Giáo án giảng dạy các môn Khối 3 - Tuần 7

TUẦN 7
Thứ 2 ngày 3 tháng 10 năm 2011
Tập đọc- Kể chuyện:
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I/ Mục tiêu:
 A/ TẬP ĐỌC:
Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
Hiểu lời khuyên của câu chuyện:Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gay tai nạn.Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng(TL được các CH trong SGK)
GDHS tơn trọng quy tắc chung của cộng đồng.
KNS: Biết thực hiện tốt an toàn giao thông
 B/ KỂ CHUYỆN:
 - HS kể lại một đoạn của câu chuyện.
 - HSKG: Kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời nhân vật.
II/ Đồ dùng dạy học:- Chép sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1 / KT bài cũ
 - Gọi 3 HS đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học và trả lời câu hỏi
 - Nhận xét, ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: 
 b/ Luyện đọc:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
- Đọc mẫu cả bài.
- Luyện đọc từng câu trước lớp.
+ Luyện phát âm từ khó: dẫn bóng, khung thành, ngần ngừ Luyện đọc từng đoạn trước lớp.
 + Kết hợp giải nghĩa từ khó: cánh phải, cầu thủ,khung thành, đối phương.
- Luyện đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đọc giữa các nhóm.
- 2 HS đọc lại cả bài.
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:
+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
 + Vì sao trận bóng phải tạm dừng lại?
 - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:
 + Chuyện gì khiến trận đấu phải dừng hẳn? 
 + Thái độ các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra?
- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:
 + Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
 + Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
 * ND: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gay tai nạn.Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng
d/ Luyện đọc lại:
- GV chia nhóm cho HS tự phân các vai đọc lại truyện.
- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt nhất.
 KỂ CHUYỆN
1/ GV nêu nhiệm vụ: 
- Mỗi em kể lại một đoạn của câu chuyện.
-HSKG sẽ nhập vai một nhân vật kể lại 1 đoạn của câu chuyện,
2/ GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài:
 - Hỏi: + Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai?
 + Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào?
 - i 1 HS kể mẫu theo lời bác đi xe máy.
 - GV nhận xét lời kể mẫu.
 - Cho HS tập kể – Từng cặp HS lên kể.
 - GV nhận xét, bình chọn người kể hay nhất.
- Theo dõi, lắng nghe.
-Nối tiếp nhau đọc từng câu.
- Phát âm.
-Nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- Luyện đọc trong nhóm.
- Các nhóm đọc.
- HS thực hiện.
- Đọc đoạn 1, trả lời .
- Đọc đoạn 2, trả lời.
- Đọc đoạn 3, trả lời.
- HSTL
- HS nhắc lại.
-Các nhóm phân vai luyện đọc.
- Đại diện các nhóm đọc 
- Lắng nghe.
 Trả lời.
- HS thực hiện.
- Từng cặp lên kể.
- Lớp nhận xét.
 4/ Củng cố -Dặn dò: : - Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?
 - Nhận xét tiết học
 -Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài TĐ: bận.
_____________________
Toán:
BẢNG NHÂN 7
I/ Mục tiêu:
Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán
Làm bài tập 1,2, 3
II/ Đồ dùng dạy học: - Các tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn.
 III/ Các hoạt đỗng dạy học:
 1/ KT bài cũ: 
 - 2 HS lên bảng chữa bài , GV kiểm tra VBT và chấm 1 số bài.
 - Nhận xét, ghi điểm. 
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: 
 b/ Hướng dẫn HS lập bảng nhân 7:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
-GV nêu: Có 7 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 7 chấm tròn.
 + 7 lấy 1 lần bằng 7, viết thành 7 x 1 = 7; đọc là bảy nhân một bằng bảy.
- GV hướng dẫn HS tìm kết quả của phép nhân 1 số với 1 số khác bằng cách chuyển về tính tổng của các số hạng bằng nhau.
