Giáo án Đạo đức Lớp 3 - Tuần 28-31 - Trương Thị Chín

Tuần 28
Tiết 28
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 1).
Người dạy : Trương Thị Chín
Môn dạy : Đạo đức lớp 3
 I.Mục tiêu:
 - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước .
 - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm .
 - Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương.
 II.Tài liệu và phương tiện:
 - Vở bài tập đạo đức.
 - Các tư liệu về việc sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương (nếu có).
 III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình dạy học
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
A.Bài cũ
(4 phút)
B.Bài mới
Hoạt động 1
Xem ảnh
(8-9 phút)
Hoạt động 2
Thảo luận nhóm
(11-13 phút)
Hoạt động 3
Thảo luận nhóm
(8-10 phút)
Hướng dẫn thực hành, nhận xét tiết học
(4 phút)
*Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
+Vì sao phải tôn trọng thư từ,tài sản của người khác ?
+Em đã thể hiện sự tôn trong thư từ, tài sản của người khác chưa ? Hãy kể những việc em đã làm như em đã nói ?
-Nhận xét.
-GT bài.
-Mục tiêu: HS hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu được trong cuộc sống, được sử dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em sẽ có sức khoẻ và phát triển tốt.
-Tiến hành:
-GV cho HS xem ảnh (GV phóng to 3 ảnh trong SGV trang 94,95).
-Yêu cầu các nhóm chọn lấy 4 thứ cần thiết nhất, không thể thiếu và trình bày lí do lựa chọn.
-GV nhấn mạnh vào yếu tố nước: nếu không có nước thì cuộc sống sẽ như thế nào ?
-Kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt. 
-Mục tiêu: HS biết nhận xét và đánh giá hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước. Biết cách sử dụng tiết kiệm nước, cách bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm .
-Tiến hành:
-GV chia nhóm, phát phiếu và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm : nhận xét việc làm trong mỗi trường hợp sau là đúng hay sai ? Nếu em có mặt ở đấy, em sẽ làm gì ? Vì sao ?
a.Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nước.
b. Đổ rác ở bờ hồ, bờ ao
c.Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng.
d. Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại.
đ.Không vứt rác trên sông, hồ, biển 
-Mời một số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến.
-Kết luận:
a.Không nên tắm rửa cho trâu bò ngay cạnh giếng vì làm bẩn giếng nước, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người.
b. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vì làm ô nhiễm môi trường nước.
c.Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng là việc làm đúng vì đã giữ sạch đồng ruộng và nguồn nước không bị nhiễm độc.
d. Để nước chảy tràn bể mà không khoá vòi nước lại là việc làm sai vì đã làm lãng phí nước.
đ.Không vứt rác trên sông, hồ, biển là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm.
-Kết luận: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm.
-Mục tiêu: HS biết quan tâm và tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi mình ở, Thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước .
-Tiến hành:
-GV chia nhóm và phát phiếu thảo luận cho các nhóm. Nội dung phiếu như sau:
a.Nước sinh hoạt nơi em ở thiếu, thừa hay đủ dùng ?
b.Nước sinh hoạt nơi em đang sống là nước sạch hay đã bị ô nhiễm ?
c.Nơi em đang sống, mọi người sử dụng nước như thế nào? (tiết kiệm hay lãng phí, giữ gìn sạch sẽ hay làm ô nhiễm nước ? 
d.Ở nhà và ở trường em đã làm gì để tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm ?
-Mời một số cặp HS lên trình bày.
-GV tổng kết ý kiến, khen mgợi các HS đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước.
-Liên hệ đến việc sử dụng nước sạch ở trường đối với các em.
-Dặn HS tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở gia đình , nhà trường và sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt ở gia đình và nhà trường.
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước tiết 2).
-2 HS trả lời.
-HS quan sát các hình vở bài tập đạo đức trang 42 theo cặp.
Ăn, ở, học hành, uống
-Một số HS trình bày.
