Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 27 - Dương Thị Thuý Hảo

Tuần 27
Thứ hai, ngày 14 tháng 3 năm 2011
Chào cờ
Làm lễ chào cờ ở sân trường
Tập đọc
Dù sao trái đất vẫn quay
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
III. Hoạt động dạy - học :
1. Kiểm tra bài cũ:(5p)
HS đọc phân vai truyện Ga- vrốt ngoài chiến luỹ.
	? Nêu nội dung chính của truyện. Gv nhận xét , ghi điểm.
2.Bài mới:(28p)
a.Giới thiệu bài
b HD luyện đọc và tìm hiểu bài.
*. Luyện đọc: 
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn 
- Gọi một HS đọc phần chú giải 
- HS luyện đọc theo cặp ( GV theo dõi kèm cặp các HS yếu).
- Hai HS khá đọc toàn bài.Lớp và gv nhận xét.
- Đọc mẫu của GV.
* Tìm hiểu bài.
? ý kiến của Cô-péc-níc có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ( Thời đó người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ , đứng yên một chỗ ,còn mặt trời ,mặt trăng và các vì sao phải quanh xung quanh nó .Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại ..)
? Ga-li -lê viết sách nhằm mục đích gì ( (ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péc-ních)
? Vì sao toà án lúc bấy giờ lại xử phạt ông ( vì cho ràng ông đã chống lại quan điểm Giáo hội ,nói ngược lại với những lới phán bảo của chúa trời ) 
? Lòng dũng cảm của Cô-péc-níc và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào ( Hai nhà bác học dám nói ngược lại với lời phán bảo của chúa trời , tức là đối lập với quan niệm với Giáo hội lúc bấy giờ ,mặc dù học biết việc làm đó nguy hại đến tính mạng .Ga-li-lê đã phải trải qua những năm thánh cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học .) 
? Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? (Ca ngợi nhũng những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm ,kiên trì bảo vệ chân lí khoa học .)
- HS Nêu nội dung ý nghĩa của bài 
c. HD HS đọc diễn cảm 
- HS đọc nối tiếp ba đoạn văn, Gv hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc của từng đoạn.
- Thi đọc diễn cảm đoạn:
 “Chưa đầy một thế kỉ sau.........Dù sao trái đất vẫn quay!”.
- HS luyện đọc nhóm đôi.
- HS đọc bài, GV đọc mẫu.
- GV nhận xét và đánh giá.Tuyên dương bạn đọc hay nhất 
3. Củng cố,dặn dò (3p)
 - Gv tổng kết bài , nhận xét tiết học 
 - Dặn hs về nhà đọc lại bài .
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: 
 - Rút gọn được phân số.
 - Nhận biết được phân số bằng nhau.
 - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số.
 - BT cần làm: 1, 2, 3.
II. Hoạt động dạy - học:
A. Bài cũ: (5p) GV Hỏi:
- Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào?
- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
- Nêu cách rút gọn phân số.
B. Bài mới: (28p)
1.Giới thiệu bài 
2.Hướng dẫn hs làm bài tập 
Bài1: Hs nêu yêu càu bài tập .Cho HS rút gọn phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau
Chẳng hạn: 
 = 
KQ: 
 b) 
Bài 2:Hs đọc bài toán.Gv hướng dẫn hs lập phân số rồi tìm phân số của một số .Cả lớp làm vào vở 1 HS lên bảng làm. GV chữa bài
 Bài giải: 
 a) Phân số chỉ ba tổ HS là: 
 b) Số HS của ba tổ là: (bạn)
 Đáp số: a. , b. 24 bạn
Bài3: HS đọc đề bài. HS nêu cách làm bài: 
 + Tìm độ dài đoạn đường đã đi.
 + Tìm độ dài đoạn đường còn lại.
Cả lớp làm bài ,chữa bài
Bài giải
Anh Hải đã đi một đoạn đường là:
Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa là :
15 – 10 =5 (km)
ĐS: 5km
Bài 4: Giành cho HS khá, giỏi:
- HS đọc yêu cầu của bài toán.Nêu cách giải bài toán : 
- Tìm số xăng lấy ra lần sau .
