Giáo án các môn lớp 3 - Tuần 10 (chuẩn kiến thức)

 Thứ hai ngày tháng năm 200
Đạo đức
Chia sẻ buồn vui cùng bạn 
(Tiết 2)
I- Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu : 
	-Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui,an ủi động viên ,giúp đỡ khi bạn có chuyện buồn. 
	-ý nghĩa của việc chia sẻ buồn vui cùng bạn. 
	-Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè ,có quyền được đối sử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn.
	-H biết phân biệt hành vi đúng,sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn. 
	-Biết quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn.
II- Chuẩn bị: H: Vở bài tập đạo đức, các bài thơ ,bài hát, bài ca dao, tục ngữ nói về tình bạn,về sự cảm thông ,chia sẻ vui buồn cùng bạn .
III- Các hoạt động cơ bản
A.Bài cũ (4’)
	-hãy nêu một biểu hiện về sự quan tâm ,chia sẻ buồn vui cùng bạn?
	-HS trả lời,T nhận xét- đánh giá 
B. Bài mới 
	-Giới thiệu bài:(1’)
HĐ của thầy
HĐ của trò
HĐ 1:(11’) Nhận biết được hành vi đúng sai đối với bạn khi có chuyện vui buồn.
Cách tiến hành:
-T nêu yêu cầu ,H đọc và làm bài tập 4 
 -T Quan sát giúp đỡ hs làm bài. 
KL: Các việc làm a,b,c,d,đ,g là việc làm đúng vì thể hiện được sự quan tâm chia sẻ,thể hiện quyền không bị đối sử,quyền được hỗ trợ.
Các việc c,h là sai vì: không quan tâm đến niềm vui ,nỗi buồn cùng bạn.
HĐ 2 :(7’) Tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và các bạn trong lớp 
 -Cách tiến hành: 
 -T chia lớp thành 4 nhóm : 
-Kết luận: -Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông ,chia sẻ buồn, vui cùng bạn HĐ 3 :(10 ’)Trò chơi phóng viên 
 -Cách tiến hành: 
T hướng dẫn hs thực hiện vai phóng viên 
-T KL:Khi bạn có chuyện vui buồn em cần chia sẻ để niềm vui được nhân lên ,nỗi buồn vơi đi .Mọi trẻ em đều được đối xử bình đẳng. 
HĐ 4 :(8 ’)Củng cố bài học 
 -Nhận xét tiết học .
Thực hiện tốt những điều đã học vào cuộc sống. 
-H làm BT4 viết chữ Đ trước việc làm đúng,chữ S trước việc làm sai đối với bạn bè.
-Một số hs nêu sự lựa chọn của mình,phân tích lí do đúng sai.
-Lắng nghe.
- 4nhóm thảo luận và tự liên hệ theo các nội dung sau:
- Em đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn bè trong lớp ,trong trường chưa? chia sẻ ntn?
-Đại diện các nhóm liên hệ trước lớp
-H trong lớp đóng vai phóng viên đi phỏng vấn các bạn trong lớp 
-Vì sao bạn cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau?
-Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn?
-Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng các bạn
-Một vài hs hát ,đọc thơ ,ca dao về chủ đề tình bạn.
Toán: Thực hành đo độ dài 
I- Mục tiêu: Giúp hs:
	-Biết dùng thước, bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước .
	-Biết cách đo một độ dài ,biết đọc kết quả đo .
	-Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối , chính xác.
II- Chuẩn bị : 
-Thước hs,thước mét.
III- Các hoạt động cơ bản.
A,Kiểm tra bài cũ:	
B,Bài mới.
-Giới thiệu bài.(1’) Thực hành đo độ dài. 
HĐ của thầy.
1,HĐ1:(22’) Đo và vẽ độ dài đoạn thẳng.
Bài 1: Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài đo ở bảng sau .
-Muốn vẽ được đoạn thẳng EG ta làm thế nào ?
Bài 2: Đo độ dài đoạn thẳng rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm .
-Yêu cầu hs tự làm bài 
-Thầy củng cố mối liên hệ giữa cm và mm.