-HS làm việc theo nhóm.
-Một số nhóm lên trình bày.
-Nhóm bạn bổ sung.
-HS thảo luận theo nhóm đôi.
-Một số cặp HS lên trình bày.
-HS tự liên hệ.
- 2 em đọc lại phần ghi nhớ ở vở bài tập đạo đức trang 45.
Tuần 29
Tiết 29
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 2).
Người dạy : Trương Thị Chín
Môn dạy : Đạo đức lớp 3
 I.Mục tiêu:
 -Củng cố lại các kiến thức đã học ở tiết 1
 - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước .
 - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm .
 - Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương.
 II.Tài liệu và phương tiện
 -Vở bài tập đạo đức
 III.Các hoạt động dạy hoc:
Tiến trình
dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Bài cũ
(4 phút)
B.Bài mới
Hoạt động 1
Xác định các biện pháp
(8 phút)
Hoạt động 2:
Thảo luận nhóm
(12 phút)
HĐ 3
Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng
(9 phút)
Nhận xét -dặn dò
(2 phút)
*Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
+Vì sao chúng ta phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước?
 + Em đã làm gì để sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường?
-Nhận xét
-GTB
-Mục tiêu: HS biết đưa ra các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
-Tiến hành:
-Các nhóm lần lượt lên trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
-GV nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen cả lớp là những nhà bảo vệ môi trường tốt, những chủ nhân tương lai vì sự phát triển bền vững của Trái Đất
-Mục tiêu: Hs đưa ra các ý kiến đúng, sai
-Tiến hành: GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đánh giá các ý kiến nội dung bài tập 4,vở bài tập đạo đức trang 44.
-Mời đại diện các nhóm trình bày
-Kết luận: 
a.Sai vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ so với yêu cầu của con người
b.Sai vì nguồn nước ngầm có hạn
c. Đúng vì nếu không làm như vậy thì ngay từ bây giờ, chúng ta cũng không có nước đủ dùng
d. Đúng vì không làm ô nhiễm nguồn nước
đ. Đúng vì nước bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng xấu đến cây cối, loài vật và con người
e. Đúng vì sử dụng nước bị ô nhiếm sẽ gây ra nhiều bệnh tật cho con người
-Mục tiêu: HS ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảovệ nguồn nước
-Tiến hành: 
-GV chia thành các nhóm và phổ biến cách chơi: trong một khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê những việc nên làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy. Nhóm nào ghi được nhiều việc nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó sẽ thắng (Nội dung ở bài tập 5, Vở bài tập đạo đức trang 45)
-
Gv nhận xét trò chơi
-Kết luận chung: Nước là tài nguyên quý. Nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn. Do đó, chúng ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để nguồn nước không bị ô nhiễm
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS thực hành tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
-Chuẩn bị bài sau: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (Tiết 1)
-2 HS trả lời
-Đại diện các nhóm lên trình bày về các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
-Các nhóm khác trao đổi , bổ sung
-cả lớp chọn biện pháp hay nhất
-HS làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo
-HS tham gia trò chơi theo nhóm
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc
Tuần 30
Tiết 30
CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (Tiết 1)
Người dạy : Trương Thị Chín
Môn dạy : Đạo đức lớp 3
 I.Mục tiêu:
 - Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với đời sống con người.
 - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
 - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường.
 II.Tài liệu và phương tiện:
 -Vở bài tập đạo đức
 -Tranh ảnh dùng cho H Đ 2, tiết 1
 -Bài hát trồng cây, nhạc của Văn Tiến, lời của Bế Kiến Quốc
 - Bài hát: Em đi giữa biển vàng.
 III.Các hoạt động dạy học
Tiến trình dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Bài cũ
(4 phút)
B.Bài mới
Hoạt động 1
Trò chơi: Ai đoán đúng
(7 phút)
Họat động 2
Quan sát tranh ảnh
(11 phút)
Hoạt động 3
Đóng vai
(10 phút)
Hướng dẫn thực hành, nhận xét, dặn dò
(3 phút)
*Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
+Vì sao chúng ta phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước?