- GV nhận xét: 7 x 2 = 7 + 7 = 14 Vậy 7 x 2 = 14.
 7 x 3 = 7 + 7 + 7 = 21 Vậy 7 x 3 = 21.
- GV hướng dẫn HS làm tương tự với các trường hợp tiếp theo. HS tự hình thành bảng nhân.
- Cho HS đọc thuộc bảng nhân. 
c/ Thực hành:
 * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - Cho HS TL miệng, 2 HS lên bảng.
 - GV nhận xét, sửa sai. 
 * Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán- GV hướng dẫn cách làm:
 + Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
 + Muốn tìm được số ngày 4 tuần ta làm như thế nào?
 - Cho HS làm vào vở – 1 HS lên bảng làm.
 - GV thu bài chấm, chữa bài.
 Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - GV hướng dẫn HS làm, 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
 - GV nhận xét, sửa sai. 
- HS nhắc lại.
- HS thực hiện.
- Lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HS đọc thuộc bảng nhân.
- Đọc yêu cầu bài.
- 2 HS lên bảng- Lớp nhận xét.
- Đọc đề toán, trả lời.
- 1 HS lên bảng- Lớp nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài.
- 1 HS lên bảng- Lớp nhận xét.
 3/ Củng cố - Dặn dò: : - HS đọc lại bảng nhân 7.
 - Nhận xét tiết học
 -Về nhà học thuộc bảng nhân – Làm vào vở bài tập Toán. 
____________________________
Đạo đức:
QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
I/ Mục tiêu:
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.
- Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp.
- HSKG: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
- KNS: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp.
II/ Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát về gia đình. Vở bài tập Đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học: 
 1/ KT bài cũ: - Tại sao em cần phải tự làm lấy công việc của mình? 
 - Nhận xét, đánh giá.
 2/ Bài mới: 
a/ Khởi động: Cho HS hát bài Cả nhà thương nhau, nhạc và lời của Phan Văn Minh.
 - GV hỏi: Bài hát nói về điều gì? 
b/ GV giới thiệu bài: 
 c/ Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình.
 * Mục tiêu:HS cảm nhận được những tình vảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho các em, hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc.
 GV
 HS
- GV nêu yêu cầu: Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong nhóm nghe về việc mình đã được ông bà, cha mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào.
- HS trao đổi theo nhóm nhỏ.
- GV mời 1 số HS lên trước lớp kể.
- Cho HS thảo luận câu hỏi: 
 + Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em?
 + Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta: phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?
* GV kết luận: Mỗi người chúng ta .. hỗ trợ và giúp đỡ/ SGV trang 42.
d/ Hoạt động 2: Kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất”
 * Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
 - GV kể chuyện.
 - Cho HS thảo luận câu hỏi trong vở bài tập Đạo đức trang 13.
 - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả.
 - GV nhận xét, bổ sung thêm.
 * GV kết luận: Con cháu có bổn phận quan tâm, Và mọi người trong gia đình. ( SGV trang 44)
 e/ Hoạt động 3: Đánh giá hành vi.
 * Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anhg chi em.
 - GV cho HS thảo luận nhóm bài tập 3 trang 13 vở bài tập Đạo đức.
 - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp.
 - GV nhận xét, bổ sung.
 * GV kết luận: Việc làm của các bạn trong tình huống a, c, đ là thể hiện tình thương yêu chăm sóc ông bà, cha mẹ. Còn tình huống b, d là ngược lại.
- Theo dõi, lắng nghe.
- Trao đổi theo nhóm nhỏ.
- 1 số HS lên trình bày.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi.
- HS nhắc lại.
- Lắng nghe.
- HS thảo luận.
- HS thực hiện.
- Hs nhắc lại.
- HS thảo luận.
- HS lên trước lớp thực hiện.
- HS lắng nghe.
3/ Củng cố - Dặn dò: - HS đọc ghi nhớ củ bài học
 - Nhận xét tiết học
 - Về nhà thực hiện như bài đã học.
_____________________________________________________________________________
Thứ 4 ngày 5 tháng 10 năm 2011
Toán:
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
I/ Mục tiêu:
-Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần( bằng cách lấy số đó nhân với số lần)
Lam các bài tập:1,2,3(dòng 2); BT3(dòng 1) dành cho HSKG
II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một số sơ đồ ( vẽ sẵn vào bảng con) như trong SGK.
 - HS: Bảng con, vở bài tập Toán.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ KT bài cũ: 
 - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài - Gọi 1 số HS đọc bảng nhân 7.
 - Nhận xét, ghi điểm. 
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: 
 b/ Hướng dẫn HS thực hiện gấp một số lên nhiều lần:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
- GV nêu bài toán và hướng dẫn HS nêu tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng:
 A B
 C D
- GV nhận xét và hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng CD gấp 3 lần đoạn thẳng AB.
- GV tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài của đoạn thẳng CD: chuyển từ tổng 2+2+2= 6 thành 2x3=6(lần).
+Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta làm như thế nào?
+ Muốn gấp 4 kg lên 2 lần ta làm thế nào?
+ Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
*kết luận: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.
c/ Thực hành:
 * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - Cho HS tự vẽ sơ đồ vào vở nháp, rồi giải bài toán.
 - GV gọi ... cánh?
- GV liên hệ thực tế: Có rất nhiều loài hoa, có số cánh, hình dáng, màu sắc đa dạng, phong phú.
c/ Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.
 - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác gấp, cắt ngôi sao năm cánh và nhận xét.
 - GV nhắc lại và cho HS quan sát cách dùng kéo lượn theo đường cong để được bông hoa năm cánh hoặc nhiều cách khác nhau.
 * GV hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa 4, 8 cánh:
 - Từ hình vuông gấp 4 phần bằng nhau, gấp đôi được 8 phần bằng nhau và dùng kéo cắt như hoa 5 cánh.
 - Cho HS thực hành gấp, cắt hoa 4, 8 cánh- GV theo dõi hướng dẫn, uốn nắn những HS còn lúng túng.
* GV hướng dẫn cách dán:
* GV gọi vài HS lên thực hiện thao tác gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. Sau đó tổ chức cho HS tập gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
- Quan sát, trả lời.
- HS liên tưởng đến bài trước.
- Trả lời.
- HS lắng nghe và lấy một số ví dụ.
- Lớp quan sát và có thể thực hiện theo bạn.
- HS quan sát GV làm mẫu.
- HS quan sát GV làm mẫu.
- HS quan sát.
HS thực hành nháp.
HS thực hành dán vào vở nháp 
4/ Củng cố - Dặn dò: : - HS nhắc lại cách gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
 - Nhận xét tiết học 
 - Về nhà thực hiện lại nhiều lần để tiết sau thực hành tốt hơn.
Chính tả ( Nghe viết)
BẬN
I/ Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en, oen
- Làm đúng bài tập 3 a/b ( Chọn 4 trong 6 tiếng)
- GDHS tính cẩn thận, nắn nót viết chữ đẹp.
II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2.
 - HS: Bảng con, vở bài tập TV.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ KT bài cũ: 
 - Gọi 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con các từ: tron trĩnh, chảo rán, giếng nước, giò chả, viên phấn,.
 - GV nhận xét, ghi điểm. 
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: 
 b/ Hướng dẫn HS nghe viết:
 GV
 HS
-GV đọc mẫu cả bài – Gọi 2 HS đọc – Lớp đọc thầm.
- Hỏi: + Bài thơ viết theo thể thơ gì?
 + Những chữ nào cần viết hoa?
 + Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở?
- GV đọc từ khó cho HS viết bảng con: cấy lúa, đánh thù, thổi nấu, khóc cười, chăng, điều,.. GV nhận xét, sửa sai.
