Giáo án Giáo dục công dân 6 tiết 4 đến 9

Bài 3 Tiết kiệm . 
Tiết 4 Ngày dạy : 
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt được :
 1.Về kiến thức
- Hiểu được thế nào là tiết kiệm.
- Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống 
 -Ý nghĩa của tiết kiệm.
 3. Kĩ năng
- Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm chưa.
- Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội. 
2. Thái độ
- Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị. 
- Phê phán lối sống xa hoa lãng phí.
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
Kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng tìm và xử lí thông tin 
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Thảo luận nhóm, động não, chúng em biết 3, nghiên cứu trường hợp điển hình
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-GV: Những mẩu truyện về tấm gương tiết kiệm. Những vụ án làm thất thoát tài sản của Nhà nước, nhân dân, Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm.
-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết.
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:
2/Kiểm tra bài cũ: 
a)Siêngnăng – kiên trì sẽ mang lại những lợi ích gì ?
b)Hãy nêu những biểu hiện của tính lười biếng ? 
3/Bài mới:
a)/Khám phá:
b)/Kết nối: Mỗi ngày đi học bạn Lan được mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, nhưng bạn chỉ mua hết 3000. Số tiền còn lại bạn danh lại để mua sách vở.
GV: Em nhận xét gì về việc làm của bạn Lan? Việc làm đó thể hiện đức tính gì?
HS: Trả lời cá nhân.
Qua tình huống trên GV chuyển ý vào bài mới.
Hoạt động 1: “Tìm hiểu truyện đọc”
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
-Trả lời câu hỏi gợi ý :
a/Trình bày suy nghĩ và việc làm của Thảo khi được mẹ thưởng ?
b/Trình bày suy nghĩ và việc làm của Hà trước và sau khi đến nhà Thảo ? 
*Chốt lại :
*Đọc phần truyện đọc .
* Suy nghĩ và việc làm của Thảo khi được mẹ thưởng là dành tiền đó để mua gạo .
* Suy nghĩ và việc làm của Hà trước khi đến nhà Thảo là dành tiền đó để đi chơi với bạn.
* Suy nghĩ và việc làm của Hà sau khi đến nhà Thảo là Hà cảm thấy hối hận vì biết đâu nhà mình cũng hết gạo .
ðThảo và Hà đã sử dụng tiền hợp lý và đúng cách .
*Tiếtkiệm là sử dụng đúng mức, hợp lý tiền bạc, của cải, thời gian, nguyên liệu, vật liệu của mình và của người khác.
*Hoạt động 2: “Biểu hiện của Tiết Kiệm”
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
-Chia nhóm thảo luận .
-Thời gian : 3 phút .
-Câu hỏi :
*Hãy nêu những việc làm thể hiện tính tiết kiệm trong cuộc sống ?
-Các nhóm ghi ý kiến thảo luận của nhóm mình trên bảng phụ, cử người lên trình bày .
* Những việc làm thể hiện tính tiết kiệm trong cuộc sống :
+Sử dụng lại các đồ dùng còn xài được.
+Không cẩu thả, tùy tiện trong công việc .
+Sử dụng đúng mức, hợp lý điện nước. (xài xong phải khóa lại, ra khỏi phòng, nhà phải tắt đèn quạt )
+Thu gom phế liệu .
+Giữ gìn bàn ghế .
+Không la cà quán xá .
+Không tham gia các tệ nạn xã hội .
..
*Hoạt động 3 : “Ý nghĩa của tiết kiệm”
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
-Câu hỏi :
a/Trái với tiết kiệm là gì ?
b/Hãy nêu những lợi ích của tiết kiệm ?
*Chốt lại :
* Trái với tiết kiệm là :
+Phung phí .
+Hoang phí .
+Keo kiệt .
+Bủn xỉn .
*Tiết kiệm:
+Làm giảm sự hao tốn không cần thiết, từ đó cuộc sống sẽ sung túc hơn .
+Là biết quý trọng thành quả lao động của mình và của người khác. (Quý trọng sức lao động của chính bản thân mình )
*Tiết kiệm chính là sự thể hiện quý trọng thành quả lao động của mình và của người khác .
c)Thực hành – Luyện tập: *Hoạt động 4: “làm bài tập”
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
+Bài tập a : Hành vi, việc làm nào thể hiện tính tiết kiệm ?
+Bài tập b: Các hành vi, việc làm sau thể hiện đức tính gì ?
