Giáo án chi tiết các môn Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2018-2019

Tuần 6: 	
Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ	
	 Toàn trường tập chung
Tiết 2+3:	Tập đọc – kể chuyện
 Bài 11: Bài tập làm văn 
I. Mục tiêu:
* Tập đọc
 	- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời nhõn vật " tụi " và lời người mẹ .
 	- Hiểu ý nghĩa : Lời núi của HS phải đi đụi với việc làm, đó núi thỡ cố làm cho được điều muốn núi . ( Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK ) 
* Kể chuyện:
 	- Biết sắp xếp lại các tranh ( SGK ) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuỵên dựa vào tranh minh hoạ .
* GDKNS : 
 	Tự nhận thức, xỏc định giỏ trị cỏ nhõn; Ra quyết định; Đảm nhận trỏch nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học:
 	- Tranh minh hoạ truyện trong SGK .
III. Các hoạt động dạy học:
Tập đọc
1. KTBC: - 2 HS đọc lại bài : Cuộc họp chữ viết . Sau đó trả lời câu hỏi 	 - HS + GV nhận xét 
2. Bài mới:
a. GTB: Ghi đầu bài 
b. Luyện đọc :
*. GV đọc diễn cảm toàn bài : 
- GV hướng dẫn HS cách đọc 
- HS chú ý nghe 
*. GV HD HS luyện đọc, két hợp giải nghĩa từ 
- Đọc từng câu 
+ GV viết bảng : Liu - xi - a , Cô - li - a 
- 1- 2 HS đọc , lớp đọc đồng thanh 
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu 
- Đọc từng đoạn trước lớp 
+ GV gọi HS chia đoạn 
- 1 HS chia đoạn 
-GV HD HS chia đọc đúng 1 số câu hỏi 
( bảng phụ ) 
- Vài HS đọc lại 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
- HS giải nghĩa từ mới 
- Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm 4 
- 3 nhóm thi đọc 
-> GV nhận xét 
- 1 hS đọc cả bài 
- Lớp bình chọn 
c. Tìm hiểu bài :
* Lớp đọc thầm đoạn 1+2 
- Nhân vật "tôi "trong truyện này tên ai
- Cô - li - a 
- Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế 
- Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ 
Nào ? 
- Vì sao Cô - li- a thấy khó viết bài tập làm văn ? 
- Vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc, dành thời gian cho Cô - li - a học .
* Lớp đọc thầm đoạn 3 .
- Thấy ccá bạn viết nhiều, Cô - li - a làm cách gì để bài viết dài ra ? 
- Cô - li - a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng bạn mới làm và kể ra những việc bạn chưa làm bao giờ 
* Lớp đọc thầm đoạn 4 .
Vì sao mẹ bảo Cô - li - a đi giặt quần áo
Lúc đầu Cô - li - a ngạc nhiên ? 
- Cô - li - a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo 
- Vì sao sau đó, Cô - li - a vui vẻ làm theo lời mẹ ? 
- Vì bạn nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài TLV. 
- bài đọc giúp em điều gì? 
- Lời nói phải đi đôi với việc làn. 
d. Luyện đọc lại. 
- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4 
- HS chú ý nghe. 
- 1 vài HS đọc diễn cảm 
- 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn 
-> GV nhận xét 
- > Lớp nhận xét bình chọn 
Kể chuyện 
- GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện các em sẽ sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện " bài tập làm văn 
- . HD kể chuyện: 
a. Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện .
- GV nêu yêu cầu 
- HS quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh dấu 
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm những HS còn lúng túng 
- HS tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh 
- GV gọi HS phát biểu 
- 1 vài HS phát biểu - lớp nhận xét 
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng là : 3- 4 - 2 - 1 .
3. Củng cố - dặn dò: 
- Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không ? Vì sao ?