- Tìm số xăng lấy ra cả hai lần .
- Tìm số xăng ban đầu 
- 1HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở
 Bài giải
 Lần sau lấy ra số lít xăng là:
 32 850 : 3 = 10 950 (lít)
 Cả hai lần lấy ra số lít xăng là:
 2 850 + 10 950 = 43 800 (lít)
 Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:
 56 200 + 43 800 = 100 000 (lít )
 Đáp số: 100 000 lít xăng
C. Củng cố, dặn dò: (3p)
 - Gv chấm một số vở .
 - Nhận xét chung giờ học.
 Khoa học
Các nguồn nhiệt
I. Mục tiêu:
- Kể tên và nêu được vai trò của nguồn nhiệt.
- Thực hiện được một số biện pháp an toàn,biết tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt.Ví dụ:Theo dõi khi đun nấu;tắt bếp khi đun xong.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị chung: hộp diêm, bàn là kính lúp.
- Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt.
III. Hoạt động dạy và học:
B. Bài cũ:
- ? Nêu tên một số vật dẫn nhiệt tốt và vật cách nhiệt tốt (2 HS trả lời)
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
Hoạt động1: Nói tên các nguồn nhiệt và vai trò của chúng.
- Yêu cầu HS quan sát hình trang 106 SGK, tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng; tập hợp tranh ảnh về các ứng dụng của các nguồn nhiệt đã sưu tầm theo nhóm.
- HS báo cáo. GV giúp HS phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm: Mặt Trời; ngọn lửa của các vật bị đốt cháy; sử dụng điện. Phân nhóm vai trò nguồn nhiệt trong đời sống hàng ngày.
- GV bổ sung.
Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt
 - HS thảo luận theo nhóm (tham khảo SGK và dựa vào kinh nghiệm sẵn có) rồi ghi vào bảng sau: 
Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra.
Cách phòng tránh
 - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận và giải thích.
Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình, thảo luận : có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt.
- HS làm việc theo nhóm.Sau đó các nhóm báo cáo kết quả. Phần vận dụng chú ý nêu những cách thực hiện đơn giản, gần gũi.
- GV kết luận.
* Củng cố, dặn dò:
 	GV nhận xét tiết học. Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài mới.
Đạo đức
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (t2)
I. Mục tiêu: 
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bèvà những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
* HS khá, giỏi: Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
- GD KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo.(HĐ2)
II. Đồ dùng dạy học:
	- Dòng chữ kỳ diệu, 1 số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo
II. Hoạt động dạy - học .
1. Kiểm tra bài cũ:(5p)
? HS nêu bài học của tiết 1- đọc phần ghi nhớ. 
? Nêu một số câu tục ngữ thể hiện tinh thần giúp đỡ lẫn nhau. 
Gv nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới (28p)
a.Giới thiệu nội dung tiết học
b.Các hoạt động 
HĐ1 : Một HS nêu yêu cầu bài tập 4( SGK )
HS thảo luận nhóm 4:
? Những việc làm thể hiện tính nhân đạo
Các nhóm nêu ý kiến: GV nhận xét và đánh giá
HĐ2: Một HS nêu yêu cầu bài tập 2
GV đưa ra hai tình huống để HS cùng tham gia xử lý tình huống.
a. Nếu trong lớp em có bạn bị liệt chân.
b. Nếu trong xóm em có cụ già sống cô đơn, không nơi nương tựa.
HS đưa ra ý kiến của mình- GV nhận xét và bổ sung thêm.
HĐ3 : Thảo luận nhóm: Bài tập 5( SGK )
HS thảo luận theo nhóm và nêu ý kiến, kết quả của nhóm mình.
 - Gv nhận xét và bổ sung thêm
3. Củng cố- dặn dò:(3p)GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà thực hiện giúp đỡ những người khó khăn hoạn nạn mà em đã đề ra ở HĐ3.
