Giáo án Đạo đức 3 tuần 29: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1 )

Tuần 29: Lớp 3 
 Ngày giảng: Thứ 3. .../03/2013
 Đạo đức: 
 TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC 
(Tiết 1 )
I. Mục tiêu:
 * Tích hợp toàn phần sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả:
 - Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa quyết định sự sống còn của loài người nói riêng và trái đất nói chung.
 - Nguồn nước không phải là vô hạn cần phải giữa gìn, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu quả.ở gia đình, nhà trường, địa phương.
 	 - Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
	 - Phản đối những hành vi đi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm và sử dụng hiệu quả nguồn nước (Gây ô nhiễm nguồn nước, SD nước lãng phí,...)
II. Chuẩn bị của Gv:
 - Các tư liệu tranh,ảnh về nhu cầu sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước ở địa phương.
III. Các hoạt động dạy và học:
ND-TG
Hoạt động của Gv
Hoạt động của H/s
A. KTBC(3’)
B. Bài mới (30’)
1. Gthiệu bài.
HĐ1: Xác định các biện pháp.
HĐ2: Thảo luận nhóm. 
HĐ3: Trò chơi: Ai nhanh ai đúng.
C. Củng cố – Dặn dò (2’)
- Thế nào là tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước?
- Gọi h/s nhận xét, Gvnx, đánh giá.
- Gv giới thiệu bài, ghi bảng.
- Mục tiêu: H/s biết được các biện pháp tiết kiệm và bảo vện nguồn nước.
- Tiến hành:
- Gv gọi h/s trình bày.
- Gv nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen h/s.
- Mục tiêu: H/s biết đưa ra ý kiến đúng sai. 
- Tiến hành: 
- Gv chia nhóm, phát phiếu học tập 
- Gv gọi H/s trình bày.
-> GV kết luận:
a. Sai vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ so với nhu cầu của con người.
b. Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn.
c. Đúng, vì nếu không làm như vậy thì ngay từ bây giờ chúng ta sẽ không đủ nước dùng
- Tích hợp bộ phận theo TGĐĐHCM: GD cho h/s đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
- Mục tiêu: H/s ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước 
- Tiến hành:
- Gv chia H/s thành các nhóm và phổ biến cách chơi.
-> Gv nhận xét đánh giá kết quả chơi.
- Nêu lại nội dung bài học. 
- Chuẩn bị bài sau. 
- H/s trả lời.
- Nghe.
- Các nhóm lần lượt lên trình bày kết quả điều tra được thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 
-> Các nhóm khác nhận xét.
- H/s bình trọn biện pháp hay nhất.
- H/s thảo luận theo nhóm 
- Các nhóm đánh giá ý kiến ghi trong phiếu và giải thích lý do. 
- Đại diện các nhóm nên trình bày .
* Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước.
- H/s làm việc theo nhóm. 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc.
- H/s nghe và ghi nhớ.