Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (11)

TUẦN 10 
Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010
Tập đọc - Kể chuyện (Tiết 28- 29)
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU
A. Tập đọc: Đọc đúng ,rành mạch,biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Giọng đọc bước đầu bộc lộc được tình cảm,thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. HS khá,giỏi trả lời được CH5.
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen. TLCH 1,2,3,4
B. Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.HS khá,giỏi kể được cả câu chuyện.
- GD cho HS các kĩ năng sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh hoạ SGK; Tranh kể chuyện.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
A. Kiểm tra bài cũ (2 phút)
- Kiểm tra sự CB của HS.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1 phút) Giới thiệu chủ điểm – Giới thiệu. nội dung và yêu cầu bài - Ghi tên bài lên bảng .“Giọng quê hương”. 
2. Luyện đọc
Đọc mẫu lần 1: Giọng thong thả, nhẹ nhàng.
* Hướng dẫn luyện đọc. 
* Hướng dẫn học sinh HS đọc từng câu cả bài và luyện phát âm từ khó. 
- GV nhận xét từng HS, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ. 
- Đọc đoạn và giải nghĩa từ: 
- Luyện đọc câu dài/ câu khó: 
- Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi 
- Kết hợp giải nghĩa từ mới: đôn hậu; thành thực; bùi ngùi 
 + Đặt câu với từ ngắn ngủn?
- Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến hết bài. (2 nhóm).
- Đọc theo nhóm đôi KT chéo lẫn nhau.
3.Hướng dẫn tìm hiểu bài 
-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1: 
 Thuyên và Đồng vào quán ăn để làm gì? -- - Hai người cùng ăn trong quán với những ai? Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt?
GV củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp: 
Đoạn 2: YC HS Đọc thầm và TLCH: 
- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
- Vì sao Thuyên bối rối ?
- Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?
- Củng cố lại nội dung + GD. 
- Chuyển ý Đoạn 3: 
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
- Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết giữa các nhân vật với quê hương?
- GV củng cố lại nội dung. 
- Qua bài đọc em có suy nghĩ gì về giọng quê hương?
4. Luyện đọc lại bài
- Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật. 
- Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt 
 (Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) Mỗi nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên,
* KỂ CHUYỆN
Định hướng: Gọi HS đọc YC phần kể chuyện: 
- Yêu cầu học sinh xác định nội dung từng bức tranh minh hoạ
- Thực hành kể chuyện:
- 3 học sinh khá kể nối tiếp nhau – kể mẫu cho cả lớp nghe. 
- Giáo viên nhận xét. 
- Kể theo nhóm: 
- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.
- Kể trước lớp: 
- Nhận xét tuyên dương, bổ sung. Cần cho HS bổ sung hay kể lại những đoạn chưa tốt. 
5. Củng cố - Dặn dò
- Quê hương em có giọng đặc trưng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình em cảm thấy thế nào?
- Nhận xét tiết học.
- Nghe
- Học sinh nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe GV đọc
* Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài.
- 3 học sinh đọc .
- 5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên).
- Đặt câu theo cách hiểu.
-Đọc nối tiếp theo nhóm-Kết hợp giải nghĩa từ
-1 học sinh. 
-Hai nhóm thi đua: N 1-3.
* Lớp đọc thầm.
-Ăn cho đỡ đói và hỏi đường.
-Cùng ăn với 3 thanh niên trong quán.. . vui vẻ lạ thường.
* Lớp đọc thầm
-Có 1 người đến gần xin được trả tiền cho hai người trong lúc họ quên mang tiền theo.
. . Vì không nhớ người thanh niên này là ai. 
. . Bây giờ anh mới được biết
*1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.
- Vì giọng nói quê hương đã gợi lại nỗi nhớ mẹ anh
. . lặng điđôi môi mím chặt bùi ngùiim lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ.
- Học sinh thảo luận -TL
- Đoạn 3 
- Nhóm 1 – 4
- Nhóm 2 – 3. T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai. 
- 1 học sinh 
- Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn. Trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ. 
- Tranh 2: Anh thanh niên xin phép làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng. 
