Giáo án Các môn Khối 3 - Tuần 7 - Năm học 2020-2021

TUẦN 7:
Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu lời khuyên trong câu chuyện: Không được chơi dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn, phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
2. Kỹ năng
- HS đọc đúng, rành mạch. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
3. Thái độ
- Tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
4. Năng lực:
Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,...
* GDKNS:
- GDKNS: Kiểm sốt cảm xúc. Ra quyết định. Đảm nhận trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh họa, bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- HS hát bài: Mẹ yêu ơi
a) Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 em đọc bài “Nhớ lại buổi đầu đi học” và trả lời câu hỏi.
- Gv nhận xét 
b) Phần giới thiệu:
- GV giới thiệu chủ điểm Cộng đồng nói về mỗi quan hệ giữa cá nhân với những người xung quanh và xã hội.
- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài.
- HS đọc
- HS lắng nghe
2. HĐ Luyện đọc (20 phút)
*Mục tiêu:
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
* Cách tiến hành :
 a. GV đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý giọng đọc cho HS. 
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó
- GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS.
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:
- GV yêu cầu 1 HS đọc chú giải.
- GV kết hợp giảng giải thêm một số từ khó khác.
d. Đọc đồng thanh:
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động.
- HS lắng nghe
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu trong nhóm. 
- Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
- Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu => đọc cá nhân => cả lớp
- HS chia đoạn (3 đoạn như SGK)
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn trong nhóm.
- Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
- Đọc phần chú giải . 
- 1 nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn văn trước lớp.
- Đại diện 3 nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn văn trước lớp.
- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3.
3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu 1 HS đọc to 4 câu hỏi cuối bài
- GV hỗ trợ lớp trưởng lên điều hành lớp chia sẻ kết quả trước lớp 
- Gọi 1HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
+ Vì sao trận bĩng phải tạm dừng lại lần đầu?
- Mời 1 em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi:
+ Vì sao m trận bóng phải dừng hẳn? 
+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH:
+ Tìm các chi tiết cho biết Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn? 
+ Câu chuyện này muốn nói lên điều gì?
+ Liên hệ: Qua bài học nhằm khuyên các em điều gì? (GDHS luật ATGT).
=> GV chốt : Không được chơi dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn, phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài
- Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
- 2 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm. 
+ Các bạn chơi đá bóng dưới lịng đường.
+Vì Long mi đá bóng suýt tông vào xe máy. Bác đi xe nổi nóng khiến cả bọn chạy toán loạn.
- 2 em đọc lại đoạn 2, lớp đọc thầm và trả lời.
+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già khiến cụ loạng choạng rồi khuỵu xuống.
+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời:
+ Quang nấp sau một gốc cây lên nhìn sang, sợ ti cả người, cậu vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo “Ông ơi cụ ơi Cháu xin lỗi !”.
+ Không được chơi bóng dưới lòng đường.
HS trả lời theo suy nghĩ của các em. 
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- GV đọc mẫu đoạn, hướng dẫn học sinh đọc đúng câu khó trong đoạn.
- Mời 2 nhóm thi đọc phân vai.
- Gio vin v lớp theo di bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất.
- Lắng nghe đọc mẫu.
- 2 nhóm lên thi đọc.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhĩm đọc tốt nhất.
5. HĐ kể chuyện (15 phút)
a. GV nêu yêu cầu của tiết kể chuyện
 b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
+ Câu chuyện vốn kể theo lời ai ?
+ Ta có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào? 
- Hướng dẫn HS thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập nhập vai nhân vật để kể.
- Gọi 1HS kể mẫu theo lời 1 nhân vật.. 
c. HS kể chuyện trong nhóm:
- Kể chuyện theo nhóm
d. Thi kể chuyện trước lớp:
- 3 HS thi kể
* GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: 
+ Qua câu chuyện em học được điều gì?
- Lắng nghe
Người dẫn chuyện .
- Kể đoạn 1: Lời của Quang, Vũ Long, Bác lái xe ...
Tập kể theo sự nhập vai của từng nhn vật 
- Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi
- Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
- Hs thi kể
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất.
 - Mỗi chúng ta cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông và những quy định chung của xã hội. 