 + Em đã làm gì để sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường?
-Nhận xét
-GT bài
-Mục tiêu: HS kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với đời sống con người.
-Tiến hành:
-GV chia nhóm theo số chẵn, số lẻ
-HS số chẵn có nhiêm vụ nêu vài đặc điểm của một con vật nuôi yêu thích và nói rõ lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng của con vật
-HS số lẻ có nhiệm vụ nêu một vài đặc điểm của một cây trồng mà em thích và nói rõ lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng của cây trồng đó
-GV giới thiệu thêm các cây trồng, vật nuôi .
-Kết luận: Mỗi người đều có thể yêu thích một cây trồng hay vật nuôi nào đó. Cây trồng, vật nuôi phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho con người
-Mục tiêu: HS nêu được các việc cần làm để chăm sóc cây trồng, vật nuôi
-Tiến hành:
-GV cho HS quan sát tranh (bài tập 2, vở bài tập đạo đức trang 46) và đặt câu hỏi về các bức tranh
-GV mời một vài HS đặt các câu hỏi và đề nghị các bạn khác trả lời về nội dung từng bức tranh
VD:
+Các bạn trong tranh đang làm gì?
+Theo bạn, việc làm của các bạn đó sẽ đem lại lợi ích gì?
-Kết luận:
-Ảnh1: Bạn đang tỉa cành, bắt sâu cho cây ---- Ảnh2: Bạn cho gà ăn,
-Ảnh3: Bạn đang tắm cho lợn
-Ảnh 4: Chăm sóc cây cùng ông
-Kết luận: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi mang lại niềm vui cho các bạn vì các bạn được tham gia làm những công việc có ích và phù hợp với khả năng
-Mục tiêu: HS biết các việc cần làm để chăm sóc cây trồng, vật nuôi
-Tiến hành:
-GV chia HS thành 4 nhóm, mỗi nhóm có nhiệm vụ chọn 1 con vật nuôi hoặc cây trồng mình yêu thích để lập : “ Trang trại sản xuất”, ví dụ:
-Nhóm 1: Là chủ trại gà
-Nhóm 2: Chủ vườn hoa, cây cảnh
-Nhóm 3: Chủ trại chăn nuôi bò
-Nhóm4: Chủ ao cá
-GV mời từng nhóm trình bày dự án sản xuất
-GV và cả lớp bình chọn nhóm có dự án trang trại cây trồng, vật nuôi tốt
-Dặn HS tìm hiểu các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nơi em đang sống
-Tham gia các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 2)
-2 HS trả lời
- HS tham gia trò chơi
-Một số HS trình bày . Các bạn khác phải đoán và gọi được tên con vật nuôi hoặc cây trồng đó
-HS quan sát tranh
-2-3 HS đặt các câu hỏi
-các học sinh khác trao đổi ý kiến và bổ sung
-Các nhóm thảo luận để đóng vai, tìm cách để chăm sóc, bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt
-Đại diện các nhóm trình bày
-Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến 
-2 HS đọc ghi nhớ
Tuần 31
Tiết 31
CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (Tiết 2)
Người dạy : Trương Thị Chín
Môn dạy : Đạo đức lớp 3
 I.Mục tiêu:
 -Củng cố lại những kiến thức ở tiết 1
 - Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với đời sống con người.
 - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
 - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường.
 II.Tài liệu và phương tiện:
 -Vở bài tập đạo đức
 -Tranh ảnh cây trồng, vật nuôi
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình
dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Bài cũ
(4 phút)
B.Bài mới
Hoạt động1
(8 phút)
Hoạt động 2
Đóng vai
(12 phút)
Hoạt động 3
Hs đọc thơ, kể chuyện, hát về chủ đề đang học
(5 phút)
Hoạt động 4:
Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng
(4 phút)
Nhận xét- dặn dò
(2 phút)
* Chăm sóc cây trồng, vật nuôi
+Nêu ích lợi của cây trồng và vật nuôi đối với đời sống con người?
