Giáo án lớp 2 tổng hợp - Tuần 1

Thứ sáu ngày 10 tháng 06 năm 2011.
Tiết 1:	Toán
 LUYEÄN TAÄP
I. Muùc tieõu
 - Thuộc bảng nhân, chia 2,3,4,5.
 - Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 4).
 - Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 4 phần bằng nhau.
 - HS yếu biết làm một số bài đơn giản.
 - Cả lớp làm bài tập.1,2,3,5.
 - HS khá giỏi làm thêm BT 4.
II. Chuaồn bũ
GV: Tranh, baỷng phuù.
HS: Vụỷ.
III. Caực hoaùt ủoọng:
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ
1. Khụỷi ủoọng (1’)
2. Baứi cuừ (3’) Moọt phaàn tử.
- Sửỷa baứi 3: HS quan saựt tranh veừ roài traỷ lụứi:
Hỡnh ụỷ phaàn a coự moọt phaàn maỏy soỏ con thoỷ ủửụùc khoanh vaứo?
GV nhaọn xeựt 
3. Baứi mụựi 
Giới thiệu : 1'
Luyeọn taọp.
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
v Hoaùt ủoọng 1: Giuựp HS: Hoùc thuoọc baỷng chia 2,3,4,5.
Baứi 1: 
- HS tớnh nhaồm. 
Chaỳng haùn:
 2:2= 1 3 : 3= 1 4 : 4 = 1 5:1= 5
 .......  ..
Baứi 2: 
Baứi toaựn yeõu caàu ủieàu gỡ?
Laàn lửụùt thửùc hieọn tớnh theo tửứng coọt:
	Chaỳng haùn: 
2ì 2 = 4 5ì 4 = 20 4 x 3 = 12
4: 2 =2	 12 : 4 = 3 12 : 3 = 4
6 : 2 = 3 20 : 5= 4 15 :3 = 5
8 : 2 = 4 25 : 5= 5 36 : 4= 9
v Hoaùt ủoọng 2: Giuựp HS vaọn duùng baỷng chia ủaừ hoùc vaứo vieọc giaỷi toaựn.
Baứi 3:
-HS choùn pheựp tớnh vaứ tớnh 40 : 4 = 10
Trỡnh baứy:
Baứi giaỷi
Soỏ hoùc sinh trong moói toồ laứ:
40 : 4 = 10 (hoùc sinh)
	ẹaựp soỏ :10 hoùc sinh.
- GV nhaọn xeựt 
Baứi 5: HS quan saựt tranh veừ roài traỷ lụứi:	
Hỡnh ụỷ phaàn a coự moọt phaà maỏy soỏ con bửụựm ủửụùc khoanh vaứo.
4. Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
Chuaồn bũ: Cho tiết học sau
Haựt
HS quan saựt tranh veừ roài traỷ lụứi:
Hỡnh ụỷ phaàn a coự 1/4 soỏ con thoỷ ủửụùc khoanh vaứo. 
HS tớnh nhaồm.
HS thửùc hieọn baứi Toaựn.
HS sửỷa baứi.
Thửùc hieọn moọt pheựp nhaõn vaứ hai pheựp chia trong moọt coọt.
HS laàn lửụùt thửùc hieọn tớnh theo tửứng coọt
HS sửỷa baứi.
HS choùn pheựp tớnh vaứ tớnh
2 HS leõn baỷng thửùc hieọn, HS dửụựi lụựp laứm baứi vaứo vụỷ baứi taọp.
HS sửỷa baứi.
- HS quan saựt tranh veừ roài traỷ lụứi theo caõu hoỷi:	
Hỡnh ụỷ phaàn a coự 1/4 soỏ con bửụựm ủửụùc khoanh vaứo.
Tiết 2: Luyện đọc
VOI NHAỉ 
I. Muùc tieõu
 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
 - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: khụng lại. nhúc nhích, vũng lầy, lùng lững, lúc lắc, quặp chặt vòi,
 - Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong bài.
 2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ: khựng lại, rú ga, thu lu,
 - Hiểu ND: Voi rừng được nuôi dạy thành voi nhà, làm nhiều việc có ích cho con người. (trả lời được các CH trong SGK).