- Nhận xét giờ học 
Tiết 4:	Đạo đức
Đ/c: Hà dạy
Tiết 5: 	 Toán
	 Bài 26: Luyện tập 
I. Mục tiêu 
 	- Biết tỡm một trong cỏc phần bằng nhau của một số
 	- Vận dụng được để giải cỏc bài toỏn cú lời văn
II. Đồ dùng dạy học:
 Nội dung bài dạy
III. Các hoạt động dạy học:
1. KTBC: 1 HS làm BT 1 , 1 HS làm BT 2 ( Tiết 25 ) 
	 - GV nhận xét 
2.Bài mới : 
a. Hoạt động 1 : Bài tập 
a. Bài 1 : * Yêu cầu HS tìm đúng các phần bằng nhau của một số trong bài tập .
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT 
- HS nêu cách thực hiện - HS làm bảng con 
của 12 cm là : 12 : 2 = 6 ( cm ) 
của 18 kg là : 18 : 2 = 9 ( kg ) 
 của 10 l là : 10 : 2 = 5 ( l ) 
của 24 m là : 24 : 6 = 4 ( m ) 
của 30 giờ là : 30 : 6 = 5 ( giờ ) .
b.Bài 2 Yêu cầu giải được bài toán 
Có lời văn liên quan đến tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số .
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV HD HS phân tích và nêu cách giải
- HS phân tích bài toán - nêu cách giải 
- GV theo dõi HS làm 
- HS giải vào vở + 1 HS lên bảng làm 
-> Lớp nhận xét 
Giải :
 Vân tặng bạn số bông hoa là :
30 : 6 = 5 ( bông )
Đáp số : 5 bông hoa 
-> GV nhận xét sửa sai cho HS 
c. Bài 4 : 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS quan sát - trả lời miệng 
Đã tô màu số ô vuông của hình 2 và hình 4 
-> GV nhận xét, sửa sai cho HS 
3. Củng cố - dặn dò : 
- Nêu nội dung chính của bài ?( 1 HS ) 
- Nhận xét giờ học 
 Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018
Tiết 1: Chính tả: (Nghe – viết)
	 Bài 11: Bài tập làm văn 
I. Mục tiêu: 
 	- Nghe viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi.
 	- Làm đỳng bài tập điền tiếng cú vần eo/ oeo ( BT 2 ). 
 	- Làm đỳng BT 3a 
II. Đồ dùng dạy học:
 Nội dung bài dạy
III. Các hoạt động dạy học : 
1. KTBC : 	 - 3 HS viết bảng lớp vần oan 
	 - 1 HS viết bảng lớp : nắm cơm, lắm việc 
	-> GV + HS nhận xét 
2. Bài mới: 	
a. GTB: ghi đầu bài .
b. HD HS viết chính tả . 
*. HD HS chuẩn bị . 
- GV đọc đoạn viết 
- HS chú ý nghe 
- 2 HS đọc lại bài 
- GV hỏi : 
+ Tìm tên riêng trong bài chính tả 
- Cô - li - a 
+ Tên riêng trong bài chính tả được viết như htế nào ? 
- Viết hoa chữ cái đầu trên, đặt gạch nối giữa các tiếng 
- Luyện viết tiếng khó :
+ GV đọc : làm văn, Cô - li - a , lúng túng, ngạc nhiên 
- HS luyện viết vào bảng con 
-> GV nhận xét sửa sai cho HS 
b. GV đọc bài : 
- HS nghe viết bài vào vở 
- GV quan sát, uốn nắn thêm cho HS 
c. Nhận xét bài 
- GV đọc lại bài 
- HS dùng bút chì soát lỗi 
- GV thu bài 
- Nhận xét bài viết 
c. HD làm bài tập :
a. Bài 2.
HS nêu yêu cầu bào tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập
- Lớp làm vào nháp.
- 3 HS lên bảng thi làm bài đúng nhanh.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng; 
- Cả lớp nhận xét 
 a. Khoeo chân. 
 b. Người bỏ khoẻo 
 c. Ngoéo tay 
- Lớp chữa bài đúng vào vở 
b. Bài 3 (a) 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập 
- HS làm bài cá nhân 
-> GV nhậm xét kết luận 
- 3 HS thi làm bài trên bảng 
Siêng, sâu, sáng 
-> Lớp nhận xét 
- Lớp chữa bài đúng vào vở 
3. Củng cố - dặn dò : 
- Nêu lại lại ND bài 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 2: Âm nhạc
Bài 6: ễn tập bài hỏt: Đếm sao
( Nhạc và lời: Văn Chung )
I. Mục tiờu 
- Biết hỏt theo giai điệu và đỳng lời ca.