Hệ thống nội dung bài ôn tập. Nhận xét - dặn dò.
Thứ ba, ngày 15 tháng 3 năm 2011
Toán
Kiểm tra định kỳ giữa học kỳ II.
I.Mục tiêu:
 Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:
- Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số, so sánh phân số; viết phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại.
- Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân hai phân só với số tự nhiên; chia phân số cho số tự nhiên khác không. 
- Tính giá trị của biểu thức các phân số (không quá 3 phép tính); tìm một thành phấn chưa biết trong phép tính.
- Chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian.
- Nhận biết hình bình hành, hình thoi và một số đặc điểm của nó; tính chu vi, tính diện tích của hình bình hành, hình chữ nhật.
- Giair bài toán có đến 3 bước tinhsvowis các số tự nhiên hoặc phân số trong đó có các bài toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó; Tìm phân số của một số.
II. Đề ra:
Bài 1.Tính:
 a, - b + c, : - 
Bài 2:Tìm y:
a, y: 255 = 203 b, 56088 : y = 123 c, : y = 
 Bài 3: Lớp 4A có số học sinh xếp loại khá và giỏi, trong đó có số học sinh xếp loại giỏi. Hỏi số học sinh xếp loại khá bằng bao nhiêu phần số học sinh của lớp?
Bài 4: Một ngày bạn Mai dành thời gian để học, thời gian để ngủ, còn lại là thời gian giành cho các hoạt động khác. Hỏi trong một ngày bạn Mai dành bao nhiêu phần thời gian giành cho các hoạt động khác?
Bài 5:Tính diện tích của hình bình hành có cạnh đáy m, chiều caodm
- HS làm bài.GV theo dõi
 - GV thu bài, nhận xét. 
Luyện từ và câu
Câu khiến
I. Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết nhận diện câu khiến trong đoạn trích(BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3).
* HS khá, giỏi:Tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III) ; đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3).
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 (phần Nhận xét).
- Bốn băng giấy- mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 (phần Luyện tập).
- 4 tờ giấy để HS làm BT2- 3 (phần Luyện tập).
III. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
- Gọi hai học sinh lên bảng làm BT 3, 4 tiết LTVC trước
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
 GV nêu nội dung học tập
2. Phần nhận xét.
Bài tập 1, 2:
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung BT1, 2. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến. GV chốt lại lời giải đúng- chỉ bảng đã viết câu khiến, nói lại tác dụng của câu, dấu hiệu cuối câu.
Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, tự đặt câu để mượn quyển vở của bạn bên cạnh, viết vào vở.
- GV chia bảng lớp thành 2 phần , mời 6 HS nối tiếp nhau lên bảng- mỗi em tự đặt và đọc câu văn của mình.
- Cả lớp và GV nhận xét từng câu, rút ra kết luận : Khi viết câu nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn, nhờ vả của mình với người khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc dấu chấm than.
3. Phần ghi nhớ:
 	- Ba HS đọc nội dung Ghi nhớ trong SGK.
	- Một HS lấy ví dụ minh hoạ nội dung Ghi nhớ. 
4. Luyện tập :
Bài tập 1: - 4 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1
- HS làm bài theo cặp. (4 HS làm trên giấy dán trên bảng).
- Hướng ... quả chuối to như cái cột nhà.
c. Lỗi về câu : như câu dài, câu rườm..
	VD: 	- Em rất thích hoa đào vì cây hoa đào do chính tay ông em vun trồng, nay ông đã mất, ông không còn nữa nên em rất thích cây hoa đào.
	- Quả chuối rất ngon, ăn rất ngọt, mẹ bảo ăn chuối rất bổ nên em rất hay ăn chuối vì chuối ngon và bổ.
4. GV đọc cho HS nghe một số bài văn , đoạn văn hay ( Đặc biệt lưu ý HS một số cău văn giàu hình ảnh, cách dùng từ đặc sắc..)