HĐ2:(11’)Tập ước lượng chiều dài các đồ vật 
-Bài 3:Ước lượng chiều dài của các đồ vật , đo độ dài của chúng rồi điền vào bảng sau.
-Giúp hs tập ước lượng độ dài.
-Tuyên dương hs có số đo độ dài gần sát nhau .
-Chấm và nhận xét.
HĐ của trò.
-1 hs nêu yêu cầu ,lớp đọc thầm .
Đổi 1 dm 2 cm về cùng một đơn vị đo là cm.
-H làm bài vào vở bài tập .
-Một hs nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm .
-H làm bài vào vở : Đo và viết kết quả bằng đơn vị là cm và mm.
-H nêu miệng kết quả bài làm của mình.
-Một hs nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm 
-H làm vào vở bài tập và nêu kết quả.
 C. Củng cố-Dặn dò. (1’)
	- Nhận xét tiết học 
	-Dặn dò :Mang thước mét và ê ke để học tiết sau.
 (Tiết 3+4) Tập đọc-Kể chuyện: 
 giọng quê hương 
I- Mục đích yêu cầu:
A- Tập đọc:
	+Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
	- Đọc đúng các từ ngữ: Thuyên,cái quán, chuyện trò, làm quen,xua tay,quê hương. 
	- Bộc lộ được tình cảm ,thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong truyện.
 	+Rèn kỹ năng đọc-hiểu :
 	-Hiểu nghĩa các từ ngữ : đôn hậu, thành thực, bùi ngùi. 
	-Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa nội dung câu chuyện :Tình cảm tha thiết, gắn bó giữa các nhân vật với quê hương,với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
B- Kể chuyện.
	-Rèn kỹ năng nói. –Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện .Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
	-Rèn kỹ năng nghe
	+Chăm chú theo dõi bạn kể , nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn .
II- Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện sách giáo khoa.
III- Các hoạt động cơ bản. 
A. Tập đọc
1.Bài cũ (5’) -Trả bài kiểm tra cho hs. 
2.Dạy bài mới
a.giới thiệu bài (1’) : Sử dụng tranh ở sách giáo khoa để giới thiệu chủ điểm và bài học. 
-b.Bài giảng.
HĐ của thầy.
1,HĐ1:(17’)HD luyện đọc đúng. 
a. Giáo viên đọc toàn bài. 
-T đọc bài: Đọc giọng chậm rãi ,nhẹ nhàng,chú ý diễn tả những câu nói lịch sử nhã nhặn của các nhân vật.
-Hướng dẫn cách đọc toàn bài .
b. HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
-Đọc từng câu .
-Sửa lỗi phát âm cho hs . 
-Đọc từng đoạn trước lớp :
-T hướng dẫn hs ngắt nghỉ tốt các dấu câu 
-Giúp hs hiểu từ đôn hậu,thành thực,bùi ngùi, mắt rớm lệ.
-Đọc từng đoạn trong nhóm :
-Đọc đồng thanh:
2,HĐ2:Hướng dẫn tìm hiểu bài.(12’)
-Thuyên và Đồng cùng ăn quán với những ai?
-Chuyện gì sảy ra làm cho Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
-Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?
Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương?
3HĐ3:Luyện đọc lại(12’)
-Thầy đọc đoạn 2 và 3
-T HD hs đọc đúng
-T cùng cả lớp n/x tuyên dương nhóm đọc phân vai tốt 
HĐ của trò.
-Đọc thầm theo thầy.
-Đọc nối tiếp theo từng câu kết hợp đọc tiếng khó.
-3 hs đọc 3 đoạn của câu chuyện
-H đọc theo từng cặp, mỗi hs đọc một đoạn, góp ý cho nhau cách đọc.
-Nhóm 1 đọc đoạn 1,nhóm 2 đọc đoạn 2,nhóm 3 đọc đoạn 3.
-Lớp đọc thầm đoạn 1 
-Cùng ăn với 3 người thanh niên.
-Thuyên lúng túng vì quên tiền thì một trong 3 thanh niên đến xin được trả tiền giúp .
Lớp đọc thầm đoạn 3 
Vì hai bbạn này có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ tới người mẹ thân thương quê ở Miền Trung.
