Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (40)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10
Thực hiện từ ngày 22 đến ngày 26 tháng 11 năm 2012
THỨ
MÔN 
BÀI DẠY
 HAI
22/26
Chào cờ
Tập đọc
TĐ-KC
Toán
Giọng quê hương (Tiết 1)
Giọng quê hương (Tiết 2) 
Thực hành đo độ dài. 
 BA
23/11
Toán
Chính tả 
TNXH
Thực hành đo độ dài (tiếp theo)
( N-V) Quê hương ruột thịt.
Các thế hệ trong một gia đình
 TƯ
24/11
Tập đọc
Toán 
Tập viết
Thư gửi bà
Luyện tập chung
Ôn chữ hoa G (TT)
NĂM
25/11
Toán 
LTVC
TNXH
Kiểm tra định kì ( GKI)
So sánh . Dấu chấm
Họ nội . Họ ngoại
SÁU
26/11
Toán
Chính tả
TLV
Bài toán giải bằng 2 phép tính
(N-V) Quê hương.
Tập viết thư và phong bì thư
Thứ hai, ngày 22 tháng 11năm 2012
	 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN 
	 GIỌNG QUÊ HƯƠNG
 I.Mục tiêu
 A.Tập đọc:
 _ Đọc rành mạch , trôi chảy .Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. 
 _ Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó với các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giaọng nói quê hương thân quen. ( trả lời được câu hỏi 1,2,3,4).
 B.Kể chuyện:
 _ Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ.
 _Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
 * Kể lại được toàn bộ câu chuyện.
II.Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh họa truyện trong Sách giáo khoa
III.Hoạt độngdạy – học 
TG
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
 3’
 30’
 20’
20’
 5’
1. Nhận xét bài kiểm tra giữa kì I
2. Bài mới:
­Giới thiệu bài:
 GT tranh chủ điểm và tranh minh hoạ bài 
" GT bài: ghi tựa
­ Luyện đọc.
 _Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm.
-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, lẫn dễ.
-Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:đôn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi.và HD đọc câu dài.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
­ Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1.
-Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì?
-Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai?
-Không khí trong quán có gì đặc biệt?
-Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
-Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì?
-Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào?
-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? 
-Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?
-Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương?
­ Luyện đọc lại bài
- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 .
-Yêu cầu HS luyện đọc theo vai.	 
-Tổ chức cho học sinh thi đọc toàn truyện theo vai.
- Giáo viên tuyên dương nhóm đọc tốt.
 KỂ CHUYỆN 
 ­ Nêu nhiệm vụ: -Dựa vào tranh minh họa hãy kể lại câu chuyện Giọng quê hương.
+Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện: 
-Y/C HS nêu ND tranh
- Giáo viên chọn 3 học sinh khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp.
-Y/C HS kể chuyện trong nhóm
 - GV gọi 2 nhóm kể trước lớp.
- Giáo viên tuyên dương học sinh kể tốt.
3.Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện.
- Chuẩn bị bài: Quê hương . 
_Nhận xét tiết học .
_ Học sinh nghe giới thiệu bài.
-Theo dõi giáo viên đọc mẫu.
-Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài.( 2 lượt)
 - Đọc đoạn trước lớp.( 2 lượt).
-HS đọc đoạn trong nhóm. 
-3 nhóm đọc tiếp nối lại cả bài.
- Cả lớp ĐT toàn bài.
-1 học sinh đọc lại cả bài, cả lớp theo dõi trong SGK.
-1 học sinh đọc to đoạn 1.
-Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói.
-Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ba thanh niên.
-Bầu không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường.
-1 học sinh đọc to đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo.
-Lúc hai người đang lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong 3 thanh niên cùng quán ăn với họ đến gần xin được trả tiền giúp 2 người.
-Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai.
-Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với 2 người.
-1 học sinh đọc to đoạn 3.
-Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu quý của anh.Quê bà ở miền Trung và bà đã qua đời hơn tám năm nay.
