Giáo án giảng dạy Khối 3 Tuần 11

Soạn : 13/11/2004
Dạy : Thứ Hai ngày 15 tháng 11 năm 2004
Tập đọc kể chuyện
ĐẤT YÊU , ĐẤT QÚY
I . MỤC TIÊU :
	A . TẬP ĐỌC :
Luyện đọc đúng : Ê – ti – ô – pi – a, đường sá, chăn nuôi, thiêng liêng, mở tiệc chiêu đãi, trở về nước, trả lời, sản vật hiếm, hạt cát. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Biết phân biệt giọng của các nhân vật khi đọc bài.
Luyện đọc hiểu :
+ Hiểu nghĩa các từ Ê – ti – ô – pi – a, cung điện, khâm phục, 
+ Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện kể về phong tục độc đáo của người Ê – ti – ô – pi – a ; qua đó cho chúng ta thấy đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao qúi nhất.
B . KỂ CHUYỆN :
	1 . Rèn kĩ năng nói : Biết sắp xếp thứ tự các tranh minh họa theo đúng trình tự, nội dung truyện. Dựa vào tranh minh họa kể lại được nội dung câu chuyện.
	2 . Rèn kĩ năng nghe : Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn .
II . CHUẨN BỊ : 
Tranh minh họa truyện.
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III . HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
	1 . Ổn định : Hát.
	2 . Bài cũ : Thư gửi Bà.
H : Khi viết thư cho Bà, Đức kể với bà điều gì ? (Ka Dung)
H : Tình cảm của Đức đối với bà như thế nào ? (Ka Phước)
	3 . Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề 
Hoạt động Dạy
Hoạt động Học
-YC mở sách giáo khoa, quan sát tranh.
H : Bức tranh vẽ cảnh gì ?
-GV tóm ý – Giới thiệu – Ghi đề
HĐ 1 : Luyện đọc
-GV đọc mẫu lần 1, HD cách đọc
-Gọi HS đọc
-YC lớp đọc thầm.
H : Tình cảm của người Ê – ti – ô – pi – a với quê hương như thế nào ?
-YC HS đọc từng câu, từng đoạn
-GV theo dõi, HD phát âm từ khó.
* Giảng từ : Ê – ti – ô – pi – a, cung điện, khâm phục .
-YC luyện đọc theo nhóm.
-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
-Nhận xét , tuyên dương.
HĐ 2 : Tìm hiểu bài .
-YC HS đọc đoạn 1.
H : Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào ?
H : Hai người khách được vua Ê – ti – ô – pi – a đón tiếp như thế nào ?
Ý 1 : Hai người khách đến thăm đất nước Ê – ti – ô – pi – a
-YC HS đọc đoạn 2.
H : Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều bất ngờ gì xảy ra ?
H : Vì sao người Ê – ti – ô – pi – a không để khách mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ ?
+ Yêu cầu HS nêu ý 2 ? 
Ý 2 : Chuyện xảy ra khi hai người khách chuẩn bị lên tàu.
-YC HS đọc đoạn 3.
H : Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê – ti – ô – pi – a với quê hương như thế nào ?
Ý 3 : Đất đai của Tổ quốc là tài sản quí gía, thiêng liêng nhất.
H : Câu chuyện cho chúng ta biết điều gì ?
-GV tóm ý rút NDC ghi bảng 
NDC : Câu chuyện kể về phong tục độc đáo của người Ê – ti – ô – pi – a và tấm lòng yêu qúi đất đai Tổ Quốc.
HĐ 3 : Luyện đọc lại.
-GV đọc diễn cảm lại đoạn 2
-YC HS luyện đọc đoạn 2.
Tiết 2 :
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
-Nhận xét , bình chọn.
HĐ 4 : Kể chuyện.
-Gọi HS đọc YC.
-YC HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức tranh minh họa.
-YC HS tập kể.
- YC kể theo nhóm.
-YC kể trước lớp.
-Nhận xét, tuyên dương HS kể tốt.
- Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển. Đặc biệt có một bạn đang cạo đế giày của một vị khách đang chuẩn bị lên tàu.
-2 HS nhắc lại.
-HS lắng nghe.
-1HS đọc toàn bài + chú giải.
-Lớp đọc thầm + tìm hiểu bài.
-Người Ê – ti – ô – pi – a rất yêu quí, trân trọng mảnh đất quê hương.
-HS đọc nối tiếp từng câu, từng đoạn.
-HS đọc, phát âm
-Đọc theo nhóm 4.
-Đại diện các nhóm đọc, các nhóm khác theo dõi nhận xét.
-1 HS đọc, lớp đọc thầm
-2 người khách du lịch đến thăm đất nước Ê – ti – ô – pi – a.
-Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều sản vật quí để tỏ lòng hiếu khách.
-HS nhắc lại.
-1 HS đọc, lớp đọc thầm
-Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày ra để họ cạo sạch đất ở đề giày rồi mới để khách xuống tàu.
-Người Ê – ti – ô – pi – a coi đất nước quê hương họ là cha mẹ, là anh em ruột thịt của người Ê – ti – ô – pi – a và là thứ thiêng liêng cao quí nhất của họ.
-HS nhắc lại.
-1 HS đọc, lớp theo dõi.
-Người Ê – ti – ô – pi – a rất yêu qúi và trân trọng mảnh đất của quê hương.
-HS nhắc lại
-HS thảo luận, nêu ý kiến
-2 em nhắc lại.
-HS theo dõi.
-HS luyện đọc theo nhóm.
-HS thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử đại diện thi đọc trước lớp.
-Lớp theo dõi, nhận xét.
-2 HS đọc YC 1,2 trang 86.
-HS phát biểu ý kiến xếp theo thứ tự : 3,1,4,2
--2 HS kể nội dung tranh 3,1 trước lớp – Lớp theo dõi nhận xét.
-Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt mỗi em kể về 1 bức tranh.
-2 nhóm thi kể trước lớp, lớp nhận xét.
	4 . Củng cố - Dặn dò : 
Câu chuyện cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc của người Ê – ti – ô – pi – a. Không chỉ có người Ê – ti – ô – pi – a mà mọi dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới đều yêu qúi đất nước mình, trân trọng đất đai Tổ quốc mình. Người Việt Nam cũng vậy.
Nhận xét tiết học.
Về tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất của người Việt Nam.
Đạo đức
TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG.
I . MỤC TIÊU :
HS hiểu :
+ Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường và vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp việc trường.
+ Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em.
HS tích cực tham gia các công việc của lớp, của trường.
HS biết quí trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường.
II . CHUẨN BỊ :
Tranh tình huống của HĐ 1, tiết 1.
Các bài hát về chủ đề nhà trường.
Vở bài tập.
III . HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
	1 . Ổn định : Hát.
	2 . Bài cũ : Chia sẻ vui buồn cùng bạn. (Ka Linh, Ka Thu)
H : Bạn hãy hát 1 bài, hoặc đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn ?
H : Bạn sẽ làm gì nếu thấy bạn mình phân biệt đối xử với các bạn nghèo, bạn khuyết tật ?
	3 . Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề – 1 em nhắc lại.
Hoạt động Dạy
Hoạt động Học
HĐ 1 : Phân tích tình huống
*Mục tiêu : HS biết được biểu hiện của sự tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
*Cách tiến hành : 
-GV treo tranh, YC HS quan sát tranh và cho biết nội dung tranh.
-GV giới thiệu tình huống : Trong khi cả lớp đang tổng vệ sinh sân trường : Bạn thì cuốc đất, bạn thì trồng hoa,  riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ đi chơi nhảy dây. Theo em bạn Huyền có thể làm gì ? Vì sao ?
-YC HS nêu cách giải quyết.
-GV tóm tắt các cách giải quyết.
a) Huyền đồng ý chơi với bạn ;
b) Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi chơi một mình ;
c) Huyền dọa sẽ mách cô giáo ;
d) Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong mới đi chơi;
H : Nếu là bạn Huyền, ai sẽ chọn cách giải quyết a, b, c, d ?
-GV yêu cầu HS thảo luận vì sao chọn cách giải quyết đó ?
-YC các nhóm trình bày lết qủa thảo luận 
- GV kết luận : cách giải quyết “d” là phù hợp nhất vì thể hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường và biết khuyên nhủ các bạn khác cùng làm.
HĐ 2 : Đánh gía hành vi
*Mục tiêu :HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai trong những tình huống có liên quan đến làm việc lớp, việc trường.
*Cách tiến hành :
-GV phát phiếu học tập cho HS và nêu YC bài tập.
 Em hãy ghi vào ô chữ Đ trước câu ứng xử đúng và chữ S trước câu ứng xử sai.
 a)Trong khi cả lớp đang làm việc tổ chức kỉ niệm ngày 20 tháng 11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi.
 b) Minh và Tuấn lảng ra một góc sân chơi đácầu trong khi cả lớp đang làm vệ sinh sân trường.
 c) Nhân ngày 8 tháng 3, Hùng và các bạn trai rủ nhau chuẩn bị những món quà nhỏ để chúc mừng cô giáo và các bạn gái trong lớp.
 d) Nhân dịp liên đội trường phát động phong trào “Điểm 10 tặng thầy cô nhân ngày 20 tháng 11” Hà đã xung phong nhận giúp 1 bạn học yếu trong lớp.
-YC HS làm bài tập
-YC cả lớp sửa bài tập.
-GV kết luận :
 + Việc làm của các bạn trong tình huống c,d là đúng.
 + Việc làm của các bạn trong tình huống a,b là sai.
HĐ 3 : Bày tỏ ý kiến
*Mục tiêu : Củng cố nội dung bài học.
*Cách tiến hành :
-GV lần lượt đọc từng ý kiến.
a) Trẻ em có quyền được tham gia làm những công việc của trường mình, lớp mình.
b)Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui cho em.
c) Chỉ nên làm việc lớp, việc trường đã được phân công, còn những việc khác không cần biết.
d) Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự giác làm và làm tốt các công việc của lớp, của trường phù hợp với khả năng.
-YC HS thảo luận về lí do HS có thái độ tán thành, không tán thành với từng ý kiến.
-GV kết luận :
 + Các ý kiến a, b, d là đúng.
 + Ý kiến “c” là sai. 
-HS quan sát.
-HS theo dõi.
-HS nêu ý kiến.
-HS trả lời
-HS thảo luận theo nhóm 4.
-Đại diện nhóm trình bày. Lớp theo dõi, phân tích mặt hay, mặt tốt và mặt chưa tốt của mỗi cách giải quyết.
-HS lắng nghe
-HS nhận phiếu bài tập, nắm YC.
- HS làm bài cá nhân.
-HS sửa bài tập
-HS theo dõi.
-HS lắng nghe, suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành.
-HS thảo luận
-HS lắng nghe.
	4 . Củng cố - Dặn dò :
Tham gia làm và làm tốt một số việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng.
Tìm hiểu các gương tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
Toán
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tt)
I . MỤC TIÊU :
Giúp HS biết giải bài toán có lời văn bằng 2 phép tính.
Củng cố về gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần; thêm, bớt một số đơn vị.
 ...  chấm , cuối khổ thơ thứ hai có dấu 3 chấm 
H : Giữa các khổ thơ ta viết như thế nào ? 
+ Giữa các khổ thơ ta để cách một dòng 
H : Các chữ đầu dòng thơ viết như thế nào 
+ Các chữ đầu mỗi dòng thơ phải viết hoa và viết lùi vào 3 ô cho đẹp 
+ Y/C HS đọc lại đoạn thơ tìm tiếng khó làng xóm , lú xanh , lượn quanh , xanh ngắt , bát ngát , vẽ , trên đồi 
+ Y/C HS nêu các từ khó và viết các từ vừa tìm được 
+ GV nhắc cách ngồi viết , cách cầm bút 
+ GV theo dõi HS viết 
+ GV đọc lại đoạn thơ cho HS soát lỗi 
+ GV thống kê lỗi sai 
+ Thu vở chấm bài 
+ Sửa lỗi nhận xét 
Hoạt động 2 : HD luyện tập 
Bài tập 2 : 
+ Nêu Y/C bài 
+ Y/C HS tự làm 
Một nhà sàn đơn sơ vách nứa 
a) s hay x ? Bốn bên suối chảy , cá bơi vui 
+ Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa 
Ánh đèn khuya còn sáng lưng đồi 
b) Ươn hay ương ? 
+ Mồ hôi mà đổ xuống vườn 
Dâu xanh lá tốt vấn vương tơ tằm 
+ Cá không ăn muối cá ươn 
Con cải cha mẹ trăm đường con hư 
+ Nhận xét , sửa bài 
+ HS lắng nghe 
+ 4 HS đọc , lớp theo dõi 
+ HS trả lời 
+ HS trả lời
+ HS mở SGK /88 
+ HS trả lời
+ HS trả lời
+ HS trả lời
+ HS đọc tìm từ khó 
+ 3 HS lên bảng viết , lớp viết nháp 
+ HS tự nhớ lại viết bài 
+ HS soát lỗi
+ 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở 
+ HS sửa lỗi 
+ 1 HS đọc y/c 
+ HS lên bảng làm , lớp làmvào vở 
4) Củng cố – dặn dò 
+ Nhận xét tiết học , chữ viết của HS 
+ Về học thuộc các câu thơ trong bái tập ; viết lại chữ viết sai 
Tự nhiên xã hội
THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG ( TIẾP THEO )
I / MỤC TIÊU 
+ HS tiếp tục phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể 
+ Vẽ được sơ đồ họ hàng nội ngoại . Dùng sơ đồ để giới thiệu cho người khác về họ nội , hô ngoại của mình 
+ GD HS biết thương yêu , quan tâm , chăm sóc những người trong họ hang mình 
II / CHUẨN BỊ 
+ Giấy khổ lớn , ảnh của họ hàng 
+ Phiếu bài tập 
III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
Hoạt Động Dạy
Hoạt Động Học
Hoạt động 1 : Chơi trò chơi : đi chợ mua gì , cho ai 
* Mục tiêu : tạo không khí vui vẻ 
* Cách chơi 
+ GV chọn 1 HS làm trưởng trò , cho HS điểm số từ 1 đến hết 
+ Trưởng trò hô : Đi chợ , đi chợ ! 
+ Cả lớp : Mua gì ? mua gì ? 
+ Trưởng trò : Mua 2 cái áo ( bạn số 2 đứng lên trả lời : Cho mẹ , cho mẹ , rồi ngồi xuống)
+Trưởng trò nói tiếp : Đi chợ , đi chợ ! 
+ Cả lớp : Mua gì ? mua gì ? 
+ Trưởng trò : Mua 10 quyển vở 
+ Cả lớp : Cho ai , cho ai ?
+ Em số 10 đứng lên nói : Cho em , cho em 
* Trò chơi cứ như vậy ( mua quà cho ông, bà , cô , chú , bác . . . ) trưởng trò nói đến số nào thì số đó đứng lên trả lời các câu hỏi của cả lớp 
+ Cuối cùng trưởng trò nói tan chợ , trò chơi kết thúc 
Hoạt động 2 : Làm bài tập 
* Mục tiêu : HS biết cách xưng hô đúng với những người họ hàng nội ngoại 
* Cách tiến hành 
Bước 1 : Làm việc cá nhân 
Bài tập 2 : Viết chữ Đ vào ð trước câu đúng , chữ S vào ð trước câu sai 
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
+ Y/C HS nhận xét bài của bạn trên bảng 
+ GV nhận xét , chốt đáp án đúng , ai thay cho kết luận 
Hoạt động 3 : Chơi trò chơi xếp hình 
* Mục đích : Củng cố hiểu biết của HS về mối quan hệ họ hàng 
* Cách tiến hành 
+ Dùng bìa các màu làm mẫu một bộ căn cứ vào sơ đồ xếp thành hình các thế hệ 
+ Y/C các nhóm trình bày trên giấy khổ lớn , dán lên bảng 
+ Y/C HS nhận xét , bình chọn nhóm xếp đẹp đúng 
+ Nhận xét tuyên dương 
+ HS theo dõi , quan sát , tham gia chơi 
+ 1 HS lên bảng làm , lớp làm vở bài tập 
+ HS nhận xét 
+ HS theo dõi , tự sửa bài 
+ HS làm theo nhóm 
+ Các nhóm lên dán trên bảng lớp 
+ Các nhóm nhận xét 
4) Củng cố – dặn dò 
+ Nhận xét tiết học 
+ Về làm bài tập 3 trong vở bài tập , chuẩn bị bài sau 
Tập làm văn 
NGHE – KỂ : TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU
Nói về quê hương
I . MỤC TIÊU : 
 Rèn kỹ năng nói : 
Nghe và kể lại được câu chuyện : “ Tôi có đọc đâu ”
Theo dõi và nhận xét được lời keể của bạn .
