HS lắng nghe
Thứ sáu, ngày 30 tháng 10 năm 2009
TOÁN
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I. Mục tiêu : 
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tín
II. Đồ dùng dạy học: SGK + VBT
III. Các hoạt động dạy - học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
- Nhận xét trả bài kiểm tra giữa học kì I.
 2.Bài mới: 
* Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu 
Hoạt động 1: Hưỡng dẫn giải toán
Bài toán 1:
 - Nêu bài toán, ghi tóm tắt lên bảng.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Mời 1 số HS nêu miệng cách giải.
+ Khi che câu hỏi b thì cách giải bài toán có gì thay đổi không ?
Bài toán 2: 
- GV hướng dẫn làm các bước tương tự bài 1 và giải như SGK
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1
- Chia nhóm, các nhóm tự phân tích bài toán và tìm cách giải rồi ghi vào tờ giấy to. Nhóm nào làm xong dán bài trên bảng lớp.
Bài 2
- Gv yêu cầu 1 HS đọc y/c bài
- Gv yêu cầu HS làm vào vở
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài
- Nhận xét bài làm của HS.
- Yêu cầu HS đổi vở để KT bài nhau.
Bài 3: 
- Hướng dẫn tương tự như bài 2.
- Gv thu vở chấm lấy điểm
3. Củng cố - Dặn dò:
- Khi giải bài toán có lời văn cần chú ý điều gì?
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Lắng nghe để rút kinh nghiệm qua bài kiểm tra.
- HS lắng nghe
- Theo dõi GV nêu bài toán.
- 2HS nhìn sơ đồ nêu lại bài toán.
- Từng cặp trao đổi với nhau để tìm cách giải và tự giải vào nháp.
- 3 em nêu miệng bài giải, cả lớp nhận xét.
+ Cách giải không thay đổi, chỉ thay đổi phần ghi đáp số - ghi 1 đáp số
- HS lắng nghe hướng dẫn và làm bài.
- 1HS lên bảng tốm tắt bài toán, cả lớp theo dõi bổ sung.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- 1 HS đọc
- Cả lớp làm bài vào vở
- 1 học sinh lên bảng trình bày bài giải, lớp nhận xét chữa bài.
- Từng cặp đổi vở để KT chéo nhau. 
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
HS trả lời
- HS lắng nghe
TẬP LÀM VĂN
TUẦN 10
I. Mục tiêu : - Biết viết được một bức thư ngắn ( nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẩu (SGK), biết cách ghi bì thư
- Rèn HS cách viết một đoạn văn ngắn. 
II. Đồ dùng dạy học: 
 Bảng phụ chép sẵn gợi ý của bài tập 1. Một bức thư và phong bì thư mẫu. 
III. Các hoạt động dạy - học	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc lại bài “Thư gửi bà”
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày và nội dung 3 phần của bức thư đã học. 
 2.Bài mới: .
* Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1 : 
- Gọi 1 học sinh đọc ND bài tập. 
- Mời 4 -5 học sinh nói mình sẽ viết thư cho ai.
- Gọi một em làm mẫu.
- Nhắc nhở 1 số điều cần lưu ý trước khi viết thư.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý .
- Yêu cầu học sinh thực hành viết thư trên giấy rời
- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu.
- Mời 1 số em thi đọc thư trước lớp. 
- Nhận xét ghi điểm.
Bài 2:
Gọi 1 em nêu yêu cầu nội dung BT.
Y/c Hs quan sát SGK và thảo luận theo cặp
+ Góc bên trái (phía trên) viết gì?
+ Góc bên phải (phía dưới) viết gì?
+ Góc bên phải (phía trên) có gì?
- Y/c HS thực hành ghi nội dung vào bì thư
- Mời 5 - 7 em thi đọc kết quả trước lớp. 
- Giáo viên theo dõi nhận xét bài học sinh. 
Hoạt động 2: Củng cố khắc sâu cho HS cách viết 1 bức thư và bì thư 
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Hai em lên bảng đọc bài Thư gửi bà và trả lời nội dung câu hỏi của giáo viên.
- HS lắng nghe
- 1 em đọc ND bài tập.
- 2 em đọc câu hỏi gợi ý.
- Nêu về việc mình sẽ viết thư cho ai (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác )
- Một em lên làm mẫu về bức thư theo gợi ý về hình thức lá thư , cách trình bày ( có 3 phần : mở đầu thư , phần chính bức thư , phần cuối bức thư)
- Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý.
- Thực hành viết thư vào giấy rời.
- 3 em lên thi đọc lá thư của mình. 
- Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay nhất.
- 1 HS đọc
- Quan sát mẫu trong SGK trao đổi về cách trình bày phong bì thư. 
+ Tên, địa chỉ người gửi thư.
+ Tên, địa chỉ người nhận.
+ Tem thư của bưu điện.
- Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư.
- 5-7 em đọc
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt nhất.
- HS lắng nghe và ghi nhớ
ĐẠO ĐỨC
CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn
- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày
- H S hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn. .
II. Đồ dùng dạy học: 
- Các câu chuyện, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ ... về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn.
 III. Hoạt động dạy - học :	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ KT bài cũ: KT 2 em
- Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì?
- Em cần làm gì khi bạn có chuyện buồn?
2.Dạy bài mới: 
* Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu
ª Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai. 
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT 5 - VBT trang rồi làm bài: điền Đ hay S vào ô trống trước những ý ghi sẵn.
- Gọi 1 số HS nêu kết quả, cả lớp bổ sung.
- GV kết luận: SGV.
ªHoạt động 2 Liên hệ và tự liên hệ 
- Cho HS thảo luận cả lớp với ND sau:
+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào?
+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể. Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy thế nào?
- GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn.
ªHoạt động 3: Trò chơi phóng viên 
- Giáo viên yêu cầu học sinh lần lượt đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. 
- GV cùng cả lớp nhận xét, biểu dương những em có câu hỏi hay và những câu trả lời đúng.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Gv nhận xét đánh giá tiết học
- 2HS lên bảng THCH.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn TL.
- HS lắng nghe
- Đọc thầm yêu cầu BT và tự điền theo ý của mình vào các ô trống mà mình cho là phù hợp.
- 3-5 HS nêu kết quả trước lớp, Cả lớp bổ sung. 
+ Các việc : a, b , c , d , đ , g là những việc làm đúng. Các việc: e , h, là sai.
- HS tự liên hệ với bản thân, kể trước lớp
- Cả lớp nhận xét tuyên dương những bạn đã biết quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn bè.
- Lớp tiến hành thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên.
- Lần lượt từng HS thay nhau đóng vai phóng viên nhà báo đến phỏng vấn bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến nội dung của chủ đề bài học .
- HS lắng nghe