Giáo án Các môn Khối 3 - Tuần 8 - Năm học 2020-2021

Tuần 8: 	 
Ngày soạn: 25/10/2020. Ngày dạy: Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020.
Buối sáng:
Tiết 1: CHÀO CỜ
Tiết 2.Toán:
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán.
- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản.
II. Đồ dùng dạy- học:
- SGK.	
III. Các hoạt động dạy- học:
A. Bài cũ: 	1 HS đọc bảng nhân 7
	1 HS đọc bảng chia 7
	 - GV + HS nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu- ghi mục.
2. Luyện tập: 
- HS nhắc lại mục bài.
Bài 1: Củng cố cho HS về bảng nhân 7 và chia 7.
- HS cả lớp làm
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- HSHT nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm nhẩm 
- Gọi học sinh nêu kết quả
- HS làm nhẩm – nêu miệng kết quả -> Lớp nhận xét.
a. 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63
 56 : 7 = 8 63 : 7 = 9.
b. 70 : 7 = 10 28 : 7 = 4
 63 : 7 = 9 42 : 6 = 7 .
Bài 2: Củng cố về chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số ( bảng 7) 
- HS cả lớp 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS thực hiện bảng con.
- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng.
28 7 35 7 21 7 21 3
28 4 35 5 21 3 21 7
 0 0 0 0
Bài 3: Giải toán có lời văn liên quan đến bảng chia 7. 
- GV gọi HS nêu BT.
- 2 HSHT nêu BT 
- HSHTT phân tích, giải vào vở 
- GV nêu yêu cầu cả lớp giải vào vở, gọi một HS lên bảng làm.
- 1HSHTXS lên bảng làm – cả lớp làm vào vở
Bài giải
 Chia được số nhóm là:
 35 : 7 = 5 (nhóm)
- GV kiểm tra một số vở và nhận xét.
 Đáp số : 5 nhóm
Bài4. Củng cố cách tìm một phần mấy của 1 số. 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 1 HSCHT nêu yêu cầu bài tập 
- Muốn tìm số con mèo trong mỗi 
 hình ta làm như thế nào? 
- Đếm số con mèo trong mỗi hình a, b rồi chia cho 7 được số con mèo 
VD: b. có 14 con mèo ; số mèo là: 
14 : 7 = 2 con 
Có 21 con mèo ; số mèo là:
 21: 7= 3 con 
- GV gọi HS nêu kết quả 
- HS làm nháp – nêu miệng kết quả.
- Cả lớp nhận xét. 
- GV nhận xét, sửa sai 
3. Củng cố dặn dò:
- Nêu lại ND bài? 
- 1 HS nêu.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Tiết 3+ 4.Tập đọc – Kể chuyện :
 	 CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ 
I. Mục tiêu : 
 Tập đọc :
- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm lẫn nhau.
Kể chuyện :
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy- học :
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK .
- Tranh ảnh 1 đàn sếu 
III. Các hoạt động dạy học :
Tập đọc :
A. Bài cũ: 	 - 2 – 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ " Bận "
 - HS và GV nhận xét 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu- ghi mục.
2. Luyện đọc : 
- HS nhắc lại mục bài.
a. GV đọc diễn cảm toàn bài: 
- HS chú ý nghe 
- GV HS cách đọc 
b. GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : 
- Đọc từng câu 
- Hướng dẫn HS đọc từ khó: ríu rít,ven đường, đánh mất,giúp, nghẹn ngào,
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. 
- HS đọc ĐT,CN
- Đọc từng đoạn trước lớp 
- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trước lớp 
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới 
- HS nêu nghĩa các từ được chú giải ở SGK. 
- Cho HS đọc cả bài.
- 3 HTT đọc cả bài.
- Lớp đọc ĐT
3. Tìm hiểu bài:
* Cả lớp đọc thầm Đ1 và 2 trả lời 
- Các bạn nhỏ đi đâu?
- Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ
- Điều gì gặp trên đường khiến các bạn phải dừng lại ?
- Các bạn gặp một cụ già ngồi ven đường, vẻ mặt u sầu
- Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?
- Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau
- Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?
- Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan nhân hậu
* HS đọc thầm Đ3, 4
- Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
- Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm bệnh viện, rất khó qua khỏi.
- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?
- HS nêu theo ý hiểu.
* HS đọc thầm đoạn 5
- GV yêu cầu HS trao đổi để chọn một tên khác cho truyện 
- HS trao đổi 
- HS nêu ý kiến.
