Giáo án hoàn chỉnh Tuần 8 Lớp 3

Tuần 8
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN Tiết 22 + 23
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
 I.MỤC ĐÍCH YÊÊU CẦU
A. Tập đọc.
- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau 
- Giáo dục Hs biết quan tâm đến mọi người.
B. Kể Chuyện. –Kể lại được từng đoạn của câu chuyện 
*GDKNS: Kỹ năng thể hiện sự cảm thông
 II/ CHUẨN BỊ:* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.
 Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. * HS: SGK, vở.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
1’
4’
60’
20’
5’
Khởi động: Hát. 
Bài cũ: Bận.
+ Mọi vật mọi người xung quanh bé bận việc gì?+ Bè bận những việc gì ?- Gv nhận xét.
 3.Bài mới Giới thiệu bài – ghi tựa: 
 Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: Luyện đọc.	(5’)
Gv đọc mẫu bài văn.
- Gv cho Hs xem tranh minh họa.
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
Gv mời Hs đọc từng câu.
Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.
Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài.
Gv mời Hs giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào..
Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Năm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 5 đoạn.
- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.	(10’)
- Gv đưa ra câu hỏi:
- Hs đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:
 + Các bạn nhỏ đi đâu đâu ?
 + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại?
+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?
 + Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4.
- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để TL câu hỏi :
+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ cảm thấy nhẹ nhàng hơn?
 + Câu chuyện nói với em điều gì?
- Gv chốt lại: Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau. Sự quan tâm giúp đỡ nhau là rất cần thiết, rất đáng quý.
* Em đã làm được việc gì để giúp đỡ mọi người?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- GV chia Hs thành 5 nhóm. Hs sẽ phân vai (người dẫn truyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ).
- 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc các đoạn 2, 3, 4, 5.
- Gv nhận xét, bạn nào đọc tốt.
* Hoạt động 4: Kể chuyện. Y/c Hs kể lại từng đoạn của câu chuyện
- Gv mời 1 Hs chọn kể mẫu một đoạn của câu chuyện.
- Đoạn 1: kể theo lời 1 bạn nhỏ .
- Đoạn 2: kể theo lời bạn trai.
- Gv mời 1 Hs kể .- Từng cặp hs kể chuyện.
- Gv mời 3 Hs thi kể một đoạn bất kì của câu chuyện.
- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay.
5. Tổng kết – dặn dò. Về luyện đọc lại câu chuyện. Chuẩn bị bài: Tiếng ru.Nhận xét bài học.
- Gv mời 2 Hs đọc bài thơ “ Bận” và hỏi.
Học sinh đọc thầm theo Gv.
Hs xem tranh minh họa.
Hs đọc từng câu.
Hs đọc từng đoạn trước lớp.
5 Hs đọc 5 đoạn trong bài.
Hs giải thích và đặt câu với từ 
Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài.
1 Hs đọc lại toàn truyện.
Cả lớp đọc thầm.
Đi về sau một cuộc dạo chơi.
Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.
Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau.
Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhanâ hậu.
Hs đọc đoạn 3, 4.
Bà cụ ốm nặng phải vào viện.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Hs đứng lên trả lới.
Hs nhận xét.
-HS tự kể-Kết luận : Thương người như thể thương thân
Hs thi đọc toàn truyện theo vai.
Hs thi đọc truyện.
Hs nhận xét.
Hs lắngnghe.Hs nhận xét.
Một Hs kể .
Từng cặp Hs kể.
Ba Hs thi kể chuyện.
Hs nhận xét.
HS khá, giỏi kể được từng đoạnhoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ 
TOÁN Tiết 36 - LUYỆN TẬP
	I/ Mục tiêu: 
 - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán .
 - Biết xác định 1 / 7 của một hình đơn giản . 
 - GDHS tính tốn chính xác
 II.ĐDDH : GV : Bảng phụ - HS : Vở BT Tốn
	III/ Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
1/ Bài cũ: Bảng chia 7.
2/ Bài mới:
* Bài 1: Tính nhẩm
a) 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63
 56 : 7 = 8 63 : 7 = 9
* Bài 2(cột 1,2,3): Tính 
28
7
35
7
21
7
 28
 0
4
35
 0
5
21
 0
3
 *Bài 3: Bài tốn cho biết gì?
-Bài tốn yêu cầu làm gì?Y/c tự suy nghĩ và làm bài
- Vì sao để tìm số nhĩm em lại thực hiện phép chia 35 cho 7 ?