6. HĐ ứng dụng ( 1phút):
7. Củng cố- dặn dò (1 phút)
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- VN luyện đọc trước bài: Bận
TOÁN:
BẢNG NHÂN 7
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán	
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các tấm bìa có 7 chấm tròn
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. Bài cũ:
- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính rồi tính:
 30 : 5 34 : 6 20 : 3
- GV nhận xét.
 2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hướng /dẫn HS lập bảng nhân 7:
- GV: Bất cứ số nào nhân với 1 thì bằng chính số đó.
- Giáo viên đưa tấm bìa lên và nêu:
- 7 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 7 chấm tròn 
- 7 được lấy một lần bằng 7. Viết thành: 
7 x 1= 7 đọc là 7 nhân 1 bằng 7.
- Yêu cầu HS nhắc lại để GV ghi bảng.
- Tiếp tục cho học sinh quan sát và nêu câu hỏi: Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn, 7 chấm tròn được lấy 2 lần bằng mấy? Ta viết phép nhân như thế nào? 
- Gọi vài học sinh nhắc lại.
+ Làm thế nào để tìm được 7 x 3 bằng bao nhiêu ?
- Ghi bảng như hai công thức trên.
- Cho HS tự lập các công thức còn lại của bảng nhân 7.
- Gọi 1 số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét.
- Cho cả lớp HTL bảng nhân 7. 
c. Luyện tập:
Bài 1: Nêu bài tập trong sách giáo khoa.
- Học sinh nhẩm miệng.
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả. 
- GV cùng cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung.
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc bài toán 
- HDHS Tìm hiểu dự kiện bài toán 
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.
- Mời một học sinh lên giải.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Bài 3 : Gọi học sinh đọc bài 3
- Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số.
- Gọi HS đọc dãy số vừa điền. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
 3. Củng cố - Dặn dò:
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- 3 học sinh lên bảng làm bài.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài.
- Lớp lần lượt từng HS nhắc lại: Bất cứ số nào nhân với 1 thì cũng bằng chính nó.
- Quan sát tấm bìa để nhận xét.
- Thực hành đọc kết quả chẳng hạn:
7 chấm tròn được lấy một lần thì bằng 7 chấm tròn. (7 x 1 = 7)
- HS lắng nghe để hình thành các công thức cho bảng nhân 7.
- Lớp quan sát
GV hướng dẫn để nêu :
- 7 chấm tròn được lấy 2 lần bằng 14 
 ( 7 x 2 = 14 )
- Có 7 chấm tròn được lấy 3 lần ta được 21 chấm tròn.
- Ta có thể viết 7 x 3 = 7 + 7 + 7 = 21.
 Vậy 7 x 3 = 21 
- Đọc: Bảy nhân ba bằng hai mươi mốt. 
- Tương tự HS hình thành các công thức còn lại của bảng nhân 7.
- HS nêu kết quả.
- Cả lớp HTL bảng nhân 7.
- Dựa vào bảng nhân 7 vừa học để điền kết quả vào chỗ trống.
- Lần lượt từng hs nêu miệng kết quả.
- 2 em đọc bài toán.
HS trả lời theo hướng dẫn của GV
- Cả lớp làm bài vào vở. 1HS lên bảng giải bài 
Giải
 Bốn tuần lễ có số ngày là:
 7 x 4 = 28 (ngày)
 Đáp số: 28 ngy 
- Quan sát và tự làm bài.
- 3 HS đọc bài làm, cả lớp theo dõi bổ sung.
(Sau khi điền ta có dy số: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70).
- Về nhà học thuộc bảng nhân 7.
Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biếu thức, trong giải toán.
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.
- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2. Bài 3, bài 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ:
- Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 7 
- Nhận xét đánh giá học sinh .
2. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: 
b) Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1. 
- Cho cả lớp tự làm bài.
- Gọi HS nêu miệng kết quả.
+ Em có nhận xét gì về đặc điểm của phép nhân trong cùng 1 cột?
Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề bài 
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở nháp.
- Gọi 2 em lên bảng tính giá trị biểu thức. 
- Nhận xét bài làm của học sinh, chữa bài. 
Bài 3: Gọi học sinh đọc bài 3 
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. 
- Gọi một học sinh lên bảng giải.
- Giáo viên nhận xét chữa bài
Bài 4: Gọi học sinh đọc đề.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện và nhận xét kết quả 
- Yêu cầu học sinh lên bảng tính và điền kết quả, cả lớp theo di bổ sung.