HS chép vào vở một số đoạn văn hay.
GV nhận xét chung toàn bộ nội dung đã nêu.
Dặn dò tiết sau.
-----------------000-----------------
Kỉ thuật
Các chi tiết và dụng cụ của bộ phận lắp ghép mô hình kỉ thuật ( T2)
I.Mục tiêu:Hướng dẫn HS:
- Sử dụng được cờ- lê, tua- vít để lắp, tháo các chi tiết.
- Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau.
II. Đồ dùng dạy học:
Bộ lắp ghép mô hình kỉ thuật lớp 4
III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: ? Gọi tên một số bộ phận trong bộ lắp ghép.
	 ? Nêu thao tác lắp vít
 	 ? Nêu thao tác tháo vít
Hai em lên thực hành tháo và lắp vít. GV nhận xét và đánh giá.
2. Bài thực hành:
HS thực hành theo nhóm, mỗi nhóm lắp 2- 4 mối ghép.
GV theo dõi và hướng dẫn thêm.
	Lưu ý HS : - Cách sử dụng cơ- lê, tua vít.
	 - Chú ý an toàn khi sử dụng cơ- lê, tua vít.
	 - Sử dụng gọn gàng, tránh rơi vãi.
3. Đánh giá kết quả học tập của học sinh:
Các nhóm trưng bày sản phẩm theo các tiêu chí;
	- Lắp các chi tiết theo đúng quy trình, đúng kỉ thuật.
	- Các chi tiết lắp chắc chắn, không bị xộc xệch.
4. Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét và đánh giá tiết học, căn dặn tiết sau
 -------------------000-------------------- 
 Toán
 T135: 	Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan.
II.Đồ dùng dạy học:
- 4 miếng bìa hình tam giác.
- Một miếng bìa hình thoi.
III. Hoạt động dạy - học : 
1. Bài cũ:
? Nêu quy tắc tính diện tích hình thoi
? Nêu công thức tính diện tích hình thoi
2. Bài luyện tập
- HS làm BT ( vở BT) - Gv theo dõi kèm cặp HS yếu.
- Kiểm tra, chấm bài một số em - nhận xét.
* Chữa bài.
Bài1 : HS nêu miệng kết quả.
	49 dm2, 9 dm2, 600 dm2.
Bài 2 : 	Chữa chung cả lớp
? Khi biết diện tích và biết độ dài đường chéo thứ nhất, muốn tìm dộ dài đường chéo thứ hai ta làm thế nào
HS lên bảng giải
Độ dài đường chéo thứ hai:
	360 : 24 = 15 ( cm )
	Đáp số : 15 cm
Bài 3: 	Một em lên giải:
	 Diện tích hình chữ nhật là :
	36 x 2 = 72 ( cm 2)
	Chiều rộng hình chữ nhật là :
	72 : 12 = 6 ( cm )
	Chu vi hình chữ nhật là :
	( 12 + 6 ) x 2 = 36 (cm )
	Đáp số : 36 cm
Bài 4 :	 HS lên giải:
	Diện tích hình chữ nhật là:
	( 3 x2 ) : 2 = 3 ( cm2)
	Diện tích 4 hình tam giác ( hay hình chữ nhật ):
	3 x 4 = 12 ( cm2)
	Đáp số : 12 cm2
3. Củng cố – nhận xét – dặn dò.
-------------000---------------
Khoa học
Nhiệt cần cho sự sống
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau.
- Nêu vai trò về nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất.
