Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 29 (27)

Tuần 29
Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:-Biết tính diện tích hình chữ nhật . -BTCL: BT 1.2.3
II/ Chuẩn bị: -Hình vẽ bài tập 2.
III/ Các hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS làm bài 3
-HS nêu cách tính diện tích và chu vi của hình chữ nhật.
- Nhận xét-ghi điểm.
2. Bài mới: 
a.Giới thiệu bài: 
b.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: 1 HS đọc YCâ bài tập.
-GV hỏi: Bài cho trước kích thước của hình chữ nhật như thế nào? 
-BT Y/C chúng ta làm gì?
- HS tự làm bài.
-Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2: -Gọi 1 HS đọc YC.
-Cho HS quan sát hình H.
-Hình H gồm những hình chữ nhật nào ghép lại với nhau?
-Bài tập YC chúng ta làm gì?
-Diện tích hình H như thế nào so với diện tích của hai hình chữ nhật ABCD và DMNP?
- YC HS tự làm bài.
- Chữa bài và cho điểm.
Bài 3: Gọi 1 HS đọc YC bài tập.
-Bài toán cho biết những gì? -Bài toán YC chúng ta làm gì?
-Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta phải biết được gì?
-Đã biết số đo chiều dài chưa?
- HS làm bài.
-Chữa bài và cho điểm HS.
4 Củng cố – Dặn dò:2 phút
-YC HS về nhà luyện tập thêm các bài tập ở VBT và chuẩn bị bài sau
	__________________________________
Mĩ thuật
VẼ TRANH: TĨNH VẬT (LỌ VÀ HOA)
I.Mục tiêu: 
 -Biết thêm về tranh tĩnh vật.
 -Biết cách vẽ tranh tĩnh vật.
 -Vẽ được tranh tĩnh vật đơn giản và vẽ màu theo ý thích.
- HSKG: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chon màu, vẽ màu phù hợp.
II Chuẩn bị TB-ĐD Dạy và học: Mẫu vẽ: Lọ và hoa cĩ hình đơn giản và màu đẹp
 III.Nội dung và phương pháp của GV, yêu cầu học tập của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
 -Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị cho mơn học.
B. Bài mới:
 1.Giới thiệu bài: GT, ghi đề bài
 2.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
 -Quan sát tranh, nhận biết:
 .Tranh tĩnh vật với các tranh khác loại.
 .Vì sao gọi là tranh tĩnh vật.
 -Nhận biết đặc điểm của tranh tĩnh vật:
 .Hình vẽ trong tranh (Lọ, hoa, quả cây)
 .Màu sắc trong tranh.
 3.Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
 -Cách vẽ hình: Vẽ phác, vẽ lọ, vẽ hoa...
 -Cách vẽ màu: Nhìn mẫu hoặc nhớ lại vẽ cĩ đậm, nhạt, vẽ màu nền.
 4.Thực hành
 -Nhìn mẫu thật để vẽ (cĩ thể vẽ theo ý thích)
 5. Nhận xét, đánh giá:
 -Trưng bày bài vẽ
 -Nhận xét, đánh giá
C.Dặn dị:
 -Quan sát ấm pha trà; sưu tầm tranh ảnh các loại ấm pha trà
 ____________________________
Đạo đức
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC(T2)
I-MỤC TIÊU:
- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước,biết bảo vệ nguồn nước để khơng bị ơ nhiễm.
- Nêu được cách sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước khơng bị ơ nhiễm. 
- Biết thực hiện tiết kiệm nước,biết bảo vệ nguồn nước ở gia đình, ở địa phương, ở nhà trường để khơng bị ơ nhiễm.
* Kỹ năng sống : Kỹ năng bình luận , xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm , bảo vệ nguồn nước ở trường và ở nhà .
*HSKG:Biết vì sao cần sử dụng tiết kiệm và bảovệ nguồn nước.Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm o ânhiễm nguồn nước.
II-CHUẨN BỊ: -Tranh ,tấm bìa đỏ,xanh 
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1.KTBC: :Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. 
+Ta nên sử dụng nguồn nước như thế nào?
-Nhận xét 
2.Bài mới: Giới thiệu 
Hoạt động1: Xác định các biện pháp.
-Hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra biện pháp hay nhất.
-GV nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen cả lớp là những nhà bảo vệ môi trường tốt. Những chủ nhân tương lai vì sự phát triển bền vững của Trái Đất.