- Nhận xét bài làm của học sinh 
3. Củng cố - Dặn dị:
- Dặn về nhà học và xem lại các bài tập đ lm.
- Hai học sinh đọc bảng nhân 7.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Một em nêu đề bài.
- Nêu miệng kết quả nhẩm về bảng nhân 7 
+ Vị trí các thừa số thay đổi nhưng kết quả không thay đổi.
- Một học sinh nêu yêu cầu bài 
- Cả lớp tự làm bài vào vở nháp. 
- 2 học sinh lên bảng thực hiện. 
 7 x 5 + 15 = 35 + 15 ; 7 x 9 + 17 = 63 + 17
 = 50 = 80
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa 
- Cả lớp làm vào vở.
- Một học sinh lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét chữa bài:
Giải:
Số hoa 5 lọ là:
 7 x 5 = 35 (bông)
 Đáp số: 35 bông hoa 
- Một em đọc đề bài.
- Một em lên tính và điền kết quả, cả  ... ộng của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
- GV đọc, mời 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết vo nhp các từ: giếng nước, viên phấn, thiên nhiên.
 2.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài
 b) Hướng dẫn nghe- viết 
* Hướng dẫn chuẩn bị 
- Đọc khổ thơ 2 và 3.
- Yêu cầu 2 học sinh đọc lại cả lớp đọc thầm.
+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?
 + Những chữ no cần viết hoa?
+ Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở?
-Yêu cầu lấy nháp và viết các tiếng khó: 
* Đọc bài để HS viết bài vào vở. 
* Chấm, chữa bài.
 c) Hướng dẫn làm bài tập 
 Bài 2 :Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài.
- Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2 lên. 
- Yêu cầu 2 HS làm bài trên bảng.
- GV cùng cả lớp nhận xét và chốt lại ý đúng.
- Gọi 5 HS đọc lại kết quả. 
*Bi 3b: - Yêu cầu làm bài tập 3a
- Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm và làm bài vào phiếu. Sau đó đài diện các nhóm dán bài lên bảng, đọc kết quả.
- Lớp cùng GV nhận xét
- Gọi 2 HS đọc lại kết quả đúng. 
3.Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về học bài và làm bài xem trước bài mới.
- em lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu. 
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài. 
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
- 2 học sinh đọc lại bài .
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài 
+ Viết theo thể thơ 4 chữ.
+ Viết hoa các chữ đầu mỗi dòng thơ.
+ Nên viết cách lề vở 3 ô
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào nháp .
- Cả lớp viết bài vào vở. 
- Nộp vở để giáo viên chấm.
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu và làm bài.
- Hai em thực hiện làm trên bảng. 
- Lớp nhận xét bổ sung. 
+ Vần cần tìm l: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.
- 2HS đọc yêu cầu BT.
- Các nhóm trao đổi, thi làm bài trên phiếu.
- Đại diện các nhóm dán bài trên bảng và đọc kết quả. Cả lớp nhận xét.
- Hai học sinh đọc lại kết quả đúng.
- Các từ cần điền ở bài 3a : 
+ trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu  
+ Chung quanh , chung thủy , chung chung , chung sức , chung lòng  . 
+Trai: con trai, ngọc trai.
+ Chai: chai lọ, chai tay
+ Trống: ô trống, gà trống.
+ Chống: Chống đỡ, chèo chống.
- Về nhà học và xem lại các BT đã làm.
LUYỆN TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP VỀ SO SÁNH, TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI
MỤC TIÊU:
Hoàn thành bài tập còn lại.
Ôn tập về so sánh, từ chỉ hoạt động trạng thái.
II. CHUẨN BỊ
 - Bài tập ôn tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoàn thành bài tập
Ôn tập 
Bài 1: Xác định các loại so sánh trong câu/ đoạn văn sau:
a, Cha như một cây sồi vững chãi, bào vệ gia đình.
b, Hai tai mèo như hình tam giác nhỏ
c, Con trâu đen chân đi như đập đất
Bài 2: Xác định các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong đoạn văn sau:
“Một buổi sáng mùa xuân, trăm hoa khoe sắc, gà con vui vẻ gọi vịt con ra vườn chơi. Gà con rủ vịt con bắt sâu bọ, côn trùng có hại cho cây cối. Nhờ có mỏ nhọn nên gà con mổ bắt sâu dễ dàng. Nhưng vịt con không có mỏ nhọn nên không thể nào bắt sâu được. Thấy thế gà con vội vàng chạy tới giúp vịt.”