- Biết hỏt kết hợp vỗ tay hoặc gừ đệm theo bài hỏt. 
- Giỏo dục HS thờm yờu thớch mụn học.
II. Tài liệu và phương tiện
- Đàn, phỏch, SGK, mặt mếu mặt cười
III. Tiến trỡnh
ễn tập bài hỏt: Đếm sao
Một ụng sao sỏng, hai ụng sỏng sao.
Ba ụng sao sỏng, sỏng chiếu muụn ỏnh vàng.
Bốn ụng sỏng sao, kỡa năm ụng sao sỏng.
Kỡa sỏu ụng sỏng sao trờn trời cao.
- GV đàn bắt nhịp cho cả lớp hỏt đồng thanh bài hỏt nhiều lần.
- GV nhận xột sửa sai.
B. Hoạt động thực hành
- HS tự ụn lại bài hỏt theo nhúm và tập động tỏc vận động phụ họa.
- Cỏc nhúm trỡnh bày bài hỏt trước lớp kết hợp vận động phụ họa ( cả lớp theo dừi, sau đú nhận xột, đỏnh giỏ).
- Cỏ nhõn xung phong biểu diễn bài hỏt trước lớp.
- Cả lớp hỏt lại cỏc bài hỏt và gừ đệm theo nhịp.
* Đỏnh giỏ:
- HS tự đỏnh giỏ kết quả học hỏt bằng cỏch đỏnh dấu (x) vào 1 trong 4 mức độ dưới đõy:
Hỏt ở mức độ tốt
Hỏt ở mức độ trung bỡnh
Hỏt ở mức độ khỏ
Hỏt chưa đạt
C. Hoạt động cơ bản
- HS học thuộc bài hỏt Đếm sao để hỏt trong cỏc hoạt động ở trường, lớp.
- Về nhà, cỏc em cú thể hỏt cho mọi người trong gia đỡnh nghe hoặc dạy cho cỏc em bộ hỏt ( nếu cú).
Tiết 3: Toán
Bài 27: 	Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số 
I. Mục tiêu: 
 	- Biết làm tớnh chia số cú 2 chữ số cho số cú một chữ số ( trường hợp chia hết ở tất cả cỏc lượt chia . ) 
 	- Biết tỡm một trong cỏc phần bằng nhau của một số.
II. Đồ dùng dạy học:
 Nội dung bài dạy
III .Các hoạt động dạy học : 
1. KTBC: 2 HS lên bảng làm 2 phép tính 	
 	 - HS 1 : Tìm của 12cm 
	 - HS 2 : Tìm của 24m 
 -> GV + HS nhận xét 
2. Bài mới : 
a. Hoạt động 1: HD thực hiện phép chia 96 : 3 
* Yêu cầu HS nắm được cách chia 
- GV viết phép chia 96 : 3 lên bảng 
- HS quan sát 
+ Đây là phép chia số có mấy chữ số cho số có mấy chữ số ? 
-> Là phép chia số có 2 chữ số ( 96 ) cho số có một chữ số ( 3 ) 
+ Ai thực hiện được phép chia này ? 
- HS nêu 
- GV hướng dẫn : 
+ Đặt tính : 96 3 
HS làm vào nháp 
+ Tính : 9 chia 3 được 3, viết 3 
 3 nhân 3 bằng 9, 9 trừ 9 bằng 0 
- HS chú ý quan sát 
 Hạ 6, 6 chia 3 được 2, viết 2 
 2 nhân 3 bằng 6, 6 trừ 6 bằng 0 
- Vài HS nêu lại cách chia và nêu miệng 
 96 : 3 = 32 
 Vậy 96 : 3 = 32 
b. Hoạt động 2: Thực hành 
a. Bài 1: * Củng cố cho HS kỹ năng thực hành chia số có hai chữ số cho số có một chữ số . 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
GVyêu cầu HS thực hiện vào bảng con 
- HS thực hiện vào bảng con 
-> GV nhận xét sửa sai cho HS 
b. Bài 2: * Củng cố cách tìm một trong 
các phần bằng nhau của một số .
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV HD HS làm vào bảng con 
- HS thực hiện vào bảng con 
a. của 96 kg là : 69 : 3 = 23 ( kg ) 
 của 36 m là : 36 : 3 = 12 ( m ) 
 b. của 24 giờ là : 24 : 2 = 2 (giờ ) 
 của 48 phút là :48 : 2 = 24 (phút) 
-> GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ 
Bảng 
c. Bài 3: * Củng cố cách tìm một phần mấy của một số thông qua bài toán có lời văn .
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV HD HS làm vào vở 
- HS nêu cách giải - giải vào vở 
- 1 HS lên bảng giải -> cả lớp nhận xét 
Giải :
 Mẹ biếu bà số quả cam là : 
 36 : 3 = 12 ( quả ) 
Đáp số : 12 quả cam 
-> GV nhận xét, sửa sai cho HS 
3. Củng cố - dặn dò : 
- Nêu lại cách chia vừa học ? 
- 1 HS 
* Nhận xét giờ học 
Tiết 4: 	Tự nhiên xã hội 
	 Bài 11: 	 Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu 
I. Mục tiêu:
 - Nờu được một số việc cần làm để giữ gỡn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu.
 - Kể được tờn một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu.
 - Nờu cỏch phũng trỏnh cỏc bệnh kể trờn.
* GDKNS: 
 - Kĩ năng làm chủ bản thõn: Đảm nhận trỏch nhiệm với bản thõn trong việc bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
 - Biết sự cần thiết phải giữ gỡn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
II. Các hoạt động dạy học : 
- Các hình trong SGK trang 24, 25 
- Các hình cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to . ...  trưởng điều khiển các bạn quan sát sơ đồ cơ quan thần kinh ở H1 và H2 
- GV chia nhóm, yêu cầu thảo luận theo câu hỏi gợi ý 
- HS các nhóm chỉ vào sơ đồ và trả lời câu hỏi 
- Chỉ và nói tên cơ quan thần kinh trên sơ đồ ? 
- Trong các cơ quan đó cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ ? cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống ? 
- Nhóm trưởng đề nghị các bạn chỉ vào vị trí của bộ não, tuỷ sống, trên cơ thể mình hoặc cơ thể của bạn .
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp 
+ GV treo hình cơ quan thần kinh phóng to lên bảng 
- HS quan sát 
+ GV gọi HS lên bảng chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan thần kinh, nói rõ đâu là não, tuỷ sống, dây thần kinh?
- Vài HS lên chỉ và nêu 
-> GV vừa chỉ vào hình vẽ vừa giảng từ não và tuỷ sống có các dây thần kinh toả đi khắp nơi của cơ thể 
- HS chú ý nghe 
+ GV gọi HS rút ra kết luận 
-> GVKL: Cơ quan thần kinh gồm có bộ não, ( nằm trong hộp sọ ) tuỷ sống nằm trong cột sống ) và các dây thần kinh 
2. Hoạt động 2: 
 + Bước 1 : Chơi trò chơi 
- GV cho cả lớp chơi trò chơi :Con thỏ, ăn cỏ, uống nước , chui vào hang .
- HS chơi trò chơi 
+ GV hỏi : Các em đã sử dụng những giác quan nào để chơi ? 
- HS nêu 
+ Bước 2 : Thảo luận nhóm 
- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc mục bạn cần biết ( T27 ) và trả lời 
- Nhóm trưởng điều khiẻn các bạn đọc và trả lời câu hỏi 
- Não và tuỷ sống có vai trò gì ? 
- Nêu vai trò của các dây thần kinh và các giác quan ? 
- Điều gì sẽ sảy ra nếu 1 trong các cơ quan của thần kinh bị hỏng ? 
+Bước 3 : làm việc cả lớp 
- Đại diện các nhóm trình bày kết qủa thảo luận ( mỗi nhóm 1 câu hỏi ) nhóm khác nhận xét 
* GVKL : 
- Não và tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể 
- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tuỷ sống .Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tuỷ sống đến các cơ quan .