 Hoạt động 2:Thảo luận nhóm 
-GV chia nhóm, phát phiếu học tập, các nhóm đánh giá các ý kiến ghi trong phiếu và giải thích lí do
Hoạt động3: Trò chơi ai nhanh ai đúng
 -GV chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi. Trong 1 khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy. Nhóm nào ghi được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc.
 -Nhận xét và đánh giá. 
Kết luận: Nước là tài nguyên quý nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn. Do đó chúng ta cần sử dụng hợp lí. tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm.
4.Củng cố – Dăn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Chúng ta nên sử dụng nứơc tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm.
-Các nhóm lần lượt trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước. Các nhóm khác trao đổi bổ sung.
-HS thảo luận + đại diện nhóm trình bày.
-HS làm việc theo nhóm + đại diện lên trình bày kết quả làm việc. 
-Lắng nghe và 2 HS nhắc lại.
- HS thực hiện heo YC của luật chơi
TẬP ĐỌC
LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC 
I/ Mục tiêu:
-Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
-Bước đầu hiểu tính đúng đắn ,giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ .Từ đó ,có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ ( TL được các CH trong SGK )
-Kỹ năng sống : Đảm nhận trách nhiệm .xác định giá trị . lắng nghe tích cực 
II/ Chuẩn bị:-Tranh minh hoa bài tập đọc. Bảng phụ viết sẵn câu văn cần HD luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy học:
1.KTBC: 
-HS kể lại câu chuyện : Buổi tập thể dục.
-Nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới: a.GTB: Nêu mục tiêu của bài học. 
 b.Luyện đọc:
-Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài một lượt. 
-Hướng dẫn HS đọc từng câu và kết hợp luyện phát âm từ khó.
-HD phát âm từ khó.
-HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
 -Gọi 3 HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc một đoạn 
-Giải nghĩa các từ khó. 
-YC HS đặt câu với từ: bồi bổ.
-YC HS đọc bài theo nhóm.
-Tổ chức đọc giữa các nhóm.
-Đọc đồng thanh cả bài.
c. HD tìm hiểu bài:
-HS đọc cả bài trước lớp.
+Sức khoẻ cần thiết như thế nào trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?
+Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi người yêu nước?
+Sau khi đọc bài văn của Bác, em sẽ làm gì?
-GV đưa các câu gợi ý cho HS chọn.
d. Luyện đọc lại:
-GV đọc lại toàn bài. HD đọc lần hai.
- HS tự chọn một đoạn trong bài và luyện đọc lại đoạn đó.
-Gọi 3 đến 4 HS thi đọc.
-Nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố – Dặn dò:
-Hỏi: Bài văn nói về điều gì?
-Nhận xét giờ học.
-Dặn HS về nhà tập đọc lại bài và chuẩn bị cho bài chính tả tiết sau.
________________________________
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
BUỔI HỌC THỂ DỤC
I/ Mục tiêu:
-Nghe –viết đúng bài CT ;trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
-Viết đúng các tên riêng người nước ngoài trong câu chuyện Buổi học thể dục ( BT2)
-Làm đúng BT (3a ) .HSK-G làm được bài 2 ; 3b
II/ Đồ dùng: -Bảng viết sẵn các BT chính tả.
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ KTBC: - Gọi HS đọc và viết các từ khó của tiết chính tả trước.
 - Nhận xét ghi điểm.
2/ Bài mới: 
a/ GTB: Nêu mục tiêu bài học. 
b/ HD viết chính tả:
* Trao đổi về ND đoạn viết:
-GV đọc đoạn văn 1 lần.
* HD cách trình bày:
-Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì?
-Đoạn văn có mấy câu?
-Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
-Có những dấu câu nào được sử dụng?
* HD viết từ khó:
-YC HS tìm từ khó rồi phân tích.
-YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được.
*Viết chính tả:
-GV đọc bài cho HS viết vào vở.
-Nhắc nhở tư thế ngồi viết.
* Soát lỗi: 
* Chấm bài:
 -Thu bài chấm và nhận xét.
c/ HD làm BT:
Bài 2: HSK-G
-Gọi HS đọc YC bài tập.
-Cho HS lên bảng viết tên HS trong câu chuyện.
-GV nhận xét + nêu cách viết hoa tên riêng tiếng nước ngoài, các em nhớ viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các tiếng trong tên riêng ấy.
Bài 3: GV chọn câu a ( câu b HSK-G )
Câu a: Cho HS đọc câu a.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS làm bài trên bảng phụ (GV đã chuẩn bị trước bài tập).
-GV nhận xét và chốt lời giải đúng.
4/ Củng cố – Dặn dò: 
-Nhận xét tiết học, bài viết HS.
-Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả. 
- Chuẩn bị bài sau.
 Thứ tư ngày 30 tháng 3 năm 2011
TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG
I/ Mục tiêu: 
-Biết được quy tắc tính diện tích hình vuông khi biết số đo cạnh của nó và bước đầu vận dụng quy tắc để tính diện tích hình vuông theo đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vuông.
-Làm được bài tập 1,2,3
II/ Chuẩn bị: -Hình minh hoạ trong phần bài học SGK 
 - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1.
III/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ: 
-Nêu lại qui tắc tính diện tích và chu vi hình chữ nhật?
- Nhận xét-ghi điểm.
2. Bài mới: 
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn tính diện tích hình vuông:
-GV phát cho mỗi HS 1 hình vuông đã chuẩn bị như phần bài học của SGK.
-Hình vuông ABCD gồm bao nhiêu hình vuông?
-Em làm thế nào để tìm được 9 ô vuông?
-GV HD cách tìm số ô vuông trong hình vuông ABCD:
+Các ô vuông trong hình vuông ABCD được chi làm mấy hàng?
+Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông?
+Có 3 hàng, mỗi hàng có 3 ô vuông, vậy có tất cả bao nhiêu ô vuông?
- Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu?
-Vậy hình vuông ABCD có diện tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông? 
- YC HS đo cạnh của hình vuông ABCD.
-HS thực hiện phép tính nhân 3cm x 3cm.
-GV giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm2, 9cm2 là diện tích của hình vuông ABCD. Muốn tính diện tích hình vuông ta có thể lấy độ dài của một cạnh nhân vơi chính nó.
-GV hỏi lại: Muốn tính diện tích hình vuông ta làm thế nào?
c.Luyện tập:
Bài 1: -GV gọi HS đọc YC bài tập.
-Bài tập YC chúng ta làm gì?
- nhắc lại cách tính chu vi hình vuông.
- YC HS làm bài.
-Nhận xét và cho đ ... trên bảng lớp (thi theo hình thức tiếp sức).
- YC HS đọc lại truyện vui sau khi đã điền phụ âm đầu.
-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
-Truyện vui giảm 20 cân gây cười ở chỗ nào?
3.Củng cố, dặn dò: 
-Dặn HS về nhà tìm thêm các từ có âm s/x. Nhớ và kể lại câu chuyện BT2. 
	_____________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (tiết 1)
I/Mục tiêu:
-Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây ,con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên .
-HSK-G biết phân loại một số cây đã gặp .
* Kỹ năng sống : Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thơng tin : Tổng hợp các thơng tin thu nhận được về các loại cây , con vật , khái quát hĩa về đặc điểm chung của thực vật và động vật .
-**GDBVMT : GD HS yêu thích thiên nhiên
II/ Chuẩn bị: Các hình trong SGK 
III/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1/ KTBC+ Nêu đặc điểm chung của loài thú?
+ Tại sao không nên săn bắt mà bảo vệ chúng?
 Nhận xét
3/ Bài mới: 
Giới thiệu:Đi thăm thiên nhiên. 
-GV dẫn HS đi thăm thiên nhiên ở ngay vườn trường.
-GV giao nhiệm vụ cho cả lớp: quan sát vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối và con vật các em đã nhìn thấy.
Lưu ý: Từng HS ghi chép hay vẽ độc lập, sau đó về báo cáo với nhóm. Nếu có nhièu cây cối và các con vật, nhóm trưởng sẽ hội ý phân công mỗi bạn đi sâu tìm hiểu một loài để bao quát được hết.
** Nhận xét -GDBVMT :Thiên nhiên mang lại nhiều ích lợi cho con người chúng ta yêu thích cảnh vật và cần bảo vệ thiên nhiên
4/Củng cố – Dặn dò: 
-Nhớ lại những chi tiết tham quan để tiết học sau báo cáo.
-2 HS đọc nội dung bài và TLCH 
-HS đi theo nhóm. Các nhóm trưởng quản lí các bạn không ra khỏi khu vực GV đã chỉ định trong nhóm.
-HS thực hành quan sát theo nhóm. HSK-G biết phân loại một số cây đã gặp
-Báo cáo trước tổ.
-Ghi nhận.
Thứ sáu ngày 1 tháng 4 năm 2011
TẬP LÀM VĂN
VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO
I . Mục tiêu:
-Dựa vào bài làm miệng ở tuần trước, viết được một đoạn văn ngắn ( khoảng 6 câu )kể lại một trân thi đấu thể thao.