-Người trẻ tuổi lẳng lặng cuối đầu đôi môi mím chặt tỏ vẻ đau thương.Còn Thuyên và Đồng yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ,.
+ 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. 
-Rất thân thiết, gần gũi, gợi nhớ về những kĩ niệm sâu sắc về quê hương với người thân.
-Lớp chia làm 2 nhóm ,mỗi nhóm 3 hs đọc phân vai.
Kể chuyện (18’)
*.T nêu nhiệm vụ :(1’) T nêu yêu cầu của tiết kể chuyện.
+ HĐ4: (20’)HD hs kể lại câu chuyện theo tranh:
-T hướng dẫn hs tập kể. 
T và hs nhận xét ,bình chọn người kể hay nhất 
-Lắng nghe.
-Quan sát tranh ,một hs nêu sự việc được kể theo từng tranh. 
-Từng cặp hs tập kể 1 đoạn của câu chuyện cho nhau nghe.
-3 hs kể nối tiếp theo 3 tranh 
- 1 hs kể cả câu chuyện 
-Lớp nhận xét tuyên dương người kể hay 
C. Củng cố dặn dò (4’)
-2 hs nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện : Giọng quê hương có ý nghĩa đối với mỗi con người : Gợi nhớ đến quê hương ,nhớ đến người thân ,đến những kĩ niệm thân thiết 
-Nhận xét tiết học
-DD :Kể lại cho người thân nghe.
 Thứ ngày tháng năm 200
Chính tả. Tiết 1. Nghe viết. Quê hương ruột thịt
Mục đích yêu cầu:
Nghe viết chính xác bài quê hương ruột thịt
Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt tiếng có vần: oai, oay; viết đúng tiếng có phụ âm đầu: l, n ; thanh hỏi, thanh ngã.
Đồ dùng dạy học: giấy khổ to và bút dạ.
Các hoạt động dạy học:
Hđ của thầy
Hđ của trò
Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra về các trường hợp chính tả cần phân biệt của tuần 9.
- Nhận xét cho điểm
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài.
2.2- HD viết chính tả:
- GV đọc bài văn
- Hỏi: Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?
- Bài văn có mấy câu ?
-Trong bài văn có những dấu câu nào được sử dụng ?
- Trong bài những chữ nào viết hoa ? Vì sao
- GV đọc cho HS viết chính tả.
- Soát lỗi, chấm bài.
2.3- Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Phát giấy và bút cho HS
- Yêu cầu HS tự làm bài theo nhóm.
- Gọi 2 nhóm đọc các từ tìm được.
- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên
Bài 3. (GV chọn phần a)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV làm trọng tài
- Nhận xét và cho điểm
3- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà tập viết lại.
- Chuẩn bị bài sau
- Tìm kiếm bắt đầu bằng r, d, gi
- HS đọc lại đoạn văn
- HS trả lời...
- Bài văn có 3 câu
- Dấu chấm, phẩy, dấu ba chấm
- HS trả lời: 
- HS chép
- HS đọc
- HS tự làm bài theo nhóm.
- Đọc bài làm và bổ xung
- Đọc: 
+ oai: củ khoai, bà ngoại, ...
+ oay: gió xoáy, hí hoáy, ...
- HS đọc
- HS cử 2 đại diện thi đọc
 Toán: Thực hành đo ộ dài (Tiếp)
I. Mục tiêu: Giúp hs:
	-Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài . 
	-Củng cố cách so sánh các độ dài.
	-Củng cố cách đo chiều dài(Chiều cao của người)
II. Chuẩn bị : 
	-Thước mét và ê ke 
III. Các hoạt động cơ bản.
A,Kiểm tra bài cũ:
B,Bài mới.
	-Giới thiệu bài.(1’) Giảm một số đi nhiều lần 
HĐ của thầy.
1,HĐ1:(16’) HDđo gang tay của bạn . 
Bài 1: Đo chiều dài gang tay của các bạn trong tổ rồi viết kết quả đo vào bảng sau :
-T hướng dẫn đặt tay lên bàn để đo gang tay.
-Nhận xét.
HĐ2:(16’) HD đo bước chân của các bạn trong tổ .
