Giáo án Các môn phụ Lớp 3 - Tuần 31, 32 - Trường Tiểu học Tấn Tài 2

TUẦN 31
Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2012
ĐẠO ĐỨC – Tiết 31
CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (Tiết 2)(GDBVMT)
 I/ Mục tiêu: HS biết : 
- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuơi trong cuộc sống con người.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi
- Yêu quý và biết chăm sóc cây cối và các con vật nuôi trong nhà
- GDBVMT: Tham gia, bảo vệ, chăm sĩc cây trồng vật nuơi để gĩp phần giữ gìn sự phát triển của mơi trường
-GDSDNLTK&HQ: Chăm sóc cây trồng vật nuôi để giảm hiệu ứng nhà kính
-GDKNS: -Kỹ năng trình bày các ý tưởng -Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin 
-Kỹ năng ra quyết định -Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm 
II . CHUẨN BỊ Các tư liệu về một số cây trồng, vật nuôi Một số bài hát thuộc chủ đề bài học 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Đc:Không yêu cầu học sinh thực hiện lập đề án trang trại sản xuất và tìm cách bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt; có thể cho học sinh kể lại một số việc đã làm hoặc biết về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi. 
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . Kiểm tra (5’) Tại sao phải chăm sóc cây trồng,vật nuôi ?
2 . Bài mới : (25’) Giới thiệu – Ghi tựa.
Hoạt đông 1: Báo cáo kết quả điều tra 
*Mục tiêu:HS Biết về các hoạt động chăm sóc cây trồng vật nuôi ở nhà, ở trường, ở địa phương ; biết quan tâm hơn đến các công việc chăm sóc cây trồng vật nuôi .
GDKNS:-Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường.
1 GV yêu cầu các nhóm lên trình bày kết quả điều tra về :
-Kể tên các loại cây trồng mà em biết.
Các cây trồng được chăm sóc như thế nào?
-Kể tên các vật nuôi mà em biết.
-Các vật nuôi đó được chăm sóc như thế nào?
-Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây trông, vật nuôi như thế nào ?Các nhóm khác NX bổ sung 
GDSDNLTK&HQ: Chăm sóc cây trồng vật nuôi là góp phần BVMT, BV thiên nhiên, giảm hiệu ứng nhà kính, tiết kiệm năng lượng.
Hoạt động 2 .Đóng vai 
Mục tiêu: HS biết thực hiện một số hành vi chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi; thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến, được tham gia của trẻ em .
GDKNS:-Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường.
Nhóm 1: Anh định tưới cây nhưng Hùng cản : Có phải cây của lớp mình đâu mà cậu tưới . Nếu là Anh em sẽ làm gì ? 
Nhóm 2“:Trương đi thăm rẫy thấy hồ nuôi cá bị vỡ nước chảy ào ào Nếu là Trương em sẽ làm gì ?
Nhóm 3: Ngọc đang chơi vui thì mẹ nhắc về cho lợn ăn .
-Nếu là Ngọc em sẽ làm gì?
Nhóm 4: Khi đi học Bính rủ Khải đi tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần . Nếu là Hải em sẽ làm gì?
GV kết luận : Anh nên tưới cây và giải thích cho bạn hiểu . 
Trương nên đắp lại bờ ao hoặc báo cho người lớn biết .
Ngọc nên nghe lời mẹ Khải khuyên Bính không nên đi lên thảm cỏ
Hoạt động 3 : HS vẽ tranh, hát, kể chuyện, đọc thơ về việc chăm sóc cây trồng , vật nuôi 
GDKNS:-Kỹ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường
Hoạt động 4 :Trò chơi” Ai nhanh ,ai đúng “
Mục tiêu :Củng cố bài HS ghi nhớ các việc làm để chăm sóc bảo vệ cây trồng vật nuôi.
 GDKNS:-Kỹ năng ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường.
 -GV chia nhóm phát mỗi nhóm một tờ 
-Nêu luật chơi: trong một thời gian nhất định (5 phút) các nhóm thảo luận, kê, viết những việc nên làm và không nên làm để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi vào 4 cột. 
-Nhóm nào ghi được nhiều việc nhóm đó sẽ thắng cuộc.HS tiến hành chơi
HS trao đổi với các bạn trong lớp nhận xét chọn đội thắng. 
GV nhận xét và khen những nhóm thắng cuộc. 