+Hành vi 1-3-4 
+Lãng phí sẽ bị mọi người khinh khi .
d)Vận dụng:
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
*Thực tế : 
1.Em làm gì để thể hiện tính tiết kiệm ?
2.Những hành vi biểu hiện trái ngược với tiết kiệm?
*Em sẽ :
+Nhịn bớt tiền quà sáng .
+Giữ gìn, sử dụng cẩn thận đồ dùng.
+Tắt đèn, quạt; khóa nước 
+Sắp xếp thời gian biểu hợp lý.
.. 
-Tiêu xài hoang phí tiền bạc cha mẹ, của nhà nước.
-Làm thất thoát tài sản, tiền của Nhà nước. 
-Tham ô, tham nhũng
-Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt xén thời gian làm việc tư.
-Hoang phí sức khỏe vào những cuộc chơi vô bổ
4/Hướng dẫn học tập ở nhà :
-Chép nội dung bài học vào tập .
-Làm bài tập c.
-Xem trước bài 4 “Lễ độ “
 +Đọc trước phần truyện đọc .
 +Trả lời những câu hỏi gợi ý .
Bài 4 Lễ độ. 
Tiết 5 Ngày dạy : 
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt được :
 1.Về kiến thức
- Hiểu được thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ.
- Ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ.
2. Kĩ năng
- Có thể tự đánh giá được hành vi của mình, từ đó đề ra phương hướng rèn luyện tính lễ độ
- Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và những người xung quanh mình. 
3.Thái độ: 
-Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ.
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
Kĩ năng giao tiếp, KN tư duy phê phán, KN tự tin
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Thảo luận nhóm, động não, đóng vai, chúng em biết 3
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-GV: Những mẩu truyện về tấm gương lễ độ. Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lễ độ.
-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết.
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:
2/Kiểm tra bài cũ: 
a)Em dã làm những gì để thể hiện tính tiết kiệm trong học tập ?
b)Câu ca dao , tục ngữ nào nói lên tính keo kiệt ? 
3/Bài mới:
a)/Khám phá:
b)/Kết nối: 
GV: 	-Trước khi đi học, ra khỏi nhà, việc đầu tiên em thường làm là gì?
 	- Đến trường, khi thầy cô giáo vào lớp, việc đầu tiên em làm là gì?
 HS: Trả lời cá nhân.
 GV: Những hành vi trên thể hiện điều gi?
 HS: Những hành vi trên thể hiện đức tính lễ độ.
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
-Trả lời câu hỏi :
a/ Nêu những việc làm của Thủy khi khách đến chơi nhà?
b/Em có nhận xét gì về việc làm của Thủy ?
*Chốt lại :
*Đọc phần truyện đọc .
* Những việc làm của Thủy khi khách đến chơi nhà :
+chào khách" mời vào nhà " giới thiệu khách với bà " mời khách ngồi " pha trà " mời bà " mời khách " xin phép bà trò chuyện với khách " tiển khách .
*Thủy có cách cư xử đúng mực " tính lễ độ.
*Lễ độ là cách cư xử đúng mực, thể hiện sự tôn trọng, quý mến khi giao tiếp.
*Hoạt động 2: “Biểu hiện của việc cư xử đúng mực ” 
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
-Trả lời câu hỏi :
*Hãy nêu cách cư xử đúng mực đối với :
+Ông bà, cha mẹ :
+Anh chị em :
+Chú,bác, cô, cậu, dì :
+Người lớn tuổi :
+Bạn bè :
+Các em nhỏ :
*Chốt lại : 
"Tôn kính, biết ơn, vâng lời. 
"Thương yêu, hòa thuận, đoàn kết.
"Kính trọng, gần gủi, vâng lời .
"Kính trọng, lễ phép .
"Tôn trọng, hòa nhả, đoàn kết .
"Thương yêu, nhường nhịn.
*Học sinh cần rèn luyện tính lễ độ, làm cho quan hệ xã hội thêm tốt đẹp.
c/Thực hành, luyện tập: *Hoạt động 3: “Làm bài tập”
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
+Bài tập a .
+Bài tập b: 
-Tại sao bác bảo vệ gọi Thanh lại và hỏi như thế ?
-Em có nhận xét gì về cử chỉ việc làm của bạn Thanh ?
-Nếu em là Thanh, thì em sẽ làm gì ?