- GV đọc bài cho HS chép bài vào vở.
- Thu bài chấm, nhận xét bài viết.
c/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
 * Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - Cho HS làm bài vào vở. 
 - GV mời 2 HS lên bảng làm .
 - GV nhận xét, chốt lại ý đúng: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát.
 * Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
 - GV chọn bài tập 3a cho HS làm.
 - Cho HS thảo luận theo nhóm.
 - Đại diện nhóm lên trình bày- GV nhận xét. 
 - Cho cả lớp làm vào vở.
 + Trung: trung thành, trẻ trung, trung kiên, trung bình, trung hậu, tập trung,
 +Chung: chung thủy, chung sức, làm chung, chung chạ
- Lắng nghe – 2 HS đọc – Lớp đọc thầm.
- Trả lời 
- Trả lời
- HS viết bảng con
- HS viết vào vở.
- Đọc yêu cầu bài.
- Làm vào vở.
- 2 HS lên bảng làm- LơÙp nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài.
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Làm vào vở.
4/ Củng cố -Dặn dò: : - HS nhắc lại yêu cầu của các bài tập.
 - Nhận xét tiết học 
 - Viết những chữ viết sai lỗi chình tả 
____________________________
Thứ 6, ngày 7 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn:
NGHE KỂ : KHÔNG NỠ NHÌN 
I/ Mục tiêu:
Nghe - kể lại được câu chuyện : “ Không nỡ nhìn” 
II/Đồ dùng dạy học: bảng viết 4 gợi ý kể chuyện BT1.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ Kiểm tra bài cũ: 
3 HS đọc lại bài viết kể về buổi đầu đi học của em ở tiết TLV tuần 6
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: 
 b/ Hướng dẫn làm bài tập:
GV
HS
*Bài tập1: -1HS đọc yêu cầu, quan sát tranh minh họa truyện.
 - GV kể chuyện – Hỏi:
 + Anh thanh niên làm gì trên xe buýt?
 + Bà cụ mean cạnh hỏi anh câu gì?
 + Anh trả lời như thế nào?
 - GV kể lại lần 2, gọi 1-2 HS khá kể lại
 - GV cho HS kể lại trong nhóm, mean số HS thi đọc trước lớp.
 + Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
 * GV chốt lại: Anh thanh niên trên chuyến xe buýt đông khách, không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ, lại che mặt và giải thích rất buồn cười:” Không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng”.
- GV nhắc HS nên có mean sống văn minh, bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới khỏe mạnh phải biết nhường chỗ cho những cụ già yếu.
- HS đọc thầm
- Lắng nghe
- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời
- HS thực hiện.
- HS thực hiện
- Trả lời
- Lắng nghe
3/ Củng cố-Dặn dò: : - HS nhắc lại yêu cầu của các bài tập.
 - Nhận xét tiết học .
 Chuẩn bị Kể về người hàng xóm mà em quý mến 
__________________________
Tự nhiên và Xã hội:
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiếp theo)
I/ Mục tiêu:
 - Hs biết vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người; 
 - HSKG: Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
II/ Đồ dùng dạy học: - GV và HS: SGK trang 30/ 31.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ KT bài cũ 
 - Khi găp kích thích bất ngờ, cơ thể sẽ làm gì?
 - Những phản ứng như vậy gọi là gì? 
-Trung ương nào điều khiển hoạt động này? Cho ví dụ? 
 - Nhận xét, đánh giá.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: 
 b/ Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
 * Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
- GV cho HS quan sát hình a,b,c trang 30 SGK và thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:
 + Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tủy sống trực tiếp điều khiển.
 + Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
 + Theo em não hay tủy đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường?
- GV mời các nhóm lên trình bày. 
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Kết luận . 
c/ Hoạt động 2 : Thảo luận.