-Người trẻ tuổi lẳng lặng cuối đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.
- Học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời:Giọng quê hương gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn với những kỉ niệm thân thương của cuộc đời./ Giọng quê hương giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn.
-Theo dõi đọc mẫu.
- HS thi đọc đoạn 2 và 3.
- HS thi đọc phân vai cả bài.
-1 HS đọc lại yêu cầu.
-3 học sinh trả lời:
+Tranh 1:Thuyên và Đồng vào quán ăn.Trong quán có ba thanh niên đang ăn uống vui vẻ.
+Tranh 2:Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng.
+Tranh 3:Ba người trò chuyện . Anh thanh niên nói rõ lí do mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng.Ba người xúc động nhớ về quê hương.
-Học sinh 1 kể đoạn1 ,học sinh 2 kể đoạn 2; học sinh 3 kể đoạn3.
-Cả lớp theo dõi nhận xét.
-Mỗi nhóm 3 học sinh kể cho nhau nghe.
-2 nhóm học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.
- 2 hs kể toàn chuyện.
- HS nêu: Giọng quê hương rất có ý nghĩa với mọi người, gợi nhớ đến quê hương, đến những người thân, đến những kỉ niệm thân thiết.
 TOÁN
 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI 
 I.Mục tiêu:
 - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước .
 - Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gủi với HS như: Độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều dài bàn học.
 - Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác ).
 II.Chuẩn bị:
 1.Giáo viên : _ Thước mét của giáo viên 
 2.Học sinh : _ Thước dài 30cm, có vạch chia xăng-ti-mét .
 III.Hoạt động dạy – học: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
30’
 5’
1.Bài cũ: 
5cm = mm , 
6km4hm = hm ,
7dm3 =cm, 
5dam 2cm = cm , 
4m 8 dm = dm , 
3m 2 dm = cm
2. Bài mới:
­Giới thiệu bài :
­ Hướng dẫn thực hành
+Bài 1 : ( phiếu )
- Gọi 1 học sinh đọc đề bài .
- Hỏi: Vẽ đoạn thẳng AB = 7cm thì vẽ như thế nào?
- Yêu cầu học sinh cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng .
+Bài 2 :Thực hành đo độ dài.
 - BT yêu cầu chúng ta làm gì? 
- Đưa ra chiếc bút chì và yêu cầu HS nêu cách đo chiếc bút chì này. 
- Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại, 
+Bài 3 :Ước lượng:
- Chiều dài bức tường lớp học.
- Chân tường lớp học.
- Chiều dài mép bảng của lớp học.
+Giúp HS hiểu thế nào là ước lượng và HD cách dùng mắt để ước lượng
3.Củng cố -Dặn dò :
- Hệ thống lại bài.
_ Yêu cầu học sinh về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong nhà . Chuẩn bị bài : Thực hành đo độ dài (tiếp theo) .
_Nhận xét tiết học. 
- HS làm bảng con, 2 HS làm bảng lớp.
- Nghe giáo viên giới thiệu bài.
- 1 học sinh đọc đề bài .
- HS trả lời:
-Chấm một điểm đầu đoạn thẳng, đặt điểm 0 của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ 7 cm chấm 1 điểm, rồi nối 2 điểm lại với nhau ta được đoạn thẳng AB. 
- Vẽ hình, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau . 
-Y/C:
a/ Đo chiều dài cái bút của em.
b/ Đo chiều dài mép bàn học của em.
c/ Đo chiều cao chân bàn học của em.
- HS vừa nêu vừa đo:
- Đặt một đầu bút chì trùng với điểm 0 của thước. Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước. Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước.
- Thực hành đo theo nhóm đôi và báo cáo kết quả trước lớp.
- Học sinh ước lượng và trả lời .
 Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2012
 TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( tiếp theo)
 I.Mục tiêu:
 _ Học sinh biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài. 