 II. Hoạt động dạy - học .
1. Bài cũ:
? Kể tên các nguồn nhiệt
? Nêu một số cách tiết kiệm nguồn nhiệt
2. Bài mới:	Giới thiệu bài
HĐ1: Trò chơi: Ai đúng, ai nhanh:
Chia lớp thành bốn nhóm- Chọn bốn em làm giám khảo( mỗi nhóm chọn một em)
* Cách chơi: GV đưa ra các câu hỏi lần lượt- Đội nào giơ tay trước sẽ được trả lời. Các đội khác lần lượt ( Khi câu hỏi đưa ra cả bốn đội phải trả lời)
Nội dung câu hỏi:
1. Kể tên ba con vật, ba cây có thể sống ở xứ nóng hoặc xứ lạnh mà em biết
2. ở vùng nào thì thực vật sống phong phú nhất
3. Vùng có nhiều động vật sinh sống là vùng có khí hậu như thế nào
4. Vùng có ít động vật và thực vật sinh sống là vùng có khí hậu như thế nào
5. Nêu các biện pháp chống nóng và chống rét cho cây trồng
6. Nêu các biện pháp chống nóng và chống rét cho vật nuôi
7. Nêu các biện pháp chống nóng và chống rét cho con người
- GV tổng kết , đánh giá phần chơi của các đội
- Một em đọc to mục Bạn cần biết
HĐ2: Tìm hiểu về vai trò về nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất.
- Gv cho HS thảo luận: 
? Điều gì sẽ xẩy ra khi Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm
HS nêu, GV bổ sung thêm.
3. Củng cố bài– Hệ thống nội dung và giải thích thêm một số nội dung.
Nhận xét – dặn dò.
--------------000--------------
	 Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp tuần 27
I, Nhận xét ,đánh giá các hoạt động của HS trong tuần 27
 - HS trong tổ nhận xét, đánh giá lẫn nhau về các mặt:
 +Học tập	 
 + ý thức, nề nếp, sinh hoạt 15 '
 + Vệ sinh trực nhật, vệ sinh cá nhân
 - Các tổ trưởng báo cáo kết quả của tổ mình.
 - Cả lớp nhận xét chung
 - Các tổ bình chọn tổ xuất sắc của lớp
 - Bình chọn các cá nhân xuất sắc của tổ
II, GV phổ biến và triển khai kế hoạch tuần 28
- Tiếp tục duy trì nề nếp học bài và làm bàiđã có từ trước 
 - Duy trì nề nếp về chữ viết.
- Ôn tập môn tiếng Việt giữa học kì hai
 - Xây dựng nhiều đôi bạn học tốt.
 - Hoànthành các khoản đóng góp theo chỉ tiêu đã đề ra
 - Làm tốt công tác vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học và sân trường.
Buổi chiều 
Luyện Tiếng Việt
Luyện đọc các bài tập đọc trong tuần 27
I. Mục tiêu :
 - Củng cố về kĩ năng đọc, rèn đọc đúng , đọc diễn cảm 2 bài tập đọc, đã học ở tuần 27 :
	- Dù sao Trái Đất vẫn quay.
 - Con sẻ.
 - Thi đọc diễn cảm.
 - Hiểu được ý nghĩa, nội dung của các bài tập đọc .
II. Hoạt động dạy và học :
 1. Giới thiệu nội dung tiết luyện tập
 ? Nêu hai bài tập đọc đã học ở tuần 27
 HS nêu - GV chép bảng
 2. Luyện đọc
a) Bài: Dù sao Trái Đất vẫn quay	
+ Gọi một HS khá đọc toàn bài
	? Nêu nhận xét về giọng đọc của bạn
	? Nêu cách đọc bài này :
	HS nêu giọng đọc của từng đoạn
HS nêu - GV bổ sung thêm 
 Lưu ý : Toàn bài đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí của hai nhà bác học Cô- péc- níc và Ga- li- lê.
 Các nhóm thi đọc diễn cảm từng đoạn.
GV nhận xét và đánh giá, khen ngợi nhóm có nhiều thành viên đọc tốt nhất.
? Nêu ý nghĩa của bài tập đọc
 b) Bài : Con sẻ.
- HS đọc tiếp nối từng đoạn
? Nhận xét bạn đọc ? Nêu cách đọc bài này
- HS nêu, GV bổ sung thêm.