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
- HS phát biểu nhiều học sinh nhắc lại
4. Luyện đọc lại :
- 4 HS tiếp nối nhau thi đọc đoạn 2, 3,4,5
- GV hướng dẫn HS đọc đúng
- Một tốp 6 em HTT thi đọc theo vai
- Cả lớp đọc ĐT
	 Kể chuyện
1 GV nêu nhiệm vụ.: 
- HS chú ý nghe 
2. Hướng dẫn HS kể lại từng đoạn câu chuyện :
- GV gọi HS kể mẫu 1 đoạn 
- 1 HS giỏi chọn kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện.
- GV yêu cầu HS kể. 
- Từng học sinh tập kể.
- GV gọi HS kể 
- 1vài học sinh thi kể trước lớp.
- 1HS HTT kể lại toàn bộ câu chuyện
- GV nhận xét.
3. Củng cố dặn dò:
- Các em đã bao giờ làm việc gì để thể hiện sự quan tâm đến người khác chưa?
- HS nêu
* Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Buổi chiều:
Tiết 2. Luyện Toán
ÔN TẬP
Tiết 3. Thủ công: 
GẤP CẮT VÀ DÁN BÔNG HOA (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Gấp, cắt, dán các cánh của bông hoa tương đối đều nhau.
- Với học sinh khá, giỏi có thể cắt được nhiều bông hoa, trình bày đẹp.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Mẫu các bông hoa 5, 8, 4 cánh gấp cắt sẵn bằng giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được.
- Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
- Nhận xét đánh giá.
2. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
* Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, 5 , 8 cánh. 
- Gọi HS nhắc lại và thực hiện thao tác gấp, cắt để được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
- Treo tranh quy trình gấp cắt các loại bông hoa để cả lớp quan sát và nắm vững hơn về các bước gấp cắt.
- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, 5 , 8 cánh theo nhóm.
- Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng. 
- Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa của nhóm nào cắt các cánh đều , đẹp hơn. 
- Chấm một số sản phẩm của học sinh 
- Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và tuyên dương học sinh . 
 3. Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà tập gáp, cắt bông hoa cho thành thạo.
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình.
-Lớp theo dõi giới thiệu bài .
- 3 học sinh nhắc lại các thao tác về gấp cắt bông hoa 4 , 8 và 5 cánh 
- Lớp quan sát về các bước qui trình gấp cắt dán các bông hoa 4 , 5 , 8 cánh để áp dụng vào thực hành gấp ra sản phẩm cắt dán thành những bông hoa hoàn chỉnh .
- Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán các bông hoa 4 , 5 và 8 cánh.
- Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm để chọn ra những bông hoa cân đối và đẹp nhất. 
- Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt nhất.
 - VS lớp học.
Ngày soạn: 25/10/2020. Ngày dạy: Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020.
Buối sáng:
Tiết 1: Đao đức 
QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ (tiết 2)
I. Mục tiêu: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: 
- Gọi hs lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì sao phải chăm sóc ông bà cha mẹ?
- Nhận xét - 
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- Chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 5 em).
- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và đóng vai tình huống 1 (SGK), 1 nữa số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2 (SGK).
- Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai.
- Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp nhận xét, góp ý.
- Kết luận: sách giáo viên.
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT).
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ tay (tấm bìa). Nêu lý do vì sao?
- Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai.
*Hoạt động 3: Giới thiệu tranh
- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em.
- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả lớp.
- Kết luận: Đây là những món quà rất quý.
*Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ
- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục
- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục.
- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài thơ.
* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những người thân yêu nhất của em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em. NGược lại, em cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà...
- 2 hs lên bảng
- Cả lớp lắng nghe
- Các nhóm thảo luận theo tình huống.
- Các nhóm lên đóng vai trước lớp.
- Lớp trao đổi nhận xét.
- Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của mình.
- Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi quyết định ý kiến của từng bạn.
- Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ về một món quà tặng ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho nhau.
- Một em lên giới thiệu trước lớp .
- Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục: Kể chuyện, hát, múa, đọc thơ có chủ đề nói về bài học.
- Lớp quan sát và nhận xét về nội dung, ý nghĩa của từng tiết mục, từng thể loại.
- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày.
Tiết 2.Toán:
	 GIẢM ĐI MỘT SỐ LÂN
1. Mục tiêu: 
- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán
- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Các tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK.
III. Các hoạt động dạy- học:
A. Bài cũ:- 1HS làm lại bài tập 2
 - Cả lớp cùng GV nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu- ghi mục.
2.HD học sinh cách giảm một số đi nhiều lần:
- HS nhắc lại mục bài.
- Yêu cầu HS nắm được cách làm và quy tắc. 