*Tình huống : trong giờ ra chơi, đang nô đùa thì có người đến hỏi thăm thầy hiệu trưởng ?
-Hành vi, việc làm thể hiện lễ độ: 1-3-5-6
-Hành vi, việc làm thể hiện thiếu lễ độ: 2-4-7-8
-Đó là trách nhiệm của bác .
-Việc làm của Thanh thể hiện sự xấc xược, ỷ lại .
-Nếu em là Thanh, em sẽ :
+Chào, hỏi chú bảo vệ .
+Xin phép vào tìm mẹ .
+Cám ơn .
-Tự bộc lộ cách trả lời thể hiện tính lễ độ .
d/Vận dụng: *Hoạt động 4: “Thảo luận nhóm”
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
-Chia nhóm thảo luận .
-Thời gian : 3 phút .
- Câu hỏi :
*Hãy nêu những hành vi, việc làm thể hiện tính thiếu lễ độ ?
-Các nhóm ghi ý kiến thảo luận của nhóm mình ra bảng phụ, cử người lên trình bày .
* Những hành vi, việc làm thể hiện tính thiếu lễ độ :
+Vô lễ .
+Xấc láo, hổn láo .
+Cọc cằn, thô lổ .
+Ngông nghênh, ỷ lại.
+Chửi thề, nói tục .
+Cậy quyền .
4/Hướng dẫn học tập ở nhà :
-Chép nội dung bài học vào tập .
-Làm bài tập c . 
-Xem trước bài 5 “Tôn trọng kỷ luật”
 	 +Đọc trước phần truyện đọc .
 	 +Trả lời những câu hỏi gợi ý .
Bài 5 Tôn trọng kỷ luật. 
Tiết 6 Ngày dạy : 
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt được :
1-Kiến thức :
-Hiểu được như thế nào là tôn trọng kỷ luật .
-Sự cần thiết phải có kỷ luật trong cuộc sống . 
2-Kỹ năng : 
-Biết tự đánh giá hành vi của bản thân ,của người khác về ý thức tôn trọng kỷ luật 
3-Thái độ : 
-Rèn luyện tính kỷ luật, nhắc nhở mọi người thực hiện kỷ luật . 
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
Kĩ năng tư duy phê phán, KN phân tích so sánh
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-GV: Những mẩu truyện về tấm gương tôn trọng kỉ luật.Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tôn trọng kỉ luật
-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết.
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:
2/Kiểm tra bài cũ: 
a)Em hãy nêu những việc làm thiếu lễ độ ?
b)Làm bài tập b .
3/Bài mới:
a)/Khám phá:
b)/Kết nối: Giới thiệu bài mới : Gia đình, trường học, bệnh viện.đều có những quy định riêng của mình mà yêu cầu mọi người phải làm theo .Việc tuân thủ và làm theo các quy định chung đó gọi là tôn trọng kỷ luật. Sẽ được làm rõ trong nội dung bài học hôm nay : “Tôn trọng kỷ luật”
Hoạt động 1: “Tìm hiểu truyện đọc”
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
-Trả lời câu hỏi :
a/Bác Hồ đã thực hiện những quy định chung nào khi :
-Đến chùa ?
-Đến ngã tư, gặp đèn đỏ ?
b/Việc thực hiện theo các quy định chung, đã thể hiện đức tính gì của Bác ?
*Chốt lại :
*Đọc phần truyện đọc .
-Đến chùa : bỏ dép, theo sự hướng dẫn của cácvị sư, thắp hương 
-Đến ngã tư : bảo lái xe dừng lại " tuân thủ đúng luật giao thông . 
b/Việc thực hiện theo các quy định chung, đã thể hiện đức tính tôn trọng kỷ luật của Bác 
*Tôn trọng kỷ luật là tự giác thực hiện các quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc; chấp hànhsự phân công của tập thể.
*Hoạt động 2: “Biểu hiện của tôn trọng kỷ luật”
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
-Câu hỏi :
*Những quy định chung của gia đình được gọi là gì? 
*Những quy định chung của trường học, cơ quan  được gọi là gì ?
*Những quy định chung của x ... n đúng giờ tự học.
- Khong đọc truyện trong giờ học.
- Hoàn thành công việc gia đình giao.
- Vào lớp đúng giờ.
- Trật tự nghe bài.
- Làm đủ bài tập.
- Mặc đồng phục.
- Đi giày, dép quai hậu
- Không vứt rác, vẽ bẩn lên bàn. 