 - HS yếu đọc được đoạn đầu của bài tập đọc.
 3.Rèn kĩ năng sống:
 - Ra quyết định.
 - ứng phó với khăng phẳng.
II. Chuaồn bũ
GV: Tranh minh hoùa baứi taọp ủoùc trong SGK (phoựng to, neỏu coự theồ). Baỷng ghi saỹn tửứ, caõu caàn luyeọn ủoùc. 
HS: SGK.
III. Caực hoaùt ủoọng:
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ
1. Khụỷi ủoọng (1’)
2. Baứi cuừ (3’) Gaỏu traộng laứ chuựa toứ moứ.
Goùi HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi baứi Gaỏu traộng laứ chuựa toứ moứ.
Neõu hỡnh daựng cuỷa gaỏu traộng.
Vỡ sao noựi gaỏu traộng laứ chuựa toứ moứ?
Chaứng thuỷy thuỷ laứ ngửụứi ntn?
Nhaọn xeựt, cho ủieồm HS. 
3. Baứi mụựi 
Giới thiệu: (1’)
Treo tranh minh hoaù vaứ hoỷi: Tranh veừ caỷnh gỡ?
Yeõu caàu HS mụỷ SGK vaứ ủoùc teõn baứi taọp ủoùc.
Con hieồu theỏ naứo laứ Voi nhaứ?
Trong baứi hoùc hoõm nay, chuựng ta seừ ủửụùc laứm quen vụựi moọt chuự voi nhaứ raỏt khoeỷ vaứ thoõng minh. Chuự ủaừ duứng sửực khoeỷ phi thửụứng cuỷa mỡnh ủeồ keựo moọt chieỏc oõ toõ ra khoỷi vuừng laày. 
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
v Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc 
a) ẹoùc maóu 
GV ủoùc maóu toaứn baứi moọt lửụùt.
Chuự yự: Gioùng ngửụứi daón chuyeọn: thong thaỷ, ủoaùn ủaàu theồ hieọn sửù buoàn baừ khi xe gaởp sửù coỏ, ủoaùn giửừa theồ hieọn sửù hoài hoọp, lo laộng, ủoaùn cuoỏi haứo hửựng, vui veỷ.
Gioùng Tửự: lo laộng.
Gioùng Caàn khi noựi Khoõng ủửụùc baộn: to, dửựt khoaựt.
b) Luyeọn phaựt aõm
Yeõu caàu HS tỡm caực tửứ khoự ủoùc trong baứi. Sau ủoự ủoùc maóu vaứ yeõu caàu HS luyeọn phaựt aõm caực tửứ naứy.
Yeõu caàu HS ủoùc tửứng caõu, nghe vaứ boồ sung caực tửứ caàn luyeọn phaựt aõm leõn baỷng ngoaứi caực tửứ ủaừ dửù kieỏn.
c) Luyeọn ủoùc ủoaùn
Goùi HS ủoùc chuự giaỷi.
Hửụựng daón HS chia baứi taọp ủoùc thaứnh 3 ủoaùn: 
+ ẹoaùn 1: Gaàn toỏi  chũu reựt qua ủeõm.
+ ẹoaùn 2: Gaàn saựng  Phaỷi baộn thoõi.
+ ẹoaùn 3: Phaàn coứn laùi.
Neõu yeõu caàu ủoùc ủoaùn vaứ goùi 1 HS ủoùc ủoaùn 1.
Hửụựng daón HS ngaột gioùng caõu:
Tửự ruự ga maỏy laàn/ nhửng xe khoõng nhuực nhớch.// Hai baựnh ủaừ vuùc xuoỏng vuừng laày.// Chuựng toõi ủaứnh ngoài thu lu trong xe,/ chũu reựt qua ủeõm.
Goùi HS ủoùc laùi ủoaùn 1. Hửụựng daón HS ủoùc baứi vụựi gioùng hụi buoàn vaứ thaỏt gioùng vỡ ủaõy laứ ủoaùn keồ laùi sửù coỏ cuỷa xe.
Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 2.