 Bài 2: Đo bước chân của các bạn trong tổ em rồi viết kết quả đo vào bảng sau:
-Giáo viên hướng dẫn cách đo.
-Chấm chữa bài, nhận xét.
HĐ của trò.
-Một hs nêu yêu cầu ,lớp đọc thầm .
-H làm việc theo cặp .Đo và viết số đo từng bạn vào bảng.
-Một hs đọc tên các số đo gang tay của từng bạn trong tổ .Nêu gang tay ai dài nhất,ai có gang tay ngắn nhất.
-H nêu yêu cầu bài tập
-Viết tên từng bạn vào bảng,sau đó đo cho nhau và viết số đo .
-H nêu lại số đo của từng bạn trong tổ .Nêu bạn nào có số đo bước chân dài nhất và bạn nào có số đo bước chân ngắn nhất.
 C. Củng cố-Dặn dò. (1’)
	- Nhận xét tiết học 
	-Dặn dò :Về nhà làm bài tập sgk và học thuộc quy tắc .
Tự nhiên và xã hội: Các thế hệ trong gia đình 
I,mục tiêu: Sau bài học học sinh biết : 
-Các thế hệ trong một gia đình .
-Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ .
-Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đìn ... gì ? Đức kể với bà những gì?
-Đoạn cuối tình cảm của Đức với bà như thế nào?
-Đọc và giới thiệu bức thư của hs trong trường.
3HĐ3:Luyện đọc lại
-T cùng cả lớp n/x bạn đọc hay,đúng.
3, củng cố dặn dò.(1’)
-N/x tiết học.
-Về nhà đọc lại bài và tập viết một bức thư cho người thân ở xa.
HĐ của trò.
-Theo dõi sgk.
-hs nối tiếp nhau đọc mỗi hs một câu cho đến hết bài
-3hs đọc 3 đoạn trước lớp.
-Đọc mục chú giải.
-Lớp chia làm 3 nhóm.
-1 hs đọc cả bài.
H Đọc thầm phần đầu của lá thư
-Gửi cho bà của đức ở quê. 
-Ghi rõ nơi và ngày gửi thư.
-1 hs đọc,lớp đọc thầm phần chính của bức thư.
- Hỏi thăm sức khoẻ của bà.
-Được lên lớp 3,được 8 điểm 10,được đi chơi với bố mẹ vào những ngày nghỉ.
-Đọc thầm đoạn cuối bức thư.
-Kính trọng và yêu quý bà, hứa với bà sẽ học giỏi, chăm ngoan để bà vui...
-Lớp cùng quan sát và nghe. Nhận xét về cách viết, trình bày lá thư.
- Cả lớp đọc thầm.
-Thi đọc nối tiếp từng đoạn
-1 hs trả lời
 Thứ ngày tháng năm 200
Luyện từ và câu.
I,Mục đích yêu cầu: Giúp hs.
 - Tiếp tục làm quen với phép so sánh(âm thanh với âm thanh)
 - Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn.
 - Giáo dục tính cẩn thận đọc kỹ đầu bài rồi mới làm bài.
II,Chuẩn bị: - Bảng phụ viết bài tập 1,2,3 (phần phải làm) 
 III,Các hoạt động cơ bản.
A,Kiểm tra bài cũ. Kiểm tra bài tập 3 (2 hs trình bày miệng)
B,Giới thiệu bài. Nêu mục đích tiết học 
HĐ của thầy.
1,HĐ1:So sánh âm thanh với âm thanh
- Bài tập 1: Đọc đoạn thơ sau và viết tiếp câu trả lời ở dưới. 
-Treo bảng phụ có ghi nội dung bài tập.
-Bài 2: Ghi vào chỗ trống trong bảng các từ ngữ chỉ âm thanh được so sánh với nhảutong các câu thơ, văn dưới đây.
-T cùng cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng.
2,HĐ2:(13’)ôn về cách dùng dấu chấm.
-Bài 3: Ngắt đoạn văn dưới đây thành 5 câu và chép lại cho đúngchính tả.
-T hướng dẫn hs cách ngắt câu.