- Tranh 3: Ba người trò chuyện, anh thanh niên nói rõ lí do muốn làm quen và nỗi xúc động nhớ thương về quê hương của ba người. 
- HS 1 kể đoạn 1-2. HS 2 kể đoạn 3. HS 3 kể đoạn 4-5. Lớp theo dõi, NX.
- Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dung câu chuyện cho các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. 
- 2 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất. 
HS khá,giỏi kể dược cả câu chuyện
-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ. Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời của nhân vật).
-HS tự nêu.
- Về xem trước bài Thư thăm bà. 
Toán - Tiết 46
THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI
I. Mục tiêu: Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. 
- Biết đo và đọc số đo độ dài những vật gần gũi với HS như bút, chiều dài mép bàn,chiều cao bàn học. BT cần làm 1, 2, 3 (a, b).
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác ) 
- HS có thái độ ham thích làm toán
II. Đồ dùng dạy - học: Mỗi HS 1 thước thẳng có độ dài 30cm.
- Thước mét của GV.
III. Các hoạt động dạy - học
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
A. Kiểm tra bài cũ (3 phút)
-Kiểm tra việc chuẩn bị của HS. 
 -Nhận xét chung. 
B.Bài mới
1. Giới thiệu bài (1 phút)
- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài.
2. Luyện tập thực hành (30 phút)
Chuyển ý: Thực hành đo dộ dài.
Bài 1: 
- Nêu yêu cầu bài toán. 
- Bài toán yêu cầu ta điều gì?
- GV hướng dẫn: Chấm 1 đầu đoạn thẳng 1 chấm, ta đặt điểm 0 trùng với chỗ chấm, đo đúng số đo ta chấm thêm chấm nữa. Sau đó nối đoạn thẳng lại và viết tên hai đầu đoạn thẳng. 
- Nhận xét theo dõi . Nhận xét chung. 
Bài 2: Đọc yêu cầu: 
- Bài tập yêu cầu chúng ta gì?
- GV đưa ra chiếc bút chì ước lượng, sau đó thực hành đo.
- GV theo dõi, giúp đỡ. 
Bài 3:
- Thực hiện đo tường lớp
- Nhận xét chung
3.Củng cố - Dặn dò (3phút)
- Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài của 1 vật.
- Chuẩn bị bài mới. Thực hiện các bài tập còn lại. Về nhà đo chiều dài 1 số vật dụng trong gia đình.
- Nhận xét chung tiết học.
- Các tổ kiểm tra đồ dùng bào cáo kết quả
- HS nhắc lại tên bài.
*1 HS nêu.
- Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 5cm, CD: 8 cm, EG: 1dm2cm.
- Lớp thực hiện vẽ vào vở.
- T/c kiểm tra chéo .
- Ước lượng và đo thực tế bút chì, mép bàn học.
- HS quan sát và làm theo hướng dẫn của GV. 
- Thực hiện theo nhóm 
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- Nêu nội dung bài học.
- Về thực hành theo nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
Toán - Tiết 47
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( Tiếp theo )
I. Mục tiêu: Biết cách đo,cách ghi và đọc được kết quả số đo dộ dài 
- Biết so sánh các độ dài . BT cần làm 1, 2.
- HS có thái độ ham thích làm toán
II. Đồ dùng dạy - học
- Thước có vạch cm
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài (3 phút)
- Kiểm tra dụng cụ đo. 
- Nhận xét chung.	
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1 phút)
- Nêu MT giờ học và ghi tên bài lên bảng.
2. HDHS thực hành (30 phút)
Bài 1:
- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự đọc các dòng sau.
- YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe.
- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế nào?
- Có thể so sánh như thế nào?
- Các nhóm báo cáo kết quả. Giáo viên nhận xét, tuyên dương những nhóm thực hành tốt, giữ trật tự.
Bài 2:
- Chia lớp thành các nhóm.
- Hướng dẫn các bước làm:
- Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp thứ tự từ cao đến thấp.
- GV nhờ một số thành viên kiển tra lại và ghi vào bảng tổng kết.