Trong ủoaùn vaờn coự lụứi noựi cuỷa caực nhaõn vaọt, vỡ vaọy khi ủoùc ủoaùn vaờn naứy caực em caàn chuự yự theồ hieọn tỡnh caỷm cuỷa hoù. ẹang thaỏt voùng vỡ xe bũ sa laày, giụứ laùi thaỏy xuaỏt hieọn moọt con voi to, dửừ, Tửự vaứ Caàn khoõng traựnh khoỷi sửù lo laộng, khi ủoùc baứi caực em haừy coỏ gaộng theồ hieọn laùi taõm traùng naứy cuỷa hoù.
Yeõu caàu HS ủoùc 4 caõu hoọi thoaùi coự trong ủoaùn naứy.
Goùi HS ủoùc laùi ủoaùn 2.
Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 3.
Yeõu caàu HS neõu caựch ngaột gioùng 2 caõu vaờn ủaàu cuỷa ủoaùn. Giaỷng chớnh xaực laùi caựch ngaột gioùng vaứ cho HS luyeọn ngaột gioùng 2 caõu vaờn naứy.
Goùi HS ủoùc laùi ủoaùn 3.
d) ẹoùc caỷ baứi
Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp theo ủoaùn.
Chia nhoựm HS, moói nhoựm coự 4 HS vaứ yeõu caàu ủoùc baứi trong nhoựm. Theo doừi HS ủoùc baứi theo nhoựm.
e) Thi ủoùc
Toồ chửực cho caực nhoựm thi ủoùc caự nhaõn vaứ ủoùc ủoàng thanh.
Tuyeõn dửụng caực nhoựm ủoùc baứi toỏt.
g) ẹoùc ủoàng thanh
v Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi 
Goùi 1 HS ủoùc toaứn baứi.
Vỡ sao nhửừng ngửụứi treõn xe phaỷi nguỷ ủeõm trong rửứng?
Tỡm caõu vaờn cho thaỏy caực chieỏn sú coỏ gaộng maứ chieỏc xe vaón khoõng di chuyeồn?
Chuyeọn gỡ ủaừ xaỷy ra khi trụứi gaàn saựng?
Vỡ sao moùi ngửụứi raỏt sụù voi?
Moùi ngửụứi lo laộng ntn khi thaỏy con voi ủeỏn gaàn xe?
Con voi ủaừ giuựp hoù theỏ naứo?
Vỡ sao taực giaỷ laùi vieỏt: Thaọt may cho chuựng toõi ủaừ gaởp ủửụùc voi nhaứ?
4. Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
Cho caỷ lụựp haựt baứi Chuự voi con ụỷ Baỷn ẹoõn. (Nhaùc vaứ lụứi cuỷa Phaùm Tuyeõn).
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
Daởn HS veà nhaứ ủoùc laùi baứi 
Chuaồn bũ baứi sau: Sụn Tinh, Thuyỷ Tinh.
Haựt
3 HS ủoùc toaứn baứi vaứ laàn lửụùt traỷ lụứi caực caõu hoỷi cuỷa GV.
Moọt chuự voi ủang duứng voứi keựo moọt chieỏc xe oõ toõ qua vuừng laày.
Mụỷ SGK, trang 56 vaứ ủoùc: Voi nhaứ.
Laứ con voi ủửụùc con ngửụứi nuoõi vaứ daùy cho bieỏt laứm nhửừng vieọc coự ớch.
HS caỷ lụựp theo doừi baứi trong SGK.
Tỡm, neõu vaứ luyeọn phaựt aõm caực tửứ: 
+ khửùng laùi, nhuực nhớch, vuừng laày, chieỏc xe, luực laộc, quaởp chaởt, huụ voứi, lửừng thửừng,
HS noỏi tieỏp nhau ủoùc. Moói HS chổ ủoùc moọt caõu trong baứi, ủoùc tửứ ủaàu cho ủeỏn heỏt baứi.
1 HS ủoùc, caỷ lụựp theo doừi SGK.
Duứng buựt chỡ vieỏt gaùch cheựo (/) ủeồ phaõn caựch giửừa caực ủoaùn cuỷa baứi.
1 HS khaự ủoùc baứi.
3 ủeỏn 5 HS ủoùc caự nhaõn, caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh caực caõu vaờn beõn.