II. Đồ dùng dạy - học: -Bảng phụ viết những câu hỏi gợi ý tiết TLV tuần 28.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. KTBC: 
-Cho HS kể lại một trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp xem.
-Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 1: Gọi HS đọc YC BT và các gợi ý.
-GV: Nhắc lại YC: Trước khi viết, các em phải xem lại các câu hỏi gợi ý ở BT1 (trang 88). Đó là điểm tựa để các em dựa vào mà trình bày bài viết của mình.
-Các em cần viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung được trận đấu.
-Các em cần viết vào giấy nháp những ý chính trước khi viết vào vở.
-Cho HS viết bài.
-Cho HS trình bày bài viết.
-GV nhận xét.
*Hỏi: Em viết về môn thể thao nào? Hãy đọc cho cả lớp cùng nghe bài viết của mình.
*Hỏi: Còn em, em có viết về môn thể thao giống của bạn không? Hãy đọc cho cả lớp cùng nghe bài viết của mình.
-GV chấm nhanh một số bài, nhận xét cho điểm.
-GV nhận xét chung về bài làm của HS.
4.Củng cố, dặn dò: 
-Nhận xét tiết học.
- YC những HS viết bài chưa xong, chưa đạt Mục tiêu về nhà viết cho xong, viết lại.
-Dặn dò HS về nhà chuẩn bị tốt cho tiết học sau (viết thư cho một bạn nước ngoài mà em biết qua đọc báo, nghe đài, xem truyền hình, phim ảnh, )
-2 HS kể lại trước lớp, lớp lắng nghe và nhận xét.
-1 HS đọc YC SGK.
-Lắng nghe GV hướng dẫn, sau đó thực hiện theo YC của GV.
-HS viết bài vào vở..
-3 – 4 HS nối tiếp nhau trình bày bài viết của mình. Lớp nhận xét.
-HS trả lời viết về môn thể thao mình chọn . Đọc to cho cả lớp cùng nghe.
-Tương tự HS khác đọc bài viết của mình.
-Lắng nghe và nghi nhận.
-Lắng nghe và về nhà thực hiện.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (Tiết 2)
I/. Mục tiêu: 
-Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây ,con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên .
-HSK-G biết phân loại một số cây đã gặp .
*Kỹ năng sống : Kỹ năng hợp tác : Hợp tác khi làm việc nhĩm như : kỹ năng lắng nghe , trình bày ý kiến cá nhân và khả năng diễn đạt , tơn trọng ý kiến người khác , tự tin .Nổ lực làm việc của cá nhân tạo nên kết quả chung của cả nhĩm .
II/. Chuẩn bị: .. Phiếu thảo luận,
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ: 
-Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập.
-Nhận xét chung.
2/ Bài mới: 
a.Giới thiệu bài: 
*Trước khi đi tham quan GV nhắc HS:
+Không bẻ cành hái hoa làm hại cây.
+Không trêu chọc, làm hại các con vật.
+Trang phục gọn gàng, không đùa nghịch.
Hoạt động 1: Bạn biết gì về động vật, thực vật
-GV chia HS thành 2 nhóm, nhóm động vật và nhóm thực vật, căn cứ theo bài vẽ của các HS.
- YC các HS ở đội vẽ tranh động vật chia thành các nhóm nhỏ, phát cho các nhóm phiếu thảo luận số 1; YC các HS ở đội vẽ tranh thực vật cũng chia thành các nhóm nhỏ, phát phiếu thảo luận số 2.
PHIẾU THẢO LUẬN SỐ 1
-Hãy dán tranh đã vẽ về con vật mà em đã quan sát được và kể thêm tên 1 loài động vật khác. Nêu đặc điểm của chúng để hoàn thành bảng sau:
Con vật
Đặc điểm
Đầu
Mình
CQDC
ĐĐB
-Cho các nhóm thảo luận 10 phút, sau đó dán các kết quả lên bảng.
- YC các nhóm trình bày.
- YC các nhóm nhận xét, bổ sung.
-Hỏi HS: Em thấy thực vật và động vật khác nhau ở điểm nào?
-GV kết luận: Động vật và thực vật khác nhau ở các bộ phận cơ thể. Động vật có thể di chuyển được còn thực vật thì không. Thực vật có thể quang hợp còn động vật thì không.
-Thực vật và động vật đều là những cơ thể sống, chúng được gọi là sinh vật.
4/ Củng cố – dặn dò: 1 phút
-Giáo dục tư tưởng cho HS thiên nhiên là môi trường rất tốt, rất đa dạng và phong phú chúng ta cần phải bảo vệ và chăm sóc thiên nhiên.