- Bài tập 4: Chọn các từ ngữ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống để tạo thành câu văn có ý so sánh .
- Chấm bài,nhận xét.
3,Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học 
- Về nhà học thuộc đoạn thơ ,tập tìm ví dụ so sánh về âm thanh.
HĐ của trò.
-1 hs đọc bài tập,lớp đọc thầm .
-H làm bài vào vở bài tập.
-1 hs lên làm ,lớp nhận xét.
-a.............với tiếng thác ,tiếng gió.
-b.............rất to, rất vang động.
+ H đọc thầm yêu cầu bài tập.
-Trao đổi theo cặp,làm vào vở.
-Lần lượt 3 hs lên điền.
Âm thanh 1
từ ss
Âm thnh 2
a.Tiếng suối
bTiếng suối
cTiếng chim
như
như
như
tiếng đàn cầm
tiếng hát xa.
tiếng xóc những rỗ tiền đồng
- H đọc thầm và nêu yêu cầu bài tập. 1 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở.
-Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cuối lom khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ đốt lá. Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm.
-2 hs đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh ngắt câu.
-1 hs đọc đầu bài ,lớp đọc thầm .
-H làm bài vào vở,nêu miệng.
-a. ...........tiếng mưa rơi.
-b. .............tiếng thác chảy nghe tận đằng xa.
Thể dục: Bài 20.
I,Mục tiêu: - Ôn động tác vươn thở,tay, chân và lườn của bài tập phát triển chung.Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác.
-Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”.Yêu cầu biết cách chơi, chơi chủ động.
II,Chuẩn bị: Vệ sinh sân tập ,kẻ vạch.
III,Nội dung và phương pháp lên lớp.
 1. Mở đầu(6’)
-Nhận lớp phổ biến nd, y/c bài học.
 Khởi động:
Chạy quanh sân tập.
-Chơi trò chơi : Đứng ngồi theo hiệu lệnh
-Lớp trưởng tập hợp lớp theo đội hình 4 hàng ngang
x x x x x 
x x x x x x
x x x x x
x x x x x
2. Phần cơ bản (24’)
-Ôn 4 động tác : Vươn thở, tay, chân, lườn của bài thể dục phát triển chung.
-Chơi trò chơi chạy tiếp sức.
-Lớp chia thành 4 tổ ôn luyện .Tổ trưởng điều khiển.
-T đến từng tổ sửa sai cho hs 
-Cho hs tập đồng loạt cả lớp 
-Tổ chức cho hs thi đua giữa các tổ.
-T nhắc nhở lại cách chơi rồi tổ chức cho hs chơi.( chơi theo 4 tổ)
3. Phần kết thúc (5’)
-Đi thường theo nhịp và hát.
-Hệ thống bài học.
-Nhận xét tiết học.
-Giao bài tập về nhà.
- Theo đội hình 4 hàng 
Toán : Bài toán giải bằng hai phép tính. 
I,Mục tiêu: Giúp hs.
	Làm quen với giải bài toán bằng 2 phép tính. 
	Bước đầu biết giải và trình bày bài giải 
	Giáo dục lòng say mê học toán.
II,Chuẩn bị: Tranh vẽ sách giáo khoa.
.I,Các hoạt động cơ bản.
A,Kiểm tra bài cũ:- (3’)Nhận xét trả bài kiểm tra của học sinh.
 B,Giới thiệu bài.(1’)
HĐcủa thầy.
1,HĐ1:HD cách giải bài toán bằng 2 phép tính. 
-Bài toán 1: Giáo viên giới thiệu bài toán.
-Hàng trên có 3 cái kèn,hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn. Hỏi
a.Hàng dưới có mấy cái kèn.
b .Cả hai hàng có bao nhiêu cái kèn?
-Bài toán cho ta biết gì? hỏi ta gì?
-Vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng, hướng dẫn hs cách vẽ sơ đồ:
Hàng trên:
Hàng dưới:
-Để biết được hàng dưới có bao nhiêu cái kèn ta làm như thế nào?
-Bài toán còn hỏi gì nữa?
-Thầy bổ sung vào tóm tắt.