*Bài 4: a) Hình a cĩ tất cả mấy con mèo?
-Muốn tìm một phần bảy số mèo ta làm thế nào?
b) Hướng dẫn tương tự
3/ Củng cố, dặn dị:
- Đọc lại bảng chia 7 - Nhận xét.
- Chuẩn bị: Giảm đi một số lần.
- 3 HS học thuộc
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Làm miệng nối tiếp.
- Học sinh làm bảng con và nêu khi đã biết 7 x 8 = 56 cĩ thể ghi ngày 56 :7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia
-Thảo luận và đọc kết quả
- Lớp làm vở -HS sửa trên bảng và nêu cách thực hiện phép tính
(HS đọc đề và tĩm tắt – lớp làm vở.
Số nhĩm được chia là:35: 7 = 5 (nhĩm)
 - Vì cĩ tất cả 35 học sinh, chia đều thành các nhĩm, mỗi nhĩm cĩ 7 học sinh
- Hình a cĩ 21 con mèo -21 : 7 = 3 con mèo- HS khoanh vào 30 con mèo ở hình a
HS khoanh vào 2 con mèo(14:7=2)
- 2 HS đọc thuộc
ĐẠO ĐỨC 
Tiết 8:
QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (T.2)
A/ Mục tiêu: 
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
GDKNS:-Kỹ năng lắng nghe ý kiến của người thân.-Kỹ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân.-Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức.
B/ Đồ dùng dạy học: GV:- Bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề trên.
 HS : - Các tấm bìa, giấy trắng, giấy màu.
C. Các hoạt động dạy và học:
I. Bài cũ:(5’) Ktra học sinh kiến thức bài: Quan tâm, chăm sóc, ông bàanh em
II. Bài mới:(25’Giới thiệu bài, ghi đề
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
10’
10’
5’
5’
Hoạt đông 1: Bày tỏ ý kiến.
* Mục tiêu: cũng cố để HS hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học
.GDKNS: Kỹ năng lắng nghe ý kiến của người thân.-
HS biết thực hiện quyền được tham gia của mình: bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng và không đồng tình với những ý kiến sai
Cách tiến hành : GV lần lượt đọc từng ý kiến, HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưởn lự bàng cách giơ tay hoặc giơ các tấm bìa theo quy định.
GV dán lần lượt từng ý kiến lên bảng: 
a.Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu thương quan tâm, chăm sóc.
b.Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm sóc.
c.Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
Kết luận : Các ý kiến a, c là đúng, ý kiến b là sai
 Hoạt động 2 .Xử lý tình huống đóng vai.
Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
GDKNS: .-Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức
Cách tiến hành :
Chia nhóm -giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận về nội dung một tranh và cho ý kiến nhận xét.
GV treo tranh nêu câu hỏi gợi ý tình huống 1: Lan ngồi học trong nhà thì thấy em bé đang chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài sân như trèo cây nghịch bẩn  nếu em là bạn Lan em sẽ làm gì?
GV kết luận: Lan chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch bẩn hay là chơi trò chơi nguy hiểm và dẫn em vào nhà lấy đồ chơi cho em chơi.
Tình huống 2: Ông của Huy có thói quen đọc báo hằng ngày. Nhưng mấy hôm nay ông bị đau mắt nên không đọc báo được. Nếu em là bạn Huy em sẽ làm gì tại sao?
GV kết luận: Huy nên dành thời gián đọc báo cho ông nghe nhắc ông uống thuốc để mắt chóng khỏi
Hoạt động 3: Bày tỏ tình cảm
Mục tiêu :HS được bày tỏ tình cảm của mình đối với những người thân trong gia đình. 
GDKNS:-Kỹ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân.
Cách tiến hành : -GV yêu cầu tự giới thiệu mình và món quà của mình định tặng ông bà cha mẹ anh chị em.
GV yêu cầu : Thảo luận nhóm đôi NX tuyêndương 
Kết luận : Đây là những món quà rất quý nó chứa đựng tình cảm của các em đối với những người thân trong gia đình, các em về thực hiện tặng quà cho những người thân trong gia đình. Mọi người sẽ rất vui khi được nhận quà của các em.
Hoạt động 4: HS múa hát kể chuyện về chủ đề bài học.
Mục tiêu : Củng cố bài học.
Cách tiến hành: HS thi đua các nhóm biểu diễn các tiết mục.
