Giáo án Các môn Lớp 3 - Tuần 28 - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Thị Tuyết

TUẦN 28
 Thứ hai ngày 25 tháng 3 năm 2019
TẬP ĐỌC
CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Hiểu nghĩa các từ: Nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan. Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận chu đáo (trả lời được các CH trong SGK). 
- Biết phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con. Đọc đúng các từ khó, phát âm chuẩn l/n.
- Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. Lắng nghe tích cực. Tư duy phê phán. Kiểm soát cảm xúc.
- Khi làm bất cứ việc gì cũng phải tự tin, cẩn thận. Giáo dục HS biết bảo vệ các động vật quý trong rừng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
 - 2 HS kể lại câu chuyện: Quả táo. GV : Câu chuyện nói lên điều gì ?
- GV nhận xét đánh giá.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài: 
 - GV giới thiệu chủ điểm và nội dung bài học
2. Dạy bài mới 
a. Luyện đọc
 * HĐ1: GV đọc mẫu. HS theo dõi SGK.
* HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Bước 1: Đọc từng câu+ HS nối tiếp nhau mỗi em đọc 1 câu đến hết bài.
+ GV phát hiện từ sai sửa lỗi phát âm cho HS: Rèn kĩ năng đọc phát âm chuẩn l/n: hiện lên, bộ đồ nâu, nó, vang lên, 
- Bước 2: Đọc từng đoạn trước lớp+ 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài.
+ GV treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc và giải nghĩa 1 số từ khó có trong bài.
- Bước 3: +1 HS đọc toàn bài. + HS đọc đồng thanh toàn bài.
b. Hướng dẫn tìm hiểu bài
* Đoạn 1: 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK.
- GV nêu câu hỏi 1 (81). HS đọc thầm và trả lời.
- GV: Ngựa Con chỉ lo chải chuốt, tô điểm cho vẻ ngoài của mình.
* Đoạn 2 - HS đọc thầm và trả lời: + Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì?
+ GV hỏi thêm: Nghe cha nói, Ngựa con phản ứng thế nào? (Ngựa con ngúng nguẩy đáp đầy tự tin Cha yên tâm đi móng của con chắc lắm . Con nhất định sẽ thắng.)
- Liên hệ: nêu suy nghĩ của bản thân trước mỗi cuộc thi được thầy cô, cha mẹ nhắc nhở thái độ của HS như thế nào? (HS phát biểu - GV kết hợp liên hệ GD).
trong học tập và trong các cuộc thi GV nêu câu hỏi 2 (81 ) .
* Đoạn 3 + 4 - HS đọc thầm.
- GV nêu câu hỏi 3 + 4 (81), HS trả lời.
- Ngựa con rút ra bài học gì? (Đừng bao giờ chủ quan, cho dù đó là việc nhỏ nhất.)
- Câu chuyện nói lên điều gì? (HSKG)
 - GV rút ra bài học, 3 HS nhắc lại.
3. Củng cố, dặn dò 
- GV : Câu chuyện nói lên điều gì ?
- GV liên hệ với HS khi làm bất cứ điều gì cũng cần phải thận trọng.
 - Nhận xét giờ học. 
TOÁN
TIẾT 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU	
- Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm 4 số mà các số là số có năm chữ số.
- Dựa vào dấu hiệu để so sánh đúng các số có năm chữ số, làm đúng các bài tập 1, 2, 3, 4(a). HSKG làm hoàn thành bài 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV viết bảng lớp bài 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
Bài 1(146): 4 HS nêu miệng kết quả; 1 HS chữa bài tập 4. GV nhận xét đánh giá
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới
a. Củng cố qui tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000
* GV viết bảng: 999 ... 1012 và yêu cầu HS so sánh 
- HS nhận xét về số chữ số trong hai số trên, nêu dấu cần điền.