Bài 3: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Trong gia đình em, người em yêu quý nhất là Mẹ. Mẹ có mái tóc đen nhánh như gỗ mun (1). Làn da mẹ trắng sáng như tuyết. Tuy rất bận rộn nhưng mẹ vẫn luôn dành thời gian học cùng em mỗi tối. Mẹ thật sự là người bạn, người thầy tuyệt vời của em.
1 – Sự vật được so sánh trong câu 1 là:
2 – Có bao nhiêu phép so sánh trong câu chuyện trên.
3. GV chấm chữa bài.
4. Dặn dò
HS làm bài
Đáp án (người – sự vật; sự vật – sự vật; hoạt động – hoạt động)
Đáp án: từ chỉ trạng thái: vui vẻ, vội vàng – Từ chỉ hoạt động: gọi, chơi, rủ, bắt, mổ, bắt sâu, chạy)
Gỗ mun
3
Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2020 
TOÁN
BẢNG CHIA 7
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu thuộc bảng chia 7 
- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các tấm bìa có 7 chấm tròn. Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm BT2 và 3 tiết trước.
- KT vở HS dưới lớp.	
- Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 
b) Hướng dẫn HS lập bảng chia 7 
- Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng nhân 7 hình thành bảng chia 7
- Mời đại diện từng nhóm đọc kết quả bài làm của nhóm mình, các nhóm khác bổ sung. GV ghi bảng: 
7 : 7 = 1 ; 14 : 7 = 2 ; .. 70 : 7 = 10 
- Cho HS học thuộc lòng bảng chia 7.
trong bảng chia 7 .
 c) Luyện tập:
-Bi 1: Cho HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài 
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 :Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu BT.
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài 
- Cho HS đổi vở để KT bài nhau.
- Mời 3 học sinh ln bảng chữa bài, lớp nhận xét.
- Nhận xét bài làm của học sinh. 
Bi 3: Gọi học sinh đọc bài toán 
- Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán.
 7 hng: 56 HS
 1 hng: ... HS?
- Yêu cầu HS giải vào vở nháp.
- Mời 1 học sinh lên bảng làm bài. 
- GV cùng cả lớp nhận xét, 
 Bài 4 : Tương tự bài 3 
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 
d) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh đọc lại bảng chia 7. 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Hai học sinh lên bảng làm bài .
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
*Lớp theo dõi giới thiệu bài
- 3HS đọc bảng nhân 7.
- Các nhóm làm việc: Lập bảng chia 7.
- Đại diện các nhóm lần lượt nêu kết quả làm việc trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Cả lớp học thuộc lòng bảng chia 7.
- Một em nêu yêu cầu của bài 1 .
- Cả lớp tự làm bài (Dựa vào bảng chia 7 vừa học điền kết quả vào các phép tính).
- Lần lượt từng em nêu miệng kết quả.
 28 : 7= 4 ; 49 : 7 = 7 ; 56 : 7 = 8
 14 : 7 = 2 ; 70 : 7 = 10 ; 35 : 7 = 5.........
- 1HS đọc yêu cầu BT.
- Cả lớp tự lm bi vo vở.
- Từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau.
- 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung.
 7 x 5 = 35 ; 7 x 6 = 42 ; 7 x 2 = 14
 35 : 7 = 5 ; 42 : 7 = 6 ; 14 : 7 = 2
 35 : 5 = 7 ; 42 : 6 = 7 ; 14 : 2 = 7 
- Một em đọc bài toán.
- Cả lớp làm vào nháp.
- 2HS lên bảng thi giải bài. Lớp bổ sung. 
Giải :
Số học sinh mỗi hàng là :
56 : 7 = 8 ( học sinh )
Đáp số: 8 học sinh
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- 1 em lên bảng chữa bài
Giải :
Số hàng lớp xếp được là:
56 : 7 = 8 (hàng)
Đáp số : 8 hàng
- Vài học sinh đọc bảng chia 7.
- Về nhà học bài và làm bài tập. 
TẬP LÀM VĂN
NGHE - KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN. TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I. MỤC TIÊU:
+Học sinh nghe - kể lại được câu chuyện “Không nỡ nhìn” (BT1)
- Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một số vấn đề đơn giản do GV gợi ý (BT2).
- GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị các nhân. - Đảm nhận trách nhiệm. – Tìm kiếm sự hỗ trợ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3HS đọc bài viết: Kể lại buổi đầu đi học của em.
- Gv nhận xét.
2. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài:
 b) Hướng dẫn làm bài tập:
*Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập. 
- GV kể câu chuyện lần một.
-Yêu cầu cả lớp đọc 4 câu hỏi gợi ý. 
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt? 
+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? 
+ Anh trả lời thế nào? 
- GV kể chuyện lần 2
- Gọi HS kể chuyện
- Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe. 
- Yêu cầu HS dựa vào các gợi ý thi kể lại câu chuyện trước lớp.
- Cùng với HS bình chọn em kể hay nhất.
+ Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
+ Câu chuyện có gì buồn cười?
* Giáo viên kết luận.
Liên hệ: Khi tham gia sinh hoạt những nơi công cộng, các em cần tôn trọng nội quy chung và biết nhường chổ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,...........
Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc bài tập (nêu yêu cầu về nội dung họp)
- Nội dung của cuộc họp tổ là gì?
- Nêu trình tự của một cuộc họp thông thường - Nhắc nhở HS: Cần chọn nội dung họp là vấn đề cần được cả tổ quan tâm (tôn trọng luật đi đường, bảo vệ của công, ...) 
- Yêu cầu các tổ làm việc, GV theo dõi giúp đỡ.
- Yêu cầu 3 tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp của tổ mình trước lớp. 
- Nhận xét, biểu dương. 
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-Về nhà hoàn thành bài tập trong vở bài tập in
- 3 em Kể lớp theo dõi bổ sung.
- Học sinh lắng nghe 
- HS đọc yêu cầu bài.
- Lớp lắng nghe GV kể. 
- Hai học sinh đọc câu hỏi.
+ Anh thanh niên ngồi hai tay ôm mặt.
+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?
+ Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
- Nghe kể chuyện.
- 2 HS kể lại chuyện, lớp theo dõi.
- HS ngồi theo từng cặp kể cho nhau nghe. 
- 3 HS thi kể lại câu chuyện.
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất
- Nêu theo ý của bản thân (Anh TN rất ngốc, khơng hiểu rằng mình phải đứng lên nhường chỗ cho người khác...).
- HS tự liên hệ bản thân.
- Một học sinh đọc đề bài.
- HS nêu các nội dung cuộc họp (SGK) gợi ý. 
- HS nêu
- Các tổ làm việc: tập tổ chức cuộc họp.
- 3 tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn điều khiển tốt nhất.
SINH HOẠT LỚP:
TUẦN 7
I. MỤC TIÊU: 
- HS nhận ra những ưu điểm và tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 6
- Biết phát huy những ưu điểm, khắc phục những tồn tại còn mắc phải
II . NỘI DUNG:
*Nội dung 1: Đánh giá hoạt động tuần 7
- GV yêu cầu lớp trưởng lên điểu hành
+ Lớp trưởng yêu cầu các tổ thảo luận viết đánh giá hoạt động của tổ
+ Kết thúc thảo luận lớp trưởng gọi đại diện từng tổ lên trình bày
+ Lớp trưởng tổng hợp và đọc bản đánh giá đã tổng hợp được qua các tổ. 
- Lớp trưởng mời GV lên nhận xét, nhắc nhở và tuyên dương một số HS thực hiện tốt. 
*Nội dung 2: Kế hoạch tuần 8
- GV yêu cầu lớp trưởng lên điểu hành
+ Lớp trưởng yêu cầu các tổ thảo luận viết kế hoạch hoạt động của tổ
+ Kết thúc thảo luận lớp trưởng gọi đại diện từng tổ lên trình bày
+ Lớp trưởng tổng hợp và đọc bản kế hoạch đã tổng hợp được qua các tổ. 
- Lớp trưởng mời GV lên nhận xét và nhắc nhở thêm
*Nội dung 3: Sinh hoạt chủ điểm: Yêu quý mẹ, bà và cô giáo.
- GV yêu cầu lớp trưởng lên điểu hành
+ Lớp trưởng mời từng tổ lên thể hiện các tiết mục của tổ đã chuẩn bị
+ Cả lớp bình chọn tổ thể hiện tốt nhất và tuyên dương
III. KẾT THÚC:
- Lớp trưởng yêu cầu các tổ chuẩn bị các tiết mục để tuần sau sinh hoạt.