- Các nhóm báo cáo kết quả. GV nhận xét, tuyên dương những nhóm thực hành tốt, giữ trật tự
3. Củng cố - dặn dò (2 phút)
- Yêu cầu HS về nhà luyên tập thêm nhiều về cách đo độ dài.
-Liên hệ thực tế –Nhận xét tiết học . 
- Các tổ kiểm tra chéo , báo cáo kết quả
- HS nhắc lại tên bài.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Bạn Minh cao 1m25cm.
- Bạn Nam cao 1m15cm
- Ta phải so sánh số đo của các bạn với nhau.
- Đổi tất cả các đơn vị ra xăng-ti-mét rối so sánh.
- Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp nhất.
- Nhóm nhận xét. 
- Chia nhóm và thực hành theo YC của GV.
- Thực hành đo rồi ghi kết quả vào VBT
- Báo cáo kết quả qua thảo luận.
- Lắng nghe và ghi nhận.
Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010
Chính tả - Tiết 19
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I. Mục tiêu: Nghe -viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Bài viết không mắc quá 5 lỗi.
- Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (BT2).Làm được bài tập 3a.
- GD cho HS các kĩ năng sống.
II. Đồ dùng dạy - học: VBT; Bảng phụ; Bảng con.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của Gv
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- 2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết bảng con 
- Nhóm 1: tuôn trào, buồng cau.
- Nhóm 2: buôn bán, luống rau.
- Nhận xét chung. 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài (1 phút)
2. Hướng dẫn viết chính tả (25 phút)
* Trao đổi về nội dung đoạn viết: 
- GV đọc mẫu lần 1.
 + Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?
GDMT:- Em có yêu quê hương ruột thịt của mình không?
GDMT - Em làm gì để thể hiện mình yêu quê hương?
* Hướng dẫn cách trình bày bài viết: 
- Bài văn có mấy câu? 
- Bài văn có những chữ nào viết hoa? Vì sao?
- Trong bài văn những dấu câu nào được sử dụng?
* Hướng dẫn viết từ khó: 
- Yêu cầu HS nêu, phân biệt chỗ dễ sai và viết vào bảng con, HS lên bảng viết từ khó. 
- Đọc các từ khó, HS viết bảng con, 1 HS lên bảng viết: 
 + ruột thịt, biết bao, trái sai. 
-Yêu cầu: HS đọc lại các từ ngữ trên. 
* Viết chính tả: GV hướng dẫn trình bày bài viết và ghi bài vào vở. 
- GV đọc HS chép bài. 
* Soát lỗi: 
-Treo bảng phụ,đọc lại HS dò lỗi. Thống kê lỗi: 
- Thu chấm 2 bàn HS vở viết. 
Bài 2: -Đọc yêu cầu bài tập. 
- GV nhận xét, hướng dẫn HS thực hiện tương tự.
Bài 3: GV tổ chức cho HS làm bài tập theo phiếu, thảo luận theo nhóm thực hiện bài tập thi đua nhanh, dán bảng lớp. 
- GV- HS nhận xét, bổ sung. 
3. Củng cố - Dặn dò (2 phút)
- GV nhận xét chung giờ học. 
- Yêu cầu về viết lại bài,
- 2 HS lên bảng. 
- HS nhận xét, sửa sai. 
- Nhắc tên bài.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hát ngày xưa. 
- HS trả lời theo suy nghĩ, xây dựng quê hương, giữ gìn quê hương luôn đẹp,
- 3 câu.
- Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ cái đầu câu).
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm.
- HS viết  ... ra yù kieán ñuùng. 
- Tieán haønh thaûo luaän nhoùm, moãi nhoùm nhaän moät phieáu noäi dung thaûo luaän.
- Ñaïi dieän caùc nhoùm ñöa ra yù kieán cuûa mình.
- Sau khi ñaïi dieän moãi nhoùm baøy toû yù kieán, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung caâu traû lôøi cuûa nhoùm baïn.
2. Hoaït ñoäng 2: Lieân heä baûn thaân 
- Yeâu caàu HS nhôù vaø ghi ra giaáy veà vieäc chia seõ vui buoàn cuøng baïn cuûa baûn thaân ñaõ töøng traûi qua.