- GV kết luận : 999 < 1012 (2 HS nhắc lại)
* GV viết tiếp: 9790  9786 yêu cầu HS nhận xét 2 số:
+ Hai số cùng có 4 chữ số
+ Ta so sánh từng cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải
Chữ số hàng nghìn đều là 9; chữ số hàng trăm đều là 7; 
chữ số hàng chục có 9 > 8. vậy : 9790 > 9786
b. Luyện tập so sánh các số trong phạm vi 100 000
- GV viết bảng 100 000 ... 99 999. GV yêu cầu HS so sánh hai số
- HS nhận xét về số chữ số trong mỗi số sau đó điền dấu
GV kết luận: Hai số có số chữ số không bằng nhau, số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn
- Tiếp theo GV đưa ra ví dụ về so sánh hai số có cùng số chữ số 76200 và 76199. HS so sánh về từng cặp số chữ số và rút ra kết luận.
c. Luyện tập
* Bài 1 (147)
- GV yêu cầu HS đọc đề và tự làm, HS làm bài cá nhân, cả lớp cùng chữa bài.
- GV củng cố cách so sánh
* Bài 2 (147)
- HS làm vở và bảng lớp
- GV thu một số bài, chữa bài nhận xét đánh giá chung.
* Bài 3 (147)
- HS đọc đề bài GV hỏi: Khi muốn tìm số lớn nhất của dãy số ta dựa vào đâu?
- HS lên bảng khoanh vào bảng lớp, HS dưới lớp trả lời miệng số lớn nhất và nhỏ nhất của dãy số trên.
* Bài 4 (147) 
HS giải vở phần a, HSKG làm cả bài.
- GV thu và nhận xét đánh giá
- Chữa bài và nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò
HS nhắc lại nội dung bài học, qui tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000, lấy ví dụ để so sánh. GV nhận xét tiết học.
TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA T (TIẾP)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1dòng chữ Th), L (1dòng); viết tên riêng: Thăng Long (1dòng) và câu ứng dụng: Thể dục ... nghìn viên thuốc bổ (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.
- HS viết đúng chữ T; Kết hợp rèn kĩ năng phát âm chuẩn l/n.
- Có ý thức giữ gìn VS - CĐ 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: chữ mẫu viết hoaT; phấn màu; HS: bảng con, phấn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- HS viết bảng con: Tân Trào; GV kiểm tra phần bài viết ở nhà của HS.
- GV nhận xét, đánh giá chung.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy bài mới
a. Hướng dẫn viết trên bảng con
* HĐ1: Luyện viết chữ hoa 
- HS tìm các chữ hoa có trong bài: T (Th), L
- GV đưa ra chữ mẫu cho cả lớp cùng quan sát
- HS nhắc lại cách viết các chữ hoa đó
- GVnhắc lại cách viết, sau đó viết trên bảng lớp
- HS theo dõi GV viết, sau đó viết trên bảng con
* HĐ2: Luyện viết từ ứng dụng
- HS đọc từ ứng dụng: Thăng Long 
- GV giới thiệu: Thăng Long là tên cũ của thủ đô Hà Nội do vua Lí Thái Tổ (Lí Công Uẩn) đặt...
- Từ ứng dụng có chữ cái nào được viết hoa? Chữ cái nào cao 1 ô li?
- GV viết mẫu trên bảng lớp. HS theo dõi sau đó viết ở bảng con
- GV nhận xét sửa sai, 3 HS đọc lại. Lưu ý phát âm l/n.
* HĐ3: Luyện viết câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng
- GV giảng nội dung câu ứng dụng: Năng tập thể dục làm cho con người khoẻ mạnh như uống rất nhiều thuốc bổ.
- HS viết bảng con: Thể dục
b. Hướng dẫn viết vở
- GV nêu yêu cầu cần viết trong vở tập viết. HS viết bài vào vở
- GV quan sát tư thế ngồi viết, cách trình bày bài của HS
c. Chữa bài - nhận xét
GV thu 1 số bài, nhận xét bài viết của HS
3. Củng cố, dặn dò 
- HS nhắc lại cách viết chữ T.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp, viết đúng, phát âm chuẩn l/n. Liên hệ GDHS tham gia thể dục thể thao ở trường và gia đình.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 THÚ ( TIẾP)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - ChØ vµ nãi ®­îc tªn ®­îc c¸c bé phËn c¬ thÓ cña c¸c con thó rõng ®­îc quan s¸t. Nªu ®­îc sù cÇn thiÕt cña viÖc b¶o vÖ c¸c loµi thó rõng. BiÕt vÏ vµ t« mµu mét con thó rõng mµ em ­a thÝch
 - Ph©n biÖt ®­îc ¸cc bé phËn c¬ thÓ con thó
 - GDHS kÜ n¨ng kiªn ®Þnh: X¸c ®Þnh gi¸ trÞ, x©y dùng niÒm tin vµo sù cÇn thiÕt trong viÖc b¶o vÖ c¸c loµi thó rõng. KÜ n¨ng hîp t¸c: T×m kiÕm c¸c lùa chän, c¸c c¸ch lµm ®Ó tuyªn truyÒn, bá vÖ c¸c loµi thó rõng ë ®Þa ph­¬ng.
