Giáo án Đạo đức Lớp 3 - Tuần 11, Chủ đề 3: Ham học hỏi - Bài 4: Em ham học hỏi (Tiết 1)

 TUẦN 11
 ĐẠO ĐỨC
 CHỦ ĐỀ 3: HAM HỌC HỎI
 Bài 04: EM HAM HỌC HỎI (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Nêu được một số biểu hiện của ham học hỏi.
 - Nhận biết được lợi ích của việc ham học hỏi đối với lứa tuổi của mình.
 - Thực hiện được việc làm thể hiện sự ham học hỏi.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát: “Mẹ ơi tại sao?” (sáng tác - HS lắng nghe bài hát.
Nguyễn Đình Nguyên) để khởi động bài học.
+ GV nêu câu hỏi:Bạn trong bài hát đã hỏi mẹ về + HS trả lời 
những điều gì? + Mẹ ơi tại sao con bướm bay 
 cao, con ong làm mật, con kiến 
 tha mồi?
 + Mẹ ơi tại sao trời nhiều mây 
 thế?...
- GV Nhận xét, tuyên dương.
 - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
 - HS lắng nghe 2. Khám phá:
-Mục tiêu:HS nhận biết được thế nào là ham học hỏi.
-Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Đọc câu chuyện và trả lời câu 
hỏi. (Làm việc chung cả lớp)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu.
- GV mời HS đọc câu chuyện “Bác Hồ học tiếng - 1HS đọc, cả lớp đọc thầm.
Pháp” và trả lời câu hỏi:
 + Trên tàu sang Pháp, Bác tranh 
+ Bác Hồ đã kiên trì học tiếng Pháp như thế nào?
 thủ học với hai người lính trẻ. 
 Muốn biết vật nào đó bằng tiếng 
 Pháp là gì, Bác chỉ vật ấy rồi 
 hỏi lại, sau đó viết vào mảnh 
 giấy.
 Học được chữ nào, Bác áp dụng 
 vào việc ghép câu để sử dụng 
 ngay.
 Bác tham gia viết báo bằng 
 tiếng Pháp. Khi viết, Bác luôn 
 nhờ mọi người trong Tòa sửa lỗi 
 cho bài viết của mình. Nhờ Tòa 
 soạn góp ý, Bác tập viết lại 
 nhiều lần cho đến khi thành 
 thạo.
Việc làm đó thể hiện điều gì? Sau mỗi ngày làm việc bận bịu, 
 Bác đều tranh thủ đọc sách báo.
 +Việc Bác đã kiên trì học tiếng 
 Pháp đã cho thấy Bác là 
 người quyết tâm cao, đầy nghị 
- GV mời HS khác nhận xét. lực. Cách học của Bác thể hiện 
- GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) đức tính siêng năng và sự kiên 
 trì.
 - HS khác nhận xét, bổ sung.
 HS lắng nghe, rút kinh nghiêm.
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
+ Học sinh nhận biết được một số biểu hiện của việc ham học hỏi
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2: Quan sát và trả lời câu hỏi. (làm việc nhóm). - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS nêu yêu cầu. - HS quan sát tranh và trả lời 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm câu hỏi:
2 trả lời câu hỏi:
 + Việc làm của bạn trong bức 
 tranh 1, 2 và 3 thể hiện ham học 
 hỏi:
+ Những việc làm nào của các bạn nào trong Bạn trong bức tranh 1: Thích 
tranh thể hiện ham học hỏi? khám phá điều mới lạ
 Bạn trong bức tranh 2: Tích cực 
 phát biểu xây dựng bài học
 Bạn trong bức tranh 3: Chăm 
 chỉ đọc sách
 + Tìm tòi những cái hay, cái 
 mới, không ngừng học hỏi ở 
+ Em hãy nêu những biểu hiện khác của việc ham mọi lúc mọi nơi.
học hỏi. Nhờ cô giáo giải đáp những thắc 
 mắc về các bài học.
 Học đố vui cùng bạn về những 
 hiện tượng trong cuộc sống 
 xung quanh...
 - HS trình bày
- GV mời HS trình bày theo hiểu biết của mình. - Các nhóm nhận xét nhóm bạn.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV chốt nội dung, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về ham học hỏi..
+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt việc ham học hỏi .
- Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS chia sẻ về tinh thần ham học - HS chia sẻ với các bạn trong 
hỏi của mình.(Thảo luận nhóm 4) nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét và bổ sung
- Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
 ---------------------------------------------