- Tuyeân döông nhöõng HS ñaõ bieát chia seõ vui buoàn cuøng baïn. Khuyeán khích ñeå moïi HS trong lôùp ñeàu bieát laøm vieäc naøy vôùi baïn beø.
- Caù nhaân HS ghi ra giaáy.
- 4 ñeán 5 HS töï noùi veà kinh nghieäm ñaõ traûi qua cuûa baûn thaân veà vieäc chia seû vui buoàn cuøng baïn.
- Nhaän xeùt coâng vieäc cuûa caùc baïn.
Hoaït ñoäng 3: Troø chôi “Saép xeáp thaønh ñoaïn vaên”
GV phoå bieán luaät chôi:
- Phaùt cho moãi nhoùm 4 mieáng bìa, treân ñoù ghi caùc noäi dung chính. Nhieäm vuï laø sau 3 phuùt thaûo luaän, nhoùm bieát lieân keát caùc chi tieát ñoù vôùi nhau vaø döïng thaønh ñoaïn vaên ngaén noùi veà noäi dung ñoù.
- Nhoùm naøo khoâng laøm ñöôïc seõ thua.
- Ñoäi thaéng laø ñoäi ghi nhieàu ñieåm nhaát.
- Bieåu ñieåm:
 +Noäi dung: 7 ñieåm
 +Hình thöùc, phaûn öùng nhanh: 3 ñieåm
 Chaúng haïn: GV phaùt 4 mieáng bìa ghi:
 Meï oám Baïn beø Lieân chaêm soùc meï Hoûi thaêm, ñoäng vieân
- >HS coù theå xaây döïng ñoaïn vaên ngaén nhö sau: Meï Lieân bò oám, baïn beø trong lôùp ñeán thaêm hoûi, ñoâïng vieân Lieân, Lieân vaø meï xuùc ñoäng laém.
a) Lan bò ngaõ Hoa cheùp baøi hoä Gaõy tay Hoa töï nguyeän
b) Buùt hoûng Nam loay hoay söõa Cho möôïn chieác buùt môùi Thaéng
c) OÂâng noäi maát Mai khoùc vaø nhôù oâng Baïn beø an uûi Ñoäng vieân 
Thủ công - Tiết 10
ÔN TẬP, CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (Tiết 2)
I. Mục tiêu: Tiếp tục ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
- HS khéo tay: làm được ít nhất ba đồ chơi đã học; có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.
II. Chuẩn bị: Các mẫu của bài 1, 2, 3, 4, 5.
- HS: Giấy thủ công, kéo, hồ dán.
III. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (3 phút)
B. Nội dung bài kiểm tra :
Đề kiểm tra: Em hãy gấp hoặc gấp, cắt ,dán 1 trong những hình đã học ở chương I.
- GV nêu mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra.
- GV gọi HS nhắc lại tên các bài đã học. HS quan sát lại các mẫu. Giáo viên tổ chức cho HS làm bài kiểm tra. GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng.
C. Đánh giá sản phẩm
- HS trưng bày sản phẩm, Gv đánh giá: 
 + Hoàn thành ( A )
 + Chưa hoàn thành ( B )
	Thực hiện chưa đúng quy trình
	Không hoàn thành sản phẩm
IV. Nhận xét, dặn dò
- Nhận xét bài kết quả kiểm tra của HS.
- Dặn HS giờ sau chuẩn bị đồ dùng để tiết sau Cắt dán chữ I, T
Taäp vieát - Tieát 10
OÂN CHÖÕ HOA G
I. Muïc tieâu: Vieát ñuùng chöõ hoa G (1 doøng), OÂ, T (1 doøng; vieát ñuùng teân rieâng OÂng Gioùng (1 doøng) vaø caâu öùng duïng: Gioù ñöa ... Thoï Xöông (1 laàn) baèng côõ chöõ nhoû.
- GDHS yù thöùc giöõ gìn VSCÑ.
II. Ñoà duøng daïy- hoïc: Maãu chöõ hoa G ,OÂ,T,V,X vieát treân baûng phuï coù ñuû caùc ñöôøng keû vaø ñaùnh soá caùc ñöôøng keû. Teân rieâng vaø caâu öùng duïng vieát saün treân baûng lôùp .
