Giáo án các môn lớp 3 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần 6

TuÇn 6
LÒCH BAÙO GIAÛNG
Thöù
Moân
Teân baøi
 Thöù 2
Chaøo côø
Taäp ñoïc -KT
Toaùn
Ñaïo ñöùc
Sinh hoaït ñaàu tuaàn 
Baøi taäp laøm vaên 
Luyeän taäp 
Töï laøm laày vieäc cuûa mình (T2) 
Thöù 3
Toaùn
 Aâm nhaïc 
 Taäp vieát 
TN _XH
Theå duïc
Chia soá coù hai chöõ soá cho soá coù moät chöõ soá 
OÂn baøi haùt ñeám sao 
OÂn chöõ D Ñ 
Veä sinh cô quan baøi tieát nöôùc tieåu 
 OÂn ñi vöôït chöôùng ngaïi vaät
Thöù 4
Taäp ñoïc 
Toaùn 
M thuaät 
Chính taû 
 Nhôù laïi buoåi ñaàu ñi hoïc 
Luyeän taäp 
Veõ trang trí .
NV : Baøi taäp laøm vaên
Thöù 5
Toaùn 
LTVC 
Thuû coâng
TNXH 
Theå duïc
Pheùp chia heát vaø pheùp chia coù dö
Töø ngöõ veà Tröôøng hoïc .Daáu phaåy 
Gaáp caét daùn ngoâi sao 5 caùnh vaø laù côø ñoû sao vaøng (T2)
Cô quan thaàn kinh 
Ñi chuyeån höôùng phaûi traùi : Troø chôi Meøo ñuoåi 
Thöù 6
 Chính taû Toaùn
 TLV 
 SHTT 
Nhôù laïi buoåi ñaàu ñi hoïc 
Luyeän taäp 
Keå laïi buoåi ñaàu ñi hoïc 
Sinh hoaït lôùp 
Ngaøy soaïn :20/09/2001
Ngaøy daïy :21/09/2009
Tieát :11
 THỨ 2/6 Th ứ hai,ngaøy 21 thaùng 9 naêm 2009
 	 TAÄP ÑOÏC - KEÅ CHUYEÄN
BÀI TẬP LÀM VĂN (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
 A - Tập đọc
 1. Đọc thành tiếng
§äc ®óng, rµnh m¹ch, biÕt nghØ h¬i hîp lý sau dÊu chÊm, dÊu phÈy vµ gi÷a c¸c côm tõ; Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi ” và lời người mẹ .
2. Đọc hiểu
Hiểu ý nghĩa : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói. ( Trả lời được các CH trong SGK )
 B - Kể chuyện
Bieát sắp xếp lại các bức tranh ( SGK ) theo trình tự và kể lại một đoạn cuûa caâu chuyện döïa vaøo tranh minh hoaï.
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh họa cácc đoạn truyện ( phóng to nếu có thể)
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
Một chiếc khăn mùi soa.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1 . Ổn định tổ chức 
2 . Kiểm tra bài cũ 
3 HS đọc và trả lời câu hỏi về nôi dung bài tập đọc cuộc họp của chữ viết.
GV nhận xét, cho điểm.
3 . Bài mới
+ Giới thiệu bài
- Trong giờ tập đọc này, các em sẽ được làm quen với bạm Cô - li - a. Cô - li - a là một học sinh biết cố gắng làm bài tập trên lớp. bạn có biết làm những điều mình đã nói. đó là những điều gì? Các em đọc bài tập làm văn sẽ hiểu.
- GV ghi tên bài trên bảng lớp.
- Nghe GV giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Tiến hành theo quy định hứớng dẫn luyện đọc đã giới thiệu ở bài tập đọc Cậu bé thông minh, tuần 1.
 a. Đọc mẫu
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lựơt. Chú ý lời các nhân vật:
- Theo dõi giáo viên đọc mẫu
+ Giọng nhân vật “tôi” : hồn nhiên, nhẹ nhàng.