2 HS laàn lửụùt ủoùc baứi.
1 HS khaự ủoùc baứi, caỷ lụựp theo doừi baứi trong SGK.
Luyeọn ủoùc caực caõu: 
+ Theỏ naứy thỡ heỏt caựch roài! (Gioùng thaỏt voùng)
+ Chaùy ủi! Voi rửứng ủaỏy! (gioùng hoaỷng)
+ Khoõng ủửụùc baộn! (gioùng dửựt khoaựt, ra leọnh)
+ Noự ủaọp tan xe maỏt. Phaỷi baộn thoõi! (gioùng gaỏp gaựp, lo sụù)
2 HS laàn lửụùt ủoùc baứi.
1 HS khaự ủoùc baứi, caỷ lụựp ủoùc thaàm.
Luyeọn ngaột gioùng caõu: 
Nhửng kỡa,/ con voi quaởp chaởt voứi vaứo ủaàu xe/ vaứ co mỡnh/ loõi maùnh chieỏc xe qua vuừng laày.// Loõi xong,/ noự huụ voứi veà phớa luứm caõy/ roài lửừng thửừng ủi theo hửụựng baỷn Tun.//
1 HS ủoùc baứi.
4 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc baứi. Moói HS ủoùc moọt ủoaùn.
Laàn lửụùt tửứng HS ủoùc baứi trong nhoựm cuỷa mỡnh, caực baùn trong cuứng moọt nhoựm nghe vaứ chổnh sửỷa loói cho nhau.
Caực nhoựm cửỷ ủaùi dieọn thi ủoùc caự nhaõn hoaởc moọt em baỏt kỡ ủoùc theo yeõu caàu cuỷa GV, sau ủoự thi ủoùc ủoàng thanh ủoaùn 2.
Caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh ủoaùn 1, 2.
HS ủoùc baứi theo yeõu caàu.
Vỡ mửa rửứng aọp xuoỏng, chieỏc xe bũ luựn xuoỏng vuừng laày.
Tửự ruự ga maỏy laàn nhửng xe khoõng nhuực nhớch.
Moọt con voi giaứ lửừng thửừng xuaỏt hieọn.
Vỡ voi khoeỷ maùnh vaứ raỏt hung dửừ.
Neựp vaứo luứm caõy, ủũnh baộn voi vỡ nghú noự seừ ủaọp naựt xe.
Noự quaởp chaởt voứi vaứo ủaàu xe, co mỡnh loõi maùnh chieỏc xe qua vuừng laày.
Vỡ con voi naứy raỏt gaàn guừi vụựi ngửụứi, bieỏt giuựp ngửụứi qua cụn hoaùn naùn.
HS voó tay haựt baứi Chuự voi con ụỷ Baỷn ẹoõn.
Tiết 3: Luyện viết 
 Bài:Bé chờ mong
I.Yêu cầu:
 - HS Viết đúng chính xác và đẹp chữ viết đều nét .
 - Viết đúng 6 dòng thơ, mỗi dòng có 5 chữ, theo cỡ chữ nhỡ.
 II. Chuaồn bũ
GV: Baỷng ghi saỹn noọi dung bài thơ.
HS: vở ô li. Bút..
III. Caực hoaùt ủoọng
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ
1. Khụỷi ủoọng (1’)
2. Baứi cuừ (3’)
Goùi 3 HS leõn baỷng, sau ủoự ủoùc cho HS vieỏt caực tửứ:thỉnh thoảngứlệch lạc,dòng sông,chảy xiết, kĩ càng,dịu dàng,
GV nhaọn xeựt.
3. Baứi mụựi 
Giới thiệu: (1’)
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
v Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón vieỏt 
a) Ghi nhụự noọi dung bài thơ.
GV treo baỷng phuù, ủoùc bài thơ caàn cheựp moọt lửụùt, sau ủoự yeõu caàu HS ủoùc laùi.
 - Bài thơ này của tác giả naứo?
Bài thơ noựi veà noọi dung gỡ?
b) Hửụựng daón caựch trỡnh baứy
Bài thơ coự maỏy caõu?
Sau mỗi câu được viết dấu gì ?