-Vôû TV 3 taäp 1.
III. Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc 
A. Kieåm tra baøi cuõ (5 phuùt): Goïi 1 HS ñoïc TL töø vaø caâu öùng duïng. 1HS leân baûng vieát töø Goø Coâng
B. Baøi môùi
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1. Gôùi thieäu baøi (1 phuùt)
2. Daïy baøi môùi (28 phuùt)
a) Hoaït ñoäng 1 : Höôùng daãn HS luyeän vieát 
* HD HS vieát chöõ hoa: 
+ HDHS quan saùt vaø neâu quy trình vieát chöõ hoa G, OÂ, T.
- Trong teân rieâng vaø caâu öùng duïng coù nhöõng chöõ hoa naøo?
- GV gaén caùc chöõ caùi vieát hoa vaø goïi HS nhaéc laïi quy trình vieát ñaõ hoïc ôû lôùp 2.
- Vieát maãu cho HS QS ,Vöøa vieát vöøa nhaéc laïi quy trình vieát.
+ Vieát baûng:
Y/C HS vieát vaøo baûng con chöõ G, OÂ, T
GV ñi chænh söûa loãi cho töøng HS .
* HDHS vieát töõ öùng duïng 
+ GV giôùi thieäu töø öùng duïng 
- Goïi HS ñoïc töø öùng duïng .
- GV giaûi thích yù nghóa cuûa töø öùng duïng OÂâng Gioùng.
HS quan saùt vaø nhaâïn xeùt :
-Töø öùng duïng goàm maáy chöõ? Laø nhöõng chöõ naøo ?
- Trong töø öùng duïng ,caùc chöõ caùi coù chieàu cao nhö theá naøo ?
-Khoaûng caùch giöõa caùc chöõ baèng chöøng naøo ?
HS vieát baûng con töø öùng duïng .GV ñi söûa sai cho HS ?
+GV HD vieát caâu öùng duïng
-GV goïi HS ñoïc caâu öùng duïng :
-GV giaûi thích yù nghóa caâu tuïc ngöõ .
-HS QS vaø NX caâu öùng duïng caùc chöõ coù chieàu cao nhö theá naøo ?
- HS vieát baûng con Gioù, Tieáng, Traán Vuõ,Thoï Xöông
+ HD HS vieát vaøo vôû :
- GV ñi chænh söûa cho HS
- T hu baøi chaám 5-7 vôû .
3. Cuûng coá daën doø (2 phuùt)
- NX tieát hoïc .
- Daën doø veà nhaø hoaøn thaønh baøi vieát hoïc thuoäc caâu öùng duïng.chuaån bò tieát sau.
- HS theo doõi
-1-2 HS ñoïc ñeà baøi
- Coù caùc chöõ hoa G ,OÂ,T,X,V
-HS quan saùt vaø neâu quy trình vieát .
-HS theo doõi.
-3HS leân baûng vieát caû lôùp vieát vaøo baûng con .
-HS ñoïc
HS laéng nghe.
- Cuïm töø coù 2 chöõ OÂâng Gioùng.
- Chöõ hoa: OÂ, G vaø chöõ g cao 2li röôõi ,caùc chöõ coøn laïi cao 1 li –- 
- Baèng khoaûng caùch vieát moät con chöõ o.
-3HS leân baûng vieát caû lôùp vieát vaøo baûng con .
HS ñoïc.
HS laéng nghe.
-Caùc chöõ G,ñ,l,g,T,V,h,X cao 2 li röôõi ,chöõ t cao 1 li röôõi ,caùc chöõ coøn laïi cao 1 li.
HS vieát baûng.
HS vieát 
+1 doøng chöõ G côõ nhoû . 1doøng chöõ OÂ vaø T côõ nhoû.
+2 doøng chöõ öùng duïng OÂng Gioùng
4 doøng caâu öùng duïng côõ nhoû
HS theo doõi
Tù nhiªn vµ x· héi - TiÕt 19
C¸c thÕ hÖ trong mét gia ®×nh
I. Môc tiªu: Nªu ®­îc c¸c thÕ hÖ trong mét gia ®×nh.
- Ph©n biÖt ®­îc c¸c thÕ hÖ trong gia ®×nh
- Giíi thiÖu víi c¸c b¹n vÒ thÕ hÖ trong gia ®×nh cña m×nh.