Kết luận chung: (GDBVMT)Cây trồng, vật nuôi rất cần thiết cho cuộc sống của con người. Vì vậy, em cần biết bảo vệ, chăm sóc cây trồng ,vật nuôi. Bảo vệ, chăm sóc cây trồng ,vật nuôi là BVMT sống cho chúng ta
Củng cố, dặn dò (5’):Thực hiện ND bài và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện .CB Kính trọng và biết ơn người lao động, NXTH
2 HS trả lời
HS nhắc tựa.
HS làm việc Lớp theo dõi 
Các nhóm khác NX bổ sung
Chia nhóm- đóng vai theo nhóm 
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày.
- Thảo luận lớp : HS nêu .
Đại diện nhóm báo cáo.
Lớp trao đổi nhận xét.
HS ngồi theo nhóm 
Thảo luận 
Tham gia chơi 
HS chơi 
lớp nhận xét chọn đội thắng. 
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 61 : TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI 
 I . MỤC TIÊU * Sau bài học HS: 
- Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ 3 trong hệ Mặt Trời 
- GDHS ý thức giữ cho Trái Đất luôn sạch và đẹp. 
-GDKNS :-Kĩ năng làm chủ bản thân
II . CHUẨN BỊ Các hình trong sách giáo khoa trang 116,117
III . LÊN LỚP 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1 . Bài cũ (5’)“Sự chuyển động của Trái Đất”- GV nhận xét 
2 . Bài mới :(25’) Giới thiệu bài : - Ghi tựa.
* Hoạt động 1 :Quan sát theo cặp 
Mục tiêu : Có biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời .
-Nhận biết được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời
Bước 1 : GV giảng : hành tinh là thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời HS thảo luận theo gợi ý :
+Quan sát hình trang 116
+Em thấy hệ Mặt Trời có mấy hành tinh ?
+Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ mấy ?
+Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh của hệ Mặt Trời ?
Bước 2: Làm việc cả lớp Cho HS trả lời –HS khác NX bổ sung 
GV KL: Trong hệ Mặt Trời có 8 hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời. Trái Đất là hành tinh thứ 3 
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm 
- Mục tiêu :Biết trong hệ Mặt Trời Trái Đất là hành tinh có sự sống .-Có ý thức giữ gìn Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp. 
-GDKNS :-Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp, giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
Bước 1: Chia nhóm -Yêu cầu quan sát hình 116 
+ Em thấy hệ Mặt Trời có hành tinh nào có sự sống ?
+ Chúng ta phải làm gì để giữ gìn Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp?
Bước 2 :HS trình bày GV nhận xét, tuyên dương
Kết luận :Trong hệ Mặt Trời Trái Đất là hành tinh có sự sống để thức giữ gìn Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp chúng ta phải trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh, vứt rác, bỏ, đổ rác đúng nơi quy định gữ vệ sinh môi trường xung quanh  
 4 . Củng cố - Dặn dò: (5’)
-Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài để tiết sau.
- GV nhận xét tiết học.
1 HS lên thi kể về Sự chuyển động của Trái Đất
- 3HS nhắc lại tựa bài.
- 2 HS ngồi cạnh nhau quan sát các hình trang 116, và trả lời theo gợi ý : 
- Em thấy hệ Mặt Trời có 9 hành tinh
Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ 3
- HS các nhóm thảo luận 
- một số HS lên trình bày kết quả làm việc theo cặp 
- HS nhận xét bổ sung
-HSKG Biết được hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống 
Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 2012
THỦ CÔNG – Tiết 31
LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (Tiết 1)
I . MỤC TIÊU 
 - Biết cách làm quạt giấy trịn.
- Làm được quạt giấy trịn. Các nếp gấp cĩ thể cách nhau hơn một ơ và chưa đều nhau. Quạt cĩ thể chưa trịn
- Học sinh yêu thích sản phẩm của mình tự làm ra. 
- GDSDNLTK&HQ ( LIÊN HỆ)
II . CHUẨN BỊ Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để HS quan sát. 
 Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo thủ công, hồ dán. Tranh qui trình gấp quạt tròn. 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Bài cũ (5’) Kiểm tra dụng cụ học sinh
Bài mới ( 25’)
Hoạt động 1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét 
- GV giới thiệu quạt và các bộ phận làm quạt tròn, đặt câu hỏi nhận xét :
+ Nếp gấp, cách gấp và buộc chỉ giống làm quạt giấy đã học ở lớp 1 .
+ Điểm khác là là quạt giấy hình tròn và có cán để cầm.
+ Để gấp được quạt giấy tròn cần dán nối hai tờ giấy thủ công theo chiểu rộng.