- Trực nhật đúng phân công.
- Đảm bảo giờ giấc.
- Có kỉ luật học tập.
- Nếp sống văn minh.
- Không hút thuốc lá.
- Giữ gìn trật tự chung.
- Đoàn kết.
- đảm bảo nội quy tham quan.
- Bảo vệ môi trường.
- Bảo vệ của công.
4/Hướng dẫn học tập ở nhà :
-Chép nội dung bài học vào tập .
-Làm bài tập c.
-Xem trước bài 6 “Biết ơn”
 +Đọc trước phần truyện đọc .
 +Trả lời những câu hỏi gợi ý .
Bài 6 Biết ơn. 
Tiết 8 Ngày dạy : 
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt được 
 1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là biết ơn và biểu hiện của lòng biết ơn.
- Ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện lòng biết ơn.
 2. Kĩ năng:
- Tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với ông bà cha mẹ, thầy cô giáo và mọi người.
 - Biết nhận xét, đánh giá sự biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo của bản thân và bạn bè xung qanh. Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp để thể hiện lòng biết ơn. Biết thể hiện sự biết ơn bằng những việc làm cụ thể.
3. Thái độ:
- Đúng mức trong tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về lòng biết ơn. 
- Phê phán những hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với mọi người.
- Quý trọng những người đã quan tâm, giúp đỡ mình. Tôn trọng, ủng hộ những hành vi thể hiện lòng biết ơn.
 II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
Kĩ năng tư duy phê phán, KN tìm và xử lí thông tin 
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Thảo luận nhóm, động não, trình bày 1 phút, kĩ thuật phòng tranh
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-GV: Tranh bài 6 trong bộ tranh GDCD 6, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lòng biết ơn. 
-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết.
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:
2/Kiểm tra bài cũ: 
a)Em hãy cho biết thế nào là người biết tôn trọng kỷ luật ?
b)Tìm 2 câu tục ngữ nói lên tính kỷ luật ? 
3/Bài mới:
a)/Khám phá:
b)/Kết nối: Hằng năm chúng ta kỷ niệm các ngày 8/3, 27/7, 20/11để thể hiện điều gì?
Để hiểu rõ thêm chúng ta tìm hiểu bài hôm nay. Bài 6: “Biết ơn”
*Hoạt động 1: “Tìm hiểu kỹ niệm những ngày lễ lớn” 
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
-Trả lời câu hỏi :
* Những ngày sau đây là ngày lễ gì ?
+8/3:
+27/7 
+20/11:
+3/2:
+10/3 (âm lịch )
+19/5 :
*Những ngày lễ này gợi cho chúng ta nhớ đến :
 -Ngày quốc tế phụ nữ .
-Ngày thương binh liệt sĩ .
-Ngày nhà giáo Việt Nam .
-Ngày thành lập Đảng .
-Ngày Giổ Tổ Hùng Vương .
-Ngày sinh chủ tịch Hồ Chí Minh .
"Ngày quốc tế phụ nữ .
"Ngày thương binh liệt sĩ .
" Ngày nhà giáo Việt Nam .
" Ngày thành lập Đảng .
"Ngày Giổ Tổ Hùng Vương 
"Ngày sinh chủ tịch Hồ Chí Minh .
*Công ơn của :
" Bà , mẹ .
"Anh hùng liệt sĩ .
"Thầy, cô giáo .
"Đảng cộng sản Việt Nam 
"Các vua Hùng .
"Chủ tịch Hồ Chí Minh .
*Hoạt động 2: “Tìm hiểu truyện đọc”
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
-Trả lời câu hỏi :
a/Vì sao chị Hồng không quên được thầy Phan là thầy giáo cũ của mình ?
b/Chị Hồng đã làm gì để biết ơn thầy Phan ?
*Đọc phần truyện đọc .
a/ Chị Hồng không quên dược thầy Phan là thầy giáo cũ của mình, bởi vì thầy có ơn đối với chị. (giúp chị viết bằng tay phải, có lời khuyên bảo)
b/ Chị vẫn giữ sổ lưu niệm .
+Viết thư thăm hỏi thầy .
*Hoạt động 3: “Chúng ta biết ơn những ai? Vì sao?”
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
*Thảo luận nhóm :
-Chia nhóm thảo luận .
-Thời gian: 3 phút .
-Câu hỏi : 
*Chúng ta biết ơn những ai và tại sao ?
*Chốt lại : 
-Các nhóm ghi ý kiến thảo luận của nhóm mình ra bảng phụ, cử người lên trình bày .
*Chúng ta biết ơn :
-Tổ tiên, ông bà, cha mẹ.Vì :
+có công sinh thành, nuôi dưỡng .
-Thầy cô giáo.Vì : 
+có công dạy dỗ .
-Anh hùng, liêt sĩ .Vì :
+Giành lại độc lập, tự do .
-Hàng xóm, bạn bè .Vì :
+Giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn .
*Biết ơn là sự bày tỏ thái độ,tình cảm, việc làm của mình đối với những người có công đối với mình, với quê hương, với dân tộc.
c/Thực hành, luyện tập: *Hoạt động 4: “Củng cố ”
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
a/Câu chuyện dân gian nào có nhân vật thể hiện sự vô ơn ?
b/Nêu những câu ca dao , tục ngữ nói lên sự vô ơn ?
+Bài tập a
a/Câu chuyện dân gian có nhân vật thể hiện sự vô ơn; đó là chuyện : “Thạch Sanh –Lý Thông”
b/ Những câu ca dao, tục ngữ nói lên sự vô ơn :
*Ăn cháo, đá bát .
*Ăn giấy, bỏ bìa .
*Qua cầu, rút ván .
*Vong ân, bội nghĩa .
-Thể hiện biết ơn : 1-3-4
-Thể hiện sự vô ơn : 2
d/Vận dụng:
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
-Câu hỏi : 
*Hãy nêu những việc làm thể hiện sự biết ơn ?
*Học sinh phải rèn luyện lòng biết ơn như thế nào.
*Gần đến ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam .Em sẽ làm gì để tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo ?
*Chốt lại :
* Những việc làm thể hiện sự biết ơn :
+Thăm hỏi .
+chăm sóc .
+Phụng dưỡng .
+Tặng quà .
+Tôn trọng .
+Thăm hỏi, chăm sóc, vâng lời, giúp đỡ cha mẹ.
+Tôn trọng người già, người có công; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
 +Phê phán sự vô ơn, bạc bẽo, vô lễ... diễn ra trong cuộc sống hàng ngày.
*Em sẽ :
+Học thật tốt .
+Đến thăm thầy, cô giáo .
+Viết thư thăm hỏi .
*Chúng ta phải tôn trọng những người có công; tham gia những hoạt động đền ơn đáp nghĩa; đồng thời phê phán sự vô ơn.
4/Hướng dẫn học tập ở nhà :
-Chép nội dung bài học vào tập .
-Làm bài tập b-c .
-Xem trước bài 7 “Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên”
 +Đọc trước phần truyện đọc .
 +Trả lời những câu hỏi gợi ý .
Bài 7 Yêu thiên nhiên-Sống hòa hợp 
Tiết 9 với thiên nhiên. Ngày dạy : 
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt được 
 1. Kiến thức
- Biết thiên nhiên bao gồm những gì, hiểu được vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống mỗi người và của nhân loại.
 - Nêu được thế nào là yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên. Vì sao phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên. Một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên.
- Hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà con người đang phải gánh chịu.
 2. Kĩ năng
- Biết ngăn chặn kịp thời những hành vi vô tình hay cố ý phá hoại môi trường thiên nhiên, xâm hại đến cảnh đẹp của thiên nhiên.
- Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác đối với thiên nhiên. Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên, thể hiện tình yêu với thiên nhiên. Bảo vệ thiên nhiên, tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động mọi người bảo vệ thiên nhiên.
2. Thái độ
-Giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên, tôn trọng, yêu quý thiên nhiên và có nhu cầu gần gũi với thiên nhiên. Phản đối những hành vi phá hoại thiên nhiên.
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
Kĩ năng giải quyết vấn đề, KN tư duy phê phán, KN đảm nhận trách nhiệm 
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Thảo luận nhóm, động não, dự án
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-GV: GA, SGK, Bảng phụ, luật bảo vệ môi trường của nước ta, tranh ảnh, bài báo nói về vấn đề môi trường thiên nhiên...
-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết cho bài học.
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:
2/Kiểm tra bài cũ: 
a.Chúng ta cần biết ơn những ai? 
b.Vì sao chúng ta phải biết ơn?