- GD cho HS c¸c kÜ n¨ng sèng.
II. §å dïng d¹y - häc: C¸c h×nh trong SGK trang 38 - 39.
- HS mang ¶nh chôp gia ®×nh ®Õn líp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc 
1. Giíi thiÖu bµi (1 phót)
2. D¹y bµi míi (30 phót)
a. Ho¹t ®éng 1: Th¶o luËn theo cÆp 
* Môc tiªu: KÓ ®­îc ngêi nhiÒu tuæi nhÊt vµ ngêi Ýt tuæi nhÊt trong gia ®×nh m×nh
* TiÕn hµnh
B­íc 1:
- GV yªu cÇu HS th¶o luËn theo cÆp theo c©u hái: Trong gia ®×nh b¹n ai lµ ngêi nhiÒu tuæi nhÊt? Ai lµ ngêi Ýt tuæi nhÊt?
- HS th¶o luËn theo nhãm: 1 em hái mét em tr¶ lêi
 B­íc 2: GV gäi mét sè HS lªn kÓ tr­íc líp 
- Vµi HS lªn kÓ tr­íc líp 
- HS nhËn xÐt
- GV kÕt luËn: Trong mçi gia ®×nh thêng cã mÊy ng­êi ë c¸c løa tuæi kh¸c nhau cïng chung sèng 
b. Ho¹t ®éng 2: Quan s¸t tranh theo nhãm
* Môc tiªu: Ph©n biÖt ®­îc gia ®×nh 2 thÕ hÖ vµ gia ®×nh 3 thÕ hÖ 
* TiÕn hµnh:
 B­íc 1: Lµm viÖc theo nhãm 
- GV chia nhãm 
- HS chia thµnh nhãm cö nhãm tr­ëng.
- GV yªu cÇu c¸c nhãm quan s¸t h×nh trong SGK sau ®ã ®Æt c©u hái: 
- Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n quan s¸t vµ hái ®¸p 
 + G§ b¹n Minh, Lan cã mÊy thÕ hÖ .
 + ThÕ hÖ thø nhÊt gia ®×nh Minh lµ ai?
 B­íc 2: 1 sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn 
- 1 sè nhãm tr×nh bµy KQ th¶o luËn 
- HS nhËn xÐt 
- GV kÕt luËn: Trong mçi gia ®×nh cã nhiÒu thÕ hÖ cïng chung sèng, cã nh÷ng gia ®×nh 3 thÕ hÖ (g® Minh), g® 2 thÕ hÖ (g® Lan), còng cã gia ®×nh chØ cã mét thÕ hÖ.
c. Ho¹t ®éng 3: Giíi thiÖu vÒ gia ®×nh m×nh 
* Môc tiªu: BiÕt giíi thiÖu víi c¸c b¹n trong líp vÒ c¸c thÓ hÖ trong gia ®×nh cña m×nh b»ng c¸ch vÏ tranh
* TiÕn hµnh: 
 B­íc 1
- GV yªu cÇu HS vÏ tranh 
- Tõng HS vÏ tranh m« t¶ gia ®×nh m×nh 
 B­íc 2: GV chia nhãm vµ yªu cÇu HS kÓ trong nhãm 
- HS kÓ vÒ gia ®×nh cña m×nh víi c¸c b¹n trong nhãm
B­íc 3: GV gäi 1 sè HS giíi thiÖu vÒ gia ®×nh m×nh 
- HS kÓ tr­íc líp vÒ gia ®×nh cña m×nh
- HS kh¸c nhËn xÐt 
* KÕt luËn: Trong mçi G§ th­êng cã nhiÒu
thÕ hÖ cïng chung sèng, cã nh÷ng gia ®×nh 2, 3 thÕ hÖ, cã nh÷ng gia ®×nh chØ cã thÕ hÖ 
3. Cñng cè dÆn dß (2 phót)
- Nªu l¹i ND bµi. 