+Nêu nhũng việc em đã làm để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà , ở trường?
-Nhận xét
-GT bài:
-Mục tiêu: HS biết về các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở trường, ở nhà, ở địa phương, biết quan tâm hơn đến các công việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi
-Tiến hành:
-GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả điều tra theo những vấn đề sau:
+Hãy kể tên các loại cây trồng mà em biết?
+Các cây trồng đó có ích lợi gì đối với đời sống con người?
+ Các cây trồng đó được chăm sóc như thế nào?
+Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết?
+Các vật nuôi đó có ích lợi gì đối với đời sống con người?
+Các vật nuôi đó được chăm sóc như thế nào?
+Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi như thế nào?
-GV nhận xét việc trình bày của các nhóm và khen ngợi HS đã quan tâm đến tình hình cây trồng, vật nuôi ở gia đình, địa phương.
-Mục tiêu: HS biết thực hiện một số hành vi chăm sóc và bảo vệ cậy trồng,vật nuôi, thực hiện quyền được bày tỏ các ý kiến, được tham gia của trẻ em
-Tiến hành:
-GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm đóng vai theo một trong các tình huống sau:
-GV nêu lần lượt từng tình huống
+Tình huống 1: Tuấn Anh định tưới cây nhưng Hùng cản: “ Có phải cây của lớp mình đâu mà cậu tưới”
+Nếu là Tuấn Anh, em sẽ làm gì?
-Tình huống 2: Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào
+Nếu là Dương, em sẽ làm gì?
-Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về cho gà ăn
+Nếu là Nga, em sẽ làm gì?
+Tình huống 4: Chính rủ Hải đi hái hoa trong vườn trường.
+Nếu là Hải, em sẽ làm gì?
-Mời đại diện các nhóm lên trình bày
-Kết kuận:
-Tình huống 1: Tuấn Anh nên tưới cây và giải thích cho bạn hiểu
-Tình huống 2: Dương nên đắp lại bờ ao hoặc báo cho người lớn biết
-Tình huống 3: Nga nên dừng chơi và cho gà ăn
-Tình huống 4: Hải nên khuyên Chính không nên hái hoa trong vườn trường.
-Mục tiêu: thể hiện sự quan tâm của các em đến cây trồng, vật nuôi
-Tiến hành: 
-GV nêu yêu cầu
-HS có thể hát hoặc đọc thơ về chủ đề đang học
-GV nhận xét, tuyên dương HS, hát hay, đọc thơ đúng chủ đề
-Mục tiêu: HS ghi nhớ các việc làm chăm sóc cây trồng, vật nuôi
-Tiến hành:
-GV chia lớp thành 4 nhóm
-Phổ biến luật chơi: Trong một khoảng thời gian quy định, các nhóm phải kể ra các việc theo yêu cầu của phiếu, mỗi việc tính một điểm, nhóm nào ghi được nhiều việc nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó sẽ thắng
Những việc làm chăm sóc cây trồng
Những việc làm chăm sóc vật nuôi
-GV tổng kết trò chơi, khen các nhóm thực hiện tốt nhất
-Kết luận chung: Cây trồng, vật nuôi rất cần thiết cho cuộc sống con người. Vì vậy, chúng ta phải bảo vệ cây trồng, vật nuôi
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS thực hiện theo nội dung bài học
-Chuẩn bị bài sau: 
-2 HS trả lời
-Đại diện các nhóm báo cáokết quả điều tra đã chuẩn bị
-Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
-Các nhóm thảo luận để đóng vai
-Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-HS thể hiện tuỳ theo khả năng của mình
-Bạn nhận xét
-các nhóm tham gia trò chơi
-Các nhóm báo cáo
-Nhận xét