+ Giọng mẹ : ấm ái, dịu dàng.
b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải thích từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đế hết bài. Đọc 2 vòng.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV.
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp (đọc 2 lượt)
- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp
Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy khi đọc câu
- Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủi như thế thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết.//
- Cô – li – a này. Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé.//
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc một đoạn.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. 
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em đọc 1 đoạn trong nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- 2 nhóm thì đọc tiếp nối
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài 
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK.
- Haõy tìm tên của người kể lại câu chuyện này
- Đó chính là Cô - li - a. Bạn kể về bài tập làm văn của mình.
- Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào? 
- Cô giáo giao đề văn là : em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?
- Vì sao Cô - li - a thấy khó viết bài tập làm văn ?
- HS thảo luận theo cặp và trả lời : Vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc cho Cô - li - a . Đôi khi Cô - li - a chỉ làm một số việc vặt.
- Cô - li - a thấy khó khi phải kể những việc em đã làm để giúp mẹ vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc cho em. Thỉnh thoảng, mẹ bận định bảo em giúp việc này, việc kia, nhưng thấy em đang học, mẹ lại thôi. Thế nhưng Cô - li - a vẫn cố gắng để bài văn của mình được dài hơn. Cô - li - a đã làm cách nào? Chúng ta cùng tìm hiểu trước nội dung bài.
- 1 HS đọc đoạn 3 trứơc lớp, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.
- Thấy các bạn viết nhiều, Cô - li - a đã làm cách gì để bài viết dài ra? 
- Cô - li - a đã cố nhớ lại những việc 
mà thỉnh thoảng mình đã làm và viết cả những việc mình chưa làm. Cô - li - a còn viết rằng “ em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn để mẹ đỡ vất vả” 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và thảo luận để trả lời câu hỏi 4, SGK
- HS thảo luận theo cặp, sau đó đại diện HS trả lời.
a. Khi mẹ bảo Cô - li - a giặt quần áo, lúc đầu em rất ngạc nhiên vì bạn chưa bao giờ phải giặt quần áo, mẹ luôn làm giúp bạn và đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn giặt quần áo.
b. Cô - li - a vui vẽ nhận lời mẹ vì bạn nhớ ra đó là việc mà bạn đã viết trong bài tập làm văn của mình. 
- Em học đựơc điều gì từ bạn Cô - li - a ? 
- HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em : 
+ Tình thương yêu đối với mẹ.
+ Nói lời biết giữ lấy lời.
+ Cố gắng khi gặp bài khó
- GV chốt lại : Điều cần làm ở Cô - li - a là biết nhận vì lời nói phải đi đôi với việc làm.
Kết luận : Qua câu chuyện của bạn Cô - li - a, tác giả muốn khuyên các em lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói là phải cố làm được những gì mình nói.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại 
- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 3,4 của bài
- Theo dõi bài đọc mẫu.
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm.
- Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối.
- Tuyên dương nhóm học tốt.
- 4 HS tạo thành 1 nhóm, mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài. 
KỂ CHUYỆN 
Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu 
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 47, SGK.
- 2 HS đọc trước lớp. Cả lớp theo dõi và đọc thầm. 
- Hướng dẫn :
+ Để sắp xếp được các tranh minh họa theo đúng nội dung truyện, em cần quan sát kỹ tranh và xác định nội dung mà tranh đó minh họa là của một đoạn nào, sau khi đã xác định nội dung của từng tranh chúng ta mới sắp xếp chúng lại theo trình tự của câu chuyện.
+ Sau khi sắp xếp tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện, các em chọn kễ một đoạn bằng lời của mình, tức là chuyển lời của Cô - li - a trong truyện thành lời của em.
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện 
Kể trước lớp
- Gọi 4 HS khá kể chuyện trứơc lớp, mỗi HS kể một đọan truyện.