 _ Biết so sánh các độ dài.
 _ Trình bày rõ , đẹp.
 II.Đồ dùng dạy học : Thước mét và ê- ke để đo.
 III. Hoạt động dạy – học: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
30’
 5’
1.Bài cũ: KT bài hs làm ở nhà.
2.Bài mới :
­ Giới thiệu bài : Ghi tựa 
­ Hướng dẫn thực hành 
+Bài 1 :Đọc bảng ( theo mẫu)
- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho học sinh tự đọc các dòng sau.
- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam? 
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế nào? 
- Có thể so sánh như thế nào ? 
- Yêu cầu HS thực hiện so sánh theo một trong hai cách trên .
+Bài 2 :Đo chiều cao của các bạn ở tổ em rồi ghi kết quả:
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng 6 HS và phát cho mỗi nhóm 1 PHT.
- Hướng dẫn các bước làm bài :
+ Đo kiểm tra, sau đó viết vào PHT.
+Trước khi HS thực hành theo nhóm. GV gọi 1 đến 2 HS lên bảng và đo chiều cao của HS trước lớp
 ( đo như phần bài học của SGK minh hoạ ). Vừa đo vừa giải thích cách làm cho học sinh được biết.
- Y/C các nhóm hoạt động.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. Nhận xét và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật tự .
3. Củng cố -Dặn dò: 
_T/C cho HS thi đo nhanh và chính xác chiều cao của bàn GV , chiều cao từ cửa sổ xuống nền nhà.
_ Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.
_Nhận xét tiết học.
- Nghe giới thiệu .
- HS nối tiếp nhau đọc chiều cao của các bạn trong bảng.
- Bạn Minh cao 1m 25cm .
- Bạn Nam cao 1m 15cm .
- Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau .
- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng - ti - mét và so sánh . 
- Số đo chiều cao của các bạn đều gồm 1 mét và một số xăng -ti mét, vậy chỉ cần so sánh các số đo xăng -ti-mét với nhau .
- So sánh và trả lời :
+ Bạn Hương cao nhất 
+ Bạn Nam thấp nhất .
- Thực hành theo nhóm .
- HĐ nhóm: Đo và ghi chiều cao của các bạn trong tổ vào PHT.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp.
+ HS hoạt động cá nhân.
CHÍNH TẢ (nghe-viết)
	 QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I.Mục tiêu:
 _ Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Không sai quá 5 lỗi trong bài .
 _ Tìm và viết được tiếng có vần Oai/Oay ( BT2 ). Làm được BT(3) a/b. 
 _ Yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT.
II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi ND bài viết để HD HS chữa lỗi.
III.Hoạt động dạy – học: 
TG
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
5’
35’
 5’
1.Bài cũ:Viết 2 từ có tiếng chứa vần uôn và2 từ có tiếng chứa vần uông.
2.Bài mới:
­Giới thiệu bài:ghi tựa
­ Hướng dẫn viết chính tả:
-GV đọc bài văn một lượt.
-Hỏi: Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình? 
-Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- HD viết đúng các từ khó HS nêu.
- Y/C HS viết bảng con từ khó.
*Hướng dẫn HS c ... ọc sinh viết dấu móc thể hiện tổng số cá của cả hai bể để hoàn thiện sơ đồ . 
- Để tính được tổng số cá của cả hai bể ta phải biết được những gì ? 
- Số cá của bể 1 đã biết chưa ? 
- Số cá của bể hai đã biết chưa ?
-Vậy để tính được tổng số cá của cả hai bể trước tiên ta phải đi tìm số cá của bể 2 .
+Hãy tính số cá của bể 2 .
+Hãy tính số cá của cả hai bể . 
-Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải 
-Cho cả lớp đọc lại bài giải và giới thiệu bài toán này được gọi là bài toán giải bằng hai phép tính.
­ Luyện tập :
+Bài 1 (Nháp)Gọi 1 học sinh đọc đề bài .