GV cho HS nhận xét rút ra ý nghĩa của bài thơ bài hát hay câu chuyện mà các em biểu diễn.
Ghi nhớ và thực hiện tốt điều mình đã học
Chuẩn bị học sau. “Chia sẽ buồn vui cùng bạn”.
.
HS đọc từng ý kiến có thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự nêu lý do.
HS nhận xét bạn.
HS giơ thẻ hoặc giơ tay.
HS có ý kiến đúng được lên gắn thẻ.
-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.
-Đại diện mỗi nhóm lên trình bày
-Thảo luận lớp : HS nêu nhận xét về cách ứng xử trong mỗi tình huống và cảm xúc của từng nhân vật khi đóng vai được phân công
Các nhóm đóng vai 
-Các nhóm t/bày 
-Lớp NX chọn nhóm thể hiện các vai tốt nhất 
Lớp thảo luận nhóm đôi 
-HS lên trình bày 
-Lớp NX bổ sung .
-HS bày tỏ thái độ đồng tình ,không đồng tình về món quà bạn định tặng người thân
HS tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục của nhóm mình rồi lên biểu diễn.
Lớp nhận xét, tuyên dương.
Lớp lắng nghe ... ãu chữ viết hoa G.-Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li . 
Vở TV ; Bảng con ;phấn ...
 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
A .Kiểm tra bài cũGV NX TD -Nhận xét chung
B .Bài mới :.Giới thiệu bài : - Nêu MĐ YC của tiết học - Ghi tựa- 
.HD viết trên bảng con :
 a. Luyện viết chữ hoa 
* Tìm các chữ hoa có trong DT riêng ?
GV viết mẫu 
b. HS viết từ ứng dụng ( tên riêng) 
c. HS viết câu ứng dụng 
Giới thiệu ND câu tục ngữ: HS đọc câu ứng dung 
Khôn ngoan đối đáp người ngoài
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau .
GV giúp hHS hiểu nội dung câu tục ngữ: Câu tục ngữ khuyên ta anh em trong nhà phải đoàn kết thương yêu nhau
3 .Hướng dẫn viết vào vở TV :
GV nêu y/c :+ Viết chữ G, C, Kh:1 dòng cỡ nhỏ .
+ Viết tên Gò Công :2 dòng cỡ nhỏ .
+ Viết câu tục ngữ :2 lần .
4 . Chấm chữa :Chấm 5-7 bài NX rút kinh nghiệm .
5 .Củng cố dặn dò:thưởng trò chơi “Ai nhanh nhất”
-NX-TD đội thắng cuộc NX tiết học .
-Nhắc HS luyện viết ở nhà , học thuộc câu ứng dụng . Chuẩn bị bài tiếp theo .
HS lên bảng viết.từ và câu ứng dụng . Cả lớp viết bảng con Ê-đê, Em
3 HS nhắc lại
G, C, K
- 3 HS nhắc lại cách viết
HS tập viết bảng con các chữ : G,C,K
 Gị Cơng G C K
HS viết bảng con : Gò Công 
HS viết bảng con các chữ Khôn, Gà.
Khơn ngoan đối đáp người ngồi
Gà cùng một mẹ chớ hồi đá nhau
HS viết bài vào vở 
2 đội lên thi đua viết câu ứùng dụng .
Nhận xét chọn đội thắng cuộc
THỦ CÔNG Tiết 8:
GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (T.2)
A. Mục tiêu: 
- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.
- Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau.
- GDHS cẩn thận, tỉ mỉ, yêu lao động
B/ Đồ dùng dạy học: GV : Mẫu hoa.- Tranh qui trình. HS - Giấy màu, kéo, hồ.
C. Các hoạt động dạy và học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
I. Bài cũ: Gọi 3 học sinh lên bảng thao tác lại cách gáp,8 cánh
II. Bài mới:* GTB: Ghi đề bài
HĐ1: Học sinh thực hành gấp, cắt, dán bông hoa
- Gọi học sinh nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp, cắt để đựơc bông hoa 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh.
- GV nhận xét và cho học sinh qsát tranh quy trình gấp, cắt5 cánh
- Tổ chức cho học sinh thực hành và trang trí sản phẩm.
HĐ2: Đánh giá sản phẩm.
- GV tổ chức cho học sinh trưng bày sản phâm.