GDSDNLTK&HQ: :Tiết kiệm giấy khi thực hành - Thu gom giấy vụn sau khi làm thủ công, tái sử dụng đốt giấy làm phân bón hoặc làm kế hoạch nhỏ
Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn mẫu :
* Bước 1 : Cắt giấy
- Cắt hai tờ giấy thủ công hình chữ nhật, chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để gấp quạt.
- Cắt hai tờ giấy hình chữ nhật cùng màu, chiều dài 16 ô, chiều rộng 12 ô để làm cán quạt. 
Bước 2 : Gấp dán quạt 
- Đặt tờ giấy hình chữ nhật thứ nhất lên bàn, mặt kẻ ô ở pjía trên và gấp các nếp cách đều 1ô theo chiều rộng tờ giấy cho đến hết. Sau đó gấp đôi để lấy dấu giữa. 
- Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ 2 giống tờ thứ nhất.
- Dể mặt màu của tờ giấy hình chữ nhật vừa gấp ở cùng một phía, bôi hồ và dán hai mép tờ giấy đã gấp vào với nhau. Dùng chỉ buộc chặt vào nếp gấp giã­ và bôi hồ lên mép gấp trong cùng, ép chặt. 
Bước 3 : Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt. 
- Lấy từng tờ giấy làm cán quạt cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng 1 ô cho đến hết tờ giấy. Bôi hồ vào mép cuối và dán lại để được cán quạt. 
- Bôi hồ lên hai mép ngoài cùng của quạt và nửa cán quạt. Sau đó lần lượt dán ép hai cán quạt vào hai mép ngoài cùng của q ... (t2)(GDSDNLTK&HQ)
I . MỤC TIÊU 
- Biết cách làm quạt giấy trịn.
- Làm được quạt giấy trịn. Các nếp gấp cĩ thể cách nhau hơn một ơ và chưa đều nhau. Quạt cĩ thể chưa trịn
- Học sinh yêu thích sản phẩm của mình tự làm ra. 
GDSDNLTK&HQ : (liên hệ)
II . CHUẨN BỊ Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để HS quan sát. 
 Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo thủ công, hồ dán. Tranh qui trình gấp quạt tròn. 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giới thiệu bài (1’)Làm quạt giấy tròn.
Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. 
GV giới thiệu mẫu quạt giấy tròn và các bộ phận làm quạt giấy tròn, sau đó cho HS quan sát nhậân xét rút ra điểm giống nhau và khác nhau giữa Làm quạt giấy tròn và gấp quạt đã học ở lớp Một
Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu
Bước 1 : Cắt giấy.
Cắt hai tờ giấy thủ công hình chữ nhật, chiều dài 24 ô , rộng 16 ô để gấp quạt.
Cắt hai tờ giấy hình chữ nhật cùng màu, chiều dài 16 ô , rộng 12 ô để gấp quạt.
Bước 2 : Gấp, dán quạt
Đặt tờ giấy thủ công hình chữ nhật có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô lên mặt bàn, mặt kẻ ô ở phía trên. Gấp các nếp gấp cách đều nhau 1ô như gấp cái quạt cho đến hết tờ giấy. Sau đó gấp đôi để lấy dấu giữa (H.1)
Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ hai giống như gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ nhất.
Để mặt màu của hai tờ giấy hình chữ nhật vừa gấp ở cùng một phía, bôi hồ và dán mép hai tờ giấy đã gấp vào với nhau(H.2). Dùng chỉ buộc chặt hai nếp gấp giữa và bôi hồ lên mép gấp trong cùn, ép chặt (H.3)
Bước 3 : Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt.
Lấy tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng 1 ô (H.4a) cho đến hết tờ giấy. Bôi hồ vào mép cuối và dán lại để được cán quạt(H.4b)
Bôi hồ đều lên hai nếp gấp ngoài cùng của quạt và nửa cán quạt. Sau đó lần lượt dán ép hai cán quạt vào hai mép ngoài cùng của quạt (H.5). 
Mở hai cán quạt theo chiều mũi tên(H.6) để hai cán quạt ép vào nhau, được chiếc quạt giấy tròn.
GDSDNLTK&HQ: :Tiết kiệm giấy khi thực hành - Thu gom giấy vụn sau khi làm thủ công, tái sử dụng đốt giấy làm phân bón hoặc làm kế hoạch nhỏ
 Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (4’)
GV nhận xét về sự chẩn bị, tinh thần học tập, kĩ năng thực hành và sán phẩm của HS.
Một HS nhắc lại các bước làm quạt giấy tròn. 
- Dặn dò : Giờ học sau mang giấy thủ công,kéo, hồ dán để học bài “Làm quạt giấy tròn” 
HS quan sát, nhận xét .