Hàng trên :
Hàng dưới:
-Đây là bài toán tìm tổng 2 số (Số kèn ở cả hai hàng)
Vậy làm như thế nào để biết được số kèn ở cả hai hàng?
-Lưu ý hs cách đặt lời giải ở mỗi câu cần chính xác ,cách trình bày bài giải phải khoa học.
*Bài toán 2: Bể thứ nhất có 4 con cá ,bể thứ 2 có nhiều hơn bể thứ nhất 3 con cá. hỏi cả hai bể có bao nhiêu con cá ?
Để biết được số cá cả hai bể ta làm gì trước ?
Tóm tắt.
Bể thứ nhất:
Bể thứ hai: 
-Giáo viên củng cố lại cách giải bài toán bằng hai phép tính.
 2,HĐ2:Thực hành. 
-Bài 1: Giải toán.
+Muốn tìm số sách ở 2 ngăn ta làm như thế nào?
-T củng cố dạng toán hợp cộng, trừ.
Bài 2: Giải toán.
Đây là dạng toán gì?
-T củng cố cách tìm dạng toán nhiều hơn .
Bài 3: Lập bài thoán theo tóm tắt sau rồi giải bài toán đó ?
-Chấm chữa bài – nhận xét.
HĐcủa trò.
- 2hs đọc lại bài toán,lớp đọc thầm. 
-Hàng trên có 3 cái kèn,hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn.
a.Hỏi hàng dưới có mấy cái kèn
-Lấy 3 + 2 = 5 
-Cả hai hàng có mấy cái kèn?
–Phép cộng: 3+ 5 = 8
-2 hs nêu bài toán, lớp đọc thầm
-Tìm số cá ở bể thứ hai.
-Một hs lên vẽ tóm tắt và giải bài toán ,lớp làm vở nháp, nhận xét.
-H tự đọc ,làm bài chữa bài.
-Tìm số sách ở ngăn dưới.
-Một hs lên làm ,H khác nhận xét đọc bài của mình.
-1 hs lên làm bài,lớp nhận xét.
-Toán về nhiều hơn .
-2 hs nhìn vào tóm tắt nêu nội dung đề toán.
-Một hs chữa bài ,học sinh khác nhận xét,đọc bài của mình.
3,Củng cố –Dặn dò. 
Hệ thống KT đã học.
-Nhận xét tiết học
-Về nhà xem lại bài.
Chính tả (Tiết 2). Nghe viết: quê hương
I,Mục đích yêu cầu:
	Viết chính xác trình bày đúng 3 khổ thơ ,đầu bài thơ “ Quê hương” Biết viết hoa đúng chữ đầu tên bài,đầu dòng thơ
	Luyện đọc viết các chữ có vần khó(et, oet), tập giải câu đố để xác định cách viết một số chữ có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương.
	Viết bài cẩn thận, sạch ,đẹp.
II,Chuẩn bị:-
-Bảng lớp viết 2 lần bài tập 1
III,Các hoạt động cơ bản.
A,Kiểm tra bài cũ: -(5’) –Một học sinh viết bảng,lớp viết bảng con: Quả xoài,nước xoáy,thanh niên.
-Giáo viên nhận xét,đánh giá.
B,Giới thiệu bài.(1’) Ghi bảng.
HĐ của thầy.
1,HĐ1:(17’) HD học sinh viết chính tả.
a.-Hướng dẫn chuẩn bị.
-Đọc 3 khổ thơ đầu một lần.
-Em hãy nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương?
-Những chữ nào trong bài viết hoa?
-Tđọc tiếng khó 
b.*bài viết:
-Giáo viên đọc chậm lần 2 .HD cách trình bày bài.
-T đọc chậm lần 3 
c.*Chấm và chữa bài cho hs: Thu 7 bài chấm,nhận xét cụ thể từng bài.
2,HĐ2:(10’) Hướng dẫn hs làm bài tập.
-Bài 1: Điền et hoặc oet vào chỗ trống.
-T cùng cả lớp n/x bổ sung chốt lại lời giải đúng.
Em bé toét miệng cười, mùi khet, cưa xoèn xoẹt, Xem xét.