 - Ch¨m sãc vµ b¶o vÖ nßi gièng cña nh÷ng lo¹i thó rõng
II. §å dïng d¹y häc
 - GV: Tranh vÏ mét sè lo¹i thó rõng. HS: bót d¹
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ 
 - GV yªu cÇu HS: KÓ tªn c¸c bé phËn c¬ thÓ con thó nhµ
 ? Nªu Ých lîi cña chóng?
 - HS + GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng HS
B. BÀI MỚI
 1. Giíi thiÖu bµi
2. D¹y bµi míi 
*Ho¹t ®éng1: Quan s¸t vµ th¶o luËn
+ Môc tiªu: ChØ vµ nãi ®­îc tªn ®­îc c¸c bé phËn c¬ thÓ cña c¸c con thó rõng ®­îc quan s¸t.
+ C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: GV treo tranh vµ yªu cÇu HS quan s¸t h×nh c¸c loµi thó trong SGK trang 106 th¶o luËn c©u hái SGK trang 107
 - HS th¶o luËn theo nhãm ®«i tr¶ lêi c©u hái trªn 
B­íc 2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung
 - GV ph©n biÖt cho HS gi÷a thó nhµ vµ thó rõng
 - GV kÕt luËn: Thó rõng còng cã nh÷ng ®Æc ®iÓm gèng thó nhµ nh­ cã l«ng mao, ®Î con vµ nu«i con b»ng s÷a
*Ho¹t ®éng2: Th¶o luËn c¶ líp
+ Môc tiªu: Nªu ®­îc sù cÇn thiÕt cña viÖc b¶o vÖ c¸c loµi thó rõng
+ C¸ch tiÕn hµnh:B­íc 1: GV yªu cÇu c¸c nhãm kÓ tªn mét sè loµi thó mµ em biÕt vµ nªu Ých lîi cña chóng? T¹i sao ph¶i b¶o vÖ chóng?
 - HS th¶o luËn ghi ra giÊy
B­íc 2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy
 - GV liªn hÖ t×nh h×nh thùc tÕ hiÖn nay vÒ t×nh tr¹ng s¨n b¾t thó rõng lµm ¶nh h­ëng ®Õn m«i tr­êng
*Ho¹t ®éng 3: Lµm viÖc c¸ nh©n	
+ Môc tiªu: BiÕt vÏ vµ t« mµu mét con thó rõng mµ em ­a thÝch
+ C¸ch tiÕn hµnh: B­íc 1: GV yªu cÇu HS lÊy giÊy bót vÏ mét con thó rõng mµ em thÝch - HS tËp vÏ ra giÊy	
B­íc 2: HS tr×nh bµy tr­íc líp 
- HS + GV nhËn xÐt
3. Cñng cè dÆn dß:
 -KÓ tªn c¸c bé phËn c¬ thÓ con thó nhµ
? Nªu Ých lîi cña chóng? 
 - GV liªn hÖ gi¸o dôc HS cÇn b¶o vÖ thó rõng
 - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn dß HS
TOÁN *
LUYỆN ĐỌC, VIẾT SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (TIẾP)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Củng cố cho HS cách đọc, viết các số có năm chữ số. 
- Rèn kĩ năng đọc, viết các số có năm chữ số.
- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
GV: Chuẩn bị một số bài về đọc, viết các số có năm chữ số.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ 
- GV ghi bảng: 62 345; 50 658; 48 369; 20 007. Gọi HS đọc. 
- HS lấy ví dụ về số có năm chữ số và viết bảng con, một số HS đọc số đó.
- GV hỏi để củng cố đọc, viết số có năm chữ số.
B. BÀI MỚI 
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài 
* Ôn tập cả lớp :
- 2HS lên bảng lớp làm bảng con.
- GV đọc cho HS viết số:10 000 ; 15 567 ; 36 786 ; 85 876 ; 55 608. 
- Lớp nhận xét và chữa bài và bổ sung.
* HS làm bài vào vở :
Bài1: Viết các số sau:
- Tám mươi lăm nghìn không trăm linh bốn : ..
- Chín mươi mốt nghìn ba trăm hai mươi chín :
- Bảy mươi nghìn hai trăm mười :.
- 2 chục nghìn 7 nghìn 5 trăm 6 chục 9 đơn vị:
- 9 nghìn 7 chục: ..
- 1 HS đọc bài tập, 1 HS lên bảng làm lớp làm bài vào vở.
- Lớp cùng nhận xét chữa bài. 
- GV củng cố cho HS cách viết các số có năm chữ số. 
Bài 2 : Đọc các số sau 
	55 505; 95 210; 57 248; 41 850; 47 620; 82 069; 95 677; 99 999
- HS đọc yêu cầu của bài tập, HS làm bài vào vở. GV thu vở chấm. 
- Lưu ý: Đọc chính xác giá trị của chữ số 5 ở từng hàng, gọi 3 HS đọc lại các số. Chú ý phát âm l/n. GV kết hợp hỏi giá trị của từng chữ số trong mỗi số.
Bài 3: 
a. Hãy viết số lớn nhất gồm 5 chữ số khác nhau rồi đọc số đó. 
b. Hãy viết số bé nhất gồm 5 chữ số khác nhau rồi đọc số đó.
- HS tiến hành làm bảng lớp và vở.
-  ... KiÓm tra bµi cò:
- GV yªu cÇu HS tr¶ lêi: 
? Chóng ta cÇn lµm g× ®Ó bµy tá sù t«n träng th tõ tµi s¶n cña ng­êi kh¸c.
- HS + GV nhËn xÐt
b. bµi míi: 
1. Giíi thiÖu bµi:
2. Dạy bài mới:
* H§1: Xem ¶nh.
+ Môc tiªu: HS hiÓu n­íc lµ nhu cÇu kh«ng thÓ thiÕu ®­îc trong cuéc sèng. §­îc sö dông n­íc s¹ch ®Çy ®ñ trÎ em cã søc khoÎ vµ ph¸t triÓn tèt.
+ C¸ch tiÕn hµnh:
- GV cho HS xem c¸c tranh ¶nh. 
- HS th¶o luËn theo nhãm ®«i.
- C¸c nhãm nªu c¸c thø cÇn thiÕt kh«ng thÓ thiÕu trong cuéc sèng h»ng ngµy. 
- GV kÕt luËn: N­íc lµ nhu cÇu thiÕt yÕu cña con ng­êi, ®¶m b¶o cho trÎ em sèng vµ ph¸t triÓn tèt.
* H§2: Th¶o luËn nhãm. 
+ Môc tiªu: HS biÕt nhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸ hµnh vi khi sö dông n­íc vµ b¶o vÖ nguån n­íc.
+ C¸ch tiÕn hµnh: 
- GV cho HS më SGK vµ nªu yªu cÇu bµi tËp.
- HS lµm viÖc theo nhãm.
- HS c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc vµ gi¶i thÝch lÝ do v× sao theo m×nh hµnh vi ®ã l¹i ®óng hoÆc sai.
- GV kÕt luËn: GV nªu kÕt luËn nh­ SGV trang 96
* H§3: Th¶o luËn nhãm. 
+ Môc tiªu: HS biÕt quan t©m t×m hiÓu thùc tÕ sö dông n­íc n¬i m×nh ë.
+ C¸ch tiÕn hµnh: 
- GV chia líp thµnh nh÷ng nhãm nhá. Ph¸t phiÕu häc tËp 	 
- HS th¶o luËn theo nhãm 
- §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o c¸c nhãm kh¸c bæ sung 
- GV nhËn xÐt vµ khen nh÷ng HS ®· biÕt quan t©m sö dông n­íc n¬i m×nh sèng. 
3. Cñng cè - dÆn dß: 
- Nªu ®­îc c¸ch sö dông tiÕt kiÖm n­íc vµ b¶o vÖ nguån n­íc khái bÞ « nhiÔm
- HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc. 
- Nh¾c nhë HS thùc hiÖn tèt c¸ch sö dông nguån n­íc vµ t×m hiÓu thùc tÕ sö dông n­íc ë gia ®×nh m×nh.
- GV nhËn xÐt giê häc.
THỦ CÔNG
LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (TIẾT 1)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS biết cách biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công
- Làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. Đồng hồ tương đối cân đối. HS khéo léo làm đồng hồ để bàn cân đối. Đồng hồ trang trí đẹp.
- HS yêu thích sản phẩm mình làm ra. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu, đồng hồ để bàn.
- Giấy màu, bút chì, bìa, kéo, keo 
- Vở thực hành thủ công lớp 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
? Nêu các bước làm lọ hoa gắn tường?
- Lớp nhận xét. GV nhận xét
B. BÀI MỚI:
1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2. Dạy bài mới:
a. Quan sát đặc điểm, hình dáng và nhận xét 
- HS quan sát mẫu đồng hồ để bàn và trả lời các câu hỏi để nhận xét về hình dạng, màu sắc, các bộ phận của đồng hồ để bàn.
- Đồng hồ để bàn làm bằng gì?
- Đồng hồ có màu sắc, hình dạng gì?
- Đồng hồ có mấy kim, số như thế nào?
- HS So sánh đồng hồ thật, và mô hình như thế nào?
b. Cùng nhau kiểm tra lại kết quả của hoạt động 1
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Gv tập hợp ý kiến và kết luận
- Các nhóm kiểm tra lại kết quả HĐ1 bằng cách đối chiếu kết quả hoạt động của nhóm với kết luận của GV
c. Xem hướng dẫn và làm thử.
- G/v vừa gấp vừa hướng dẫn.
+ Bước 1: Cắt giấy.
+Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ(khung , mặt, đế, chân đỡ đồng hồ )
+Bước: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh.
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn.
- Yêu cầu HS lên thao tác lại.
- GV theo dõi nhận xét thêm.
d. Trình bày thao tác làm đồng hồ để bàn trước lớp theo cách hiểu của mình.
- 2 HS lên bảng thực hiện trước lớp thao tác làm đồng hồ để bàn HS dưới lớp quan sát.
- HS nêu thắc mắc, yêu cầu GV HD những thao tác chưa hiểu.
- Nhận xột cỏch thực hiện thao tỏc. Động viên khuyến khích những HS thực hiện đúng các thao tác. 
e. GV hướng dẫn thao tác. HS củng cố, khắc sâu kiến thức.
+ Giáo viên gọi 3 học sinh nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn.
- HS nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
g. Học sinh thực hành
- HS lấy giấy thủ công để thử làm đồng hồ để bàn ( mỗi nhóm 1 sản phẩm). 
- GV quan sát giúp đỡ HS.
3. Củng cố- dặn dò: 
- Nhắc ại các bước làm đồng hồ để bàn.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- GV nhận xét giờ học, dặn dò HS.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
MẶT TRỜI
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- BiÕt MÆt Trêi võa chiÕu s¸ng, võa to¶ nhiÖt. BiÕt vai trß cña MÆt Trêi ®èi víi sù sèng trªn Tr¸i §Êt. KÓ tªn mét sè vÝ dô vÒ con ng­êi sö dông ¸nh s¸ng nhiÖt cña MÆt Trêi trong cuéc sèng hµng ngµy
 - KÓ ®óng tªn c¸c viÖc mµ con ng­êi sö dông ¸nh s¸ng nhiÖt cña MÆt Trêi trong cuéc sèng hµng ngµy
 - HS biÕt ®­îc t¸c dông cña ¸nh s¸ng mÆt trêi vµ t¸c h¹i cña ¸nh s¸ng mÆt trêi 
II. §å dïng d¹y häc
 - GV: Sö dông tranh SGK
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
 - 2 HS nªu ®Æc ®iÓm chung cña c¸c loµi thó? T¹i sao kh«ng ®­îc s¨n b¾t mµ ph¶I b¶o vÖ chóng?
 - HS + GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
B. BÀI MỚI
1. Giíi thiÖu bµi
2. D¹y bµi míi
* Ho¹t ®éng1: Th¶o luËn theo nhãm
+ Môc tiªu: BiÕt MÆt Trêi võa chiÕu s¸ng, võa to¶ nhiÖt
+ C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: GV yªu cÇu HS th¶o luËn theo nhãm c¸c c©u hái sau:
 ? V× sao ban ngµy kh«ng cÇn ®Ìn mµ chóng ta vÉn nh×n râ mäi vËt?
 ? Khi ®i ra ngoµi trêi n¾ng, b¹n thÊy thÕ nµo? T¹i sao?
 ? Nªu vÝ dô ch÷ng tá MÆt Trêi võa chiÕu s¸ng võa to¶ nhiÖt?
 - HS th¶o luËn theo nhãm ®«i
B­íc 2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung
 - GV kÕt luËn: MÆt Trêi võa chiÕu s¸ng, võa to¶ nhiÖt
*Ho¹t ®éng2: Quan s¸t ngoµi trêi
+ Môc tiªu: BiÕt vai trß cña MÆt Trêi ®èi víi sù s«ng trªn Tr¸i §Êt. 
+ C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: HS quan s¸t phong c¶nh xung quanh s©n tr­êng vµ th¶o luËn theo c©u hái:
 ? Nªu vÝ dô vÒ vai trß cña MÆt Trêi ®èi víi con ng­êi, ®éng vËt vµ thùc vËt?
 ? NÕu kh«ng cã MÆt Trêi th× ®iÒu g× sÏ x¶y ra trªn Tr¸i §Êt?
B­íc 2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy
 - GV l­u ý vÒ mét sè t¸c h¹i cña ¸nh s¸ng vµ nhiÖt cña MÆt Trêi ®èi víi søc khoÎ con ng­êi nh­ c¶m n¾ng, ch¸y rõng tù nhiªn vµo mïa kh«
 - GV kÕt luËn: Nhê cã mÆt trêi c©y cá xanh t­¬i, ng­êi vµ ®éng vËt khoÎ m¹nh
*Ho¹t ®éng 3: Lµm viÖc víi SGK	
+ Môc tiªu: KÓ tªn mét sè vÝ dô vÒ con ng­êi sö dông ¸nh s¸ng nhiÖt cña MÆt Trêi trong cuéc sèng hµng ngµy
+ C¸ch tiÕn hµnh: 
B­íc 1: GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh SGK vµ kÓ víi b¹n vÒ nh÷ng vÝ dô vÒ con ng­êi ®· sö dông ¸nh s¸ng vµ nhiÖt cña mÆt trêi	
B­íc 2: HS tr×nh bµy tr­íc líp
 - GV bæ sung phÇn tr×nh bµy cña HS vµ liªn hÖ thùc tÕ h»ng ngµy gia ®×nh em ®· sö dông ¸nh s¸ng vµ nhiÖt ®Ó ph¬i quÇn ¸o 
3. Cñng cè - dÆn dß: 
 ? Nªu vÝ dô vÒ vai trß cña MÆt Trêi ®èi víi con ng­êi, ®éng vËt vµ thùc vËt?
 ? NÕu kh«ng cã MÆt Trêi th× ®iÒu g× sÏ x¶y ra trªn Tr¸i §Êt?
 - GV hÖ thèng l¹i néi dung bµi häc
 - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn dß HS.
LUYỆN TẬP
LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP: BÀI 27: CÒ VÀ VẠC
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- HS luyện viết đúng và chính xác bài Cò và Vạc
- HS viết đúng chữ mẫu, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Kết hợp rèn kĩ năng viết đúng và phát âm chuẩn l/n.
- Có ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp. GDHS tình cần cù, chịu khó trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: chữ mẫu viết hoa 
HS : bảng con, phấn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ 
- HS viết bảng con : S, E, T, L.
- GV nhận xét và đánh giá.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới 
* HĐ1: Hướng dẫn chuẩn bị
- GV đọc bài viết, 2 HS đọc lại, lớp theo dõi vở Luyện viết.
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày: 
+ Cò có đức tính như thể nào ?
+ Vạc có đức tính như thế nào?
+ Đoạn văn khuyên chúng ta điều gì?
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Những chữ nào được viết hoa?
+ Nêu cách trình bày bài
- Viết từ khó
+ HS tự đọc đoạn văn tìm từ khó viết ra nháp, bảng lớp.
+ GV nhận xét HS viết, 5 HS đọc lại từ khó, lưu ý HS phát âm chuẩn phụ âm l/n: tính nết, chăm chỉ, lười biếng, suốt ngày, nhiều lần,
* HĐ2: Viết bài
- GV đọc cho HS viết bài vào vở
- GV theo dõi nhắc nhở tư thế ngồi viết cho HS
* HĐ3: Chữa bài- nhận xét
- GV đọc cho HS soát lỗi. 
- HS ghi số lỗi ra lề.
- GV thu 7 bài đánh giá và nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đúng chữ mẫu, viết đẹp, phát âm chuẩn phụ âm l/n.
- Liên hệ: Em học tập ở bạn nào, phê phán bạn nào, vì sao? GV liên hệ GDHS.
- GV nhắc nhở HS tập viết lại cho đúng,đẹp. 
Nhận xét của Ban giám hiệu
SINH HOẠT
. KIỂM ĐIỂM NỀ NẾP LỚP
IMỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Kiểm điểm nề nếp học tập của lớp trong tuần 28 và đề ra phương hương tuần 29 
- HS nhận biết được những mặt ưu để phát huy, khắc phục mặt còn tồn tại. 
- Tập trung cao độ cho việc học tập để nâng cao chất lượng. Tổng kết đợt thi đua chào mừng ngày thành lập Đoàn 26/3.
-Thực hiện tốt an toàn giao thông tiết kiệm năng lượng điện,chăm sóc cây xanh,vui chơi an toàn
- Yêu mến trường lớp, quý trong bạn bè và thầy cô giáo, có ý thức xây dựng tập thể lớp
II. NỘI DUNG SINH HOẠT
1. Chủ tịch hội đồng tự quản báo cáo tình hình hoạt động của lớp trong tuần vừa qua.
.- Trưởng ban học tập lên nhận xét đánh giá tình hình học tập của lớp trong tuần
 - Trưởng ban sức khỏe lên nhận xét đánh giá tình hình của lớp trong tuần
- Trưởng ban quyền lợi lên nhận xét đánh giá tình hình của lớp trong tuần
 - Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét chung
- Các thành viên nhận xét thành viên tổ mình và tổ bạn
2. GV nhận xét chung
a. Ưu điểm
- Nhìn chung cả lớp thực hiện tương đối tốt các nội quy, quy định của nhà trường đề ra. Thực hiện tốt an toàn giao thông tiết kiệm năng lượng điện,chăm sóc cây xanh,vui chơi an toàn
- Giữ vững nề nếp lớp, ý thức học bài, chuẩn bị bài mới tốt.
- Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.
- Nắm bài tương đối tốt và vận dụng thực hành có kết quả: Tổ 1.
- HS có nhiều tiến bộ trong tuần ở các môn học:
b. Nhược điểm:
- Một số bạn trong lớp còn nói chuyện riêng, chưa tập trung nghe giảng, tiếp thu bài chậm; kĩ năng giải toán có lời văn chưa tốt :
- Chưa duy trì được kết quả học tập:
- Ghi chép bài không đầy đủ, chữa bài chống đối:
- Chưa chủ động tự sửa chữa lỗi trong học tập hay mắc phải: 
- Chữ viết của nhiều HS chưa đẹp, viết sai độ cao, viết mắc lỗi chính tả.
3. Phương hướng hoạt động tuần tới
- GV đi sâu sát hơn tới từng đối tượng HS.
- Khắc phục dứt điểm những mặt còn tồn tại; phát huy những ưu điểm đã đạt được; tập trung cao độ vào học kiến thức mới và ôn tập hệ thống kiến thức năm học.Tiếp tục duy trì đôi bạn cùng tiến giúp nhau tiến bộ trong học tập cũng như các mặt hoạt động.
- Tiếp tục thực hiện tốt an toàn giao thông tiết kiệm năng lượng điện,chăm sóc cây xanh,vui chơi an toàn
4. Sinh hoạt văn nghệHS hát tập thể, cá nhân dưới sự điều kiển của cán sự văn thể.