- GV hướng dẫn HS sắp xếp các con gà như hình vẽ SGK.
- HS sắp xếp 
+ ở hàng trên có mấy con gà?
- 6 con 
+ Số gà ở hàng dưới so với hàng trên?
- Số con gà ở hàng trên giảm đi 3lần thì được số con gà ở hàng dưới
6 : 3 = 2 (con gà)
- GV ghi như trong SGK và cho HS nhắc lại 
- Vài HSHT nhắc lại
- GV hướng dẫn HS tương tự như trên đối với trường hợp độ dài các đoạn thẳng AB và CD (như SGK) 
+ Muốn giảm 8 cm đi 4lần ta làm như thế nào? 
- Ta chia 8 cm cho 4
+ Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ?
- Ta chia 10 kg cho 5
+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?
- Ta chia số đó cho số lần.
- Nhiều HS nhắc lại quy tắc.
3.Thực hành:
Bài 1: Củng cố về giảm 1số đi nhiều lần 
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
- Vài HS nêu yêu cầu 
- GV HD mẫu.
- HS nghe.
- GV cho HS làm nháp và gọi HS lên bảng làm. 
- Lớp làm nháp , lần lượt lên bảng làm ... lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh.
Các bước tiến hành: 
+ Bước 1: Chia lớp làm 4 nhóm, phát phiếu có các câu hỏi về trạng thái tâm lí : Tức giận; + Vui vẽ + Lo lắng; + Sợ hãi. 
-Yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lí trên. 
+ Bước 2: Nhận xét tuyên dương.
* Hoạt động 3: Làm việc với SGK
Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan TK.
Cách tiến hành: 
+ Bước 1: Làm việc theo cặp, yêu cầu HS quan sát hình 9 /33 SGK và trả lời: 
-Nêu và chỉ tên những thức ăn đồ uống có hại cho hệ TK.
+ Bước 2: Làm việc cả lớp. 
-Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp. 
- HS nhắc lại, ghi tựa.
- 1 HS lên thực hiện như H1 SGK.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a,1b và đọc mục bạn cần biết ở trang 28 SGK để trả lời câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời 1 câu hỏi, các nhóm khác bổ sung.
-HS lắng nghe.
-HS thực hiện 
-3 - 4 HS trình bày trước lớp. 
Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung.
-Các nhóm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp.
- Lắng nghe.
- HS cả lớp.
4. Củng cố: Các em cần có chế độ học tập, vui chơi vừa sức, đi ngủ đúng giờ, ăn uống đủ chất để bảo vệ sức khoẻ cho mình.
- Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: Dặn về nhà học bài, làm lại các bài tập vào vở. Xem trước bài sau “Vệ sinh thần kinh (tiếp theo)”. Chú ý giữ gìn sách vở cẩn thận.
Tiết 2.Toán:
	 TÌM SỐ CHIA
 * Giảm bài tập 3
I. Mục tiêu:
- Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia.
- Biết tìm số chia chưa biết.
II. Đồ dùng dạy- học: 
- 6 hình vuông bằng bìa
III. Các hoạt động dạy- học: 
A. Bài cũ : - 2 HS lên bảng làm bài tập. HS còn lại lam vào nháp.
Đặt tính rồi tính: a. 46: 2 b. 93: 3
	-> Học sinh + GV nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu- ghi mục .
2. GV hướng dẫn HS cách tìm số chia:
- HSHT nhắc lại mục bài.
- HS nắm vững được cách tìm số chia và thuộc quy tắc. 
- GV hướng dẫn HS lấy HV và xếp.
- GV hỏi:
- HS lấy 6 HV và xếp như hình vẽ trong SGK.
+ Có 6 hình vuông xếp đều thành 2 hàng, mỗi hàng có mấy hình vuông?
- Mỗi hàng có 3 hình vuông.
+ Em hãy nêu phép chia tương ứng?
- 6 : 2 = 3 HS đọc lại phép chia đó.
+ Hãy nêu từng thành phần của phép tính? 
- Cho hs nhắc lại các thành phân trong phép chia đó.
- GV dùng bìa che lấp số chia và hỏi:
+ Muốn tìm số bị chia bị che lấp ta làm như thế nào?
- HS nêu 6 là số bị chia, 2 là số chia, 3 là thương
- HS nhắc lại.
- > ta lấy số bị chia (6) chia cho thương là (3)
+ Hãy nêu phép tính ?