 -Nhận xét tiết học. Về nhà học bài, sưu tầm tranh ảnh về thiên nhiên.
-HS báo cáo cho GV.
-Lắng nghe và thực hiện.
-HS thực hiện theo YC.
-HS chia thành nhóm, nhận phiếu thảo luận.
PHIẾU THẢO LUẬN SỐ 2
-Hãy dán tranh đã vẽ về loài cây mà em đã quan sát được khi đi tham quan và hoàn thành bảng sau:
Cây
Đặc điểm
Thân
Rễ
Lá
Hoa
Quả
ĐĐB
-Các nhóm cử đại diện trình bày.
-HS nhận xét, bổ sung.
-HS trả lời: VD: Động vật di chuyển được, thực vật không di chuyện được, 
-Lắng nghe.
-Nhắc lại nội dung 2- 3 HS.
-Lắng nghe và ghi nhận để thực hiện.
TOÁN
PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000
I/ Mục tiêu:
-Biết cộng các số trong phạm vi 100 000 ( đặt tính và tính đúng)
-Giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính.
-Làm được bài tập 1; 2a ;4 . HS K-G làm thêm bài 2b ; 3
II/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ
-GV kiểm tra bài 2.
-HS nêu qui tắc tính diện tích và chu vi hình chữ nhật và hình vuông.
-Nhận xét-ghi điểm.
2. Bài mới: a.Giới thiệu bài:
-b. Hướng dẫn cách thực hiện phép công 45732 + 36194
*Hình thành phép cộng 45732 + 36194
-GV: Tìm tổng của hai số 45732 + 36194.
- Muốn tìm tổng của hai số 45732 + 36194, chúng ta làm như thế nào? 
- Dựa vào cách thực hiện phép cộng các số có 4 chữ số, em hãy thực hiện phép cộng 
45732 + 36194.
*Đặt tính và tình 45732 + 36194
- Nêu cách đặt tính khi thực hiện 
-Hãy nêu từng bước tính cộng 45732 + 36194.
- Muốn thực hiện phép cộng các số có 5 chữ số với nhau ta làm như thế nào? 
c.Luyện tập:
Bài 1- HS đọc đề bài.
-Bài tập YC chúng ta làm gì?
- YC HS nêu cách tính của 2 trong 4 phép tính trên.
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2:-Gọi 1 HS đọc bài tập 2.
-Bài tập YC chúng ta làm gì?
- YC HS nêu cách thực hiện tính cộng các số có đến 5 chữ số
- HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, nhận xét cả cách đặt tính và kết quả.
-Nhận xét bài làm của một số HS và cho điểm.
Bài 3:- HSK-G
YC HS đọc đề bài:
-Hình chữ nhật ABCD có kích thước như thế nào?
- HS tự làm bài.
-Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4 :YC HS đọc đề bài:
 HS quan sát hình vẽ, giảng lại vể những dữ kiện đề bài đã cho trên hình vẽ, sau đó YC HS làm bài.
-GV cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sửa lại nếu bạn làm sai và cho HS nêu các cách giải khác với cách giải của bạn trên bảng.
-Chữa bài và cho điểm HS.
4 Củng cố – Dặn dò: 
-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt. 
-YC HS về nhà luyện tập thêm các bài tập và chuẩn bị bài sau.
- HS lên bảng làm .
-HS nêu, lớp nghe và nhận xét.
-Thực hiện phép cộng 
 45732 + 36194.
-HS tính và báo cáo kết quả.
-HS nêu: 
-HS lần lượt nêu các bước tính cộng 
-HS trả lời
-1 HS đọc.
-. thực hiện tính cộng các số.
-2 HS làm bài trên bảng, HS lớp làm bảng con.
-1 HS đọc.
-Bài tập YC chúng ta đặt tình và tính.
-1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét.
-4 HS lên bảng, lớp làm vào vở.HSK_G làm thêm phần b
-1 HS đọc 
-Hình chữ nhật ABCD có chiều dài là 9cm, chiều rộng là 6cm.
-1 HS lên bảng, lớp làm nháp.
-1 HS đọc.1 HS lên bảng, lớp làm vở.
-Đoạn đường AD có thể tính theo các cách:
AD = AC + CD
AD = AB + BD
AD = AC + CB + BD
 SINH HOẠT LỚP 
 I. Tiến hành sinh hoạt:
* Tổng kết tuần 28:
* Phương hướng tuần tới: