Giáo án giảng dạy Khối 3 Tuần 13

TUẦN 13 Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2005
 	Tiết. 
 TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN 
 NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN 
I / MỤC TIÊU : 
 A . TẬP ĐỌC 
+ Rèn kĩ năng đọc đúng các từ ngữ : bo k , Pa , lũ làng , mọc lên , lòng mối , giỏi lắm , làm rẫy , trên đỉnh , cà quét , huân chương , . Thể hiện được tình cảm , thái độ của nhân vật qua lời thoại 
+ Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ: bok , càn quét , lũ làng , sao Rua , mạnh hùng , người Thượng . Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện . Ca ngợi anh Núp và dân làng K Ông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống Pháp 
 B . KỂ CHUYỆN 
+ Rèn KN nói . Biết kể một đoạn của câu chuyện theo lời 1 nhân vật trong chuyện 
+ Rèn KN nghe cho HS 
II . CHUẨN BỊ 
+ GV : Aûnh anh hùng Núp trong sgk
+ HS : Có sgk 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
*TẬP ĐỌC
1. Bài cũ 
2 . Bài mới 
a.Giới thiệu bài
b. Luyện đọc
*Đọc mẫu 
*Đọc câu 
*Đọc đoạn
c.Tìm hiểu bài 
d.Luyện đọc lại 
* KỂ CHUYỆN 
3. Củng cố, dặn dò 
Nhận xét ghi điểm 
- Nêu, ghi đề bài “Người con của Tây Nguyên” 
- Đọc mẫu lần 1 
- HD đọc câu và phát âm từ khó 
- HD đọc đoạn và giảng nghĩa từ khó ( 3 đoạn )
Giảng từ thêm : + kêu ( gọi , mời ) 
 + coi (xem , nhìn )
- Hỏi: Anh Núp được tỉnh cử đi đâu ? Ở đại hội về anh Núp kể cho dân làng nghe gì ? : Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông Hoa ?Dại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì? Khi xem những vật đó thái độ của mọi người ra sao? 
- Nhận xét, tuyên dương, chấm thi đua 
*Nêu nhiệm vụ 
*Hướng dẫn kể bằng lời của nhân vật 
+ Đoạn này kể lại nội dung của đoạn nào trong truyện , được kể bằng lời của ai ? 
+ Ngoài anh hùng Núp , em còn có thể kể lại truyện bằng lời của những nhân vật nào ? 
+ Em biết được điều gì qua câu chuyện trên ?
+ Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau
- 3 em lên bảng đọc bài “Luôn nghĩ đến miền Nam” , trả lời câu hỏi
- Nối tiếp nhau đọc và phát âm từ khó: bo k , Pa , lũ làng , mọc lên , lòng mối , giỏi lắm , làm rẫy , trên đỉnh , cà quét , huân chương . 
- Nối tiếp nhau đọc đoạn trước lớp, trong nhóm (Kết hợp đọc chú giải từ mới).
- Đọc thầm bài, trả lời, rút ý: 
+Ý1 : Anh Núp được tỉnh cử đi dự đại hội thi đua 
+Ý2 : Dân làng rất vui , rất tự hào về thành tích của anh Núp 
+Ý3 : Dân làng rất trân trọng món quà mà Đại hội đã tặng dân làng Kông Hoa 
- Các nhóm thi đọc 
- Đọc Y/C của phần kể chuyện, đọc đoạn kể mẫu 
- Kể trong nhóm -> kể trước lớp.
- Nêu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa 
BÀI 7
 QUAN TÂM , GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÀNG GIỀNG 
I . MỤC TIÊU 
1 . HS hiểu 
+ Thế nào là quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng 
+ Sự cần thiết phải quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng 
2 . HS biết quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày 
3 . HS có thái độ tôn trong , quan tâm tới hàng xóm láng giềng 
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
+ Tranh minh họa truyện Chi Thủy của em 
+ Phiếu giao việc cho hoạt động 3 , tiết 2 
+ Các câu ca dao , tục ngữ , truyện , tấm gương về chủ đề bài học 
+ Đồ dùng để đóng vai trong hoạt động 3 , tiết 2 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
1 . Ổn định : Hát 
2 . Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng trả lời câu hỏi 
H : Tại sao phải tham gia việc trường việc lớp ? ( Tâm ) 
H : Em phải làm gì khi được phân công giữ khăn bàn và hôm đó em bị ốm ? ( Phi ) 
3 . Bài mới : gt bài , ghi đề 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1 : Phân tích truyện Chị Thủy của em 
Mục tiêu : HS biết được biểu hiện quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng 
* Cách tiến hành 
+ GV kể câu chuyện theo tranh 
+ Y/C HS đọc câu chuyện 
+ Y/C HS đàm thoại theo câu hỏi 
H Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?
H Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của Thủy ? 
H Thủy đã làm gì để bé Viên chơi vui ở nhà? 
H Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm ơn bạn Thủy ? 
H Em biết được điều gì qua câu chuyện trên? 
H Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng ? 
* Kết luận : Ai cũng có lúc khó khăn , hoạn nạn . Những lúc đó rất cần sự cảm thông , giúp đỡ của những người xung quanh . Vì vậy , không chỉ người lớn mà trẻ em cũng cần quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm vừa sức mình 
* Hoạt động 2 : Đặt tên tranh 
Mục tiêu : HS hiểu được ý nghĩa của các hành vi , việc làm đối với hàng xóm láng giềng 
* Cách tiến hành 
+ GV chia nhóm thảo luận 
+ Y/C thảo luận đọc tên tranh 
+ Y/C đại diện nhóm trình bày 
* Kết luận : Về nội dung từng bức tranh khẳng định các việc làm của những bạn nhỏ trong tranh 1 , 3 , 4 là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng . Còn các bạn đá bóng trong tranh 2 là làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng 
* Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến 
Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của mình trước những ý kiến , quan niệm có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng 
. Cách tiến hành 
+ Y/C bày tỏ thái độ của mình đối với các quan niệm có liên quan đến bài học 
a) Hàng xóm tối lửa , tắt đèn có nhau 
b) Đèn nhà ai nhà nấy rạng ( Tục ngữ ) 
c) Quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng là biểu hiện của tình làng nghĩa xóm 
d) Trẻ em cũng cần quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng các viêc làm phù hợp với khả năng 
+ Y/C HS trình bày ý kiến của mình 
. GV kết luận : Các ý a , c , d là đúng ; ý b là sai . Hàng xóm láng giềng cần quan tâm giúp đỡ lẫn nhau . Dù còn nhỏ tuổi các em cũng cần biết làm các việc phù hợp với sức mình để giúp đỡ hàng xóm láng giềng 
+ HS theo dõi 
+ 2 em đọc câu chuyện 
+ HS trả lời ra nháp 
+ HS trả lời 
+ HS trả lời 
+ HS trả lời 
+ HS trả lời 
+ HS trả lời 
+ HS trả lời 
+ 3 em nhắc lại 
+ 4 nhóm H tranh 
+ Các nhóm hoạt động 
+ 4 em đại diện 4 nhóm trình bày , nhóm khác góp ý 
+ 3 em nhắc lại 
+ Hoạt động cá nhân , trình bày ra giấy nháp ý riêng của mình 
+ Lần lượt từng em trình bày bổ sung 
4 . Hướng dẫn thực hành 
+ Thực hiện quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng 
+ Sưu tầm các truyện , thơ , ca dao , tục ngữ , . . . và vẽ tranh về chủ đề quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng . ( Có thể Y/C HS chép lại các bài thơ ngắn , các câu ca dao , tục ngữ . . . ra giấy to rồi vẽ trang trí cho đẹp để tiết sau trưng bày ở lớp ) 
 TOÁN 
SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN
I . MỤC TIÊU 
Giúp HS 
+ Biết thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn 
+ Áp dụng để giải bài toán có lời văn 
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1 . Ổn định : trật tự 
2 . Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài , GV nhận xét ghi điểm ( Phước , K’ Linh , Khanh ) 
 8 x 6 = 48 32 : 8 = 4 
 48 : 8 = 6 32 : 4 = 8 
Bài 3 / 60 Bài giải 
 Số con thỏ còn lại sau khi bán 10 con thỏ là : 
 42 – 10 = 32 ( con thỏ ) 
 Số con thỏ có trong mỗi chuồng là : 
 32 : 8 = 4 ( con thỏ ) 
 Đáp số = 4 con thỏ 
3 . Bài mới : gt bài – ghi đề – HS nhắc lại đề 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* HĐ1 : Hướng dẫn thực hiện so sánh số bé bằng mấy phần số lớn 
a) Ví dụ 
+ Nêu bài toán : Đoạn thẳng AB dài 2 cm , đoạn thẳng CD dài 6cm . Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn thẳng AB ? 
+ Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB bằng độ dài đoạn thẳng CD 
+ Hàng tren có 8 ô vuông , hàng dưới có 2 ô vuông . Hỏi số ô vuông hàng trên gấp mấy lần số ô vuông hàng dưới ? 
+ Số ô vuông hàng trên gấp 4 lần số ô vuông hàng dưới bằng một phần mấy số ô vuông hàng trên ? 
b) Bài toán 
+Y/C HS đọc bài toán sgk 
H Mẹ bao nhiêu tuổi ? 
H Con bao nhiêu tuổi ? 
H Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con ? 
H Vậy tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ? 
+ Hướng dẫn HS cách trình bày bài giải 
 Bài giải 
Tuổi mẹ gấp tuổi con số lần là : 
 30 : 6 = 5 ( lần ) 
Vậy tuổi con bằng tuổi mẹ : 
 Đáp số : 
+ Bài toán trên được gọi là bài toán sao sánh số bé bằng một phần mấy số lớn 
* HĐ 2 : Luyện tập thực hành 
Bài 1 
+ Y/C HS đọc dòng đầu tiên của bảng 
+ Hỏi : 8 gấp mấy lần 2 
H Vậy 2 bằng một phần mấy 8 ? 
+ Y/C HS làm tiếp các phần còn lại 
+ Chữa bài và cho điểm HS 
Bài 2 
+ Gọi HS đọc đề bài , thảo luận đề bài 
H Bài toán thuộc dạng toán gì ? 
+ Y/C HS làm bài 
 Bài giải 
Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên một số lần là : 
 24 : 6 = 4 ( lần ) 
Vậy số sách ngăn dưới bằng số sách ngăn trên 
 Đáp số : 
+ Chữa bài và cho điểm HS 
Bài 3 : 
+ Gọi HS đọc đề bài , thảo luận đề bài 
+ Y/C HS quan sát hình a và nêu số hình vuông màu xanh , số hình vuông màu trắng có trong hình này 
+ Số hình vuông màu trắng gấp mấy lần số hình vuông màu xanh ? 
+ Vậy trong hình a , số hình vuông màu xanh bằng một phần mấy số hình vuông màu trắng?
+ Y/C HS tự làm các phần càn lại 
+ Chữa bài và cho điểm HS 
+ Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB 
+ Số ô vuông hàng trên gấp : 8 : 2 = 4 lần số ô vuông hàng dưới 
+ Số ô vuông hàng dưới bằng số ô vuông hàng trên 
+ 3 em đọc đề , 2 em thảo luận đề 
+ Mẹ  ...  . Nhận biết một số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác 
* Cách tiến hành 
Bước 1 
+ HD quan sát hình trang 50 và 51 / sgk trao đổi theo cặp 
H: Bạn cho biết tranh vẽ gì ? 
H: Chỉ và nói tên những trò chơi nguy hiểm 
H: Bạn sẻ khuyên các bạn trong tranh như thế nào ? 
. Bước 2 
+ HD đại diện nhóm trả lời 
+ GV & HS bổ sung rút ra kết luận 
* Kết luận : Sau những giờ học mệt mỏi các em cần đi lại , vận động và giải trí bằng cách chơi 1 số trò chơi , song không nên chơi quá sức dễ ảnh hưởng đến giờ học sau và cũng không nên chơi những trò chơi dễ gây nguy hiểm như : bắn súng cao su , đánh quay , ném nhau 
* HĐ2 : Thảo luận nhóm 
. Mục tiêu : Biết lựa chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh nguy hiểm khi ở trường 
* Cách tiến hành 
Bước 1 : Kể những trò chơi mình thường chơi trong giờ ra chơi và thời gian nghỉ giữa giờ 
+ Y/C nhóm trưởng ghi lại ý của các bạn 
+ Y/C cả nhóm nhận xét chung trong tổ , lựa chọn những trò chơi dễ chơi sao cho vui vẻ , khỏe mạnh và an toàn 
Bước 2 : 
+ Y/C các nhóm trình bày 
+ GV phân tích mức độ nguy hiểm của một số trò chơi như : Chơi ắn súng , leo trèo có thể ngã gãy chân tay . . . 
+ Y/C HS nhắc lại mục bạn cần biết sgk 
. GV nhận xét về việc sử dụng thời gian nghỉ giữa giờ và giờ ra chơi của HS lớp mình , nhắc nhở những HS còn chơi những trò chơi nguy hiểm 
+ Thảo luận nhóm 2 
+ HS hoạt động 
+ Đại diện từng nhóm trả lời các bạn bổ sung 
+ 3 HS nhắc lại 
+ HS thảo luận nhóm 2 
+ Từng em kể ra và ghi ra nháp 
+ Nhóm trưởng ghi lại từng ý của các bạn 
+ Đại diện các nhóm trình bày 
+ HS lắng nghe 
+ 2 em đọc bài 
+ HS lắng nghe 
4 . Củng cố – dặn dò 
+ Nhắc lại ND bài vừa học , 1 em đọc lại mục bạn cần biết ở sgk 
+ GV nhận xét , GD các em trong giờ học 
TẬP LÀM VĂN
Viết thư 
I . MỤC TIÊU :
+ Viết được một bức thư cho bạn miền Nam ( hoặc miền Trung và Bắc ) theo gợi ý sgk . Biết trình bày đúng hình thức thư như bài tập đọc Thư gửi bà 
+ Viết thành câu , dùng từ đúng 
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
+ Viết sẵn nội dung gợi ý của bài lên bảng lớp 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1) Bài cũ : 
+ Gọi 2 HS lên bảng đọc đoạn văn viết về cảnh đẹp đất nước ( Xuân , Thái ) 
+ Nhận xét và cho điểm HS 
2) Bài mới : Gt bài , ghi đề 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* HĐ1: Hướng dẫn viết thư 
+ Gọi HS đọc yêu cầu của giờ Tập làm văn 
+ Em sẽ viết thư cho ai ? 
+ Em viết thư để làm gì ? 
+ Hãy nhắc lại cách trình bày một bước thư 
+ GV bổ sung cho đủ các nội dung chính thường có trong một bước thư , sau đó hướng dẫn HS viết từng phần 
+ Em định viết thư cho ai ? Hãy nêu tên và địa chỉ của người đó 
+ HD : Vì là thư làm quen nên đầu thư , các em cần nêu lý do vì sao em biết được địa chỉ và muốn làm quen với bạn . Em có thể nói với bạn rằng con được biết bạn qua đài , báo , truyền hình , . . . và thấy quý mến , cảm phục bạn , . . . nên viết thư xin được làm quen 
+ HD : Sau khi đã nêu lý do viết thư và tự giới thiệu mình , em có thể hỏi thăm về tình hình sức khỏe , học tập của bạn , sau đó hẹn cùng bạn thi đua học tốt 
+ Cuối thư , em nên thể hiện tình cảm chân thành của mình với bạn , và nhớ ghi rõ tên , địa chỉ của mình để bạn viết thư trả lời 
*HĐ2 : HD HS tự viết thư 
+ Y/C tự viết thư 
+ Gọi một số HS đọc thư của mình trước lớp , sau đó nhận xét , bổ sung và cho điểm HS 
+ 2 HS đọc 
+ Em sẽ viết thư cho một bạn ở miền Nam ( Trung hoặc Bắc ) 
+ Em viết thư để làm quen và để hẹn cùng bạn học tốt 
+ HS đọc thầm lại bài tập đọc Thư gửi bà và nêu cách trình bày một bức thư 
+ 3 đến 5 HS trả lời 
+ HS nghe giảng , sau đó 1 HS nói phần mở đầu thư trước lớp , HS cả lớp theo dõi và nhận xét 
+ Nghe hướng dẫn , sau đó 1 HS nói nội dung này trước lớp , cả lớp theo dõi và nhận xét 
+ Làm việc cá nhân 
+ 4 đến 5 HS đọc , cả lớp theo dõi và nhận xét 
4 . Củng cố – dặn dò 
+ Nhận xét tiết học , dặn dò HS về nhà hoàn thành bức thư và gửi cho bạn , chuẩn bị bài sau 
TOÁN
GAM
I . MỤC TIÊU 
+ Nhận biết về đơn vị đo khối luợng gam và sự liên hệ giữa gam và ki-lo-gam
+ Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng đĩa và cân đồng hồ 
+ Biết thực hiện 4 phép tính cộng trừ , nhân , chia , chia số đo với khối lượng 
+ Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng 
II . CHUẨN BỊ 
GV : 1 chiếc cân đĩa , 1 chiếc cân đồng hồ 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1) Ổn định : Hát 
2) Bài cũ : Gọi 2 em đọc bảng nhân 9 , 2 em làm bài tập ( Trang , Thương , Hợi , My ) 
9 x 8 + 9= 7 2 + 9 = 81
9 x 9 + 9 = 81 + 9 = 90
3) Bài mới : Gt bài , ghi đề , 1 em nhắc lại 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* HĐ1 : Giới thiệu gam và mối quan hệ giữa gam và ki-lo-gam
+ Y/C HS nêu đơn vị đo khối lượng đã học 
+ Đưa ra chiếc cân đĩa , một quả cân 1 kg , một túi đường có khối lượng nhẹ hơn 1 kg 
+ Thực hành cân gói đường và yêu cầu quan sát 
H : Gói đường như thế nào so với 1 kg ? 
H: Chúng ta đã biết chính xác cân nặng của gói đường chưa ? 
+ Để biết chính xác cân nặng của gói đường và những vật nhỏ hơn 1 kg , hay cân nặng không chẵn số lần của ki-lô-gam , người ta dùng đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn ki-lô-gam là gam . Gam viết tắt là g , đọc là gam 
+ Giới thiệu các quả cân 1g , 2g , 5g , 10g , 20g , . . . 
+ Giới thiệu 1000g = 1kg 
+ Thực hành cân lại gói đường lúc đầu và cho HS đọc cân nặng của gói đường 
+ Giới thiệu chiếc cân đồng hồ chỉ và giới thiệu các số đo có đơn vị là gam trên cân đồng hồ 
*HĐ2 : Luyện tập thực hành 
Bài 1 
+ GV có thể chuẩn bị một số vật và thực hành cân các vật này trước lớp để HS đọc số cân 
+ Hoặc Y/C HS quan sát hình minh họa bài tập để đọc số cân của từng vật 
H : Hộp đường cân nặng bao nhiêu gam ? 
H : 3 quả táo cân nặng bao nhiêu gam ? 
H: Vì sao con biết 3 quả táo cân nặng 700g ? 
+ Tiến hành hướng dẫn HS đọc số cân tương tự như trên 
Bài 2 
+ Có thể dùng cân đồng hồ để thực hành cân trước lớp để HS đọc số cân , hoặc yêu cầu HS quan sát hình minh họa của bài toán và đặt câu hỏi hướng dẫn 
H Quả đu đủ nặng bao nhiêu gam ? 
H Vì sao con biết quả đu đủ nặng 800g ? 
+ Làm tương tự với phần b 
Bài 3 
+ Viết lên bảng 22g + 47g và yêu cầu HS tính 
H : Con đã tính thế nào để tìm ra 69g ? 
H: Vậy khi thực hành tính với các số đo khối lượng ta làm như thế nào ? 
+ Y/C HS tự làm các phần còn lại 
Bài 4 
+ Gọi 1 HS đọc đề bài 
+ Cả hộp sửa cân nặng bao nhiêu gam ? 
+ Cân nặng của cả hộp sửa chính là cân nặng của cả vỏ hộp cộng với cân nặng của sửa bên trong 
+Muốn tính số cân nặng của sửa bên trong hộp ta làm thế nào ? 
Y/C HS làm bài 
Bài giải
Số gam sữa trong hộp có là
455 – 58 = 397 ( g )
Đáp số : 397 gam
Bài 5 
+ Gọi 1 HS đọc đề bài 
+ Y/C HS tự làm bài .
Bài giải
Cả 4 túi mì chính cân nặng là
210 x 4 = 840 ( g )
Đáp số : 840 gam mì chính
+ Chữa bài và cho điểm HS .
+ Ki – lô – gam 
+ Gói đường nhẹ hơn 1 kg 
+ Chưa biết 
+ Quan sát , lắng nghe 
+ Đọc số cân 
+ Hộp đường cân nặng 200g 
+ 3 quả táo cân nặng 700g
+ Vì 3 quả táo cân nặng bằng hai qua 3cân 500g và 200g , 500g + 200g = 700g . Vậy 3 quả táo cân nặng 700g 
+ Quả đu đủ nặng 800g 
+ Vì kim trên mặt cân chỉ vào số 800g 
+ Tính 22g = 47g = 69g 
+ Lấy 22 + 47 = 69 , ghi tên đơn vị đo là g vào sau số 69 
+ Ta thực hiện phép tính bình thường như với các số tự nhiên , sau đó ghi tên đơn vị vào kết quả tính 
+ 3 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở BT , sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 
+ Cả hộp sữa cân nặng 445g , vỏ hộp cân nặng 58g . Hỏi trong hộpcó bao nhiêu g sữa 
+ Cả hộp sữa cân nặng 455g 
+ Ta lấy cân nặng của cả hộp sữa trừ đi cân nặng của vỏ hộp 
+ 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở BT 
+ Mỗi túi mì chính cân nặng 210g . Hỏi 4 túi mì chính nhu thế cân nặng bao nhiêu g ? 
+ 1 HS lên bảng làm , HS cả lớp làm bài vào vở BT 
+ Theo dõi - sửa bài 
4 . Củng cố – dặn dò 
+ Y/C HS về nhà đọc , viết cân nặng của một số đồ vật 
+ Nhận xèt1t tiết học 
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 13
I . MỤC TIÊU 
+ Nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần qua 
+ Vạch ra phương hướng tuần 14 để thực hiện cho tốt 
II . NỘI DUNG SUNH HOẠT 
1) Lớp trưởng duy trì tiết sinh hoạt 
2) Các tổ tự nhận xét trong tổ 
3) GV chủ nhiệm nhận xét chung : 
a) Đạo đức : Đa số các em ngoan , chăm chỉ biết nghe lời cô , tự giác trong các mặt học tập cũng như sinh hoạt . Tuy nhiên vẫn còn một vài em hay nói chuyện riêng trong giờ học 
b)Học tập : Có sự tiến bộ hơn tuần qua , ý thức học tập được vươn lên , học và làm bài ở nhà khá đầy đủ , Rèn chữ khá tốt , giữ vở khá sạch sẽ 
c) Các mặt khác : Vệ sinh tương đốu sạch sẽ , tham gia các mặt khác tự giác c1 ý thức tốt 
+ Biểu dương em : Huệ , Tuấn , Hiền , Thân , Kim 
+ Phê bình em : Hoàng , Lý , Mời , Xanh 
4 ) Phương hướng tuần tới 
+ Thi đua dành nhiều sao chiến công 
+ Tiếp tục rèn chữ , giữ vở 
+ Học và làmbài ở nhà đầy đủ 
+ Đi học chuyên cần , đóng góp các khoản còn lại 
+ Giữ vệ sinh cá nhân vàthực hiện an toàn giao thông 
+ Học và nêu gương Anh Bộ Đội Cụ Hồ .