Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 6 tháng 9 năm 2022
TUẦN 1
 TOÁN
 Bài 01: ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000– Trang 6
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, xếp thứ tự các số trong phạm vi 1 000.
 - Ôn tập về ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết 
lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để 
hoàn thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: + Trả lời:
+ Câu 2: + Trả lời
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
 - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, xếp thứ tự các số trong phạm vi 1 000.
 - Ôn tập về ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục.
-Cách tiến hành:
Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân)
a)GV cho HS quan sát câu a và trả lời miệng. - HS quan sát mô hình và trả lời 
 câu hỏi.
 + Trong hộp có 100 quả bóng, 
 trong khay có 20 quả.Vậy số đó là 120.
 + Có 2 bó que tính, mỗi bó 100 
 que, có thêm 4 bó mỗi bó có 10 
 que. Vậy số đó là: 240
 + Có 2 tấm mỗi tấm 100 ô 
 vuông, có 3 cột mỗi cột 10 ô 
 vuông, thêm 8 ô vuông nữa. 
 Vậy số đó là: 238
 + Có 5 tấm mỗi tấm 100 ô 
 vuông, có 3 cột mỗi cột 10 ô 
 vuông, thêm 4 ô vuông nữa. 
 Vậy số đó là: 534 
 + HS khác nhận xét, bổ sung.
 + HS quan sát tia số và điền kết 
- GV Mời HS khác nhận xét. quả vào vở.
- GV nhận xét, tuyên dương. + 1 HS trình bày trước lớp.
Câu b, c, d GV cho HS quan sát tia số và điền kết + HS nhận xét, bổ sung
quả vào vở.
 b. 461, 475, 482, 495.
- Mời 1 HS nêu kết quả, cả lớp quan sát, nhận 
xét.
 c. Số liền trước của 470 là: 469. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. Số liền sau của số 489 là 490.
 d. 715 gồm 7 trăm 1 chục 5 đơn 
 vị, ta viết 715 = 700+10+5 - 1 HS nêu đề bài.
 - Cả lớp lắng nghe ý nghĩa của 
 bài toán.
 - HS chia nhóm 2, làm việc trên 
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Quan sát tranh và thực 
 phiếu học tập.
hiện các yêu cầu.
- GV yêu cầu HS nêu đề bài
- GV giải thích ý nghĩa việc làm thu gom chai 
nhựa: Đây là kế hoạch nhỏ các bạn làm để xây 
dựng phong trào trong lớp.
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu 
học tập nhóm.
 + Bạn Hương thu gom được 
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
 nhiều vỏ chai nhựa nhất (165 
 chai)
 + bạn Hương (165), bạn Hải 
 (148), bạn Xuân (112), bạn 
 Mạnh (95).
a. Nêu tên bạn thu gom được nhiều vỏ chai nhựa 
nhất.
 - HS đọc yêu cầu bài 3a.
 - Cả lớp suy nghĩ trao đổi ước 
b. Nêu tên các bạn thu gom số lượng vỏ chai lượng số con ong. HS khoanh 
nhựa theo thứ tự từ nhiều đến ít. tròn ước lượng theo cột của số 
- GV Nhận xét, tuyên dương. con ong, số bông hoa (mỗi cột Bài 3. (Làm việc chung cả lớp) là 1 chục).
- GV yêu cầu HS đọc đề bài câu a. - HS trao đổi: 
- Làm việc chung cả lớp. + Khoanh số con ong thành 3 
 cột, mỗi cột khoảng 1 chục con, 
a. Em hãy ước lượng số con ong, số bông hoa 
 vậy số con ong khoảng hơn 3 
trong hình sau:
 chục con.
 + Khoanh số bông hoa thành 3 
 cột, mỗi cột khoảng 1 chục 
 bông hoa (cột 3 chỉ có 3 bông), 
 vậy số bông hoa koangr gần 3 
 chục bông)
 - HS đếm số con ong, số bông 
- GV mời HS trao đổi về ước lượng số con ong, số hoa ở hình bên để kiểm tra lại:
bông hoa trong hình
 + Số con ong là: 32 con
 + Số bông hoa là: 23 bông
 - HS nhận xét, bổ sung.
b. Em hãy đếm số con ong, số bông hoa ở hình 
bên để kiểm tra lại.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 - HS nêu yêu cầu bài 4.
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu + Các nhóm làm việc vào phiếu 
học tập nhóm. học tập.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - Đại diện các nhóm trình bày:
- Số ghế ghi trên phiếu xem biểu diễn ca nhạc của + Căn cứ vào hình ta có 3 dãy 
bố và Ngọc là 231 và 232. Em hãy chỉ dẫn giúp hai ghế: Dãy 1 có số ghế hàng trăm 
bố con tìm được ghế của mình. là 2, dãy 2 có số ghế hàng trăm 
 là 3, có số ghế hàng trăm là 4. 