4. Củng cố- dặn dò : 
- Nêu lại ND bài ? 
- Nhận xét tiết học
Tiết 5: Mĩ thuật
Chủ đề 3: Con vật quen thuộc (Tiết 1)
I. Mục tiờu:
- Nhận ra và nờu được hỡnh dỏng màu sắchoạt động của một số con vật quen thuộc .
- Vẽ được con vật theo ý thớc bằng nột và vẽ màu.
- Giới thiệu nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của mỡnh, của bạn.
II. Đồ dựng dạy học:
- Bỳt chỡ, màu vẽ, giấy vẽ
III. Hoạt động dạy học:
Khởi động: Hỏt
Nội dung dạy học chớnh
Hoạt động 1: Tỡm hiểu
- Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 1.1 và 1.2 và thảo luận trả lời cõu hỏi:
+ Độ dày cỏc nột trong một chữ cỏi cú bằng nhau khụng?
a. Hoạt động 1 : tỡm hiểu
GV
- Giới thiệu hỡnh ảnh com vật 
- Giới thiệu một số chữ được trang trớ..
- Giới thiệu bài vẽ đẹp.
HS
- Tỡm ra đặc điểm: Cấu tạo bờn ngoài , hỡnh dỏng màu sắc, mụi trường sống..
- Thấy được vẻ đẹp , đặc điểm của con vật trong tranh
b. Hoạt động 2 : Cỏch thực hiện
GV
-Minh họa cỏch vẽ tranh con vật 
HS
-Thấy được vẽ cỏc bộ phận lớn trước , vẽ tri tiết sau..
- Vẽ trang trớ bằng nột và màu sắc
- tạo thờm khụng gian , mụi trường sống của con vật.
3. Hoạt động 3 : Thực hành
GV
- Yờu cầu mỗi học sinh tạo dỏng một, hai con vật
- Hướng dẫn trưng bày ..
- Hướng dẫn học sinh vẽ nhúm
HS 
Vẽ cỏ nhõn
- Vẽ hỡnh một hai con vật.
- Trưng bày và quan sỏt, lựa chọn, ghi nhớ. 
- Hỡnh phong phỳ cõn đối 
- Con vật sinh động
- Vẽ màu cú đậm nhạt thể hiện được nội dung tranh
4. Dặn dũ :
- Chuẩn bị đồ dựng cho thực hành.
- Quan sỏt gương mặt của mỡnh và người thõn , bạn bố .
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học vẽ.
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018
Tiết 1: Tập viết 
	 Bài 6: Ôn chữ hoa D, Đ
I. Mục tiêu:
 	- Viết đỳng chữ hoa D (1dũng ), Đ, H ,(1dũng ) ; viết đỳng tờn riờng Kim Đồng (1dũng ).
 	- Cõu ứng dụng : Dao cú mài  mới khụn (1lần) bằng cỡ chữ nhỏ.
 * TCTV: Học sinh đọc các âm : D, Đ, H, đọc từ Kim Đồng, Câu: Dao cú mài  mới khụn 
II. Đồ dùng dạy học: 
	- Mẫu chữ viét hao D, Đ 
	- Tên riêng Kim đồng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li .
III. Các hoạt động dạy học: 
1. KTBC: 	- KT vở tập viết của HS 
	- 2, 3 HS lên bảng viết : Chu Văn An 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. HD HS viết trên bảng con :
*. Luyện viết chữ hoa : 
- GV yêu cầu HS quan sát vào vở tập viết 
- HS quan sát vào vở tập viết 
+ Hãy tìm các chữ hoa có trong bài ? 
- D, Đ, K 
- GV treo chữ mẫu 
- HS quan sát nêu cách viết 
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ 
- HD chú ý nghe và quan sát 
- GV đọc K, D, Đ 
- HS luyện viết rrên bảng con 2 lần 
- GV quan sát, sửa sai cho HS 
b. Luyện viết từ ứng dụng .