Lưu ý : Toàn bài đọc với giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
GV nêu thêm các câu hỏi củng cố kỹ năng đọc hiểu của HS
? Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì
? Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi
? Vì sao tác giả lại bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé
- GV nhận xét giọng đọc, kỹ năng đọc hiểu của HS.
- Bình chọn em có giọng đọc hay nhất , diễn cảm nhất.
Nhận xét tiết học./.
-----------------------000---------------------
Luyện thể dục
Ôn luyện các nội dung trong tuần 27
I: Mục tiêu:
- Ôn các ND thể dục đã học trong tuần 27. 
- YC thực hiện động tác ở mức độ cơ bản đúng
- Trò chơi : "Dẫn bóng"
- HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
II. Chuẩn bị: còi, bóng, dây nhảy.
II: Hoạt động dạy học:
 HĐ1: Phần mở đầu:
 -Tập hợp lớp, phổ biến ND,YC giờ học
 -HS chạy chậm theo một hàng dọc một vòng quanh sân tập
 - HS xếp hàng
 ? Nêu các ND thể dục đã học trong tuần
 - HS nêu, GV bổ sung
HĐ2: Phần cơ bản:
 A, Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB
 - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng
 - Ôn di chuyển phải, trái
 - Ôn phối hợp chạy nhảy, mang, vác
 - Ôn nhảy dây, di chuyển tung và bắt bóng.
 + Chia lớp làm 3 tổ, tập luyện riêng (tổ trưởng điều khiển)
 - GV quan sát , sửa sai cho một số em
 -Thi đua tập luyện giữa các tổ 
 B, Trò chơi vận động : 
	Dẫn bóng
 - HS khởi động các khớp, nhắc lại cách chơi
 - GV theo dõi và tổ chức cho HS chơi
HĐ3: Phần kết thúc
 - HS xếp hàng, thả lỏng, hít thở sâu
 	GV nhận xét, đánh giá tiết học./.
----------------000----------------
 Hoạt động ngoài giờ
 (Cô TPT triển khai chung toàn trường)
 tuần 27
Lịch báo giảng 
Từ ngày 16/ 03 đến ngày 20/03/ 2009
Buổi sáng
Thứ
ngày
Tiết
Môn
Tiết PPCT
Tên bài
Đồ dùng
2- 16
1
Chào cờ
27
Chào cờ
2
Tập đọc
78
Dù sao trái đất vẫn quay
Tranh
3
Toán
131
Luyện tập chung
4
Âm nhạc
27
5
3-17
1
Toán
 132
Hình thoi
ĐDHT
2
Đạo đức
27
Tích cực tham gia HĐ nhân đạo T2
Tranh
3
Tập đọc
54
Con sẻ 
Tranh
4
Mĩ thuật
27 
5
4- 18
1
2
Thi định kỳ lần 3
3
4
5
5- 19
1
2
Chấm thi
3
4
5
6- 20
1
2
Nghỉ giữa kỳ
3
4
5
Buổi chiều
Từ ngày 16/ 03 đến ngày 20 /03/ 2009
Thứ
ngày
Tiết
Môn
Tiết PPCT
Tên bài
Đồ dùng
2-16
1
Khoa học
53
 Các nguồn nhiệt 
2
Thể dục
53
Nhảy dây, di chuyển, tung bắt bóng
3
LTVC
53
Câu khiến 
4
Địa lý
27
Người dân và HĐSX ở ĐBDH MT
3-17
1
Thể dục
54
Môn TTTC. TC: Dẫn bóng
2
Lịch sử
27
Thành thị ở thế kỷ XVI-XVII
3
Toán
133
Diện tích hình thoi
4
LTVC
54
Cách đặt câu khiến
4-18
Thi định kỳ lần 3
5-19
Nghỉ giữa kỳ
6-20
Nghỉ giữa kỳ
Những điều lưu ý trong tuần: 
THGDMT: 
Khoa học : Các nguồn nhiệt – Mức độ: Liên hệ / bộ phận
Địa lý: Người dân và HĐSX ở ĐBDH MT - Mức độ: bộ phận.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................