- Hỏi kết hợp tóm tắt bài toán.
- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ rồi giải bài toán .
+Bài 2 :Hướng dẫn học sinh làm bài 
+Bài 3 :(vở)
Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? 
- Yêu cầu học sinh dựa vào sơ đồ đọc.
- Bao gạo cân nặng bao nhiêu kg ?
- Bao ngô như thế nào so với bao gạo ? 
- Bài toán hỏi gì ? 
- Yêu cầu học sinh đọc thành đề bài hoàn chỉnh .
- Yêu cầu học sinh giải bài toán .
4.Củng cố - Dặn dò:
_ Hệ thống lại bài .
_ Nhận xét tiết họ
_ Chuẩn bị bài sau .
_ Nghe giáo viên giới thiệu bài.
-Hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn. Hỏi : 
a) Hàng dưới có mấy cái kèn ?
b) Cả hai hàng có mấy cái kèn ?
- Hàng trên có 3 cái kèn.
- Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn .
- Hàng dưới có 3 + 2 = 5 ( cái kèn ) 
- Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn, số kèn hàng dưới là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn
-Cả hai hàng có 3 + 5 =8(cái kèn )
- Bể cá thứ nhất có 4 con cá, bể thứ hai có nhiều hơn bể thứ nhất 3 con cá.Hỏi cả hai bể có bao nhiêu con cá ? 
- Bể cá thứ nhất có 3 con cá.
- Số cá của bể hai nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá . 
-Vẽ số cá của bể 2 là một đoạn thẳng dài hơn đoạn thẳng biểu diễn số cá ở bể 1, phần dài hơn( nhiều hơn)tương ứng với 3con cá. 
-Bài toán hỏi tổng số cá của hai bể .
- Ta phải biết được số cá của mỗi bể .
-Đã biết số cá của bể 1 là 4con cá.
- Chưa biết số cá của bể 2 .
-Số cá bể 2 là : 4 + 3 =7(con cá ) 
- Hai bể có số cá là : 4 + 7 = 11 ( con cá
- đọc .
- Học sinh vẽ tóm tắt và giải .
- Làm phiếu :ĐS: 24 lít dầu
- Bài toán yêu cầu chúng ta nêu bài toán theo sơ đồ rồi giải . 
- Bao gạo nặng 27 kg
- Bao ngô cân nặng hơn bao gạo 5 kg .
- Số kg của cả hai bao gạo và ngô .
- Bao gao nặng 27kg , bao ngô cân nặng hơn bao gạo 5kg . Hỏi cả hai bao nặng bao nhiêu kg ?
- Tự giải bài .
Sinh hoạt lớp
I/Mục tiêu:
-Giúp học sinh nhận rõ và biết sửa chữa những sai sót mắc phải trông tuần.
-Có ý thức sửa chữa chữa những sai sót đó.
II/Chuẩn bị:
-Các tổ tổng hợp lại những khuyết điểm của tổ mình.
- Giáo viên tổng hợp chung cả lớp.
III/Hoạt động trên lớp:
1/ Nhận xét các hoạt động trông tuần
2/Phương hướng tuần tới:
- Duy trì nề nếp:đi học đều và đúng giờ 
- Tiếp tục học chương trình tuần 11
-Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp .
- Rèn chữ viết, giữ sách vở sạch đẹp.
-An mặc gọn gàng ,sạch sẽ .
-Không nói tục chửi thề .
-Không xả rác bừa bãi.
-Để dép đúng nơi quy định.
Kí duyệt của khối
-------------------------------------------------------
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH 
I.Mục tiêu: 
 _ Nêu được các thế hệ trong một gia đình. 
 _ Phân biệt được các thế hệ trong gia đình . 
 * Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình 
 Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình.
 Trình bày diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.
II.Chuẩn bị: _ Các hình trong SGK trang 38 , 39 
 _ Học sinh mang ảnh chụp gia đình đến lớp .
III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
Hoạt động nhóm, thảo luận
Thuyết trình
VI.Hoạt động dạy – học: 
TG
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
 5’
30’
 5’
1. Kiểm tra bài cũ : +Kể tên những cơ quan trong cơ thể người đã học.
+ Muốn các cơ quan đó HĐ được tốt, em phải làm gì?
2.Bài mới 
­Giới thiệu bài.
­Hoạt động 1 : Thảo luận theo cặp 
*MT:Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong GĐ mình .
*Cách tiến hành:
+Y/C HS HĐ nhóm đôi GT về GĐ mình theo các câu hỏi:Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất ? 
+ GV goi 4 - 5 học sinh lên kể trước lớp. 
*Kết luận : Trong mỗi GĐ thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống. 
­HĐ 2 :Quan sát tranh theo nhóm .
*Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ.
*Cách tiến hành 
+Y/C HĐ theo nhóm quan sát các hình trang 38, 39 theo các gợi ý :
_GĐ bạn Minh , GĐ bạn Lan có mấy TH cùng chung sống ? Đó là nhữngTH nào?
_ TH thứ 1trong gia đình bạn Minh là ai?
_ Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình Minh ?
_ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn Lan ?
_ Minh và em của Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình của Minh?
_ Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình của Lan ?
_ Đối với những gia đình chỉ có hai vợ chồng cùng chung sống thì được gọi là giađình mấy thế hệ ?
+Gọi một số nhóm trình bày kết quả. 
*Kết luận :Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 3 thế hệ,có những gia đình có 2 thế hệ ,cũng có gia đình chỉ có một thế hệ ­HĐ 3:Giới thiệu về gia đình mình 
 *Mục tiêu:Biết giới thiệu với bạn trong lớp về các thế hệ trong GĐ của mình .
*Cách tiến hành 
+Bước 1 : Làm việc theo nhóm GT về GĐ mình.
+Bước 2 :Làm việc cả lớp 
 _ Gọi 5 HS lên GT vềcác thế hệ trong GĐ mình trước lớp. 
3. Củng cố- dặn dò: 
_Thế nào là GĐ 2 TH? 3 TH? 1 TH?
+ Những thành viên trong GĐ phải có nhiệm vụ gì Đ/V nhau?
_CB bài: Họ nội, họ ngoại.
- Nhận xét tiết học.
3 – 5 HS trả lời.
KT thuyết trình
_Học sinh làm việc theo cặp.
Một em hỏi, một em trả lời 
- HS trình bày trước lớp.
_HĐ nhóm 4 HS / nhóm : quan sát các hình trang 38 , 39 SGK , hỏi và trả lời nhau theo gợi ý .
_ GĐ bạn Minh , GĐ bạn Lan có 3 TH cùng sống chung, đó là nhữngTH: thứ 1,thứ 2, thứ 3
_ TH thứ 1trong gia đình bạn Minh là ông bà.
_ Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ hai trong gia đình Minh 
_ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Lan .
_ Minh và em của Minh là thế hệ thứ ba trong gia đình.
_ Lan và em củaLan là thế hệ thứ hai trong gia đình của Lan ._Gia đình 1 thế hệ
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
_ Học sinh làm việc theo nhóm 
( 8 HS/ nhóm): Đem ảnh của GĐ mình GT với các bạn trong nhóm.
-5 HS lên GT về GĐ mình trước
lớp.
-2-3 HS trả lời.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 HỌ NỘI , HỌ NGOẠI 
I.Mục tiêu: 
 _ Nêu được mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng.
Biết giới thiệu về họ hàng nội, ngoại của mình. 
Biết quý trọng tình cảm gđ.
Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình
Giao tiếp thân thiện với họ hng của mình, không biệt
II.Chuẩn bị : Các hình trong SGK trang 40 , 41 
III. CC PP/KTDHTC:
Hoạt động nhóm, thảo luận
Tự nhủ
Đóng vai
 VI.Hoạt động dạy – học:
TG
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
 4’
 30’
 5’
1.Kiểm tra bài cũ : + Thế nào là gia đình 2 thế hệ? Gia đình 3 thế hệ.
2.Bài mới: 
­GT bài: Y/C cả lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau” rút tựa bài và ghi bảng.
­Hoạt động 1 : Làm việc với SGK 
*Mục tiêu :Giải thích được những người thuộc họ nội là những ai, những người thuộc họ ngoại là những ai
 *Cách tiến hành 
 +Bước 1 : Làm việc theo nhóm 
-Y/C HS quan sát hình 1 và trả lời :
_ Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai ?
_Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong ảnh ?
_Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai ?
_Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong ảnh ?
 +Bước 2 : Làm việc cả lớp 
_ Gọi một số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
_ Hỏi:
+Những người thuộc họ nội gồm những ai?
+Những người thuộc họ ngoại gồm những ai?
*Kết luận:Ông bà sinh ra bố và các anh chị em ruột của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội .
_Ông bà sinh ra mẹ và các anh chị em ruột của mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc họ ngoại .
­Hoạt động 2 : Kể về họ nội và họ ngoại 
*Mục tiêu : Biết giới thiệu về họ nội và họ ngoại của mình. 
*Cách tiến hành:
+Bước 1 : Làm việc theo nhóm 
_ Y/ HS các em kể cho nhau nghe về họ nội, họ ngoại của mình với các bạn trong nhóm .
_Nói với nhau về cách xưng hô của mình đối với anh chị em của bố và của mẹ cùng với các con của họ. +Bước 2 : Làm việc cả lớp 
-Gọi 3-5 HS trình bày trước lớp.
+ Ta phải đối xử như thế nào đối với những người thuộc họ nội, họ ngoại của mình?
­Hoạt động 3 : Đóng vai 
*Mục tiêu : Biết cách ứng xử thân thiên đối với họ hàng của mình
 *Cách tiến hành : TTCC 2, 3 – NX3
 +Bước1 : 
 _ Chia lớp thành 6 nhóm Y/C HS thảo luận và đóng vai theo các tình huống gợi ý sau :
-N1&2:Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi vắng. 
-N3&4: Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng. 
- N5&6: Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm .
+Bước 2 : 
_ Y/C các nhóm đóng vai trước lớp.
*Kết luận:Ông bà nội , ông bà ngoại và các cô, dì, chú, bác, cùng với các con của họ là những người họ hàng ruột thịt. Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân thích của mình. 
3.Củng cố - Dặn dò: 
- GDHS quý trọng tình cảm gđ.
- Chuẩn bị bài: Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
- Nhận xét tiết học .
- 2-3 HS trả lời.
- Cả lớp cùng hát.
_Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1 trang 40 SGK vàtrả lời cho nhau nghe:
_ Hương đã cho các bạn xem ảnh chụp cùng với mẹ và bác ruột của Hương và Hồng.
_Ông bà ngoại của Hương sinh ra mẹ của Hương và bố của Quang. 
_Quang đã cho các bạn xem ảnh ông bà nội, bố của Quang và em của bố Quang. 
_Ông bà nội của Quang sinh ra bố của Quang và mẹ của Hương. 
_ Đại điện một số nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
-5- 7 HS trả lời.
_ Học sinh làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng hướng dẫn các bạn kể cho nhau nghe về họ nội, họ ngoại của mình với các bạn trong nhóm .
-3-5 HS kể về họ nội, họ ngoại của mình trước lơp và nói rõ cách xưng hô.
+ Phải biết yêu thương nhau, giúp đỡ lẫn nhau, không phân biệt đối xử.
* kĩ thuật đóng vai
- ½ Lớp
_Các nhóm thảo luận. 
- Các nhóm lần lượt lên thể hiện phần đóng vai của nhóm mình, các nhóm khác quan sát và nhận xét.