- 4 HS kể, sau mỗi lần cho bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận xét.
Kể theo nhóm.
- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS, yêu cầu HS chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong lớp cùng nghe. 
- Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện 
- 3 đến 4 HS thi kể một đoạn trong chuyện.
- Tuyên dương HS kể tốt
- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay nhất.
4/ Củng cố, dặn dò 
- Em đã làm giúp bố mẹ những việc gì ?
- 3 đến 4 HS trả lời.
- Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
 TOÁN
	 LUYỆN TẬP.
I. MỤC TIÊU :
1.KT:-Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài toán có lời văn .
2.KN: -H/s thöïc hieän tìm ñöôïc một trong các phần bằng nhau của một số .
 -H/s vận dụng được để giải các bài toán có lời văn .
3.TÑ:H/s coù yù thöùc chaêm hoïc toaùn.
*H/s khaù gioûi coù theå laøm BT3.
II. Đồ dùng dạy học – chuẩn bị thầy và trò :
Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1 , bài 2 , bài 4 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài tập về nhà.
- HS lên bảng điền số:
 + 1/6 của 36 lít dầu là .....l dầu.
 + 1/3 của 27 quả cam là .....quả cam.
- Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm.
2. Bài mới
Bài 1:gqmt1
a) 1/2 của : 12cm, 18 kg, 10 l.
b) Tìm 1/6 của 24 m, 30 giờ, 54 ngày.
 - HS tự kiểm tra bài.
- Chữa bài và ghi điểm.
Bài 2: gqmt2
- HS lên bảng giải.
Giải: 
Số bông hoa vân tăng là :
30 : 6 = 5 (bông hoa)
Đáp số: 5 bông hoa
Bài 3: giành cho HS khá-giỏi.
Bài 4: gqmt1- Thảo luận nhóm đôi :
 - Hình 2 và 4: Nhận xét, ghi điểm.
- Về nhà HS luyện tập thêm. Về tìm một trong các phần bằng nhau của 1 số.
3. Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học. 
- 3 HS đọc
- 2 HS làm bài bảng.
- 2 HS lên bảng, lớp làm bảng con.
- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
- 2 HS đọc.
- Mỗi hình có 10 ô vuông.
- 1/5 của 10 ô vuông là: 
 10 : 5 = 2 ô vuông.
- Tô màu 1/5 số ô vuông của hình 2 và hình4.
ÑAÏO ÑÖÙC 
Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
 -Keå được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy .
Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình .
Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà , ở trường .
 d GIAØNH CHO HS KHAÙ-GIOÛI 
Hiểu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày.
 II. CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa tình huống.
- Phiếu thảo luận, một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai.
- Phiếu học tập cá nhân.
- Một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai.
- Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2). 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
	1. Kiểm tra bài cũ (5’)
Bài cũ: "Tự làm lấy việc của mình"
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT) 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
2. Bài mới 
ª Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
+ Em đã tự mình làm những việc gì?
+ Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc?
- GV kết luận: Khen ngợi những em đã biết tự làm lấy việc của mình và khuyến khích những học sinh khác noi theo.
ª Hoạt động 2: Đóng vai.
- GV giao việc cho HS.
- GV kết luận: 
+ Khuyên Hạnh nên tự quét nhà.
+ Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi.
ª Hoạt động 3: 
- Thảo luận nhóm – Xem sách GV.
1) GV phát phiếu học tập cho HS.
4) GV kết luận theo từng nội dung.
- Kết luận chung:
ª Củng cố - Dặn dò:
-Dặn xem lại bài ở nhà -Nhận xét tiết học 
- HS trả lời bài tập 2 trang 9 vở bài tập Đạo đức.
+ Tự mình làm Toán và các bài tập Tiếng Việt.
+ Em cảm thấy vui và tự hào vì đã tự mình làm.
* Mộ ... oø cuûa caùc daây thaàn kinh vaø caùc giaùc quan?
_ Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu naõo hoaëc tuyû soáng, caùc daây thaàn kinh hay 1 trong caùc giaùc quan bò hoûng?
+ Böôùc 3: Laøm vieäc caû lôùp.
=> KL:
_Naõo vaø tuyû soáng laø trung öông thaàn kinh ñieàu khieån moïi hoaït ñoäng cuûa cô theå.
_Moät soá daây thaàn kinh daãn luoàng thaàn kinh nhaän ñöôïc töø caùc cô quan cuûa cô theå veà naõo hoaëc tuyû soáng. Moät soá daây thaàn kinh khaùc laïi daãn luoàng thaàn kinh töø naõo hoaëc tuyû soáng ñeán caùc cô quan. 
3. Cuûng coá_ daën doø:
_ Gv nx. 
_ Chuaån bò baøi 13: Hoaït ñoäng thaàn kinh.
_GV nhaän xeùt tieát hoïc. 
_Hoïc sinh traû lôøi.
Lôùp nx, boå sung.
_H.s quan saùt, thaûo luaän nhoùm 4 theo y/c cuûa giaùo vieân.
_Nhoùm tröôûng y/c caùc baïn trong nhoùm chæ vò trí cuûa naõo vaø tuyû soáng treân cô theå mình hoaëc treân cô theå baïn.
_1 soá h/s chæ treân sô ñoà. 
_1 h/s trình baøy.
_Lôùp nx, boå sung.
_Nhieàu h/s nhaéc laïi keát luaän.
-Caû lôùp chôi
_H/s traû lôøi. 
_ H/s thaûo luaän nhoùm 4 theo y/c cuûa gv.
_Töøng nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän.( Moãi nhoùm trình baøy 1 caâu). Caùc nhoùm # nx, boå sung.
_H/s ñoïc noái tieáp phaàn keát luaän /sgk/
_H/s laøm VBT
_Ñoïc baøi laøm tröôùc lôùp. Caû lôùp nx, boå sung.
thÓ dôc
 tiÕt 12:	 Ñi chuyÓn h­íng ph¶i, tr¸i
	Trß ch¬i: "mÌo ®uæi chuét"
I/ Môc tiªu:
- TiÕp tôc «n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng. Yªu cÇu biÕt vµ thùc hiÖn ®­îc ®éng t¸c t­¬ng ®èi chÝnh x¸c.
- Häc ®éng t¸c di chuyÓn h­íng ph¶i, tr¸i. Yªu cÇu biÕt vµ thùc hiÖn ®éng t¸c ë møc t­¬ng ®èi ®óng.
- Ch¬i trß ch¬i: "MÌo ®uæi chuét". Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ ch¬i ®óng luËt.
II/ §Þa ®iÓm, ph­¬ng tiÖn:
- §Þa ®iÓm: Trªn s©n tr­êng.
- Ph­¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ cßi, kÎ v¹ch, dông cô cho phÇn tËp ®i chuyÓn h­íng (ph¶i, tr¸i)
III/ Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p
§L 
BiÖn ph¸p tæ chøc
1/ PhÇn më ®Çu:
- GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung yªu cÇu
 - §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t
- GiËm ch©n t¹i chç, ®Õm to theo nhÞp
- Trß ch¬i "KÐo c­a lõa xÎ"
2/ PhÇn c¬ b¶n:
- ¤n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng
- Cho HS luyÖn tËp theo tæ d­íi sù ®iÒu khiÓn cña tæ tr­ëng.
 GV ph¸t lÖnh tËp hîp b»ng cßi. Tæ nµo tËp hîp nhanh, dãng hµng th¼ng sÏ ®­îc biÓu d­¬ng
- Häc ®i chuyÓn h­íng ph¶i tr¸i.