- HS nêu 2 = 6: 3
- GV viết : 2 = 6 : 3 
VD thêm: Tìm số chia trong 2 phép tính sau a. 8 : .... = 4 b. 9 : ... = 3
+ Vậy trong phép chia hết muốn tìm số chia ta phải làm như thế nào ?
- HS tìm và nêu cách tìm.
- Ta lấy số bị chia, chia cho thương 
- Nhiều HS nhắc lại .
- GV nêu bài tìm x, biết 30 : x = 5
- GV cho HS nhận xét; 
+ bài tập trên ta phải tìm gì?
- Tìm số chia x chưa biết 
+ Muốn tìm số chia x chưa biết ta làm như thế nào ?
- HS nêu 
- GV gọi 1HS lên bảng làm.HS còn lại làm vào nháp.
- 1HS lên bảng làm. HS còn lại làm vào nháp.
 30 : x = 5 
 x = 30 : 5
-> GV nhận xét
- Cho hs nêu lại cách tìm số chia.
- GV chốt lại và rút ra quy tắc
 x = 6
- HS nhắc lại quy tắc.
3. Thực hành: 
Bài 1: Củng cố về các phép chia hết trong các bảng chia đã học (HS cả lớp làm)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm vào nháp - gọi HS nêu kết quả 
- HS làm vào nháp - nêu miệng kết quả.
35 : 5 = 7 28 : 7 = 4 24 : 6 = 4
35 : 7 = 5 28 : 4 = 7 24 : 4 =6 
- Cả lớp nhận xét
-> GV nhận xét chung 
Bài 2: Củng cố về cách tìm số bị chia 
( HS HT làm 2 câu đầu. HS còn lại làm tất cả)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào vở.
12 : x = 2 42 : x = 6
 x = 12 : 2 x = 42 : 6 
GV nx và sửa sai cho HS 
 x = 6 x = 7
4. Củng cố, dặn dò:
- Nêu lại quy tắc?
- 2 HS 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau 
Tiết 4.Tập làm văn:
	 	 KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM
I. Mục tiêu: 
- Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý.
- Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu).
II. Đồ dùng dạy – học:
- Bảng lớp viết 4 câu hỏi gợi ý kể về một người hàng xóm.
III. Các hoạt động dạy- học: 
A. Bài cũ: - Kể lại câu chuyện : Không nỡ nhìn (2 HS)
	 - HS + GV nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu- ghi mục. 
- HS nhắc lại mục bài.
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 
Bài tập 1:
- 1HS đọc yêu cầu BT + gợi ý
- GV nhắc HS: SGK gợi ý cho các em 4 câu hỏi để kể về một người hàng xóm. Em có thể kể khoảng 5 câu sát theo những gợi ý đó
- HS nghe.
- 1 HS T kể mẫu 1 - 2 câu.
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm 
- GV gọi HS thi kể?
- 3-4 HS thi kể 
- Cả lớp nhận xét 
- GV nhận xét chung
 Bài tập 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu BT
- GV nhắc HS: Chú ý viết giản dị, chân thật những điều em vừa kể, viết khoảng 5 câu. 
- HS chú ý nghe, viết vào vở.
- 5-7 em đọc bài 
- Cả lớp nhận xét – bình chọn 
- GV nhận xét – kết luận 
3. Củng cố – dặn dò: 
- GV dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. 
* Đánh giá tiết học 
Buổi chiều:
Tiết 1. Luyện Toán:
ÔN TẬP
- Hoàn thành VTH
Tiết 2: Luyện tiếng việt: ÔN TẬP
- LUYỆN TỪ VÀ CÂU (trang 32).
I.Lên lớp.
-HD HS làm bài tập trong vở THTV
-HS CHT, HT: làm bài 7
-HS HTT: làm bài 7,8
Tiết 3: Luyện tiếng việt
 LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP
 - Hoàn thành bài tập cuối tuần
Ngày soạn: 25/10/2020. Ngày dạy: Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020.
Buối sáng:
Tiết 1.Toán:
 LUYỆN TẬP
 * Giảm bài tập 4
I. Mục tiêu:
- Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính.
- Biết làm tính nhân ( chia ) số có hai chữ số với ( cho ) số có một chữ số.
II. Đồ dùng dạy- học:
- SGK.
III. Các hoạt động dạy- học:
A. Bài cũ: - Nêu qui tắc tìm số chia ? (2 HS nêu)
	 - GV nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu- ghi mục.
2. Luyện tập:
- HS nhắc lại mục bài.
Bài 1:
* Củng cố về cách tìm thành phần chưa biết của phép tính. 
- GV nêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- Hãy nêu cách làm ?
- Vài HS nêu
- GV yêu cầu HS làm vào bảng con 
- HS làm bảng con.
x + 12 = 36 X x 6 = 30
 x = 36 –12 x = 30 : 6
-> GV nhận xét – sửa sai
 x = 24 x = 5 ..
Bài 2: 
*Củng cố về cách nhân(chia ) số có 2 chữ số với (cho) số có 1 chữ số.
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm vào nháp, gọi HS lên bảng làm. 
- HS làm vào nháp, 4HSHT lên bảng làm.
 a. 35 26 
 2 4 
 70 104 
-> GV nhận xét – sửa sai
Bài 3: Củng cố về cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- GV gọi HS nêu bài toán.
- HSHT nêu bài toán – nêu cách làm
- GV yêu cầu HS làm vào vở . 
- HS làm bài vào vở bài tập 
-1HSHTXS lên bảng làm
Bài giải
 Trong thùng còn lại số lít là:
 36 : 3 = 12 (l)
 Đáp số: 12 lít dầu
- HS nhận xét bài.
-> GV đánh giá một số vở của HS.
3. Củng cố dặn dò:
- Nêu nội dung bài 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
- HS nghe.
Tiết 2. GDKNS:
 CHỦ ĐIỂM THÁNG 10
Tiết 3. TN VÀ XH: 
 VỆ SINH THẦN KINH ( TT)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
- Kĩ năng: Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.
+ Giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh; tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh; làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày.
- Thái độ:
+ HS có ý thức thường xuyên tập thể dục, học tập, vui chơi vừa sức, đi ngủ đúng giờ, ăn uống đủ chất.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Các hình trong sách trang 34 – 35.
- Học sinh: SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tiết trước. Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới
Hoạt động của dạy
Hoạt động học
 a. Giới thiệu bài: “Vệ sinh thần kinh (tiếp theo)”
b. Hướng dẫn tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Thảo luận
Mục tiêu: Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ. 
Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo cặp 
- Yêu cầu thảo luận các câu hỏi sau: 
+ Theo bạn, khi ngủ cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi?
+ Có khi nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác của bạn ngay sau đêm đó. 
+ Nêu những điều kiện để có giấc ngủ tốt? 
- Hằng ngày bạn thức dậy và đi ngủ lúc mấy giờ?
- Bạn đã làm những việc gì trong cả ngày? 
Bước 2: Làm việc cả lớp. 
- Yêu cầu HS trình bày trước lớp. 
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, thực hành lập thời gian biểu. 
-Mục tiêu: Lập được thời gian biểu hằng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, nhủ, học tập và vui chơi một cách hợp lí.
- Cách tiến hành:
Bước 1: HS làm theo lớp.
Bước 2: Làm việc cá nhân: GV phát phiếu cho mỗi em theo mẫu như SGK. 
Bước 3: Làm việc theo cặp. 
- Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh và cùng góp ý cho nhau để hoàn thiện thời gian biểu. 
Bước 4: Làm việc cả lớp. 
- GV gọi HS giới thiệu thời gian biểu của mình trước lớp. 
+ Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu?
+ Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
- HS nhắc tựa
- HS quay mặt lại với nhau thảo luận trả lời.
- HS trình bày trước lớp.
- Lớp nhận xét và bổ sung. 
- HS làm theo nhóm (GV theo dõi).
-Đại diện các nhóm lên trình bày trên bảng lớp.
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV gọi một vài HS đọc mục bạn cần biết trang 35. 
- Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào vở. 
- Xem trước bài sau “Ôn tập” 
Tiết 5: HĐTT
 SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu:
- Đánh giá một số hoạt động trong tuần 8 
- Triển khai kế hoạch tuần 9
II. Các nội dung cụ thể:
1.Lớp trưởng điều hành 
- Yêu cầu các tổ báo cáo
- Đại diện các tổ lên báo cáo( Tổ trưởng)
+ Nề nếp; Học tập;Các hoạt động khác
- Bình chọn cá nhân có thành tích
2. Giáo viên triển khai kế hoạch tuần 9:
+ Nề nếp: Duy trì nề nếp học tập. Sinh hoạt 15 phút đầu giờ đúng nội dung.
Không được vắng học vô lí do như em Khoăn, Hào tuần qua.
+ Học tập: Học bài và làm bài ngay tại lớp. Về nhà ôn lại kiến thức đã học và xem trước bài mới.
3. Các hoạt động khác: 
+ Tích cực chăm sóc bồn hoa cây cảnh
+ Vệ sinh lớp và khu vực phân công sạch sẽ.
+ Tập múa văn nghệ chào mừng ngày 20-11