Chữ cáI đầu câu được viết như thế nào?
c) Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự
Yeõu caàu HS vieỏt caực tửứ khó vaứo baỷng con, goùi 2 HS leõn baỷng vieỏt.
Nhaọn xeựt vaứ sửỷa laùi caực tửứ HS vieỏt sai.
d) Vieỏt chớnh taỷ
GV treo baỷng phuù vaứ yeõu caàu HS nhỡn baỷng cheựp.
e) Soaựt loói
GV ủoùc laùi baứi, dửứng laùi vaứ phaõn tớch caực tửứ khoự cho HS soaựt loói.
g) Chaỏm baứi
Thu vaứ chaỏm moọt soỏ baứi.
4. Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
 Nhận xét tiết học.
Haựt
HS leõn baỷng vieỏt caực tửứ GV neõu. Baùn nhaọn xeựt.
2 HS ủoùc laùi bài thơ, caỷ lụựp theo doừi baứ ... 7 - 389
Bài 4:Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
4 dm =  cm 8dm 2 cm =  cm
20 cm = dm 78 cm = dm cm
Bài 5: Tìm y 
5 x y = 35 + 10 y : 5 = 18:2
y x 3 = 4 x 6 y : 4 = 3 x 8
Bài 6: Viết theo mẫu
512 = 500 + 10 + 2	 497 =
861 =	 674 =
Tiếng Việt
Bài 1: Đặt câu hỏi có cụm từ khi nào cho những câu sau:
Em thường về thăm ông bà nội vào kì nghỉ hè.
Vào những đêm có trăng bọn trẻ vui đùa thỏa thích.
Chủ nhật tới, bố mẹ sẽ đưa em về thăm ông bà ngoại.
Tối thứ bảy , em đi xem phim cùng chị.
Bài 2: Gạch dưới những từ ngữ nói lên phẩm chất của nhân dân Việt Nam ta:
- anh hùng, cao lớn, thông minh, gan dạ, rực rỡ, cần cù, đoàn kết , vui mừng, anh dũng.
Bài 3: Chọn một từ chỉ phẩm chất em vừa tìm được ở bài tập 2 và đặt câu với từ đó.
-Từ em chọn:
- Đặt câu:.
Thứ sáu ngày 30 tháng 7 năm 2010
Toán
Ôn tập
Bài 1: Số
600; 599;;;; 595 ; ; ; 
730; 731; ;;;;;;;;
Bài 2: Đọc các số sau:
815
905
873
505
Bài 3:Điền dấu >; < = thích hợp vào chỗ chấm
606  660 700 + 9  709
865  856 440 – 40  399
899 999 800 + 80 + 8  889
Bài 4: Khoanh vào số lớn nhất
857; 875; 578; 587; 758; 785
Bài 5: Tính nhẩm
300+ 400 = b)800 + 50 = c)900 + 60 + 7 =
700 – 400= 850 – 50 = 900 + 60=
700 – 300 = 850 – 800 = 900 + 7
Bài 6 : Với ba số 652, 600, 52 và các dấu + ; - ; = ,em hãy viết các phép tính đúng
Bài 7:Tìm x:
a)x- 422 = 415 b) 204 + x = 37
Tiếng Việt
Bài 1: Tìm tiếng ghép với tiếng thợ để tạo ra các từ chỉ người là ở các nghề. Viết các từ tìm được vào dòng trống:
M: thợ may, thợ mỏ,..
Bài 2: Gạch dưới từ chỉ đặc điểm trong các câu sau:
Cuộc sống của Bác Hồ rất giản dị.
Bữa cơm của Bác đạm bạc như bữa cơm của mọi người dân.
 Loài hoa huệ có màu trắng tinh khiết.
Bài 3: Tìm trong các từ sau: hồng hào, bạc phơ, sáng ngời, sáng suốt, ấm áp, tài ba, xếp các từ đó vào dòng thích hợp :
Từ chỉ đặc điểm hình dáng:..
Từ chỉ đặc điểm tính nết, phẩm chất:
Bài 4: Điền từ chỉ tình cảm thích hợp vào chỗ trống trong mỗi câu sau:
Các cháu thiếu nhi rất  Bác Hồ.