 GV nªu tªn, lµm mÉu vµ gi¶i thÝch ®éng t¸c, sau ®ã HS b¾t ch­íc lµm theo. Lóc ®Çu ®i chËm, sau t¨ng dÇn. Khi thùc hiÖn tõng em ®i theo ®­êng quy ®Þnh, ng­êi tr­íc c¸ch ng­êi sau 2 mÐt
 Lóc ®Çu HS ®i theo ®­êng th¼ng tr­íc råi míi ®i chuyÓn h­íng. Lóc ®Çu ®i chËm ®Ó ®Þnh h×nh ®éng t¸c sau ®ã t¨ng dÇn. Cù li c¸c vËt chuÈn lóc ®Çu ®Ó kho¶ng c¸ch lín sau ®ã thu nhá l¹i
 GV theo dâi, uèn n¾n söa sai cho tõng HS
 GV cho c¸c tæ thi ®ua víi nhau
 Khi tËp ®i chuyÓn h­íng, GV nh¾c HS ®Æt bµn ch©n cho ®óng h­íng, thèng nhÊt h­íng ®i (ph¶i, tr¸i) tr­íc vµ quy ®Þnh ®i ®Õn ®©u míi ®­îc chuyÓn h­íng. Khi thµnh th¹o cã thÓ chuyÓn h­íng bÊt k×
- Trß ch¬i: MÌo ®uæi chuét
 3/ PhÇn kÕt thóc
C¶ líp ®i chËm theo vßng trßn, vç tay vµ h¸t
HÖ thèng l¹i bµi
DÆn dß: ¤n ®i chuyÓn h­íng ph¶i, tr¸i
1 - 2'
1'
1'
1'
4 - 6'
10 - 12'
6 - 8'
1'
Hµng däc
Hµng däc
 A
 x x x x
 x x x x
 x x x x
 x x x x
 x x x x
Vßng trßn
Vßng trßn
	Thöù saùu, ngaøy 26 thaùng 9 naêm 2009
Ngày soạn :25/9
Ngày dạy :26/9
Tiết	:12
 Chính tả 
 NGHE - VIẾT : NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC.
I.Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi ,kh«ng m¾c qu¸ 5 lçi trong bµi.
- Làm đúng BT điền tiếng có vân eo / oeo ( BT1 ) 
- Làm đúng BT (3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn .
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn các bài tập chính tả: bài tập 2, bài 3a.
- Vở bài tập 
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
A.Bài cũ
-Gv đọc cho 3 hs viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ: lẻo khoẻo, bỗng nhiên, nũng nịu, khoẻ khoắn.
-Nhận xét bài cũ.
B.Bài mới
2.Hs hs viết chính tả
a.Hs hs trao đổi về nội dung đoạn văn, nhận xét chính tả.
-Gv đọc đoạn văn 1 lần.
+Tâm trạng của đám học trò mới như thế nào?
+Hình ảnh nào cho em biết điều đó?
+Đoạn văn có mấy câu?
+Trong đoạn văn, những chữ nào phải viết hoa?
-Yêu cầu hs vieátcác từ khó như: bỡ ngỡ, quãng trời, ngập ngừng, ước ao, thèm vụng, nép, rụt rè.
-Nhận xét.
b.Gv đọc cho hs viết.
c.Chấm chữa bài:
-Yêu cầu hs tự chấm chữa bài và ghi số lỗi ra lề đỏ
-Gv chấm từ 5-7 bài, nhận xét về nội dung, cách trình bài bài, chữ viết của các em
3.HD hs làm bài tập
a.Bài tập 2:gqmt1
-Mời 3 hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở nháp.
-Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
-Gọi nhiều hs đọc lại kết quả và cho cả lớp làm bài vào vở.
-Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu.
b.Bài tập 3a (lựa chọn):gqmt2
-GV phát giấy và bút cho các nhóm, các nhóm tự làm bài.
-Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng, cho hs viết bài vào vở.
-Siêng năng - xa - xiết.
4.Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Dặn hs về nhà ghi nhớ các từ vừa tìm.
-Hs nào viết bài chưa đẹp cần về nhà rèn thêm chữ.
-Chuẩn bị bài sau: Tập chép: Trận bóng dưới lòng đường.
-Hs tập viết lại các từ khó đã học.
-Hs chú ý lắng nghe.
-1 hs đọc lại đoạn văn.
-Bỡ ngỡ, rụt rè.
-Hình ảnh: đứng nép bên người thân, đi từng bước nhẹ, e sợ như con chim, thèm vụng ao ước được mạnh dạn.
-3 câu.
-Những chữ đầu câu.
-Luyện viết các từ khó.
-Viết bài vào vở.
-Tự chấm bài và chữa bài.
-1 hs đọc yêu cầu.
-Hs làm bài.
-Nhận xét.
-Nhiều hs đọc kết quả đúng.
-1 hs đọc yêu cầu.
-Làm bài theo nhóm.
-Các nhóm đọc lời giải, nhóm bạn bổ sung.
TOÁN
LUYỆN TẬP.
I. MỤC TIÊU :
1.KT:-Xác định được phép chia hết và phép chia có dư 
 -Vận dụng được phép chia hết trong giải toán 
2.KN:-H/s thöïc hieän được phép chia hết và phép chia có dư 
 - H/s thöïc hieän vận dụng được phép chia hết trong giải toán 
3.TÑ: -H/s coù yù thöùc chaêm hoïc toaùn.
*H/s khaù gioûi coù theå laøm BT2 coät 3
II. Đồ dùng dạy học – chuẩn bị thầy và trò :
Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1 , bài 2 ( cột 1, 3 , 4 ), bài 3 , bài 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài tập về nhà.
 47 : 2 ; 36 : 3 ; 49 : 4
- Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm.
2. Bài mới
Bài 1: gqmt1
- HS nêu những cách tực hiện của phép tính.
- Nhận xét, chữa sai và cho điểm.
Bài 2:gqmt1
- Gọi HS lên bảng làm và nêu rõ cách thực hiện.
- Chữa bài trên bảng.
Bài 3: gqmt2
- Có bao nhiêu HS trong lớp ?
- Học sinh giỏi một phần mấy số HS ?
- Bài toán hỏi gì?
- Gọi HS tóm tắt và giải
Bài giải:
 Lớp đó có số HS giỏi là: 
27 : 3 = 9 (HS)
Đáp số: 9 HS.
Bài 4: gqmt1
 - HS nhắc lại: Phép chia có dư thì số dư bao giờ cũng nhỏ hơn số chia.
- Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
- Về nhà HS luyện tập thêm. 
- Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư.
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học. 
- 3 HS lên bảng..
- 4 HS lên bảng, lớp làm vào vở. 
- Đặt tính.
- 3 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
- Có 27 HS.
- HS giỏi là 1/3.
- Số HS giỏi là bao nhiêu.
- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
 - HS thảo luận nhóm 2.
- Đại diện nhóm trình bày.- HS trả lời.
TAÄP LAØM VAÊN
Đề bài: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC.
I.Mục tiêu:
- Bước đầu kể lại được vài ý nói về buổi đầu đi học .
- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( Khoảng 5 câu )
II.Đồ dùng dạy học:
Gv : bảng phụ: viết các gợi ý để làm điểm tựa giúp hs tập nói.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
A.Bài cũ
Gv kiểm tra 2 hs:
+Để tổ chức tốt một cuộc họp, cần chú ý những gì?
+Nói về vai trò của người điều khiển cuộc họp?
-Nhận xét bài cũ.
B.Bài mới
a.Bài tập1:gqmt1
-Gv nêu yêu cầu: cần nhớ lại buổi đầu đi học để lời kể chân thật, có cái riêng, không nhất thiết phải kể về ngày tựu trường, có thể kể về ngày khai giảng hoặc buổi đầu tiên em đến lớp.
-Gv gợi ý: 
+Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều?
+Hôm đó, thời tiết thế nào?Ai dẫn em đến trường? Lúc đầu, em bỡ ngỡ ra sao? Buổi học kết thúc như thế nào?
+Cảm nghĩ của em về buổi học đầu tiên đó?
-Gọi một, hai hs khá, giỏi kể mẫu.
-Gv nhận xét.
-Yêu cầu từng cặp hs kể cho nhau nghe về buổi đầu tiên đi học của mình.
-Mời 3,4 hs thi kể trước lớp.
-Gv nhận xét, ghi điểm.
b.Bài tập 2 :gqmt2
- Gọi 1 hs đọc yêu cầu (Viết lại những điều em vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn 5-7 câu).
-Gv nhắc các em chú ý viết giản dị, chân thật những điều em vừa kể, các em có thể viết 5-7 câu hoặc có thể viết hơn 7 câu (đoạn văn ngắn, chân thật, đúng đề tài, đúng ngữ pháp, đúng chính tả là đạt yêu cầu).
-Cho hs viết bài vào vở.
-Mời 5,7 em đọc bài.
3.Củng cố, dặn dò
-Gv nhận xét, rút kinh nghiệm, chọn người viết tốt nhất.
 -Yêu cầu những hs chưa hoàn chỉnh bài viết ở lớp về nhà viết tiếp, những hs đã viết xong có thể viết lại bài văn hay hơn.
-Chuẩn bị bài sau: Nghe kể: Không nỡ nhìn - Tập tổ chức cuộc họp.
-Phải xác định rõ nộidung cuộc họp và nắm trình tự công việc trong cuộc họp.
-Người điều khiển phải nêu mục đích cuộc họp rõ ràng, dẫn dắt cuộc họp theo trình tự hợp lí, làm cho cả tổ sôi nổi phát biểu, giao việc rõ ràng.
--Hs chú ý lắng nghe.
-1,2 hs kể mẫu, lớp theo dõi, nhận xét.
-Kể theo cặp.
-Thi kể trước lớp.
-Chú ý lắng nghe bạn kể và nhận xét bạn kể.
-1 hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo
-Làm bài.
-5-7 hs đọc bài viết của mình trước lớp.
-Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn kể. 
Sinh ho¹t líp tuÇn 6
I/ Môc tiªu
- Häc sinh biÕt nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm - söa sai.
- M¹nh d¹n phª vµ tù phª.
- Cã ý thøc thùc hiÖn tèt néi quy cña tr­êng, cña líp.
II/ Néi dung 
1/ §¹o ®øc:
- NhËn xÐt líp, tæ, c¸ nh©n.
- XÕp lo¹i tæ.
2/ NÒ nÕp:
- NhËn xÐt häc sinh ®· thùc hiÖn ®óng néi quy cña tr­êng vµ cña líp ch­a? (¡n mÆc, ®ång phôc, )
- XÕp lo¹i tæ, nh¾c nhë c¸ nh©n ch­a thùc hiÖn tèt.
3/ Häc tËp 
- §a sè c¸c em ®Òu cã ý thøc häc tËp tèt.
- Chó ý nghe gi¶ng vµ tÝch cùc x©y dùng bµi:H©n, §¹t, HiÕu,ý ,T×nh
- Mét sè em vÉn cßn hay quªn ®å dïng, ch­a häc bµi tr­íc khi ®Õn líp:QuÕ Anh,Nhung,TÝn,§¹t.
- Tuyªn d­¬ng, ®éng viªn c¸ nh©n
4/ KÕ ho¹ch tuÇn tíi 
- Ph¸t huy mÆt ®­îc, kh¾c phôc c¸c mÆt tån t¹i.
- Nh¾c nhë gi÷ g×n s¸ch vë, ®å dïng. Lµm bµi, chuÈn bÞ bµi tr­íc khi ®Õn líp, 
- Ph©n c«ng trùc nhËt.