Giáo án các môn lớp 3 - Tuần 7

Tuần 7 
Thứ hai, ngày 5/10/2009
Tiết 2+3
TậP Đọc kể chuyện
Trận bóng dưới lòng đường
I./. Mục tiêu:
	1/Tập đọc:
	- Đọc đúng các từ khó: Khung thành, khuỵu xuống, xuýt xoa.
	- Biết đọc phân bịêt lời dẫn chuyện với lời nhân vật.
	- Bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn.
	- Hiểu nghĩa các từ ngữ: Cánh phải, cầu thủ, khung thành.
	- Hiểu nội dung bài: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy ước chung của cộng đồng.
	2/Kể chuyện: 
- HS biết nhập vai 1 nhân vật, kể lại 1 đoạn của chuyện.
	- Rèn kĩ năng nghe cho HS.
II./. Đồ dùng dạy học: 
	- GV: SGK.
	- HS: SGK.
III./. Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:
Tập đọc
1/ Kiểm tra bài cũ: 3' 
2/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó: 22’
- Đọc đúng các từ khó: Khung thành, khuỵu xuống, xuýt xoa.
- Biết đọc phân bịêt lời dẫn chuyện với lời nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: Cánh phải, cầu thủ, khung thành
3/ Tìm hiểu bài: 23’
Hiểu nội dung bài: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy ước chung của cộng đồng
4/ Luyện đọc lại: 12’
Đọc được theo vai nhân vật.
- Gọi HS đọc thuộc 1 đoạn của bài Nhớ lại buổi đầu đi học.
- Nhận xét, cho điểm.
- Đọc toàn bài 1 lần.
- Chia đoạn: 3 đoạn.
- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp. Kết hợp nhắc HS đọc đúng dấu câu, câu dài.
- Kết hợp giúp HS hiểu từ khó có trong bài.
- Chia nhóm đôi, cho HS đọc theo nhóm.
- Cho HS thi đọc bài.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Cho HS đọc đoạn 1.
- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu?
- Củng cố lại.
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
- Cho HS đọc đoạn 2.
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
- Củng cố lại.
- Cho HS đọc đoạn 3.
- Tìm chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
- Nhận xét, sửa sai. 
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình, cho người qua đường. Người lớn cũng như trẻ em đều phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng các luật lệ, quy tắc của cộng đồng.
- Chia lớp thành 3 nhóm.
- Cho HS đọc theo vai trong nhóm.
- Cho HS thi đọc theo vai.
- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- 2 HS đọc.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.
- Đọc nối tiếp 3 đoạn (lần 1).
- Đọc nối tiếp 3 đoạn (lần 2).
- Về nhóm đọc cho nhau nghe từng đoạn.
- Đại diện 3 nhóm thi đọc 3 đoạn.
- 1 HS đọc.
- Đọc thầm.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- Trả lời.
- Đọc thầm.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- Đọc thầm.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- Về nhóm phân vai.
- Đọc theo vai.
- Các nhóm thi đọc theo vai.
- Chú ý nghe.
- 1 HS đọc.
Kể chuyện
* Nêu nhiệm vụ: 2’
* Hướng dẫn HS kể chuyện: 15’
HS biết nhập vai 1 nhân vật, kể lại 1 đoạn của chuyện.
5/ Củng cố, dặn dò: 3' 
- Em hãy nhập theo vai nhân vật kể lại 1 đoạn của chuyện.
- Câu chuyện vốn kể theo lời của ai?
- Có thể kể theo lời nhân vật nào?
- Hướng dẫn kể: Phải nhất quán từ đầu đến cuối vai mình chọn.
- Gọi HS kể mẫu.
- Nhận xét, kể mẫu.
- Chia nhóm 3, cho HS kể theo nhóm.
- Gọi HS kể trước lớp. 
- Nhận xét, cho điểm.
- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?
- Nhắc lại nội dung bài. 
- Dặn HS về nhà kể cho người khác cùng nghe.
- Chú ý nghe.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- 1 HS khá kể.
- Chú ý nghe.
- Về nhóm kể cho nhau nghe.
- Đại diện 3 nhóm kể nối tiếp 3 đoạn.
- Chú ý nghe.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe. 
Tiết 4 
TOáN
Bảng nhân 7
I./. Mục tiêu:
	- HS tự lập được bảng nhân 7 và học thuộc bảng nhân 7.
	- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân.
	- Giáo dục HS yêu thích môn toán.
II./. Đồ dùng dạy học: 
	- GV: Các tấm nhựa, mỗi tấm có 7 chấm tròn.
	- HS: Các tấm nhựa, mỗi tấm có 7 chấm tròn.
III./. Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:
1/ Kiểm tra bài cũ: 3' 
2/ Lập bảng nhân 7: 10’
HS lập được bảng nhân 7.
- Học thuộc bảng nhân 7.
3/ Thực hành:
- Bài 1: 7’
Củng cố bảng nhân 7
- Bài 2: 6’
Củng cố về giải toán.
- Bài 3: 6’
Củng cố bảng nhân 7
4/ Củng cố, dặn dò: 3' 
- Kiểm tra bài tập về nhà của HS.
- Gắn 1 tấm nhựa có 7 chấm tròn.
- 7 chấm tròn lấy mấy lần?
- 7 lấy 1 lần ta viết 7 x 1 = 7
- Gọi HS nhắc lại kết quả.
- Có 2 tấm nhựa, mỗi tấm có 7 chấm tròn. Như vậy 7 lấy mấy lần?
- Gọi HS nêu phép tính.
- Viết bảng 7 x 2 = 14
- Gọi HS nhắc lại phép tính.
- Tương tự như trên hướng dẫn HS lập bảng nhân 7.
- Cho HS học thuộc bảng nhân 7.
- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7.
- Củng cố, nhận xét, khen HS thuộc bài tại lớp.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài.
- Gọi HS nêu kết quả.
- Nhận xét, sửa sai. 
- Gọi HS nêu bài toán.
- Muốn tìm số ngày của 4 tuần ta làm thế nào?
- Cho HS làm bài.
- Nhận xét, sửa sai. 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Gọi HS nêu lại cách làm.
- Cho HS làm bài.
- Nhận xét, sửa sai. 
- Nhắc lại nội dung bài. 
- Dặn HS xem lại bài, làm tiếp bài chưa xong.
- Quan sát kĩ.
- Trả lời.
- Chú ý nghe, nhìn.
- Nhiều HS nhắc lại.
- Trả lời.
- 2 HS nêu.
- Quan sát bảng.
- Nhiều HS nhắc lại.
- Chú ý nghe, nhìn.
- Tự học thuộc bài.
- Nhiều HS đọc.
- Chú ý nghe.
- 1 HS đọc.
- Tự làm bài cá nhân.
- 1 HS nêu.
- Chú ý nghe. 
- 1 HS nêu.
- Trả lời.
- 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.
- Chú ý nghe.
- 1 HS nêu.
- 1 HS nêu.
- 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe. 
Thứ ba, ngày 6/10/2009
Tiết 1
ĐạO ĐứC 
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiết 1)
I./. Mục tiêu:
	- HS hiểu: Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc. Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người giúp đỡ.
	- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
	- Biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
II./. Đồ dùng dạy học: 
	- GV: Phiếu học tập.
	- HS: Vở bài tập đạo đức.
III./. Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:
1/ Khởi động: 3’
2/ Thảo luận nhóm: 12’
HS hiểu những tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình giành cho em.
3/ Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất: 12’
HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ.
4/ Đánh giá hành vi: 11’
-Biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
5/ Củng cố, dặn dò: 3' 
- Hát bài Cả nhà thương yêu nhau.
- Bài hát nói điều gì?
- Nêu yêu cầu: Kể cho nhau nghe về việc mình được ông bà, cha mẹ quan tâm.
- Gọi HS kể trước lớp.
- Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình giành cho em?
* Chốt lại: Mỗi người đều có 1 gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh chị em yêu thương, quan tâm, chăm sóc.
- Kể toàn chuyện.
- Chia nhóm 4, đưa câu hỏi, cho HS thảo luận theo nhóm.
- Gọi HS nêu kết quả thảo luận.
* Kết luận: Con, cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình. Sự quan tâm của các em làm cho mọi người đều vui.
- Chia lớp làm 3 nhóm, phát phiếu học tập, cho HS thảo luận.
- Gọi HS nêu kết quả thảo luận.
- Hỏi thêm: Các em có làm được như bạn: Hương, Phong, Hồng không?
- Dặn HS về nhà sưu tầm tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ nói về tình cảm gia đình.
- Chú ý nghe.
- Trả lời.
- Về nhóm kể cho nhau nghe.
- 2 HS kể.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.
- Về nhóm trao đổi.
- Đại diện nhóm nêu.
- Chú ý nghe.
- Về nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trả lời (mỗi nhóm 1 ý kiến).
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
Tiết 2 
CHíNH Tả (Tập chép)
Trận bóng dưới lòng đường
I./. Mục tiêu:
	- Chép lại chính xác 1 đoạn trong chuyện Trận bóng dưới lòng đường.
	- Củng cố cách trình bày bài.
	- Làm đúng các bài tập.
	- Ôn bảng chữ cái và thuộc 11 tên chữ.
II./. Đồ dùng dạy học: 
	- GV: Viết sẵn bài tập trên bảng lớp.
	- HS: Vở bài tập tiếng Việt.
III./. Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:
1/ Kiểm tra bài cũ: 3' 
2/ Hướng dẫn HS tập chép:
- Hướng dẫn chuẩn bị: 5’
Nhớ được cách viết các chữ khó, cách trình bày bài viết.
- HS chép bài: 15’
Viết đúng, đẹp cả bài viết.
3/ Chấm, chữa lỗi: 5’
4/Hướng dẫn HS làm bài tập:
- Bài 2(a): 5’
Điền đúng ch/tr vào chỗ trống.
- Bài 3: 5’
Điền đúng và thuộc 11 chữ cái.
5/ Củng cố, dặn dò: 3' 
- Nhận xét bài viết trước.
- Đọc đoạn viết.
- Những chữ nào trong bài viết hoa?
- Lời những nhân vật đặt sau dấu câu gì?
- Nhắc cách viết, cách trình bày bài.
- Cho HS viết chữ khó vở nháp. Quan sát sửa sai.
- Cho HS chép bài vào vở. Kết hợp nhắc HS cách cầm bút, tư thế ngồi viết.
- Chấm 5-7 bài.
- Nhận xét, sửa lỗi cho HS.
- Nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài.
- Nhận xét, sửa sai. 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài.
- Gọi HS nêu kết quả.
- Nhận xét, chữa chung.
- Cho HS học thuộc 11 chữ cái.
- Gọi HS đọc thuộc 11 chữ cái.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS viết lại bài ở nhà.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- Tự viết cá nhân.
- Tự chép bài vào vở.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.
- 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở bài tập.
- Chú ý nghe.
- 1 HS nêu.
- Tự làm bài.
- 1 HS nêu.
- Chú ý nghe.
- Tự học thuộc.
- Nhiều HS đọc.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe. 
Tiết 3
TOáN
Luyện tập
I./. Mục tiêu:
	- Củng cố việc sử dụng bảng nhân 7 để làm tính, giải toán,
	- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ.
	- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II./. Đồ dùng dạy học: 
	- GV: SGK.
	- HS: SGK.
III./. Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:
1/ Kiểm tra bài cũ: 3' 
2/ Luyện tập:
- Bài 1: 7’
Củng cố bảng nhân 7
- Bài 2: 7’
Củng cố cách tính giá trị của biểu thức.
- Bài 3: 7’
Củng cố về giải toán.
- Bài 4: 7’
Hiểu trong phép nhân khi ta đổi chỗ các thừa số thì tích không đổi.
- Bài 5: 7’
Tìm đúng quy luật, điền đúng số vào dãy số.
3/ Củng cố, dặn dò: 3' 
- Gọi HS đọc bảng nhân 7.
- Nhận xét, cho điểm.
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài.
- Gọi HS nêu kết quả.
- Nhận xét, sửa sai. 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS làm bài: Nhân trước, cộng sau.
- Cho HS làm bài.
- Nhận xét, sửa sai. 
- Cho HS đọc bài toán.
- Tìm số bông hoa ở 5 lọ như thế nào?
- Cho HS làm bài.
- Nhận xét, sửa sai. 
 ...  lên bảng, lớp làm bài vào vở.
- Chú ý nghe.
- 1 HS nêu.
- 2 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.
- 1 HS nhận xét.
- Chú ý nghe.
- 1 HS đọc.
- Trả lời.
- 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.
- Chú ý nghe.
- 1 HS nêu.
- 1 HS nêu.
- Chú ý nghe.
- Tự làm bài cá nhân.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe. 
Tiết 4
Tự NHIÊN Và Xã HộI
Hoạt động thần kinh
I./. Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:
	- Phân tích được các hoạt động phản xạ.
	- Nêu được 1 vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
	- Thực hành 1 số phản xạ.
II./. Đồ dùng dạy học: 
	- GV: Các hình vẽ trong SGK.
	- HS: SGK.
III./. Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:
1/ Kiểm tra bài cũ: 3' 
2/ Làm việc với SGK: 18’
- Phân tích được các hoạt động phản xạ.
- Nêu được 1 vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
3/ Chơi trò Thử phản xạ đầu gối và Ai phản ứng nhanh.
Có khả năng thực hành 1 số phản xạ.
4/ Củng cố, dặn dò: 3' 
- Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào?
- Nêu vai trò của từng bộ phận.
- Nhận xét, đánh giá.
- Chia nhóm 4, cho HS quan sát hình 1(a); 1(b).
- Điều gì xảy ra khi tay ta chạm phải vật nóng?
- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?
- Hiện tượng chạm tay vào vật nóng gọi là hiện tượng gì?
* Kết luận: Khi gặp 1 kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh gọi là phản xạ.
- Hướng dẫn cách chơi Thử phản xạ đầu gối.
+ Gọi 1 HS lên bảng ngồi ghế cao chân buông thõng.
+ Dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ đầu gối phía dưới xương bánh chè làm cẳng chân bật về phía trước.
- Chia nhóm đôi, cho HS chơi.
- Cho HS thực hiện trước lớp.
- Nhận xét, đánh giá.
- Hướng dẫn chơi Ai phản ứng nhanh.
+ Người chơi đứng thành vòng tròn.
+ Trưởng trò hô chanh, cả lớp hô chua, nếu ai rụt tay lại là thua.
- Cho HS chơi.
- Nhận xét, chọn HS có phản xạ nhanh.
- Nhắc lại nội dung bài.
- Dặn HS nhớ kĩ bài.
- 1 HS trả lời.
- 1 HS trả lời.
- Chú ý nghe.
- Về nhóm quan sát.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe, nhìn.
- Từng nhóm chơi.
- 3 nhóm thực hiện.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.
- Chơi thử.
- Chơi thật.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe. 
- Chú ý nghe. 
Thứ sáu, ngày 9/10/2009
Tiết 1
CHíNH TảÛ (Nghe - viết)
Bận
I./. Mục tiêu:
	- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 2 và 3 của bài Bận.
	- Ôn luyện vần khó: en/oen. Làm đúng bài tập phân biệt ch/tr; iên/iêng.
	- Rèn chữ viết cho HS.
II./. Đồ dùng dạy học: 
	- GV: Bảng phụ viết bài tập 2.
	- HS: Vở bài tập tiếng Việt.
III./. Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:
1/ Kiểm tra bài cũ: 3' 
2/ Hướng dẫn HS nghe - viết:
- Hướng dẫn chuẩn bị 5’
Nhớ được những chữ khó viết trong bài.
- HS viết bài: 15’
Viết đúng, đẹp cả bài.
3/ Chấm, chữa lỗi: 5’
4/ Hướng dẫn HS làm bài tập: 
- Bài 2: 5’
Điền đúng en/oen vào chỗ trống.
- Bài 3: 5’
Tìm được những tiếng ghép với tiếng cho trước.
5/ Củng cố, dặn dò: 3' 
- Nhận xét bài trước.
- Đọc bài viết 1 lần.
- Bài thơ viết theo thể thơ nào?
- Những chữ nào cần viết hoa?
- Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở
- Nhắc lại cách trình bày bài.
- Cho HS viết chữ khó vở nháp. Quan sát, sửa sai.
- Đọc bài cho HS viết. Kết hợp nhắc cách cầm bút, tư thế ngồi viết.
- Đọc bài cho HS soát.
- Chấm 5-7 bài.
- Nhận xét, sửa lỗi cho HS.
- Treo bảng phụ.
- Cho HS làm bài.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
- Cho HS chữa bài vào vở.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Chia 3 tổ, cho HS chơi trò tiếp sức.
- Nêu luật chơi, cách chơi.
- Cho HS chơi.
- Nhận xét, tổng kết trò chơi.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS viết lại bài.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- Tự tìm và viết.
- Nghe viết bài vào vở.
- Nghe soát bài.
- Chú ý nghe.
- Đọc thầm yêu cầu của bài.
- 2 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.
- Chú ý nghe.
- Tự chữa bài vào vở.
- 1 HS đọc.
- 3 tổ cử đại diện dự thi viết nhanh, đúng.
- Chú ý nghe.
- Các tổ chơi.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe. 
Tiết 2	
TOáN
Bảng chia 7
I./. Mục tiêu:
	- Dựa vào bảng nhân 7, lập bảng chia 7. Học thuộc bảng chia 7.
	- Thực hành chia trong phạm vi 7 và giải toán (chia 7 phần bằng nhau, chia theo nhóm).
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II./. Đồ dùng dạy học: 
	- GV: Các tấm nhựa, mỗi tấm có 7 chấm tròn.
	- HS: Các tấm nhựa, mỗi tấm có 7 chấm tròn.
III./. Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:
1/ Kiểm tra bài cũ: 3' 
Lập bảng chia 7: 10’
Lập được bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7.
3/ Thực hành:
- Bài 1: 6’
Củng cố bảng chia 7.
- Bài 2: 7’
Củng cố bảng chia 7.
- Bài 3: 6’
Củng cố về giải toán.
- Bài 4: 6’
Củng cố về giải toán.
4/ Củng cố, dặn dò: 3' 
- Kiểm tra bài tập về nhà của HS.
- Cho HS lấy 1 tấm nhựa có 7 chấm tròn.
- Lấy 1 tấm nhựa có mấy chấm tròn?
- Viết bảng 7 x 1 = 7
- Chỉ vào tấm nhựa có 7 chấm tròn và hỏi: 7 chấm tròn chia thành nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm?
- Viết bảng 7 : 7 = 1
- Cho HS lấy 2 tấm nhựa, mỗi tấm có 7 chấm tròn.
- 7 lấy 2 lần được bao nhiêu?
- Viết bảng 7 x 2 = 14
- 14 chấm tròn chia thành nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm?
- Viết bảng 14 : 7 = 2
- Cho HS so sánh phép nhân với phép chia rồi nhận xét.
* Củng cố: Phép tính chia là phép tính ngược của phép tính nhân.
- Cho HS lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7.
- Cho HS học thuộc bảng chia 7.
- Gọi HS thi đọc thuộc bảng chia 7.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài.
- Gọi HS nêu kết quả.
- Nhận xét, sửa sai. 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài.
- Em có nhận xét gì về phép nhân, phép chia trong mỗi cột?
* Củng cố mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia (lấy tích chia cho 1 thừa số bằng thừa số kia.)
- Cho HS nhắc lại.
- Gọi HS đọc bài toán.
- Cho HS làm bài.
- Nhận xét, sửa sai.
- Gọi HS nêu yêu cầu, bài toán.
- Cho HS làm bài.
- Nhận xét, sửa sai. 
- Nhắc lại nội dung bài.
- Dặn HS học thuộc bảng chia 7, làm bài tập còn lại.
- Lấy và kiểm tra số chấm tròn.
- Trả lời.
- Nhìn bảng.
- Quan sát, trả lời.
- Nhìn bảng.
- Lấy và kiểm tra số chấm tròn.
- Trả lời. 
- Nhìn bảng.
- Trả lời. 
- Nhìn bảng.
- 2 HS nêu nhận xét.
- Chú ý nghe.
- Tự lập bảng chia 7.
- Tự học thuộc.
- Nhiều HS đọc.
- 1 HS đọc.
- Tự làm bài cá nhân.
- 1 HS nêu.
- Chú ý nghe.
- 1 HS nêu.
- Tự làm bài cá nhân.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- Nhiều HS nhắc lại.
- 1 HS đọc.
- 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.
- Chú ý nghe.
- 1 HS nêu.
- 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe. 
- Chú ý nghe. 
Tiết 3
Tự NHIÊN Và Xã HộI
Hoạt động thần kinh (tiếp)
I./. Mục tiêu: HS biết:
	- Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của người.
	- Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
	- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II./. Đồ dùng dạy học: 
	- GV: SGK.
	- HS: SGK.
III./. Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:
1/ Kiểm tra bài cũ: 3' 
2/ Làm việc với SGK: 17’
Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của người.
3/ Thảo luận: 18’
Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
4/ Củng cố, dặn dò: 3' 
- Nêu ví dụ về phản xạ tự nhiên?
- Nhận xét, đánh giá.
- Chia nhóm 4, cho các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau.
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?
+ Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam đã vất đinh vào đâu?
- Gọi HS trình bày kết quả.
* Kết luận: Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam đã co ngay chân lại. Hoạt động này do tuỷ sống điều khiển. Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam đã vất đinh vào thùng rác. Việc này não điều khiển.
- Yêu cầu HS đọc ví dụ trang 31 trong SGK.
- Chia nhóm đôi, cho HS thảo luận theo nhóm.
- Gọi HS trình bày ý kiến.
- Nhận xét, sửa sai. 
* Kết luận: Não không chỉ điều khiển mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
- Nhắc lại nội dung bài.
- Dặn HS nhớ kĩ bài.
- 2 HS nêu.
- Chú ý nghe.
- Về nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm nêu.
- Chú ý nghe.
- Quan sát kĩ.
- Về nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe. 
Tiết 4	
TậP LàM VĂN
Nghe kể không nỡ nhìn. tập tổ chức cuộc họp
I./. Mục tiêu:
	- Rèn kĩ năng nói: Nghe chuyện Không nỡ nhìn. Nhớ nội dung chuyện, hiểu điều muốn nói, muốn kể, kể lại đúng.
	- Tiếp tục rèn kĩ năng tổ chức cuộc họp. Biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi 1 vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng.
II./. Đồ dùng dạy học: 
	- GV: SGK, bảng phụ, tranh minh họa.
	- HS: Vở bài tập tiếng Việt.
III./. Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:
1/ Kiểm tra bài cũ: 3' 
2/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
- Bài 1: 17’
Hiểu nội dung chuyện, kể lại được chuyện.
- Bài 2: 18’
Củng cố kĩ năng tổ chức cuộc họp.
3/ Củng cố, dặn dò: 3' 
- Gọi HS đọc bài viết Nhớ lại buổi đầu em đi học.
- Nhận xét, cho điểm.
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Treo tranh, hướng dẫn quan sát.
- Kể toàn chuyện (lần 1).
- Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
- Nhận xét, sửa sai. 
- Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?
- Nhận xét, sửa sai. 
- Anh trả lời như thế nào?
- Nhận xét, sửa sai. 
- Kể toàn chuyện (lần 2).
- Gọi HS kể chuyện.
- Đưa gợi ý, cho HS thi kể.
- Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
* Chốt lại: Anh thanh niên không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ lại che mặt giải thích rất buồn cười “Không nỡ ... phải đứng.”
- Nhắc HS cần có nếp sống văn minh, bạn trai phải nhường bạn gái.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi HS đọc trình tự 5 bước của cuộc họp.
- Củng cố, hướng dẫn cách làm.
- Chia tổ, chỉ định tổ trưởng, cho các tổ tổ chức cuộc họp. Theo dõi, hướng dẫn các tổ.
- Yêu cầu các tổ lên điều khiển trứơc lớp.
- Nhận xét, đánh giá.
- Nhắc lại nội dung bài. 
- Dặn HS nhớ kĩ bài, xem lại bài.
- 2 HS đọc.
- Chú ý nghe.
- 1 HS đọc.
- Quan sát kĩ.
- Chú ý nghe.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.
- 1 HS khá kể.
- 3 HS thi kể.
- Trả lời.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.
- 1 HS đọc.
- 1 HS đọc.
- Chú ý nghe.
- Về tổ làm việc.
- Các tổ thi đua tổ chức trước lớp.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.
- Chú ý nghe.