Bác Hồ rất .các cháu thiếu nhi.
Mỗi dịp Tết Trung thu, các cháu thiếu niên và nhi đồng nước ta thường đọc thơ Bác gửi cho các cháu để . Bác. 
______________________________________________________
Thứ hai ngày 2 tháng 8 năm 2010
Toán
Ôn tập
Bài 1: Đặt tính rồi tính
615 + 208 326 + 80 417 + 263 156 + 472
Bài 2: Đặt tính rồi tính
675 – 241 550 -202 138 – 45 78- 139
Bài 3: Khối lớp Hai có 325 học sinh, khối lớp Ba có ít hơn khối lớp Hai 40 học sinh . Hỏi khối lớp Ba có bao nhieu học sinh.
Bài 4 : Tính 
5 x 9 + 258 4 x 8 – 19 = 5 x 7 + 982
Bài 5 : Tính nhẩm
600 : 2 = 800 : 4= 400: 2=
600 : 3 = 800 : 2 = 700: 7 =
Bài 6: Với các số 2, 4 và 8 và dấu x; : , = , em hãy viết các phép tính đúng
Bài 7:Đội một trồng được 345 cây, đội hai trồng được nhiều hơn đội Một 83 cây. Hỏi:
Đội hai trồng được bao nhiêu cây?
Hai đội trồng được bao nhiêu cây?
Bài 8:Tìm x
a)x5 = 50 – 15 b) x : 4 = 38 – 33 c) x – 356 = 474 + 562
*************************************
Tiếng Việt
Bài 1: Dùng cụm từ để làm gì để đặt câu hỏi về mục đích của các công việc sau. Viết câu hỏi vào vở:
các bạn học sinh trông cây ở sân trường.
Các bạn học sinh quét lá rụng ở sân trường.
Cô giáo dẫn học sinh ra vườn trường học về các loài cây.
Mẫu : Các bạn học sinh trồng cây để làm gì?
Bài 2:Kể tên các bộ phận của một cây ăn quả:
gốc, 
Bài 3: Tìm những từ có thể dùng để tả từng bộ phận của cây;
Rễ: dài,
Gốc : Phình to,.
Thân: cao, to,
Cành : nhiều nhánh,
Lá: thon dài,
Hoa: vàng tươi,
Ngọn: chót vót,..
Bài 4: Câu sau đây còn thiếu mấy dấu phẩy? Hãy điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu:
 Đi giữa Hạ Long vào mùa sương, ta cảm thấy những hòn đảo vừa xa lạ vừa quen thuộc mờ mờ ảo
Thứ tư ngày 4 tháng 8 năm 2010
Toán 
Ôn tập
1.Hướng dẫn ôn tập
VD 6 : 2 = 3
 Số bị chia Số chia Thương
HS ôn các bảng chia từ bảng 2 đến bảng 5.
Tổ chức cho HS kiểm tra chéo việc học thuộc lòng các bảng chia đã học.
	2. Luyện tập
Bài 1. Tính nhẩm
	35 : 5 28 : 4 24 : 3 32 : 4
	18 : 3 30 : 5 45 : 5 36 : 4
 Bài 2)Tìm y:
y : 4 = 7 c. y x 3 = 24 
y : 5 = 9 d. y x 5 = 45
Bài 3)Lớp 3B có 36 học sinh. Nếu xếp 4 người vào mỗi bàn thì xếp được bao nhiêu bàn?
Bài 4)May mỗi bộ quần áo hết 5m vải.Có một tấm vải dài 25m thì may được mấy bộ quần áo như thế? 
 ..........................................................................
Tập làm văn
Kể về gia đình
Đề bài: Em hãy viết một đoạn văn ngắn ( khoảng 4 – 5 câu) kể về gia đình thân yêu của em.
- 2 hs đọc đề bài
Hỏi: - Bài yêu cầu gì?
Gia đình em có mấy người, đó là những ai?
Từng người trong gia đình em hiện đang làm gì, ở đâu?
Những người thân trong gia đình thể hiện tình cảm yêu thương, gắn bó với em ra sao?