- GV hdẫn học sinh đánh giá sp của bạn
- GV đánh giá, nxét sp của học sinh 
III. Củng cố - dặn dò: Xem lại các bài đã học à chuẩn bị ôn tập.
Nhận xét tiết học: Tuyên dương học sinh
- Học sinh nhắc và thực hiện theo yêu cầu của GV
- Qsát tranh quy trình
- Học sinh thực hành
Với HS khéo tay:
- Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh. Các cánh của bông hoa đều nhau.
- Có thể cắt được nhiều bông hoa. Trình bày đẹp
- Học sinh trưng bày sp
- Đánh giá sp của bạn
ÂM NHẠC – TIẾT 8
ÔN TẬP BÀI HÁT : GÀ GÁY
I.Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
 II.Chuẩn bị của GV: Nhạc cu ïđệm, gõ. Băng nhạc
 III.Các hoạt động chủ yếu:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
1.Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn
2.Kiểm tra bài cũ:(5’) 3 HS hát lại bài Gà gáy
3.Bài mới :(25’)
Hoạt động 1: Oân tập hát Gà gáy
-Hướng dẫn HS ôn tập bài hát chú ý giữ đúng nhịp và đều 
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ hoặc gõ đệm theo nhịp
- GV nhận xét và sửa đổi với những em chưa vỗ, hát đúng nhịp
Hoạt động 2: - Tập biểu diễn bài hát 
- GV chỉ định từng tổ nhóm đứng tại chỗ trình bày bài hát - Hướng dẫn HS vài động tác phụ hoạ.
Củng cố – dặn dò(5’)
Các em vừa học bài gì? tên tác giả? Cả lớp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, phách . GV nhận xét, dặn dò
- Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp 
- Từng tốp đứng hát theo hướng dẫn của GV
- HS hát với tốc độ vừa phải, hát nhẹ nhàng, thể tình cảm vui tươi.
- HS xem và thực hiện theo .
HS nghe và ghi nhớ.
Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012
Mơn: Tập làm văn. Tiết 8
Bài: Kể về người hàng xĩm (GDBVMT)
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . 
- Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý (BT1) 
- Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (Khoảng 5 câu) (BT2)
- GDBVMT: GDHS biết thương yêu, giúp đỡ hàng xóm khi họ gặp khó khăn
II . ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC GV: - Bảng lớp viếtï 4 câu hỏi gợi ý về một người hàng xóm
 HS : Vở BTTV
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
A Kiểm tra bài cũ :
Lớp theo dõi GV nhận xét ghi điểm
B .Dạy bài mới . Giới thiệu bài :Nêu MĐ,YC tiết học - Ghi tựa 
Hướng dẫn làm bài tập 
a.Bài 1
GV treo câu hỏi yêu cầu HS đọc đề và các gợi ý 
-Người đó tên là gì ? Bao nhiêu tuổi?
-Người đó làm nghề gì?
-Tình cảm của gia đình em đối với người hàng xóm ntn?
-Tình cảm của người hàng xóm đối với gia đình em ntn?
 GV NX chốt. ( GDBVMT)
Hàng xóm là người gần gũi ta,cần quan tâm, chăm sóc, thương yêu và giúp đỡ nhau, có như vậy thì tình làng nghĩa xóm mới đầm ấm, đẹp đẽ, tạo nên một môi trường sống lành mạnh
Em có nhận xét gì về người hàng xóm của bạn? 
Bình chọn bạn kể đúng và hay 
b.Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập. Nhắc nhở các em viết giản dị , chân thật những điều em vừa kể , có thể viết khoảng 5 câu . 
- Yêu cầu những em làm xong đọc bài viết của mình.
Nhận xét rút kinh nghiệm bình chọn người viết tốt
C. Củng cố dặn dò : - Chốt lại nội dung kiến thức đã học.
- Yêu cầu HS về tìm hiểu thêm người hàng xóm của mình để viết bài văn hay hơn. NX tiết học
Chuẩn bị bài Tập viết thư và phong bì thư .
 2 em kể lại chuyện không nỡ nhìn. 3 HS đọc bài viết tuần 6.
HS Nhắc lại
1 HS đọc yêu cầu và các gợi ý -lớp đọc thầm .(Kể về một người hàng xóm mà em quý mến) 
Trả lời :
HS thi kể.Lớp lắng nghe .
N/X bạn.HS có thể TL nhiều ý. 