Biết nói về quê hương ( hoặc nơi mình đang ở ) ; nói đơn giản , nói theo gợi ý 
II . CHUẨN BỊ : Viết sẵn các câu hỏi gợi ý cả hai bài tập ra bảng phụ 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
 	1 . Ổn định : Hát 
 	2 . Bài cũ : Trả bài và nhận xét bài : Viết thư cho người thân 
 Đọc 2-3 bài văn hay ; yêu cầu HS nêu nhận xét 
 	3 . Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1 : Hướng dẫn HS làm bài tập 
+ Gọi HS đọc bài và phần gợi ý 
+ Gv kể câu chuyện 
+ Gọi 1 HS đọc lại chuyện 
+ Yêu cầu làm việc nhóm đôi ( Nêu – trả lời 
câu hỏi SGK . 
+ Yêu cầu 5-6 cặp trình bày – GV chốt 
H : Người viết thư viết thêm vào thư điều gì ? ( Thêm : Xin lỗi . Mình không viết tiếp được nữa vì hiện đang có người đọc trộm thư 
H : Người bên cạnh kêu lên như thế nào ? 
( Không đúng . Tôi có đọc trộm thư của anh đâu . )
H : Câu chuyện đáng cười là cjỗ nào ? 
( Câu chuyện đáng cười là người bên cạnh đọc trộm thư , bị người viết thư phát hiện liền nói lên điều đó cho bạn của mình . Người đọc trộm thư vội thanh minh là mình không đọc lại càng chứng tỏ anh là người đọc trôm thư .)
+ Yêu cầu HS kể lại câu chuyện cho nhau nghe . Sau đó kể trước lớp . Gv theo dõi giúp đỡ 
HĐ2 : Nói về quê hương : 
+ Gọi HS đọc yêu cầu của bài và câu hỏi gợi ý .
+ Yêu cầu làm việc cánhân : Viết trên nháp theo gợi ý . 
+ Yêu cầu nói cho nhau nghe trong nhóm .
+ Tập nói trước lớp – Nhận xét ; cho điểm .
+ 2 em đọc theo yêu cầu trước lớp 
+ Lắng nghe ; theo dõi SGK 
+ 1 em đọc lại câu chuyện trước lớp 
+ Bắt cặp làm việc với các câu hỏi trong SGK 
5-6 cặp trình bày trước lớp ; cặp khác nhận xét , bổ sung .
+ HS trả lời
+ HS trả lời
+ HS trả lời
+ 2-3 em kể lại câu chuyện trước lớp .
1-2 em đọc theo yêu cầu GV nêu 
+ Thực hiện viết ra nháp nội dung gợi ý SGK 
+ Lần lượt nói nhau nghe trong nhóm 
+ 5-6 em tập nói trước lớp ; các bạn khác nghe nhận xét .
 4 . Củng cố – dặn dò : 
+ Nhận xét tiết học 
+ Dặn VN tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe ; tập kể về quê hương ; chuẩ bị bài sau 
Toán
NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I . MỤC TIÊU : 
Giúp HS biết : thực hành nhân số có ba chữ số với số có 1 chữ số 
Áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số đễ giải các bài toán có liên quan 
Cũng cố bài toán về tìm số bị chia chưa biết 
GD HS tính cận thận chính xác 
II . CHUẨN BỊ :
Bảng phụ , phấn màu 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1 . Ổn định : Trật tự
2. Bài cũ : Gọi 2 HS lên đọc thuộc lòng bảng nhân 8 . HS về kết quả của một phép nhân bất kì trong bảng ( Tuấn, Ka Thu)
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập ( K’Sơn, Tâm, Hoàng)
7 x 8 ð 8 x 7 4 x 8 ð 2 x 4 x 2 
8 x 9 ð 3 x 8 3 x 7 ð 6 x 8 
Tóm tắt 
3 . Bài mới :giới thiệu bài 
HĐ Dạy
HĐ Học
Hoạt động 1 : HD thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số 
a) Phép nhân 123 x 2 
+ Viết lên bảng phép nhân 123 x 2 = ? 
+ Y/C HS đặt tính theo cột hàng dọc 
H: Khi thực hiện phép nhân này ta phải tính thực hiện từ đâu ?
+ Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị , sau đó mới tính đến hàng chục 
+ Y/C HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên 
* Vậy 123 x 2 bằng 246 
+ GV chốt lại để HS ghi nhớ 
b) Phép nhân 326 x 3 
Tiến hành tương tự như với phép nhân 
 123 x 2 = 246 
Lưu ý HS : Phép nhân 326 x 3 = 978 là phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục 
Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành 
Bài tập 1 : 
+ Y/C HS tự làm 
Bài 2 
H Bài tập y/c gì ? 
+ Đặt tính rồi tính 
+ Nhận xét chữa bài cho điểm HS 
Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài toán 
+ Y/C HS tìm hiểu đề 
+ Y/C HS tự tóm tắt và giải 
Tóm tắt
1 chuyến : 116 người
3 chuyến : . . . người ?
Bài giải
Cả ba chuyến máy bay chở được số người là 
 116 x 3 = 348 ( người )
 Đáp số : 348 người 
+ Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 
Bài 4 : tìm x 
+ Y/C HS tự làm 
a) x : 7 = 101 b) x : 6 = 107 
 x = 101 x 7 x = 107 x 6 
 x = 707 x = 642 
H : Vì sao khi tìm x trong phần a , em lại tính tích 101 x 7 ? 
+ Vì x là số bị chia trong phép chia x : 7 = 101 , nên muốn tìm x ta lấy thương chia nhân với số chia 
+ Hỏi tương tự với phần b 
+ Nhận xét chữa bài cho HS 
+ HS nghe 
+ HS đọc phép nhân 
+ 1 HS lên bảng đặt , lớp đặt vào vở nháp 
+ HS trả lời 
+ HS thực hiện tính 
+ HS lắng nghe 
+ HS lắng nghe 
+ 5 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở BT 
+ HS trả lời 
+ 4HS lên bảng , lớp làm vở BT 
+ HS theo dõi tự sửa 
+ 1 HS đọc , lớp đọc theo 
+ 2 HS tìm hiểu đề 
+ 1 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở BT 
+ HS theo dõi tự sửa 
+ HS làm bài 
+ HS trả lời 
4) Củng cố – dặn dò 
+ Nhận xét tiết học 
+ Về nhà làm bài tập ở nhà
SINH HOẠT TẬP THỂ
I . MỤC TIÊU 
+ Đánh giá các hoạt động tuần 11 
+ Đề ra kế hoạch thực hiện của tuần 12 
II . CHUẨN BỊ 
GV + HS : nội dung SH 
III . HOẠT ĐỘNG 
1 . Lớp trưởng chủ trì buổi sinh hoạt 
2 . Lần lượt các tổ trưởng lên đọc điểm thi đua của tổ 
3 . GVCN giải đáp thắc mắc , đánh giá nhận xét 
* Đạo đức : HD ngoan , lễ phép , đoàn kết 
* Chuyên cần : thực hiện tốt , đầy đủ 100 % 
* Học tập : Có sự tiến bộ , ngồi học tập trung , tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài Đáng khen :