Tình cảm của em với mọi người như thế nào? Em làm gì để làm vui lòng mọi người thân yêu của em.
Gọi hs nêu miệng – GV nhận xét sửa chữa, bổ sung kiến thức cho các em.
 - HS viết bài vào vở.
___________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 6 tháng 8 năm 2010
Toán
Thừa số - tích ; tìm thừa số chưa biết
1, Ôn tập ý nghĩa của phép nhân
	Phép nhân là phép cộng các số hạng bằng nhau. 
VD: 3 + 3+ 3+ 3+ 3 = 3 x 5
	3 x 5 đọc là 3 được lấy 5 lần hay 3 nhân với 5 
	 3 x 5 = 15 ; 3 và 5 là thừa số còn 15 là tích.
Bài 1) Viết tích thành tổng rồi tính ( theo mẫu)
M : 25 x 4 = 25 + 25 + 25 + 25 = 100
16 x 3 =
24 x 2 = 
Bài 2)Tìm x
X x 5 = 35
4 x X = 32
Bài 3)Một đàn lợn có 10 con. Hỏi cả đàn có bao nhiêu cái chân?
Bài 4)Một phòng họp có 8 dãy ghế, mỗi dãy ghế có 5 người ngồi . Hỏi trong phòng họp đó có bao nhiêu người dự họp?
*********************************
Luyện từ & câu
Ôn từ chỉ hoạt động 
Bài 1)Gạch dưới từ chỉ hoạt động trong đoạn văn sau:
	 Con ong xanh biếc to bằng quả ớt nhỡ lướt nhanh những cặp chân dài và mảnh trên nền đất. Nó dừng lại ngước đầu lên mình nhún nhảy rung rinh giơ hai chân trước vuốt râu rồi lại bay lên đậu xuống thoăn thoắt rà khắp mảnh vườn. Nó đi dọc đi ngang sục sạo tìm kiếm.
Bài 2) Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm.
Chú mèo mướp đang vờn chuột ngoài sân.
Chúng em cắp sách tới trường.
Đám học trò hoảng sợ bỏ chạy.
Bài 3) Gạch một gạch dưới bộ phận câu TLCH Ai?( con gì?) hai gạch dưới bộ phận TLCH làm gì?
Trên cành cây, mấy chú chim đang trò chuyện ríu rít.
Mấy chú cá rô cứ lội quanh quẩn dưới giàn mướp.
Hai dì cháu tôi đi hái rau khúc.
Thứ hai ngày 9 tháng 8 năm 2010
Toán
Một phần hai, một phần ba, một phần bốn
Ôn tập khái niệm về một phần mấy của một số
 Yêu cầu HS lấy ví dụ về : 
*HS 1: - Mẹ mua một cái bánh mẹ chia cái bánh thành 2 phần bằng nhau; mẹ cho hai anh em mỗi người một nửa. Như vậy mỗi người được cái bánh.
 * HS 2 : - Nam có 8 viên bi, Nam chia số bi thành 2 phần bằng nhau Nam cho em một phần; Như vậy Nam đã cho em số bi.
GV: Vậy Nam cho em mấy viên bi?( 8 : 2 = 4 viên bi)
 => của 8 là mấy? ( là 4)
Tương tự cho các em ôn tập k/n ; ; của một số.
Luyện tập
Bài 1)Đọc số theo mẫu:
M: đọc là : Một phần bốn.
 đọc là 
 đọc là 
 đọc là 
Bài 2)Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng
Câu 1. của 9 m là:
A. 2m B. 3m C. 4m
Câu 2. của 8 cái kẹo là :
 A. 1 cái kẹo B. 2 cái kẹo C. 3 cái kẹo
Bài 3) Tập viết các số , ,, mỗi số 3 dòng.
*********************************
Luyện từ & câu
Ôn cách đặt & TLCH “ khi nào?” – dấu chấm
Bài 1.Gạch dưới bộ phận câu TLCH “ Khi nào?’’
a. Ban sáng, lộc cây vừa mới nhú. Lá non còn cuộn tròn trong búp, chỉ hơi hé nở. Đến trưa, lá đã xòe tung. Sáng hôm sau, lá đã xanh đậm lẫn vào màu xanh bình thường của các loài cây khác.
b. Người Tày, người Nùng thường múa sư tử vào các dịp lễ hội mừng xuân.
c. Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn độc lập vào ngày mùng 2 tháng 9 năm 1945.
Bài 2. Trả lời câu hỏi Khi nào? Lúc nào? Bao giờ? Và viết thành câu.
 a.Em được mẹ đưa đi chơi khi nào?
 b.Lúc nào cả nhà em quây quần quanh mâm cơm?
 c. Bao giờ trường em tổ chức lễ khai giảng năm học mới?
Bài 3: Em hãy dùng cụm từ: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ để thay thế cho cho cụm từ khi nào dưới đây:
a/ Khi nào lớp bạn đi thăm bà mẹ Việt nam anh hùng?
b/Khi nào bạn về thăm ông bà?
c/ Bạn vẽ bức tranh này khi nào?
d/ Khi nào chúng mình đi thăm cô giáo?
Bài 4.Viết 2 – 3 câu văn trong đó có bộ phận câu trả lời câu hỏi “ Khi nào?” 
Thứ tư ngày 11 tháng 8 năm 2010
Toán 
Tìm số bị chia
1.Hướng dẫn ôn tập
- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm thế nào?
( Muốn tìm số bị chia chưa biết ta lấy thương nhân với số chia)
Gọi nhiều HS nhắc lại.
2.Luyện tập
 Bài 1. Tìm x biết:
 x : 3 = 7 x : 4 = 9 
 x : 5 = 8 x : 4 = 5 
Bài 2. Có một số vở chia đều cho 4 em, mỗi em được 7 quyển vở. Hỏi có tất cả bao nhiêu quyển vở?
 Bài 3.Tính 
4 x 6 - 17 6 x 5 : 10
24 : 4 + 17 9 : 3 X 10
HS làm từng bài – chữa bài - GV nhận xét.
****************************************
Luyện từ và câu
 Từ ngữ về chim chóc 
Đặt và trả lời câu hỏi “ ở đâu?”
Bài 1. - Kể tên các loài chim mà em biết?
 - Loài chim nào không biết bay?
 - Loài chim nào chạy nhanh nhất?
Bài 2. - Chim là loài vật có ích hay có hại? 
 - Môi trường sống của chim là ở đâu? ta cần làm gì để bảo vệ các loài chim?
Bài 3.Viết một đoạn văn ngắn về một loài chim mà em biết.
 Gợi ý:
Loài chim mà em biết là loài nào?
Nó được nuôi hay sống trong môi trường tự nhiên?
Nó có đặc điểm gì về hình dáng , màu sắc, giọng hót ?
 Tình cảm của em đối với nó như thế nào?
Bài 4: Đặt câu hỏi có cụm từ ở đâu cho những câu sau:
a/ Giữa cánh đồng, đàn trâu đang thung thăng gặm cỏ.
b/ Chú mèo mướp vẫn nằm lì bên đống tro ấm trong bếp.
c/ Ngoài sân, các bạn đang nô đùa.
Bài 5.Gạch dưới bộ phận câu TLCH “ở đâu?”
Trên mấy cây cao cạnh nhà, ve đua nhau kêu ra rả.
Ngoài suối, tiếng chim cuốc vọng vào đều đều.
Sáng tinh mơ, ông em đã cặm cụi làm việc ở ngoài vườn.
_______________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 13 tháng 8 năm 2010
Toán 
 Luyện tập
 1, Tính nhẩm
3 x 4 2 x 6 5 x 4 4 x 5
3 x 6 2 x 4 5 x 2 4 x 2
3 x 8 2 x 5 5 x 7 4 x 3
3 x 5 2 x 9 5 x 8 4 x 7
 2, Tính
5 x 4 + 124 36 : 4 + 201 10 x 3 - 17
4 x 5 - 12 60 : 2 - 14 5 x 7 + 107
 3, Một đường gấp khúc gồm 4 đoạn thẳng, mỗi đoạn dài 5cm. Tính độ dài đường gấp khúc đó.
4, Tô màu vào số ô vuông trong mỗi hình sau:
HS làm từng bài – chữa bài - GV nhận xét.