 Số thứ tự các ghế là các số liên 
 tiếp tăng dần.
 + Số ghế của bố và Ngọc là 231 
 và 232. Vậy số ghế đó ở dãy 1, 
 ngay cạnh hai bố con và bị che 
 khuất.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
 ***********************************************
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON
 Bài đọc 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà học sinhđịa phương dễ viết sai (là, nắng mới, lá cờ, năm xưa,...)
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (hớn hở, tay bắt mặt mừng, ôm vai bá cổ, 
gióng giả,...)
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ miêu tả niềm vui của học sinh 
trong ngày khai trường)
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ với cảm giác vui mừng, phấn khởi của các bạn nhỏ trong ngày 
khai trường.
 + Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ.
 -Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS về - HS quan sát tranh, lắng nghe ý 
chuẩn bị của các em với năm học mới. nghĩa chủ điểm MĂNG NON
+ Em chuẩn bị trang phục, sách vở thể nào để đi 
khai giảng? + Lễ khai giảng có những hoạt động chính nào? + HS trả lời theo suy nghĩ của 
 mình.
+ Em thích nhất hoạt động nào trong lễ khai 
giảng? Vì sao?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
 - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà học sinhđịa phương dễ viết sai (là, nắng mới, lá cờ, năm xưa,...)
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (hớn hở, tay bắt mặt mừng, ôm vai bá cổ, 
gióng giả,...)
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ với cảm giác vui mừng, phấn khởi của các bạn nhỏ trong ngày khai 
trường.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những - Hs lắng nghe.
từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (5khổ) - HS quan sát
+ Khổ 1: Từ đầu đến đi hội.
+ Khổ2: Tiếp theo cho đến trên lưng.
+ Khổ3: Tiếp theo cho đến như reo.
+ Khổ4: Tiếp theo cho đến lớp 4.
+ Khổ 5: Còn lại
 - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
 - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc từ khó: nắng mới, lá cờ, năm xưa, 
vào lớp, hớn hở, ôm vai, bá cổ, 
 - 2-3 HS đọc câu.
-Luyện đọc câu: 
 Sáng mùa thu trong xanh/
 Em mặc quần áo mới/
 Đi đón ngày khai trường/
 Vui như là đi hội.// - HS luyện đọc theo nhóm 4.
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện 
đọc khổ thơ theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong 
sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Bạn HS dậy sớm, mặc quân áo 
 mới với niềm vui như là đi hội.
+ Câu 1: Bạn học sinh trong bài thơ đi khai giảng 
như thế nào? + Gặp bạn cười hớn hở; tay bắt 
 mặt mừng; ôm vai bá cổ; nhìn 
 thầy cô ai cũng như trẻ lại; lá cờ 
+ Câu 2: Tìm những hình ảnh ở các khổ thơ 2 và 3 bay như reo.
thể hiện niềm vui của các bạn học sinh khi gặp lại 
bạn bè, thầy cô? + Các bạn vui vì thấy mình lớn 
 lên thêm, không còn bé như lớp 
 1, 2 nữa. 
+ Câu 3: Khổ thơ 4 thể hiện niềm vui của các bạn 
 + Tiếng trống khai trường gióng 
học sinh về điều gì?
 giả, hình ảnh các bạn HS vai 
 mang khăn quàng đỏ thắm vào 
+ Câu 4: Những âm thanh và hình ảnh nào báo lớp báo hiệu một năm học mới 
hiệu năm học mới bắt đầu? bắt đầu.
 - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
 suy nghĩ của mình.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Bài thơ thể hiện niềm vui của các bạn 
học sinh trong ngày khai trường.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm trong bài thơ.
+ Biết vận dụng để đặt câu chỉ hoạt động.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành:
1. Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
 và trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện nhóm trình bày.
 - Đại diện nhóm trình bày:
 + Từ ngữ chỉ sự vật: quần áo, 
 cặp sách, lá cờ
 + Từ ngữ chỉ hoạt động: reo, 
 cười, đo, bay.
 + Từ ngữ chỉ đặc điểm: mới, 
 trong xanh, trẻ, lớn, đỏ, tươi.
- GV mời các nhóm nhận xét.
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Đặt 1-2 câu nói về hoạt động của em trong 
ngày khai giảng.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp
 - HS làm việc chung cả lớp: suy nghĩ đặt câu về hoạt động của 
 em trong ngày khai giảng.
- GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết 
 quả của mình
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu:
+ Em xếp hàng và làm lễ khai giảng cùng các bạn.
+ Em hát to bài hát quốc ca trong lúc chào cờ.
+ Sau khi kết thúc lễ khai giảng, chúng em cùng 
nhau trò chuyện hỏi thăm về thời gian nghỉ hè.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video cảnh một số lễ khai - HS quan sát video.
giảng năm học mới ở các nơi khác để các em hiểu 
biết thêm sự phong phú của lễ khai giảng.. 
 + Trả lời các câu hỏi.
+ GV nêu câu hỏi trong lễ khai giảng ở video có gì 
khác với lễ khai giảng của trường mình? + Em thích nhất hoạt động nào?
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt 
động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
ồn ào gây rối,...
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 ************************************************* 
 ĐẠO ĐỨC
 CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
 Bài 01: EM KHÁM PHÁ ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.
 - Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc ca.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát và nhận biết đượcQuốc hiệu, Quốc kì, 
Quốc ca Việt Nam.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Tự tìm hiểu thêm về Quốc kì, Quốc ca 
Việt Nam.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động 
nhóm. 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Có cảm xúc tự hào ki nghe bài hát Quốc Ca.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để 
hoàn thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; Quốc hiệu, 
Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu một số bức tranh, yêu cầu HS - HS quan sát tranh.
quan sát và chọn những hình ảnh về đất nước 
con người Việt Nam.
 + HS trả lời về những hình ảnh 
 về đất nước con người Việt 
 Nam.
 + Tranh 1: Bác Hồ kính yêu
 + Tranh 2: Múa rối nước. + Tranh 4: Chùa Một Cột.
 - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
-Mục tiêu:Nhận biết được Quốc hiệu Việt Nam.
-Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu Quốc hiệu Việt Nam. 
(Làm việc chung cả lớp)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu.
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc - cả lớp cùng quan sát tranh và 
thầm câu chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi: đọc nội dung câu chuyện qua 
 tranh để tìm ra Quốc hiệu của 
+ Quốc hiệu của nước ta là gì?
 đất nước.
 + Quốc hiệu là tên một nước. 
 Quốc hiệu của nước ta là nước 
 Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt 
 Nam; - 3-5 HS trình bày
 - HS khác nhận xét, bổ sung.
 + HS lắng nghe, rút kinh 
- GV mời HS tham gia ý kiến về Quốc hiệu của nghiêm.
Việt Nam.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) - 1 HS nêu yêu cầu. 
 - Các nhóm thảo luận, trao đổi 
Hoạt động 2: Tìm hiểu Quốc kì Việt Nam. (làm và tìm ra Quốc kì Biệt Nam.
việc nhóm 4). - Các nhóm trình bày:
- GV mời HS nêu yêu cầu. + Quốc kì Việt Nam:
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm 
4, quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Hãy tìm Quốc kì của Việt Nam trong các hình 
dưới đây.
 + Trình bày mô tả Quốc kì vủa 
+ Hãy mô tả Quốc kì nước Cộng hoà xã hội chủ nước Việt Nam theo nhận biết 
nghĩa Việt Nam. của nhóm. - Các nhóm khác khác nhận xét, 
 bổ sung.
 + HS đọc lại mô tat Quốc kì Việt 
- GV mời các nhóm trình bày. Nam.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương và kết luận:
Quốc kì nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt 
Nam có khung hình chữ nhật, chiều rộng bằng 
2/3 chiều dài, nền cờ màu đỏ, ở giữa có ngôi sao 
vàng 5 cánh.
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết về bài hát Quốc ca của nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
+ Nêu được cảm xúc của mình khi nghe hát Quốc ca.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Tìm hiểu Quốc ca Việt Nam. (làm 
cá nhân).
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mở bài hát “Tiến Quân ca” cho HS nghe và - HS làm việc cá nhân, lắng nghe 
trả lời câu hỏi: bài hát và trả lời câu hỏi:
+ Quốc ca Việt Nam có tên gốc là gì? Do nhạc sĩ + Quốc ca Việt Nam có tên gốc 
nào sáng tác? là bài hát Tiến quân ca. Do cố 
 nhạc sĩ Văn Cao sáng tác.
+ Nêu cảm xúc của em khi nghe Quốc ca Việt Nam. + Nêu cảm xúc của em khi nghe 
 Quốc ca Việt Nam: Cảm thấy tự 
 hào khi nghe Quốc ca.
- GV mời HS trình bày theo hiểu biết của mình.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV chốt nội dung, tuyên dương.
 - HS trình bày
 - Các nhóm nhận xét nhóm bạn.
 ************************************************ 
 Chiều thứ 2 ngày 6 tháng 9 năm 2022
 *********************************** TOÁN
 Bài 02:ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1 000 (T1)
 Trang 8
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập về phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1 000 gồm các dạng cơ 
bản về tinh nhẩm, tính viết.
 - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn 
với thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết 
lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để 
hoàn thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC