Giáo án Các môn Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2019-2020 - Đỗ Thị Thúy

Tuần 6 Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019
Chào cờ
NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TUẦN 5. TRIỂN KHAI NỘI DUNG TUẦN 6
Tập đọc – Kể chuyện
BÀI TẬP LÀM VĂN
 (Pi - vô - na - rô - va)
I. Mục tiêu:
A. Tập đọc:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:	
- Chú ý các từ ngữ : Làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủi.
- Biết đọc phân biệt lời nhân vật : " tôi " với lời mẹ .
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài).
- Đọc thầm khá nhanh, nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện. Từ câu chuyện, hiểu lời khuyên : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm đã nói thì cố làm cho được .
 - GDHS trung thực,thẳng trong học tập cũng như trong cuộc sống hằng ngày. 
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân: trung thực có nghĩa là cần làm những điều mình đã nói.
- Ra quyết định.
- Đảm nhận trách nhiệm: Xác định phải làm những việc mình đã nói.
B. Kể chuyện:
1. Rèn kỹ năng nói:
- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện .
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình .
2. Rèn kỹ năng nghe:
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ.
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2HS đọc bài “ Cuộc họp của chữ viết ” và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Giáo viên nhận xét. 
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài:
	b, Dạy bài mới:
HĐ1: Luyện đọc: 
- Giáo viên đọc toàn bài.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
- Đọc từng câu trước lớp 
- Viết từ khó lên bảng 
- Yêu cầu HS đọc.
- Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu .
- GV lắng nghe uốn nắn cho HS.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài. 
Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm đọc theo cặp .
- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
- Yêu cầu 4 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh các đoạn.
- Gọi 1 HS đọc cả bài. 
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
*Yêu cầu HS đọc thầm và TLCH:
- Hát.
- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu của giáo viên .
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu 
. 
- HS thực hiện
- HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật 
- HS đọc từng đoạn trước lớp 
- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài (một hoặc hai lượt) 
- HS dựa vào chú giải trong SGK để giải nghĩa từ .
- HS đọc từng đoạn trong nhóm, từng cặp HS tập đọc 
* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của bài tập đọc .
* 4 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh 
 các đoạn .
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm. 
- HS đọc thầm, thảo luận và TLCH:
- Nhân vật " tôi " trong truyện này tên là gì ? 
- Cô - li - a 
- Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào?
- Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ 
- Vì sao Cô - li - a thấy khó viết bài tập làm văn ? 
- Vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc, dành thời gian cho Cô - li - a học .
* Lớp đọc thầm đoạn 3 .
- Thấy các bạn viết nhiều, Cô - li - a làm cách gì để bài viết dài ra ? 
- Cô - li -a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng bạn mới làm và viết cả những việc bạn chưa làm bao giờ 
* Lớp đọc thầm đoạn 4 .
- Vì sao mẹ bảo Cô - li - a đi giặt quần áo?
- Lúc đầu Cô - li - a có thái độ như thế nào? 
- HS trả lời.
- Cô - li -a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo 
- Vì sao sau đó, Cô - li - a vui vẻ làm theo lời mẹ ? 
- Vì bạn nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn. 
- Qua bài đọc giúp em biết điều gì? 
- Lời nói phải đi đôi với việc làm, phải làm những việc mình đã nói.
HĐ3: Luyện đọc lại. 
- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4 
- HS chú ý nghe. 
- GV gọi 1 vài HS đọc.
- 1 vài HS đọc diễn cảm 
- GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi
- GV tổ chức cho HS thi đọc.
- GV cùng HS nhận xét, khen ngợi.
- HS hoạt động nhóm đôi.
- Hs thi đọc. 
- Lớp nhận xét bình chọn. 
HĐ4: Kể chuyện:
* GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện các em sẽ sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện " bài tập làm văn ". Sau đó chọn kể lại 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của em ( không phải bằng lời của nhân vật " tôi ") 
* HD kể chuyện: 
- HS chú ý nghe.
- GV gọi 1 Hs nêu yêu cầu 
- GV yêu cầu HS quan sát lần lượt 4 tranh và xếp thứ tự.
- 1HS nêu, lớp lắng nghe.
- HS thực hiện.
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm những HS còn lúng túng 
- HS tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh 
- GV gọi HS phát biểu 
- 1 vài HS phát biểu - lớp nhận xét 
- GV nhận xét.	
- Lời giải đúng là: 3- 4 - 2- 1.
- GV yêu cầu HS kể lại 1 đoạn của câu chuyện theo lời của em 
- 1 HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu 
- GV nhắc HS : BT chỉ yêu cầu em chọn kể 1 đoạn của câu chuyện và kể bằng lời của em
- GV gọi 1 HS kể mẫu đoạn 1 và 3.
- GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi
- GV tổ chức cho HS thi kể.
- GV cùng HS nhận xét, khen ngợi.
-> HS chú ý nghe.
- 1 HS kể mẫu đoạn 1 và 3 
- HS hoạt động nhóm đôi.
- Hs thi đọc. 
- Lớp nhận xét bình chọn.
4. Củng cố dặn dò: 
- Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không ? Vì sao ? 
- HS trả lời.
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn Hs chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe.
Toán
LUYỆN TẬP 
I- Mục tiêu:
- Giúp HS:
+ Thực hành tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số.
+ Giải các bài toán liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- HS cộng tác để phát hiện ra kiến thức mới, trao đổi để làm bài tập. 
- HS tự tin trình bày ý kiến, bài làm của mình.
- GDHS yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ . 
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: 
2. KTBC: 
- GV gọi 1 HS lên bảng làm BT2 của tiết trước.
- GV nhận xét.
3. Bài mới: a, Giới thiệu bài:
	b, Dạy bài mới:
- Hát.
- 1HS lên bảng, lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
Bài 1:
- GV gọi 1HS đọc đề.
- 1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm.
- GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện
- GV yêu cầu Hs làm bảng con. 
- HS nêu cách thực hiện.
- HS làm bảng con. 
của 12 cm là : 12 : 2 = 6 ( cm ) 
của 18 kg là : 18 : 2 = 9 ( kg ) 
 của 10 l là : 10 : 2 = 5 ( l ) 
của 24 m là : 24 : 6 = 4 ( m ) 
- GV nhận xét sau mỗi lần giơ bảng.
của 30 giờ là : 30 : 6 = 5 ( giờ ) .
Bài 2: 
- GV gọi 1HS đọc đề.
- 1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm.
- GV yêu cầu Hs hoạt động nhóm đôi.
+ GV theo dõi HS làm.
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày.
- GV gọi các nhóm khác nhận xét.
- HS hoạt động nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét.
Bài giải
 Vân tặng bạn số bông hoa là:
30 : 6 = 5 ( bông ) 
Đáp số: 5 bông hoa
- GV nhận xét.
- HS lắng nghe.
Bài 3: 
- GV gọi 1HS đọc đề.
- 1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm.
? Bài toán cho biết gì? 
- HS trả lời. 
? Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng làm
- 1HS lên bảng, lớp làm vở.
Bài giải
 Lớp 3A có số HS đang tập bơi là: 
28 : 4 = 7 ( học sinh ) 
 Đáp số : 7 học sinh 
- GV nhận xét. 
- HS lắng nghe.
Bài 4: 
- GV gọi 1HS đọc đề.
- 1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm.
- GV yêu cầu HS quan sát.
- GV gọi HS trả lời miệng.
- HS quan sát - trả lời miệng 
+ Đã tô màu số ô vuông của hình 2 và hình 4. 
- GV nhận xét.
- HS lắng nghe.
4. Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn Hs chuẩn bị bài sau
- HS lắng nghe.
Thể dục
ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP
I. Mục tiêu: 
- Ôn cách đi vượt chứng ngại vật (thấp): Các em biết cách thực hiện và thực hiện ở mức cơ bản đúng.
- Học sinh biết giúp đỡ bạn khi tham gia tập luyện.
- Chơi trò chơi “Thi xếp hàng”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi 1 cách tương đối chủ động.
- GDHS thường xuyên TDTT tăng cường sức khỏe.
II- Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường sạch và mát.
- Phương tiện: Còi.
III- Nội dung và phương pháp lên lớp:
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
A- Mở đầu: 
* Ổn định: Báo cáo sĩ số
* Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm nay các em ôn luyện đội hình đội ngũ đã học.Học mới đi vượt chướng ngại vật (thấp) và thực hiện trò chơi: “Thi đua xếp hàng”
- Nghe báo cáo và phổ biến nhiệm vụ giáo án
 €€€€€ 
€€€€€
 €€€€€
€€€€€
 €GV
* Khởi động: Tập động tác khởi động xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, tại chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi
- Cho HS khởi động nhanh gọn và trật tự
 €€€€€ 
€€€€€
 €€€€€
 €€€€€
 €GV
* Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi vài em tập động tác ĐHĐN đã được tập luyện.
- Nhận xét đánh giá ghi mức độ hoàn thành động tác cho HS
B- Phần cơ bản
I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:
 1- Ôn luyện kĩ thuật ĐHĐN: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay trái, quay phải.
- Toàn lớp tập luyện các kĩ thuật 
- Từng hàng tập lại kĩ thuật động tác 
- Gọi vài HS tập cá nhân
 2- Giảng giải và làm mẫu kĩ thuật đi vượt chướng ngại vật (thấp)
- HS đứng trước vạch chuẩn bị. Khi nghe hiệu lệnh thì bước lên vạch XP và đi qua vật (bóng, gỗ thấp) được đặt cách nhau mỗi vật 3 – 4 m.
- GV hô hiệu lệnh cho HS tập và quan sát - trực tiếp giúp HS sửa sai khi các em tập sai.
- GV giảng giải và làm mẫu kĩ thuật cho hs xem và kết hợp quan sát sửa sai cho các em
 €€€€€ 
€€€€€
 €€€€€
€€€€€
 €GV
* * * ->*
* * * ->*
 o GV
* * * ->*
* * * ->*
 o GV
- Toàn lớp tập kĩ thuật đi vượt chướng ngại vật
- Từng nhóm tập lại đi vượt chướng ngại vật
- Gọi HS tập cá nhân kĩ thuật đi vượt chướng ngại vật.
II- Trò chơi: “Thi đua xếp hàng”
Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi
Cho HS chơi thử
Tiến hành trò chơi
- GV quan sát và trực tiếp sửa sai cho HS để HS tập đúng và chuẩn kĩ thuật động tác 
- GV hướng dẫn cách thức và qui luật chơi để HS nắm và biết cách chơi
C- Kết thúc:
Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng cơ thể, để cơ thể mau hồi phục
Hôm nay các em vừa được học nội dung gì? (Đi vượt chướng ngại vật)
Nhận xét và dặn dò
 Nhận xét tiết học và nhắc nhở các em về cần tập lại kĩ thuật đã học thật nhiều lần
- Thả lỏng và nghỉ ngơi, tích cực
- HS nhắc lại nội dung vừa được ôn luyện. 
- Nhận xét và giao bài cho HS về tập luyện ở nhà.
 €€€€€ 
€€€€€
 €€€€€
 €€€€€
 €GV
Tiếng Việt(+)
ÔN LUYỆN: SO SÁNH
( Theo sách Thực hành Tiếng Việt 3, trang 37)
I. Mục tiêu:
- Tìm được các hình ảnh so sánh trong bài.
- HS cộng tác để phát hiện ra kiến thức mới, trao đổi để làm bài tập. 
- GD HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 ... hảo luận theo câu hỏi gợi ý 
- HS các nhóm chỉ vào sơ đồ và trả lời câu hỏi 
- Chỉ và nói tên cơ quan thần kinh trên sơ đồ ? 
- Trong các cơ quan đó cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ ? cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống ? 
- Nhóm trưởng đề nghị các bạn chỉ vào vị trí của bộ não, tuỷ sống, trên cơ thể mình hoặc cơ thể của bạn .
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp 
+ GV treo hình cơ quan thần kinh phóng to lên bảng 
- HS quan sát 
+ GV gọi HS lên bảng chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan thần kinh, nói rõ đâu là não, tuỷ sống, dây thần kinh ? 
- Vài HS lên chỉ và nêu 
-> GV vừa chỉ vào hình vẽ vừa giảng từ não và tuỷ sống có các dây thần kinh toả đi khắp nơi của cơ thể 
- HS chú ý nghe 
+ GV gọi HS rút ra kết luận 
-> GV kết luận : Cơ quan thần kinh gồm có bộ não, ( nằm trong hộp sọ ) tuỷ sống nằm trong cột sống ) và các dây thần kinh 
HĐ2: Vai trò của não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan.
* Mục tiêu : Nêu vai trò của não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan .
* Tiến hành :
+ Bước 1 : Chơi trò chơi .
- GV cho cả lớp chơi trò chơi: Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, chui vào hang.
- HS chơi trò chơi 
+ GV hỏi : Các em đã sử dụng những giác quan nào để chơi ? 
- HS nêu 
+ Bước 2 : Thảo luận nhóm 
- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc mục bạn cần biết ( T27 ) và trả lời.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc và trả lời câu hỏi 
- Não và tuỷ sống có vai trò gì ? 
- Nêu vai trò của các dây thần kinh và các giác quan ? 
- Điều gì sẽ sảy ra nếu 1 trong các cơ quan của thần kinh bị hỏng ? 
+ Bước 3 : làm việc cả lớp 
- Đại diện các nhóm trình bày kết qủa thảo luận ( mỗi nhóm 1 câu hỏi) nhóm khác nhận xét 
* GV kết luận : 
- Hs lắng nghe.
- Não và tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể.
- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tuỷ sống .Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tuỷ sống đến các cơ quan .
4. Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn Hs chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe.
Thể dục
TRÒ CHƠI: MÈO ĐUỔI CHUỘT
I. Mục tiêu:
 - Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái.
 - Ôn: đi vượt chướng ngại vật thấp. 
 - Chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột". YC biết cách chơi và tham gia chơi được.
 - Học sinh biết giúp đỡ bạn khi tham gia tập luyện.
- GDHS thường xuyên TDTT tăng cường sức khỏe.
II. Địa điểm – phương tiện:
 - Địa điểm: Trên sân trường.
 - Phương tiện: Chuẩn bị còi và kẻ sân cho trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp.
NỘI DUNG
PH/pháp và hình thức tổ chức
I. Mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp.
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên.
II.Cơ bản:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.
GV cho lớp tập hợp 1 lần theo hàng ngang để làm mẫu.
- Chia tổ tập luyện, do tổ trưởng điều khiển.GV đi đến từng tổ quan sát và nhắc nhở những em thực chưa tốt.
- Lần cuối cùng tập hợp lại, cho một tổ lên thực hiện để cả lớp nhận xét.
- Học động tác đi vượt chướng ngại vật thấp.
GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích động tác và cho HS tập bắt chước động tác.
- Chơi trò chơi" Mèo đuổi chuột "
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi rồi cho cả lớp chơi.
III.Kết thúc:
- Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay và hát.
- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét.
- Về nhà ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp.
X X X X X X X X
 X X X X X X X X
 r
X X X X X X X X
 X X X X X X X X
 r
 X X 
 X X
 X O O X
 X X
 X X
 r
 x x
 x x
x x
x r x
 x x
 x x
 x x
 x x
 x x
x x
x r x
 x x
 x x
 x x
An toàn giao thông
BÀI 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT ( TIẾT 2)
I. Mục tiêu:
HS nắm được đặc điểm của GTĐS,những quy định của GTĐS
HS biết được những quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ.
GDHS có ý thức bảo vệ đường sắt.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh họa.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu nội dung bài tiết trước.
- GV nhận xét.
3. Bài mới: a, Giới thiệu bài:
	b, Dạy bài mới:
HĐ3: Những quy định khi đi trên đường bộ có đường sắt cắt ngang.
a- Mục tiêu: Nắm được quy định khi đi trên đường sắt.
b- Cách tiến hành:
* GV gọi một HS đọc yêu cầu 1.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4.
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày.
- GV gọi các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét.
* GV gọi một HS đọc yêu cầu 2.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 2.
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày.
- GV gọi các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
* GV gọi một HS đọc yêu cầu 3.
- GV gọi HS trả lời miệng.
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
* GV gọi một HS đọc yêu cầu 4.
- GV gọi HS trả lời miệng.
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn Hs chuẩn bị bài sau. 
- Hát.
- 1HS nêu, lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- 1HS đọc yêu cầu 1, lớp đọc thầm.
- HS hoạt động nhóm 4.
- Đại diện các nhóm trình bày.
Đáp án cuối cùng là đúng.
- HS lắng nghe.
- 1HS đọc yêu cầu 2, lớp đọc thầm.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm trình bày.
Buôn bán sát đường sắt, đi qua đường sắt ở nơi không có rào chắn.
- HS lắng nghe.
- 1HS đọc yêu cầu 3, lớp đọc thầm.
- HS trả lời miệng.
Đáp án B.
- HS lắng nghe.
- 1HS đọc yêu cầu 4, lớp đọc thầm.
- HS trả lời miệng.
Đáp án 1, 3, 4.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
Tiếng Việt (+)
ÔN LUYỆN: NGHE – KỂ: CUỘC HỌP CỦA LỚP TÔI
( Theo sách Thực hành Tiếng Việt 3, trang 39)
I. Mục tiêu :
- Nghe và kể lại được câu chuyện: Cuộc họp của lớp tôi.
- Rèn kĩ năng kể chuyện cho HS.
- GDHS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định:
2. KTBC:
 - GV gọi 2 HS lên bảng làm BT2 của tiết trước.
- GV nhận xét.
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài:
	b, Dạy bài mới:
- Hát.
- 2 HS lên bảng, lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
Bài 1: 
- GV gọi 2HS đọc truyện.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 thảo luận để trả lời câu hỏi.
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày.
- GV gọi các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét.
? Em rút ra bài học gì trong việc tổ chức cuộc họp?
Bài 2: 
- Gv gọi 1HS đọc yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 kể lại câu chuyện trên.
- GV gọi các nhóm trình bày.
- GV gọi các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- 2 Hs đọc, lớp đọc thầm. 
- HS hoạt động nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm trình bày..
+ Lí do và mục đích cuộc họp.
+ Tình hình hiện nay và yêu cầu của lớp.
+ Kết luận phân công. 
- Hs lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS nêu yêu cầu BT. 
- HS hoạt động nhóm 4.
- Các nhóm kể chuyện
- Các nhóm khác nhận xét.
- Hs lắng nghe.
4. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Hs lắng nghe.
- Chuẩn bị bài sau.
Sinh hoạt
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG
SƠ KẾT TUẦN
I-Mục tiêu:
* Đạo đức Bác Hồ:
- Cảm nhận được đức tính hòa đồng, luôn chia sẻ với người khác của Bác
- Nêu được những tác dụng khi sống biết chia sẻ với người khác
- GDHS biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn.
* Sơ kết tuần:
- Giúp HS thấy được ưu, khuyết điểm của lớp, cá nhân hs trong tuần.
- Rèn tính tự giác, tinh thần phê và tự phê.
- GDHS có ý thức sửa chữa khuyết điểm.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản báo cáo của các tổ.
II. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định :
2. KTBC:
+ Vì sao chúng ta phải biết yêu thương cha mẹ? 
- GV nhận xét.
3. Bài mới: a, Giới thiệu bài:
	 b, Dạy bài mới:
- Hát.
- 1HS lên bảng.
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
HĐ1: Đạo đức Bác Hồ:
- GV đọc câu chuyện “Bát chè sẻ đôi”
- GV cho HS làm vào phiếu bài tập. Nội dung:
+ Khoanh tròn vào chữ cái trước mỗi ý trả lời đúng:
Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc nào?
Ban ngày 
Buổi tối 
10 giờ đêm
Bác đã cho anh thứ gì?
Một bát chè sen 
Nửa bát chè đậu xanh 
Nửa bát chè đậu đen
 3. Vì sao sau khi ăn xong bát chè sẻ đôi, đồng chí liên lạc lại cảm thấy không sung sướng gì?
 a) Vì anh thấy có lỗi 
 b) Vì anh thương Bác
 c) Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng
- Cho HS nộp phiếu 
- GV yêu cầu Hs hoạt động nhóm 2 và thảo luận:
+ Câu chuyện mang đến cho em bài học gì?
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày. 
- GV gọi các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét.
HĐ2: Sơ kết tuần.
- GV giới thiệu ND giờ sinh hoạt.
- Tổng kết tuần.
- Các tổ trưởng lên nhận xét về nề nếp truy bài, xếp hàng, thể dục, múa hát tập thể các bạn của tổ mình.
- Cán sự lớp đánh giá công tác tuần.
- GV nhận xét chung: nêu ưu điểm, nhược điểm các nề nếp như :
* Ưu điểm: Thực hiện tốt nội quy của lớp, vs sạch sẽ, đi học đúng giờ, hs chăm học Tuyên dương : 
............................................................. .............................................................
............................................................. .............................................................
.............................................................* Tồn tại: 
............................................................. .............................................................
............................................................. .............................................................
.............................................................* Phương hướng tuần tới:
............................................................. .............................................................
............................................................. .............................................................
.............................................................- GV tổ chức văn nghệ cho HS.
4.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe.
- HS làm việc cá nhân.
- HS hoạt động nhóm 2.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- Các tổ trưởng nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS tham gia văn nghệ.
- HS lắng nghe.
Đã kiểm tra, ngày  tháng 10 năm 2019
	 Tổ trưởng
 Trịnh Thị Kim Hòa