HS trao đổi theo nhóm TLCH 
-Đại diện nhóm thi 
1 HS đọc y/c -lớp đọc thầm 
Yêu cầu viết những điều vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn (từ 5 – 7 câu)
HS làm VBT 
2 ,3 HS đọc lại -lớp NX _GV NX 
TOÁN	Tiết 40 - 
Bài: Luyện tập.
	I/ Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính 
- Biết làm tính nhân ( chia ) số có hai chữ số với ( cho) số có một chữ số .
- Áp dụng giải tốn liên quan – xem giờ trên đồng hồ
- GDHS tính tốn chính xác
	II/ Đồ dùng dạy học:- Phiếu học tập.
	III/ Hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
A .Kiểm tra bài cũ : Tìm số chia
 GV nhận xét - ghi điểm .
B .Dạy bài mới 
1 .Giới thiệu bài :“ Luyện tập” - Ghi tựa 
2 .HD làm bài tập 
Bài1 : Bài tốn yêu cầu gì ?
 -Y/c HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số bị chia, số chia chưa biết
Bài2: Y/c HS nêu cách thực hiện phép tính
GV hướng dẫn HS làm vở- Chấm chữa bài
. Bài 3 :YC HSđọc đề toán 
Bài toán cho biết gì ?Bài toán Y/C gì ?
Y/c HS suy nghĩ tự làm bài vào vở –
Gv chấm chữa bài
Củng cốø :Thưởng trò chơi “Ai nhanh nhất”
NX tiết học T/D nhắc nhở.
Dặn dò :về nhà học bài làm bài tập vào vở chuẩn bị bài sau “Góc vuông, góc không vuông” .
-Tìm x : x : 5 = 7 ; 49 : x = 7
- 3 HS nhắc lại 
. Cả lớp làm bảng con 
a) x + 12 = 36 ; b) x x 6 = 30 ; 
 x = 36 – 12 x = 30 : 6
 x = 24 x = 5 
a) 35 26 b) 64 2 80 4
 x 2 x 4 6 32 8 20
 70 104 04 00
 4 0
 0 0
-HS đọc đề và tóm tắt
Bài giải:
Số lít dầu còn lại ở trong thùng là:
36 : 3 = 12 (lít)
Đáp số: 12 lít
HS T /gia chơi .
Lớp cổ vũ bạn
Nhận xét chọn đội thắng cuộc
 TỰ NHIÊN-XÃ HỘI 
Tiết: 16 VỆ SINH THẦN KINH (T.T) 
A. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:
- Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ.
- Giáo dục học sinh biết giữ vệ sinh cơ quan thần kinh không nên làm những gì có hại đối với cơ quan thần kinh
-GDKNS:-Kĩ năng làm chủ bản thân.Kĩ năng tự nhận thức
B. ĐDDH: GV : Các hình trong SGK/34-35 HS : SGK 
C. Các hoạt động dạy và học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
I. Bài cũ: Ktra học sinh kiến thức bài. Vệ sinh cơ quan thần kinh (T.1)
II. Bài mới: Giới thiệu-ghi đề bài
HĐ1: Thảo luận
* Mục tiêu: Nêu đựơc vai trò của giấc ngủ được với sức khỏe
GDKNS-Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh.
 1 HS trả lời
B1: Làm việc theo cặp
B2: Làm việc cả lớp
- GV kết luận
 Thảo luận nhóm đôi theo các hình SGK/34
- Vài học sinh trbày kết quả thảo luận
HĐ2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân hằng ngày 
* Mục tiêu: Lập được thời gian biểu cá nhân hằng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn ngủ, học tập, một cách hợp lý 
GDKNS: --Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày.
5’
B1: Hdẫn cả lớp
B2: Làm việc cá nhân
B3: Làm việc theo cặp
B4: làm việc cả lớp
- GV nêu câu hỏi- GV kết luận
GV liên hệ thực tế : Giữ vệ sinh cơ quan thần kinh cĩ ích lợi như thế nào?
III. Củng cố - dặn dò: (5’) liên hệ thực tế – giáo dục học sinh Nhận xét tiết học:
- Học sinh làm theo mẫu của GV
- Học sinh làm mẫu ở SGK/35
- Học sinh ngồi cạnh nhau trao đổi thời gian biểu của mình
- Vài học sinh giới thiệu trứơc lớp về thời gian biểu của mình
- TLCH theo hdẫn cu ả GV.
- Bảo đảm sức khỏe để học tập tốt 
HSKG Biết lập và thực hiện thời gian biểu hằng ngày