- GV gọi HS đọc từ ứng dụng 
- 2 HS đọc từ ứng dụng 
+ Hãy nói những điều em biết về anh Kim Đồng ? 
- HS nêu 
- GV đọc Kim Đồng 
-HS tập viết vào bảng con 
-> Gv quan sát, sửa sai cho HS 
c. Luyện viết câu ứng dụng .
- GV gọi HS đọc 
- HS đọc câu ứng dụng 
- GV giúp HS hiểu câu ứng dụng : Con người phải chăm học mới khôn ngoan 
- GV đọc : Dao 
- HS tập viết trên bảng con 
-> Gv quan sát, sửa sai cho HS 
c. HD HS tập viết vào vở tập viết .
- GV nêu yêu cầu 
+ Viết chữ D : 1 dòng 
+ Viết chữ Đ, K : 1 dòng 
+ Viết tên Kim Đồng : 2 dòng 
+ Viết câu tục ngữ : 5 lần 
-> GV quan sát, uống nắn cho HS 
- HS viết vào vở tập viết 
d. Nhận xét bài ;
- GV thu bài 
- GV nhận xét bài viết 
- HS chú ý nghe 
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học 
Tiết 2: 	Tập làm văn
	 Bài 6: Kể lại buổi đầu đi học 
I. Mục tiêu: 
 	- Rốn kĩ năng núi : HS biết kể lại được một vài ý núi về buổi đầu đi học của mỡnh.
 	- Rốn kĩ năng viết : Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn khoảng 5 cõu ) 
* GDKNS : KN giao tiếp và lắng nghe tớch cực.
II. Đồ dùng dạy học :
- Vở bài tập 
III. Các hoạt động dạy học :
1. KTBC: - Để tổ chức tốt cuộc họp cần chú ý điều gì ? 	
	 - Nêu vai trò của người điều khiển cuộc họp ?
2. Bài mới :
a. GTB: ghi đầu bài 
b. Hướng dẫn làm bài .
*. Bài tập 1 : 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV nêu yêu cầu ; cần nhớ lại buổi đầu đi học của mình để kể bằng lời chân thật, có cái riêng 
- GV gợi ý : Cần nói rõ buổi đầu em đi học là buổi sáng hay buổi chiều, thời tiết nào? ai dẫn em đến trường, lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao ? buổi đầu kết thúc thế nào ? cảm xúc của em về buổi học đó 
- HS chú ý nghe 
- 1 HS khá giỏi kể mẫu 
-> GV nhận xét 
- Lớp nhận xét 
- HS kể theo cặp 
- 3 - 4 HS thi kể 
-> GV nhận xét 
b. Bài tập 2 : 
- HS nêu yêu cầu bài tập2 
- GV nhắc HS chú ý viết giản dị, chân thật những điều vừa kể. Viết từ 5-7 câu 
- HS chú ý nghe 
Hoặc nhiều hơn 7 câu 
- HS viết bài vào vở 
- 5-7 em đọc bài làm 
-> GV nhận xét 
-> Lớp nhận xét 
3. Củng cố - dặn dò: 
- Nêu lại ND bài ? 
- 1 HS 
- Nhận xét giờ học 
Tiết 3: 	 Toán 
	 Bài 30:	 Luyện tập 
I. Mục tiêu:
 	- Xỏc định được phộp chia hết và phộp chia cú dư 
 	- Vận dụng phộp chia hết trong giải toỏn.
II. Các hoạt động dạy học :
1. KTBC: 	-2 HS lên bảng đặt tớnh rồi tớnh 
 19	 : 3 và 29 : 6 
2. Bài mới: 
a. Hoạt động 1: Bài tập 
* Bài 1+2 : Củng cố về cách đặt tính và kỹ năng thực hành chia .
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS thực hiện vào bảng con 
 17 2 35 4 42 5 58 6
 16 8 32 8 40 8 54 9
 1 3 2 4 
-> GV nhận xét sau mỗi lần giơ bảng 
b. Bài 2: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
-3 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 
 24 6 32 5 30 5 34 6
 24 4 30 6 30 6 30 5
 0 2 0 4 
-> GV nhận xét 
-> Lớp nhận xét 
c. Bài 3 : Củng cố về phép chia hết thông qua bài toán có lời văn 
Thay thế bằng bài toỏn: Đàn gà cú 27 con, trong đú 1/3 số gà là gà mỏi. Hỏi cú bao nhiờu con gà mỏi?