3/Bài mới:
a)/Khám phá:
b)/Kết nối: GV cho học sinh quan sát hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp ở các bức tranh. Cho học sinh nêu lên suy nghĩ của mình về những cảnh đẹp đó. Qua đó giáo viên chuyển ý vào nội dung bài học. Thiên nhiên giúp cho con người rất nhiều . Nhưng hiện nay nạn ô nhiễm môi trường xảy ra ngày càng nghiêm trọng . Chúng ta cần làm gì để ngăn chận .Sẽ được làm rõ trong nội dung bài học hôm nay : “Yêu thiên nhiên –Sống hòa hợp với thiên nhiên” 
*Hoạt động 1: “Phân tích truyện đọc”
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
-Trả lời câu hỏi :
a) Cảnh đẹp trong truyện được miêu tả như thế nào ?
b)Em có suy nghĩ gì trước những cảnh đẹp đó ?
*Chốt lại :
*Đọc phần truyện đọc .
a) Cảnh đẹp trong truyện được miêu tả:
+Đồng ruộng xanh ngắt.
+Mặt trời rực rỡ .
+Dãy núi hùng vĩ .
+Mây trắng như khói .
b)+Cảm động .
+Tự hào và yêu quê hương , đất nước.
ðThiên nhiên là thế giới xung quanh ta .
*Thiên nhiên bao gồm : không khí, bầu trời, rừng cây, đồi núi, sông, suối,ao hố, biểnđộng, thực vật
*Hoạt động 2:”Vai trò của thiên nhiên”
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
-Chia nhóm thảo luận .
-Thời gian : 2 phút .
-Câu hỏi :
1) Thiên nhiên đã giúp ích gì cho con người ?
(Nhóm 1-2)
2)Các hành vi hủy hoại thiên nhiên đã gây ra các tác hại nào ?
(Nhóm 3-4)
1) Thiên nhiên đã giúp ích cho con người:
+Lọc không khí .
+Ngăn chận lũ lụt .
+Cung cấp thủy, hải sản .
+Cung cấp muối, cây, chất đốt, thức ăn 
+Cảnh đẹp để tham quan, du lịch .
2)Các hành vi hủy hoại thiên nhiên đã gây ra các tác hại :
+Phá rừng "gây lũ lụt .
+Săn bắt thú bừa bãi, đánh bắt cá bằng điện, lưới cước "gây cạn kiệt thức ăn .
+Quăng rác, chất thải xuống nguồn nước "gây ô nhiễm nguồn nước.
+Nhà máy, xí nghiệp, ô tô xả khói bụi "gây ô nhiễm không khí .
ðGây bệnh tật .
Hoạt động 3 : “Trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên”
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
-Câu hỏi :
*Con người cần làm những gì để bảo vệ thiên nhiên ?
*Chốt lại :
*Con người cần làm những việc sau để bảo vệ thiên nhiên:
-Không phá rừng : không chặt, đốn, đốt rừng bừa bãi .
-Không xả rác, súc vật chết, thuốc trừ sâu, chất thải .. xuống nguồn nước .
-Không đánh bắt thủy ,hải sản trái phép (bằng điện, bằng lưới cước, bằng chất nổ )
-Không săn bắt mua bán thú quý hiếm .
-Tổ chức trồng nhiều cây xanh nơi ở, nơi công cộng .
*Thiên nhiên giúp ích rất nhiều cho con người. Vì vậy con người phải yêu quý và bảo vệ thiên nhiên.
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
*Liên hệ thực tế : Em sẽ làm gì khi :
1/Thấy bạn ném rác, súc vật chết xuống sông ?
2/Thấy người hàng xóm rữa bình thuốc sâu ở dưới rạch ?
+Bài tập a: Hành vi nào thể
*Em sẽ ngăn cản, giải thích tác hại của ném con vật chết và rửa bình thuốc sâu ở sông, rạch là làm cho ô nhiễm nguồn nước (nước không xài được, thủy sản bị chết ..)
+Hành vi 1-2-3-4
c/Thực hành, luyện tập: Hoạt động 4: “Củng cố” 
d/Vận dụng: - Cho học sinh thi vẽ tranh về “Con người phá hoại (hủy hoại môi trường)
4/Hướng dẫn học tập ở nhà :
-Chép nội dung bài học vào tập .
-Làm bài tập b-c-d . 
-Xem lại các bài từ bài 1"bài 7 để tuần sau kiểm tra 1 tiết