Giáo án Đạo đức Lớp 3 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 13 - Chủ đề 3: Ham học hỏi - Bài 4: Ham học hỏi (Tiết 2) - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 Trường Tiểu học - Thị Trấn Phạm Thanh Thủy 
*******************************************************************************
 TUẦN 13
 MÔN : ĐẠO ĐỨC - LỚP 3
 CHỦ ĐỀ 3: HAM HỌC HỎI
 Bài 04: Ham học hỏi (Tiết 2) 
 Thời gian thực hiện :Thứ năm ,ngày 02 tháng 12 năm 2022 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Củng cố kiến thức và hình thành kĩ năng bày tỏ ý kiến, nhận xét hành vi, xử lí 
tình huống cụ thể.
 - Thực hiện được việc làm thể hiện sự ham học hỏi.
 - Rèn năng lực phát triển bản thân, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành 
vi chuẩn mực của việc ham học hỏi.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu : (3-5’)
- GV cho HS chơi trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia chơi.
+ Câu 1: Nêu những biểu hiện của ham học hỏi + ... Không giấu dốt, sẵn sàng 
 học hỏi người khác về những 
 điều mình chưa biết; chăm đọc 
 sách để mở rộng sự hiểu biết; 
 tích cực tham gia hoạt động 
 nhóm để học hỏi từ các bạn; 
 thích tìm hiểu và đặt câu hỏi về 
 mọi thứ xung quanh ...
+Câu 2: Ham học hỏi có lợi ích gì? + Ham học hỏi sẽ giúp chúng ta 
 thêm hiểu biết và đạt được kết 
Kế hoạch bài dạy Đạo đức 3- KNTT 1 Trường Tiểu học - Thị Trấn Phạm Thanh Thủy 
*******************************************************************************
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 quả tốt trong học tập.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe
2. Hoạt động luyện tập ,thực hành : (23-25’)
Bài 1: Bày tỏ ý kiến (làm việc cá nhân)
- GV yêu cầu 1HS đọc yêu cầu của bài trong - 1 HS đọc YC
SGK.
- GV mời 1 HS đọc từng ý kiến trong SGK - 1 HS đọc các ý kiến
- YC cả lớp bày tỏ thái độ tán thành hoặc không - Cả lớp bày tỏ thái độ
tán thành với từng ý kiến bằng cách giơ thẻ
- GV mời 1 vài HS giải thích vì sao tán thành -HS giải thích:
hoặc không tán thành Em tán thành với ý kiến của bạn 
 Trang và Đạt, không đồng tình 
 với ý kiến của Khôi và Hà, vì 
 chúng ta cần học hỏi từ tất cả 
 mọi người xung quanh, miễn là 
 ở họ có những điều hay đáng để 
 ta học hỏi và việc học hỏi người 
 khác sẽ mở rộng vốn hiểu biết 
 về thế giới xung quanh.
- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận: + HS lắng nghe, ghi nhớ.
+ Ý kiến của bạn Khôi: Không tán thành vì: Học 
hỏi từ người khác không phải là thiếu tự tin mà là 
mở rộng sự hiểu biết cho bản thân.
+ Ý kiến của bạn Trang: Tán thành vì: Ham học 
hỏi sẽ giúp chúng ta hiểu thêm nhiều kiến thức 
mới, nhờ đó sẽ tiến bộ hơn trong học tập.
+ Ý kiến của bạn Đạt: Tán thành vì: Nếu chịu khó 
quan sát và tìm hiểu, chúng ta sẽ học hỏi được rất 
nhiều kiến thức bổ ích về thế giới xung quanh 
mình.
+ Ý kiến của bạn Hà: Không tán thành vì: Chúng 
ta nên học hỏi từ bất kì ai, miễn là ở họ có những 
điều hay đáng để cho chúng ta học hỏi.
Bài 2: Nhận xét thái độ, hành vi của các bạn trong tranh (làm việc cá nhân)
- GV mời 1 HS đọc yêu cẩu của bài - 1HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK và 
Kế hoạch bài dạy Đạo đức 3- KNTT 2 Trường Tiểu học - Thị Trấn Phạm Thanh Thủy 
*******************************************************************************
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
nhận xét về thái độ, hành vi của các bạn trong -HS lần lượt nhận xét:
tranh. + Tranh 1: Không đồng tình, vì 
- GV mời 1 vài HS nhận xét việc làm của các bạn bạn nhỏ chưa ham học hỏi, ngại 
trong tranh. khó và không chịu quan sát cách 
 làm từ mẹ để làm theo.
 + Tranh 2: Không đồng tình, 
 bạn chưa ham học hỏi vì ngại 
 hỏi người khác về những điều 
 mình chưa biết, như vậy sẽ khó 
 có thể tiến bộ được.
 + Tranh 3: Đồng tình, bạn nhỏ 
 ham học hỏi vì đã dùng tiền lì xì 
 để mua sách để đọc và khám 
 phá thế giới xung quanh.
 + Tranh 4: Đồng tình, bạn nhỏ 
 là người ham học hỏi vì luôn 
 chủ động giao lưu, học hỏi từ 
 các bạn khác.
- GV NX và kết luận: - HS nghe
+ Tranh 1: Bạn chưa ham học hỏi vì ngại khó và 
không chịu quan sát cách làm từ mẹ để học hỏi và 
làm theo.
+ Tranh 2: Bạn chưa ham học hỏi vì ngại hỏi 
người khác về những điều mình chưa biết, như 
vậy sẽ khó có thể tiến bộ được
+ Tranh 3: Bạn là người ham học hỏi vid thích tự 
khám phá, tìm hiểu những điều mới mẻ từ những 
cuốn sách
+ Tranh 4: Bạn là người ham học vì luôn chủ 
động giao lưu, học hỏi từ các bạn khác.
Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn (Làm việc nhóm)
- GV mời 1 HS đọc yêu cẩu của bài -1HS đọc yêu cầu
- GV cho HS thảo luận nhóm 4, đóng vai thể hiện - HS thảo luận nhóm 4
nội dung tình huống và đưa ra lời khuyên phù 
hợp. - Nhóm đóng vai
- GV mời các nhóm lên đóng vai Tình huống 1: Em sẽ chọn thời 
 gian khác để hỏi cô giáo, có thể 
Kế hoạch bài dạy Đạo đức 3- KNTT 3 Trường Tiểu học - Thị Trấn Phạm Thanh Thủy 
*******************************************************************************
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 là giờ ra chơi hoặc cuối buổi 
 học.
 Tình huống 2: Em sẽ học hỏi từ 
 các bạn trong lớp có cùng sở 
 thích học toán như mình và em 
 sẽ hỏi mượn các bạn trong lớp 
 sách tham khảo môn toán để 
 học hỏi thêm.
 - Các nhóm khác xem và nhận 
 xét
- GV NX và tuyên dương - HS nghe
3. Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm . (3-5’)
- GV tổ chức cho HS chia sẻ về tinh thần ham học - HS chia sẻ với các bạn trong 
hỏi của mình. nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét và bổ sung
- Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Tổ trưởng Phó hiệu trưởng 
Kế hoạch bài dạy Đạo đức 3- KNTT 4