- 2 HS nªu l¹i.
- VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi.
- §¸nh gi¸ tiÕt häc 
Tù nhiªn vµ x· héi - TiÕt 20
Hä Néi, Hä Ngo¹i
I. Môc tiªu: Nªu ®­îc c¸c mèi quan hÖ hä hµng néi, ngo¹i vµ biÕt c¸ch x­ng h« ®óng.
- BiÕt giíi thiÖu vÒ hä néi, hä ngo¹i cña m×nh.
- GD cho HS c¸c kÜ n¨ng sèng: øng xö ®óng víi nh÷ng ng­êi hä hµng cña m×nh, kh«ng ph©n biÖt hä néi hay hä ngo¹i.
II. §å dïng d¹y häc: C¸c h×nh trong SGK; 1 tê giÊy khæ lín cho mçi nhãm.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. Khëi ®éng (5 phót) 
- GV cho c¶ líp h¸t bµi: C¶ nhµ th­¬ng nhau 
- Nªu ý nghÜa cña bµi h¸t ( 1 HS)
- GV giíi thiÖu bµi - ghi ®Çu bµi 
B. D¹y bµi míi (28 phót)
1. Ho¹t ®éng 1: Th¶o luËn nhãm
B­íc 1: Lµm viÖc theo nhãm 
- HS c¶ líp h¸t.
- 1 HS tr¶ lêi.
- GV chia nhãm 
- HS h×nh thµnh vµ cö nhãm tr­ëng 
- GV yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái 
- Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n quan s¸t H1 (40) vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái
VD H­¬ng ®· cho c¸c b¹n xem ¶nh cña nh÷ng ai.
 B­íc 2: Lµm viÖc c¶ líp 
- GV gäi 1 sè nhãm lªn tr×nh bµy ?
- §¹i diÖn 1 sè nhãm tr×nh bµy 
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt
- GV hái 
- Nh÷ng ngêi thuéc hä néi gåm ai?
- ¤ng néi, bµ néi, b¸c, c« chó 
+ Nh÷ng ngêi thuéc hä ngo¹i gåm ai?
- ¤ng bµ ngo¹i, b¸c cËy d×
- GV gäi HS nªu kÕt luËn 
- 2 HS nªu
- GV nh¾c l¹i KL trong SGK.
- NhiÒu HS nh¾c l¹i 
2. Ho¹t ®éng 2: KÓ vÒ hä néi vµ hä ngo¹i
B­íc 1: Lµm viÖc theo nhãm
- Nhãm tr­ëng HD c¸c b¹n d¸n ¶nh
cña hä hµng cña m×nh lªn giÊy khæ to råi giíi thiÖu víi c¸c b¹n.
- C¶ nhãm kÓ víi nhau vÒ c¸ch x­ng h« cña m×nh ®èi víi anh chÞ cña bè mÑ 
B­íc 2: Lµm viÖc c¶ líp 
- Tõng nhãm treo tranh 
- 1 vµi nhãm giíi thiÖu 
- GV gióp HS hiÓu: Mçi ng­êi ngoµi bè mÑ, anh chÞ em ruét cña m×nh, cßn cã nh÷ng ng­êi hä hµng th©n thÝch kh¸c ®ã lµ hä néi vµ hä ngo¹i.
3. Ho¹t ®éng 3: §ãng vai 
B­íc 1: Tæ chøc, h­íng dÉn 
+ GV chia nhãm vµ nªu yªu cÇu 
- HS th¶o luËn vµ ®ãng vai t×nh huèng cña nhãm m×nh 
B­íc 2: Thùc hiÖn 
- C¸c nhãm lÇn l­ît lªn thÓ hiÖn phÇn ®ãng vai cña nhãm m×nh 
+ Em cã nhËn xÐt vÒ c¸ch øng xö trong TH võa råi?
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt
+ T¹i sao chóng ta yªu qói nh÷ng ng­êi hä hµng cña m×nh 
- HS nªu
+ GV nªu kÕt luËn (SGK)
- HS nghe 
C. Cñng cè - dÆn dß (2 phót)
- VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi 
- §¸nh gi¸ tiÕt häc