Giáo án Các môn Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2019-2020 - Đỗ Thị Thúy

Tuần 7 Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019
Chào cờ
NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TUẦN 6. TRIỂN KHAI NỘI DUNG TUẦN 7
Tập đọc – Kể chuyện
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
 (Nguyễn Minh)
I. Mục tiêu:
A. Tập đọc:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:	
- Chú ý các từ ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới. 
- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( bác đứng, tuổi, quang). Bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung từng đoạn .
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài : cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương .
- Nắm được cốt truyện và câu chuyện muốn nói : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
* Giáo dục kĩ năng sống: 
- Kiểm soát cảm xúc. 
- Ra quyết định: Không nên đá bóng dưới lòng đường.
- Đảm nhận trách nhiệm: Biết thăm hỏi và xin lỗi cụ già khi đá bóng va vào người cụ
 *GDHS thực hiện tốt luật an toàn giao thông.
B. Kể chuyện:
1. Rèn kỹ năng nói : HS biết nhập vai nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật trong chuyện..
2. Rèn kỹ năng nghe : biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ.
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2HS đọc bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học” và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Giáo viên nhận xét. 
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài:
	b, Dạy bài mới:
HĐ1: Luyện đọc: 
- Giáo viên đọc toàn bài.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
- Đọc từng câu trước lớp 
- Viết từ khó lên bảng 
- Yêu cầu HS đọc.
- Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu .
- GV lắng nghe uốn nắn cho HS.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong bài. 
Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm đọc theo cặp .
- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
- Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh các đoạn.
- Gọi 1 HS đọc cả bài. 
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
*Yêu cầu HS đọc thầm và TLCH:
- Hát.
- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu của giáo viên .
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu 
. 
- HS thực hiện
- HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật 
- HS đọc từng đoạn trước lớp 
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài (một hoặc hai lượt) 
- HS dựa vào chú giải trong SGK để giải nghĩa từ .
- HS đọc từng đoạn trong nhóm, từng cặp HS tập đọc 
* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của bài tập đọc .
* 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh 
 các đoạn .
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm. 
- HS đọc thầm, thảo luận và TLCH:
- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ? 
- Chơi bóng dưới lòng đường 
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? 
- Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắn máy 
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? 
- Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già 
- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra ? 
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy 
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn ? 
- Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ giống ông nội mình thế 
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? 
- HS nêu theo ý hiểu: Không được đá bóng dưới lòng đường.... 
- Em đã chơi bóng dưới lòng đường bao giờ chưa? Có nên chơi đá bóng dưới lòng đường không?
- Em lỡ đá bóng vào người khác thì em phải làm gì?
- GV chốt lại : Các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tại nạn
- HS trả lời.
- HS chú ý nghe 
HĐ3: Luyện đọc lại :
- GV HD HS đọc lại đoạn 3 
-1 HS đọc lại 
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 đọc diễn cảm và phân vai.
- GV tổ chức cho HS thi đọc.
- GV gọi HS nhận xét.
- HS hoạt động nhóm 4.
- 1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 
- 1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện 
- GV nhận xét.
- Lớp nhận xét bình chọn 
HĐ4: Kể chuyện:
1. GV nêu nhiệm vụ : Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một 
đoạn của câu chuyện .
2. GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập 
- Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ? 
- Người dẫn chuyện 
- Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhận vật nào ? 
- Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long bác lái xe máy 
- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi .
- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ , bác đừng tuổi, bác xích lô.
- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập " Nhập vai " 
- GV gọi HS kể mẫu 
- 1 HS kể mẫu đoạn 1, lớp lắng nghe. 
- GV nhận xét lời kể mẫu, nhắc lại cách kể 
- GV yêu cầu Hs hoạt động nhóm 4 kể chuyện cho nhau nghe.
- GV tổ chức cho các nhóm thi kể.
- Gv gọi các nhóm khác nhận xét. 
- Hs hoạt động nhóm 4.
- Các nhóm thi kể.
- Lớp bình chọn người kể hay nhất.
- GV nhận xét tuyên dương.
4. Củng cố dặn dò: 
- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang? 
- HS nêu 
- Qua câu chuyện các em rút được kinh nghiệm gì cho mình? 
- HS trả lời: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn . Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng .
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn Hs chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe.
Toán
BẢNG NHÂN 7
I- Mục tiêu:
- Giúp HS:
+ Thành lập bảng nhân 7 và học thuộc lòng bảng nhân 7.
+ Áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân.
- HS cộng tác để phát hiện ra kiến thức mới, trao đổi để làm bài tập. 
- HS tự tin trình bày ý kiến, bài làm của mình.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ . 
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: 
2. KTBC: 
- GV gọi 1 HS lên bảng làm BT2 của tiết trước.
- GV nhận xét.
3. Bài mới: a, Giới thiệu bài:
	b, Dạy bài mới:
- Hát.
- 1HS lên bảng, lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
HĐ1: Thành lập bảng nhân 7 
- GV gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng hỏi : Có mấy hình tròn ? 
- Có 7 hình tròn 
- 7 Hình tròn được lấy mấy lần ? 
- 7 được lấy 1 lần 
- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép tính nhận 7 x 1 
- GV ghi bảng phép nhân này 
- Vài HS đọc 7 x 1 = 7 
- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng 
- HS quan sát 
+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình tròn . Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần? 
- 7 hình tròn được lấy 2 lần 
- Vậy 7 được lấy mấy lần ? 
- 7 được lấy 2 lần 
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần ? 
- Đó là phép tính 7 x 2 
- 7 nhân 2 bằng mấy ? 
- 7 nhân 2 bằng 14 
- Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ?
- Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14
- GV viết lên bảng phép nhân:
 7 x 2 = 14 
- Vài HS đọc 
- GV HD phân tích phép tính 7 x 3 tương tự như trên 
+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 x 4 = ? 
- HS nêu : 7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28
7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 ) = 7 x 3 + 7 
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân còn lại 
- 6 HS lần lượt nêu 
+ GV chỉ bảng nói: đây là bảng nhân 7 
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được 
- Lớp đọc 2 - 3 lần 
- HS tự học thuộc bảng nhân 7 
- GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc thuộc lòng 
- HS đọc thuộc lòng 
- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng 
- HS thi đọc thuộc lòng 
HĐ2 : Thực hành 
Bài 1: 
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện.
+ GV phổ biến luật chơi, cách chơi, cho HS chơi.
- HS chơi trò chơi. 
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14 
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70
7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
- GV nhận xét sửa sai cho HS 
- HS lắng nghe.
Bài 2: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu BT.
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- GV gọi 1HS lên bảng, lớp làm vở. 
- HS trả lời.
- 1HS lên bảng, lớp làm vở.
Bài giải
- GV gọi HS nhận xét.
4 tuần lễ có số ngày là :
7 x 4 = 28 (ngày )
Đáp số : 28 ngày 
- GV nhận xét sửa sai cho HS 
- HS lắng nghe.
Bài 3: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu. 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS trả lời miệng.
- GV gọi HS nhận xét.
- HS làm bài.
- HS trả lời miệng.
- GV nhận xét. 
- HS lắng nghe.
4. Củng cố dặn dò:
- Gọi 1 HS đọc lại bảng nhân 7. 
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn Hs chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe.
Thể dục
ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI. 
TRÒ CHƠI: MÈO ĐUỔI CHUỘT.
I. Mục tiêu:
- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang và đi theo nhịp 1-4 hàng dọc.
- Học động tác đi chuyển hướng phải, trái. Biết cách đi chuyển hướng phải, trái.
- Chơi trò chơi: "Mèo đuổi chuột". YC biết cách chơi và tham gia chơi được.
- Học sinh biết giúp đỡ bạn khi tham gia tập luyện.
- GDHS thường xuyên TDTT tăng cường sức khỏe.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
 - Địa điểm: Trên sân trường.
 - Phương tiện: Còi.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP.
NỘI DUNG
PH/pháp và hình thức tổ chức
I. Mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập.
- Đi theo vòng tròn, vừa đi vừa hát và vỗ tay theo nhịp.
* Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp hông, khớp vai.
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X
 r
II. Cơ bản:
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái.
Lần 1 GV chỉ huy, từ lần 2 để cán sự điều khiển.
GV uốn nắn và giúp đỡ những HS thực hiện chưa tốt.
- Chơi trò chơi"Mèo đuổi chuột".
GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn lại cách chơi, sau đó cho cả lớp cùng chơi.
+ Quá trình chơi GV phải giám sát cuộc chơi,kịp thời nhắc nhở các em chú ý đảm bảo an toàn, không được cản đường chạy của bạn.
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X
 r
 X X
 X X 
 v
 P 
 P
 x x
 x x
x x
x r x
 x x
 x x
 x x 
III. Kết thúc:
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét lớp.
- Về nhà ôn đi chuyển hướng sang phải, trái.
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X
 r
Tiếng Việt(+)
ÔN LUYỆN: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. DẤU PHẨY
( Theo sách Thực hành Tiếng Việt 3, trang 45)
I. Mục tiêu:
- Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài.
- Biết điền dấu phẩy phù hợp vào bài.
- Học sinh biết hợp tác, chia sẻ để trả lời các câu hỏi trong bài.
- GD HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định:
2. KTBC:
 - GV gọi 2 HS lên bảng làm BT2 của tiết trước.
- GV nhận xét.
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài:
	b, Dạy ...  
* Làm tương tự đối với 7 x 3 = 21 Và 
21 : 7 = 3 
- GV HD HS tương tự các phép chia còn lại 
- GV cho HS đọc lại bảng chia 7 
- HS luyện đọc lại theo nhóm, dãy bàn, cá nhân 
- GV gọi HS luyện đọc bảng chia 7 
- 1 vài HS đọc thuộc bảng chia 7 
HĐ2 : Thực hành 
Bài 1: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu BT1 
- GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi truyền điện.
+ GV nêu tên, phổ biến luật chơi, cách chơi.
+ GV cho Hs chơi trò chơi.
- HS chơi trò chơi. 
 28 : 7 = 4 70 : 7 = 10 
 14 : 7 = 2 56 : 7 = 8 
- GV nhận xét
 49 : 7 = 7 35 : 7 = 5 ..
Bài 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu Bài tập 
- GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết quả 
- HS tính nhẩm nêu miệng kết quả 
 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 
 35 : 7 = 5 42 : 6 = 7 
 35 : 5 = 7 42 : 7 = 6 
- Gv hỏi : 
+ Làm thế nào nhẩm nhanh được các phép tính chia ?
- Lấy tích chia chi 1 thừa số, được thừa số kia 
- cả lớp nhận xét 
- Gv nhận xét 
Bài 3: 
- Gv gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV HD HS phân tích giải.
- GV gọi 1Hs lên bảng làm bài. 
- HS phân tích giải vào vở.
- 1Hs lên bảng làm bài.
Bài giải :
Mỗi hàng có số học sinh là :
56 : 7 = 8 ( học sinh)
Đáp số : 8 học sinh 
- GV nhận xét. 
- HS lắng nghe.
 Bài 4 :
 - GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
 - HS nêu yêu cầu BT 
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở 
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm 
- Lớp nhận xét 
Bài giải :
Xếp được số hàng là :
56 : 7 = 8 ( hàng )
 Đáp số : 8 hàng 
- GV nhận xét.
4, Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Dăn HS chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
Tự nhiên và Xã hội
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾT 2)
I. Mục tiêu:
- Sau bài học, HS biết:
+ Vai trò của não trong điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
+ Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
- Học sinh biết chia sẻ kết quả học tập với các bạn trong nhóm của mình.
- GDHS luôn biết giữ gìn sức khoẻ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán hành vi có lợi và có hại.
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.
- Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Tranh, ảnh SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
+ Phản xạ là gì ? Nêu một vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống? 
- GV nhận xét đánh giá.
3. Bài mới: a, Giới thiệu bài:
	b, Dạy bài mới:
- Hát.
- 2HS trả lời, lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
HĐ1: Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của mọi người.* *Tiến hành: 
- Bước 1: Hoạt động nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát H1 (30)
+ GV yêu cầu HS dựa vào cách phân tích ở tiết trước để trả lời.
- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu hỏi của GV
- Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào?
- Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu?.
- Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
- Lớp nhận xét, bổ xung.
- GV gọi HS rút ra kết luận?
- HS rút ra kết luận 
- GV kết luận.
- Nhiều học sinh nhắc lại.
 HĐ2: Thảo luận
* Mục tiêu:
Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
* Tiến hành:
- Bước 1: Làm việc cá nhân 
- HS đọc ví dụ về hoạt động H2 (31)
- HS lấy VD thực tế và phân tích.
Bước 2: Làm việc theo cặp 
- GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp.
- GV gọi 1 số nhóm trình bày.
- 1 số HS trình bày trước lớp VD để chứng tỏ vai trò não trong việc điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
+ Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
- Não 
- Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
? Em cần làm gì để bảo vệ não?
- GV kết luận: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta ghi nhớ.
- HS nêu
- HS trả lời
- GV cho HS chơi trò chơi: Thử trí nhớ.
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn Hs chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe.
Thể dục
TRÒ CHƠI: ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH
I. Mục tiêu:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. YC biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang.
 - Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái. YC biết cách đi chuyển hướng phải, trái. 
 - Chơi trò chơi: "Đứng ngồi theo lệnh". YC biết cách chơi và tham gia chơi được.
 - Học sinh biết giúp đỡ bạn khi tham gia tập luyện.
- GDHS thường xuyên TDTT tăng cường sức khỏe.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
 - Địa điểm: Trên sân trường.
 - Phương tiện: Còi.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP.
NỘI DUNG
PH/pháp và hình thức tổ chức
I. Mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- Chạy chậm 1 hàng dọc xung quanh sân tập.
- Trò chơi"Qua đường lội"
- Thực hiện một số động tác RLTTCB đã học ở lớp 2.
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X
 r
II. Cơ bản:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng.
Lớp trưởng điều khiển lớp tập.GV uốn nắn và sửa sai cho những em thực hiện chưa tốt.
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái.
Lần 1 GV điều khiển, từ lần 2 cán sự điều khiển.
- Chơi trò chơi"Ngồi theo lệnh"
GV hướng dẫn cách chơi, sau đó cho cả lớp cùng chơi.
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X
 r
 X X
 X X
 v
 P 
 P
 P 
 P
III. Kết thúc:
- Đi chậm theo vòng tròn vừa đi vừa hát.
- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét.
-Về nhà ôn tập các nội dung ĐHĐN và RLKNVĐ.
 X X
 X X
 X r X
 X X
 X X
 X X 
An toàn giao thông
BÀI 2: BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ ( TIẾT 1)
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được đặc điểm, ND của một số biển báo giao thông.
- Vận dụng hiểu biết về biển báo khi tham gia GT.
- GDHS ý thức khi tham gia GT.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh họa.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu nội dung bài tiết trước.
- GV nhận xét.
3. Bài mới: a, Giới thiệu bài:
	b, Dạy bài mới:
HĐ1: Biển báo hiệu giao thông là gì?
a- Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b- Cách tiến hành:
* GV gọi một HS đọc yêu cầu 1.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4.
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày.
- GV gọi các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét.
* GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 2 thảo luận và nêu lại tên các biển báo giao thông đã học.
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày.
- GV gọi các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn Hs chuẩn bị bài sau. 
- Hát.
- 1HS nêu, lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- 1HS đọc yêu cầu 1, lớp đọc thầm.
- HS hoạt động nhóm 4.
- Đại diện các nhóm trình bày.
Đáp án cuối cùng là đúng.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm trình bày.
H1. Biển báo nguy hiểm khác.
H2. Cấm đi ngược chiều.
H3. Nơi giao nhau chạy theo vòng xuyến.
H4. chỗ quay xe.
- HS lắng nghe.
Tiếng Việt (+)
ÔN LUYỆN: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC
( Theo sách Thực hành Tiếng Việt 3, trang 47)
I. Mục tiêu:
- HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình .
- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( từ 5 - 7 câu ) diễn đạt rõ ràng .
- HS cởi mở, chia sẻ với mọi người.
- GD HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu 1 HS kể về gia đình mình với một người bạn mới quen.
- GV nhận xét.
3. Bài mới: a, Giới thiệu bài:
	b, Dạy bài mới:
- Hát.
- 2HS kể, lớp nhận xét.
- HS lắng nghe. 
- HS lắng nghe. 
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT.
- HS nêu yêu cầu BT. 
- GV nêu yêu cầu ; cần nhớ lại buổi đầu đi học của mình để kể bằng lời chân thật, có cái riêng 
- HS lắng nghe. 
- GV gợi ý : Cần nói rõ buổi đầu em đi học là buổi sáng hay buổi chiều, thời tiết nào? ai dẫn em đến trường, lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao ? buổi đầu kết thúc thế nào ? cảm xúc của em về buổi học đó 
- HS chú ý nghe.
- GV gọi 1 HS khá giỏi kể mẫu.
- 1 HS khá giỏi kể mẫu. 
- GV nhận xét 
- Lớp nhận xét 
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi kể cho bạn nghe về buổi dầu đi học của mình.
- GV gọi đại diện các nhóm kể.
- GV nhận xét.
- HS hoạt động nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm kể.
- HS lắng nghe. 
- GV nhắc HS chú ý viết giản dị, chân thật những điều vừa kể . Viết từ 5-7 câu hoặc nhiều hơn 7 câu
- HS chú ý nghe 
- GV yêu cầu HS làm bài.
- HS viết bài vào vở 
- GV gọi 5-7 em đọc bài làm
- 5-7 em đọc bài làm 
- GV nhận xét.
- Lớp nhận xét 
4. Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn Hs chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe.
Sinh hoạt
SƠ KẾT TUẦN
I-Mục tiêu:
- Giúp HS thấy được ưu, khuyết điểm của lớp, cá nhân hs trong tuần.
- Rèn tính tự giác, tinh thần phê và tự phê.
- GDHS có ý thức sửa chữa khuyết điểm.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản báo cáo của các tổ.
II. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định :
2. Bài mới: a, Giới thiệu bài:
	 b, Dạy bài mới:
- Hát.
- HS lắng nghe.
- GV giới thiệu ND giờ sinh hoạt.
- Tổng kết tuần.
- Các tổ trưởng lên nhận xét về nề nếp truy bài, xếp hàng, thể dục, múa hát tập thể các bạn của tổ mình.
- Cán sự lớp đánh giá công tác tuần.
- GV nhận xét chung: nêu ưu điểm, nhược điểm các nề nếp như :
* Ưu điểm: Thực hiện tốt nội quy của lớp, vs sạch sẽ, đi học đúng giờ, hs chăm học Tuyên dương : 
.................................................................
.............
.............................................................
* Tồn tại: 
.................................................................
.............
..............................................................................
.........................................................
* Phương hướng tuần tới:
.................................................................
.............
..............................................................................
- GV tổ chức văn nghệ cho HS.
3.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe.
- Các tổ trưởng nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS tham gia văn nghệ.
- HS lắng nghe.
Đã kiểm tra, ngày  tháng 10 năm 2019
	 Tổ trưởng
 Trịnh Thị Kim Hòa