* Giống nhau : giống nếp gấp, cách gấp và buộc chỉ.
* Điểm khác là : 
+ Quạt giấy hình tròn và có cán đẻ cầm.
+ Để gấp được quạt giấy tròn cần dán nối hai tờ giấy thủ công theo chiều rộng.
Với HS khéo tay:
 - Làm được quạt giấy trịn. Các nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau. Quạt trịn
Làm quạt giấy tròn.
1 HS nhắc lại các bước.
THỂ DỤC : Tiết 63 
ÔN TUNG VÀ BẮT BÓNG CÁ NHÂN – TRÒ CHƠI “ CHUYỂN ĐỒ VẬT ” 
I . MỤC TIÊU 
 - Ơn động tác tung và bắt bĩng cá nhân ( tung bĩng bằng 1 tay và bắt bĩng bằng 2 tay)
Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi “Chuyền đồ vật” .
 II . ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN 
 1) Địa điểm :sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát, bảo đảm an toàn.
 2) Phương tiện :chuẩn bị 2 – 3 em 1 quả bóng và sân cho trò chơi “Ai kéo khoẻ”
III .NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 
Nội dung và phương pháp
Đ l
Đội hình tập luyện
1)Phần mở đầu :
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài giờ học 
- Tập bài thể dục phát triển chung.1 lần 2 x 8 nhịp 
Trò chơi “Tìm những con vật bay được ”
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên. 150 – 200m
2)Phần cơ bản 
- Ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân 
- GV hướng dẫn cách di chuyển và bắt bóng. Khi di chuyển cần nhẹ nhàng, nhanh nhẹn, vừa tầm kheo léo bắt bóng hoặc tung bóng.
* Làm quen trò chơi “Chuyển đồ vật ”
- GV nêu tên trò chơi, Hướng dẫn cách chơi 
- GV cho HS chơi thử 1-2 lần để hiểu cách chơi và nhớ tên hàng của mình. 
- Khuyến khích thi đua giữa các tổ.
- HS tham gia chơi chủ động đúng luật 
Khi các em chơi, GV làm trọng tài và thống nhất với các đội khi chạy về, các em cần chú ý chạy bên phải của đội hình, tránh tình trạng xô vào nhau. 
3)Phần kết thúc :- Chạy chậm thả lỏng hít thở sâu - GV hệ thống bài 
Dăn dò : Về nhà ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân. -GV hô “giải tán”, HS hô: “khoẻ”.
5phút
25 phút
5 phút
Từng em một tập tung và bắt bóng một số lần, sau đó chia tổ tập theo từng đôi một
- HS chơi thử. Sau đó cho các em chơi chính thức. 
HS tích cực chơi một cách chủ động, chú ý đừng để phạm quy.
Thứ tư ngày 25 tháng 4 năm 2012
Thứ năm ngày 26 tháng 4 năm 2012
Thứ sáu ngày 27 tháng 4 năm 2012
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 64 : NĂM THÁNG và MÙA (GDBVMT)
I . MỤC TIÊU : Sau bài học HS biết.
- Biết được một năm trên Trái Đất có bao nhiêu tháng, bao nhiêu ngày, và mấy mùa 
-GDBVMT : GDHS ý thức về việc bảo vệ bầu không khí trong lành
II . CHUẨN BỊ Các hình trong sách giáo khoa trang 122, 123.Một quyển lịch.
III . LÊN LỚP 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1 . Bài cũ (4’)- GV nhận xét 
2 . Bài mới: (25’)Giới thiệu bài - Ghi tựa.
* Hoạt động 1 : Thảo luận theo nhóm 
Mục tiêu : Biết thời gian để Trái Đất chuyển động được một vòng quanh Mặt Trời là một năm, một năm có 365 ngày.
Bước 1 : GV yêu cầu HS thảo luận và nêu câu hỏi gợi ý. 
+ Một năm thường có bao nhiêu ngày ? Bao nhiêu tháng ?
+ Số ngày trong các nhóm có bằng nhau không ?
+ Những tháng nào có 31 ngày, 30 ngàyvà 28 hoặc 29 ngày. 
- GV giảng cho HS biết thời gian Trái Đất chuyển động được một vòng quanh Mặt Trời là một năm. 
- GV hỏi : khi chuyển động được một vòng quanh Mặt Trời, Trái Đất đã tự quay quanh mình nó bao nhiêu vòng ?
* Kết luận : Thời gian để Trái Đất chuyển động được một vòng quanh Mặt Trời là một năm. Một năm có 365 ngày và được chia thành 12 tháng.
* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK theo cặp 
* Kết luận : có một số nơi trên Trái Đất, một năm có bốn mùa : mùa xuân , mùa hạ, mùa thu, mùa đông; các mùa ở Bắc bán cầu và Nam bán cầu trái ngược nhau.
GDBVMT: Khí hậu của từng mùa trong năm và môi trường không khí ảnh hưởng đến cuộc sống con người, chúng ta cần phải biết bảo vệ không khí trong lành
3 . Củng cố - Dặn dò: (5’)- Nhận xét tiết học
- Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài tiết sau
- Em cho biết thời gian Trái Đất quay một vòng quanh mình nó ?
- HS nhắc lại tựa bài.
- HS trong nhóm dựa vào vốn hiểu biết và quan sát lịch, thảo luận theo các câu hỏi mà GV gợi ý. 
- Nhóm trưỏng điều khiển các bạn thảo luận. 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm mình trước lớp 
- HS quan sát hình 1 SGK trang 122
- Đại diện các nhóm báo kết quả. 
- Các nhóm khác sửa chữa, bổ sung
THỂ DỤC Tiết 64 
 TUNG VÀ BẮT BÓNG THEO NHÓM 3 NGƯỜI. TC : CHUYỂN ĐỒ VẬT
I/ Mục tiêu :
 - Thực hiện được tung bắt bĩng theo nhĩm 2-3 người
Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi “Chuyển đồ vật” .
I/ Địa điểm phương tiện:
Địa điểm : Sân trường ,vệ sinh sạch sẽ ,bảo đảm an tồn tập luyện .
Phương tiện : chuẩn bị 6 quả bĩng và sân chơi cho tro chơi “ Chuyển đồ vật “ 
 III/ Nội dung và phương pháp lên lớp 
Nội Dung
Sl- Tg
Phương Pháp
1.Phần mở đầu:
- Gv phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Đứng khởi động các khớp
- Chơi trò chơi: Kết bạn
2.Phần cơ bản:
- Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ
- Cả lớp cùng thực hiện liên hoàn bài thể dục
Học tung và bắt bóng theo nhóm 3 người:
* GV tập hợp học sinh, nêu tên động tác, hướng dẫn cách cầm bút, tư thế đứng chuẩn bị tung bóng, bắt bóng.
* Cho các em đứng tại chỗ chuyền và bắt bóng.
* GV hướng dẫn các em cách di chuyển để bắt được bóng ( Hai người đứng đối diện, một em tung bóng, em kia bắt bóng. Cả hai em đều tung và bắt bóng bằng hai tay. Tung bóng sao cho bóng bay vòng cung vừa tầm bắt của bạn, người đón bóng khéo léobắt bóng, sau đó tung bóng lại cho bạn. Thực hiện liên tục như vậy, không để bóng rơi với số lần càng nhiều càng tốt).
* GV tổ chức cho học sinh tập luyện.
 ( Theo dõi – giúp đỡ).
 2. Hướng dẫn tò chơi : Chuyển đồ vật.
3.Phần kết thúc
- Đi thả lỏng hít thở sâu
- GV cùng học sinh hệ thống lại bài.
- GV nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà.
5 phút
25 phút
5 phút
 3-4 hàng ngang
 1 hàng dọc
 1 vòng tròn
 3-4 hàng ngang
- Chia lớp thành nhóm
- 4 hàng ngang- quay mặt vào nhau.
 3 – 4 hàng dọc
- 1 vòng tròn.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ –Tiết 32
SINH HOẠT LỚP 
) MỤC TIÊU: . 
-HS thấy được những ưu , khuyết điểm trong tuần. 
-Gíao dục ý thức phê & tự phê.
- Sinh hoạt Đội, Sao. 
II) CÁC HOẠT ĐỘNG: 
1) Nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần qua.
- Nề nếp : Các em đã thực hiện nghiêm túc 
– Có ý thức giữ vệ sinh cá nhân- vệ sinh trường lớp sạch sẽ- 
- Có chuẩn bị bài ở nhà, có phát biểu xây dựng bài. 
- Tuy nhiên vẫn còn 1 vài em bỏ quên vở ở nhà 
- Thể dục : Tập trung còn chậm, động tác còn sai
2.) Công tác tuần tới : 
- Khắc phục những khuyết điểm trong tuần qua
- Phát huy những mặt tích cực
- Nhắc nhở về ATGT-ATTP
- Phòng bệnh dịch - Đóng các khoản tiền qui định
3.) Sinh hoạt Đội : Tập bài hát “Ai yêu Nhi đồng..”- Trò chơi “ Bỏ khăn”