 * Mục tiêu: Nêu được vị trí cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
 - GV cho HS làm việc theo cặp để tìm ra các ví dụ và phân tích ví dụ đó để chứng minh là não đã điều khiển.
 - GV mời 1 số cặp lên trình bày.
 - GV nhận xét, sửa sai để đưa ra kết luận: 
KL: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
- HS quan sát và thảo luận theo nhóm.
-:+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam đã co chân lại. Hoạt động này do tủy sống điều khiển 
+ Nam làm như vậy để người khác không đạp phải đinh.
+ Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ khiên Nam không bỏ đinh ra đường
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- HS nhắc lại.
- HS làm việc theo cặp.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- HS nhắc lại kết luận.
3/ Củng cố -Dặn dò: : - HS nhắc lại kết luận bài.
 - Nhận xét tiết học 
 - Thực hiện tốt như bài đã học.
Toán:
BẢNG CHIA 7
I/ Mục tiêu:
Bước đầu thuộc bảng chia 7.
Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn( có một phép chia 7)
BTCL: BT1,2,3,4
II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.
 - HS: Bảng con, vở bài tập Toán.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ KT bài cũ: - Tiết trước học bài gì?
3 HS lên bảng làm bài tập 2 trang 32 –Lớp đọc ghi nhớ bài Gấp một số lên nhiều lần. 
Nhận xét, ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: ghi tên bài.
 b/ Hướng dẫn HS lập bảng chia 7:
 GV
 HS
- GV cho HS lấy một tấm bìa có 7 chấm tròn- Hỏi: 
 + 7 lấy 1 lần bằng mấy?
- GV viết bảng 7 x 1 = 7, chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi:
 + Lấy 7 chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7( chấm tròn) thì được mấy nhóm?
- GV viết bảng: 7 : 7 = 1
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia trên bảng, gọi HS đọc.
- Các công thức còn lại tiến hành như trên.
c/ Thực hành:
 * Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - Cho HS tự làm bài vào vở nháp, rồi chữa bài bằng miệng.
 - GV nhận xét.
 Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - Cho HS trả lời miệng- 
 - GV nhận xét và nhắc cho HS biết mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
 Bài tập 3 và 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - Cho HS làm từng bài vào vở.
 - Gọi 3 HS lên bảng chữa bài ( HS phân biệt chia thành 7 phần bằng nhau và 7 nhóm).
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS nhắc lại.
- HS đọc.
- HS thực hiện.
- Đọc yêu cầu bài.
- Tự làm bài- Trả lời miệng.
- Đọc yêu cầu bài.
 - Tự làm bài- Trả lời miệng.
 Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu bài.
- Làm vào vở.
- 3 HS lên bảng chữa bài.
 3/ Củng cố -Dặn dò: : - HS nhắc lại bảng chia 7.
 - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở.
 - Về nhà học thuộc bảng chia 7. Làm vào vở bài tập Toán. 
_________________________________
Hoạt động tập thể:
SINH HOẠT LỚP 
I/ Mục tiêu:
 - Nhận xét tuần7– Nêu phương hướng tuần 8
 - Tự nhận xét ưu khuyết điểm- 
II/ Nội dung:
*Sơ kết lớp tuần 7:
-Học tập: Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học bài và làm bài đầy đủ. Rèn chữ giữ vở. 
-Nề nếp:
+Dự chào cờ nghiêm túc.
+ Hát văn nghệ rất sơi nổi.
-Vệ sinh:
+Vệ sinh lớp, cá nhân tốt
+Lớp sạch sẽ, gọn gàng.
*Tuyên dương cả lớp.
3.Cơng tác tuần tới:
-Phát huy ưu điểm tuần qua.
-Thực hiện thi đua giữa các tổ.
-On tập các mơn học Tốn, Tiếng Việt chuẩn bị thi giữa HKI
-On tập đội hình, đội ngũ.
-Nắm lại các chương trình rèn luyện.