Bài 2 : Viết lời giải câu đố vào chỗ trống:
Giáo viên cùng học sinh nhận xét chốt lại lời giải đúng
Nặn, nắng; lá, là ,
cổ,cỗ, co, cò, cỏ.
-Giáo viên củng cố viết phân biệt l/n/thanh hỏi/ thanh ngã/nặng.
HĐ của trò.
-Nghe.
-Đọc lại 
-Chùm khế ngọt, đường đi học, con diều biế thả trên cánh đồng, con đò nhỏ khua nước ven sông ,cầu tre nhỏ...
-Chữ đầu dòng thơ. 
-Một học sinh viết bảng,lớp viết giấy nháp : trèo,cầu tre,nghiêng che.
-Viết bài vào vở.
-Đọc và nêu yêu cầu của bài.
-2 hs lên bảng,lớp làm vào vở.
H khác nhận xét
-Đọc lại bài đã hoàn chỉnh.
Một học sinh nêu yêu cầu bài,lớp đọc thầm
-Trao đổi nhóm bàn,ghi lời giải vào vở nháp.
3,Củng cố dặn dò.(2’)
-Nhận xét tiết học
Về viết lại lỗi sai trong bài,học thuộc lòng các câu đố.
 Thứ ngày tháng năm 200
Tập làm văn
I,Mục đích yêu cầu:
 - Dựa vào bài tập đọc “Thư gửi bà” và gợi ý về hình thức ,nội dung thư, biết viết một bức thư ngắn(8- 10 dòng) để thăm hỏi,báo tin cho người thân.
 - Diễn đạt rõ ý ,đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức thư, ghi rõ nội dung treen phong bì thư để gửi theo đường bưu điện.
Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin.
II .chuẩn bị 
Bảng lớp chép nội dung bài tập 1,một bức thư,phong bì thư viết mẫu,giấy, phong bì...
II,Các hoạt động cơ bản
1,Kiểm tra. 
2,Giới thiệu bài.Nêu mục đích yêu cầu
HĐ của thày
a,HĐ1:(19’)HD cách trình bày thư. 
Bài tập 1: Dựa vào mẫu bài tập đọc “Thư gửi bà”Em hãy viết một bức thư ngắn cho người thân.
+Em sẽ viết thư gửi ai?
-Dòng đầu thư em viết như thế nào?
-Em viết lời xưng hô với ông như thế nào để thể hiện sự kính trọng.
-Phần nội dung em hỏi thăm những gì? báo tin gì?
-Phần cuối em chúc ông điều gì? hứa điều gì?
-Kết thúc lá thư em viết gì?
*Thầy lưu ý : trình bày đúng thể thức, câu từ phù hợp...
Quan sát giúp học sinh yếu kém.
-Chấm bài,nhận xét.
b.HĐ2:HD cách trình bày phong bì thư.
-Bài 2: Tập ghi trên phong bì thư.
-T hướng dẫn cách ghi phong bì thư
3,Củng cố dặn dò.
-N/x tiết học.
-Dặn học sinh về nhà chép lại thư và gắn phong bì ,dán tem gửi cho người thân.
HĐ của trò.
-Đọc yeu cầu bài.
-Đọc thầm bài tập đọc.
-1 hs đọc gợi ý ,cách viết thư.
-4 học sinh nói mình sẽ viết thư cho ai
-Một học sinh nêu bài viết mẫu của mình.
-Viết cho ông nội.
Xuân Hưng ngày 11 tháng 11 năm 2006
-Ông nội kính yêu...
-Thăm sức khoẻ,báo tin cho ông về bản thân, gia đình...
-Chúc ông vui khoẻ.Hứa với ông sẽ học tốt ,sẽ về thăm ông.
-Lời chào ông, kí tên.
-H thực hành viết thư vào giấy.
-Một số hs đọc thư trước lớp .
+ Một hs đọc nội dung bài tập 2,lớp đọc thầm ,quan sát phong bì mẫu. trao đổi theo nhóm ,bàn,cách trình bày trên phong bì.
-H ghi trên phong bì và trình bày ,lớp nhận xét.
-2 hs nhắc lại cách viết một bức thư,cách viết phong bì thư.