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS phân tích bài toán - giải vào vở 
- GV HD HS phân tích và giải vào vở 
- HS đọc bài của mình , lớp nhận xét 
 Bài giải :
Số con gà mỏi cú trong đàn gà là :
 27 : 3 = 9 ( con ) 
 Đáp số : 9 con 
-> GV nhận xét 
- Cả lớp nhận xét 
d. Bài 4 : Củng cố phép chia hết, phép chia có dư .
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS dùng bút khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng 
-> GV nhận xét sửa sai cho HS 
3. Củng cố - dặn dò : 
- Nêu lại ND bài ? 
- 1 HS 
 Tiết 4: Hoạt động tập thể 
A. HĐNGLL: 
 Chủ đề: Vũng tay bố bạn
 Tên HĐ : Chơi trũ chơi dõn gian
I . Mục tiờu giáo dục: 
HS biết được, luật chơi, cỏch chơi, và chơi đỳng trũ chơi.
II . Nội dung và hình thức hoạt động
 * Nội dung : Tìm hiểu một số trò chơi dân gian và chơi trò chơi Ném còn
 * Hình thức : - Tổ chức ngoài lớp học
II . Phương tiện hoạt động : 
 Quả còn
IV . Diễn biến hoạt động:
 a. Người điều khiển: Giáo viên chủ nhiệm 
- Lớp phó văn nghệ cho hát tập thể một bài
* GV tuyeõn boỏ lớ do: Caực em thaõn meỏn! dõn tộc chuựng ta cú dất nhiều cỏc trũ 
chơi . hôm nay chung ta cùng đi timg hiểu và chơi các trò chơi đó 
 a . Hoạt động 1 : Giới thiệu các trò chơi 
 - Giáo viên giới thiệu một số trò chơi dân gian 
 - Giáo viên giới thiệu và hớng dẫn chơi trò chơi Ném còn 
 b. Hoạt động 2 : Chơi trò chơi Ném còn 
 HS cả lớp chia thành 2 đội 
 - GV cho HS 2 đội chơi ném còn
 +. Kết thúc hoạt động: 
 GV nhận xét 2 đội chơi
V . Tổng kết đánh giá và rút kinh nghiệm
 - GV tổng kết đánh giá và rút kinh nghiệm 
 - Nhận xét chung giờ học
B. Sinh hoạt lớp:
1.1. Đánh giá chung các hoạt động trong tuần
*. Đạo đức:
- Trong tuần nhìn chung các em đều ngoan ngoãn, lễ phép, đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập:
- Một số em đã biết chào hỏi các thầy cô giáo như:
*. Học tập:
- ý thức học tập của đa số các em tương đối tốt như em: 
- Bên cạnh đó vẫn còn một số em còn hay nghỉ học không có lí do như: ..
- Trong lớp vẫn còn một số em hay làm việc riêng chưa chú ý nghe thầy giảng bài như: 
*. Thể chất:
- Có ý thức thể dục giữa giờ đều đặn
*. Thẩm mĩ:
- Một số em có ý thức vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Vệ sinh cá nhân, đầu tóc một số em chưa sạch sẽ như: 
*. Lao động:
- Các em đều có ý thức vệ sinh lớp học sạch sẽ
1.2. Định hướng tuần tới:
- Giáo dục học sinh theo 5 Điều Bác Hồ Dạy thiếu niên nhi đồng
- Duy trì thường xuyên 95 – 100% ,chuyên cần: 95 – 98%
- Rèn VSCĐ cho học sinh, bồi dưỡng, phụ đạo học sinh vào các buổi sáng thứ ba, thứ tư.
- Thực hiện chương trình hết tuần 7
- Lao động vệ sinh trường lớp thường xuyên
- Tập thể dục giữa giờ
Tiết 5: Đọc thư viện 
Soạn riờng