Giáo án Lớp 3 (Bản 3 cột) - Tuần 9 - Năm học 2019-2020

TUẦN 9
 Ngày soạn : Ngày 2 tháng 11 năm 2019
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 4tháng 11 năm 2019
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
TIẾT 17: ÔN TẬP GIŨA HỌC KÌ I ( Tiết 1+ 2- Tr. 69)
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học ( tốc dộ khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn , bài.
- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã học cho (bài tập 2)
- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trốngđể tạo phép so sánh( BT3 
- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phậncâu Ai là gi?( BT2)
 - Kể lại được từng đoạn câu chuyệnđã học( BT3) 
* HS khá
- Đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ đọc trên 55 tiếng/ phút.)
II. Đồ dùng	 dạy học:
- GV: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8
 - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài 2
- HS: Vở ghi – Chuẩn bị bài
III. Phương pháp
- Đàm thoại - Luyện tập
IV. Các hoạt động dạy học:
ND - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ ( 4p)
2 Bài mới ( 76p)
2.1. Giới thiệu bài
( 1p)
2.2. Đọc bài 
( 30p)
2.3.Ôn luyện về phép so sánh 
( 20p)
Bài 2: Ghi lại các tên sự vật được so sánh với hau trong những câu thơ sau
Bài 3 : Chọn những từ ngữ trong ngoặc đơn thihcs hợp với mỗi ô trống đẻ tạo hình ảnh so sánh
2.3 . Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho bộ phận câu là gì ?( 20p)
Bài 2 : Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm dưới đây
Bài 3 Kể lại câu chuyện đã học trong tuần 8
3. Củng cố dặn dò. ( 5p)
- Yêu cầu HS nhắc lại những bài tập đọc đã học 
Tiết 1
- Nêu mục tiêu tiết học
- Ghi bài lên bảng
- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc
- Gọi HS đọc và TLCH 1, 2 câu về nội dung bài đọc
- Gọi HS nhận xét bài vừa đọc
- Nhận xét- đánh giá
? Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ
- Gọi HS đọc câu mẫu
* Trong câu văn trên những sự vật nào được so sánh với nhau
- GV dùng phấn màu gạch 2 gạch dưới từ “ như”, dùng phấn trắng gạch một gạch dưới 2 sự vật so sánh với nhau
* Từ nào được dùng để so sánh?
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở theo mẫu trên bảng
- Yêu cầu HS tự làm bài tập của mình và gọi HS nhận xét 
- GV nhận xét, đánh giá.
? Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs làm bài trong vở BT
- Nhận xét
Tiết 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
* Các con đã được học những mẫu câu nào?
* Hãy đặt những câu văn trong phần a?
* Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu hỏi nào?
- Gọi HS đọc lời giải
- Gọi HS đọc yêu cầu
* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Gọi HS nhắc lại tên các chuyện đã học trong tiết tập đọc và được nghe trong tiết tập làm văn
- Khen HS đã nhớ tên chuyện và mở bảng phụ để HS đọc lại
- Yêu cầu học sinh kể được từng đoạn câu chuyện.
- Nhận xét
* Hôm nay học bài gi?
- Về nhà ôn lại bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
- HS nêu: Cậu bé thông minh,....
- Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị 3 phút
- Đọc và TLCH
- Nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc
- Hồ và chiếc gương bầu dục khổng lồ
- HS quan sát: “ Từ trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh”
- Từ như
- HS tự làm
- 2 HS đọc lời giải, 2 HS nhận xét 
+ Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm
+ Con rùa đầu to như trái bưởi
- 1 HS đọc yêu cầu
- Lớp làm bài.
+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng như một cánh diều
+ Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo
+ Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc
- 2 HS đọc yêu cầu SGK
- Mẫu câu: Ai làm gì? Ai là gì?
 - HS đọc: “ Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường”
- Câu hỏi “ Ai?”
- 3 HS đọc lại lời giải đáp, sau đó cả lớp làm bài vào vở
+ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?
- 1 HS đọc yêu cầu SGK
- Bài tập yêu cầu chúng ta kể lại một trong những câu chuyện chúng ta đã học trong 8 tuần đầu
- HS nhắc lại tên các chuyện: Cậu bé thông minh, Ai có lỗi, Chiếc áo len. Người lính dũng cảm,...
- HS đọc lại tên chuyện
- Thi kể đoạn câu chuyện mình thích.
- HS khác nhận xét bạn kể
===========================
TOÁN
TIẾT 41. GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG ( Trang 41 )
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông.
- Biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông (theo mẫu ).
2. Kĩ năng: Phân biệt, nhận diện về góc, góc vuông, góc không vuông
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. 
4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2 (3 hình dòng 1), 3, 4.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:	
- GV: Bảng phụ, ê - ke
-HS: SGK, ê - ke
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
ND - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động (5 phút) :
- Trò chơi: Đoán nhanh đáp số:
30 : x = 5; 42 : x = 7; 56 : x = 8
- Tổng kết TC – Tuyên dương những HS làm đúng và nhanh nhất.
- Kết nối bài học
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
 - HS tham gia chơi, ghi hanh kết quả ra bảng con
- Lắng nghe
- Mở vở ghi bài
2. HĐ hình thành kiến thức mới (13 phút):
* Mục tiêu: Nhận biết được về góc vuông, góc không vuông
2. HĐ thực hành (15 phút):
* Mục tiêu: Biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông; biết đọc tên góc vuông và vẽ góc vuông (theo mẫu).
3. HĐ ứng dụng (1 phút) 
* Cách tiến hành: (Cả lớp)
Việc 1: Làm quen với góc
- Treo mô hình đồng hồ 
- Cho HS xem h/ảnh 2 kim đồng hồ tạo thành 1 góc. 
- Mô tả để HS có biểu tượng về góc 
- Góc : gồm có 2cạnh cùng xuất phát từ 1 điểm 
+ Vẽ góc :
Việc 2: Giới thiệu góc vuông, góc không vuông .
- GV vẽ góc vuông, giới thiệu
- Ta có góc vuông đỉnh O, cạnh OA, OB
 A
 O B
- GV vẽ góc không vuông, giới thiệu
- GV vẽ góc đỉnh P,cạnh PN, PM và góc đỉnh E , cạnh EC, ED như SGK 
CH: So sánh 2 góc MPN, CED có giống góc AOB không ? Vì sao ?
Việc 3: Giới thiệu ê ke
- Đưa ê ke mẫu giới thiệu đây là cái ê ke được làm bằng gỗ 
- Ê ke dùng để kiểm tra góc vuông và vẽ góc vuông .
- Yêu cầu HS giới thiệu ê ke của mình
Bài 1: (Cá nhân - Lớp)
- Y/C HS tự làm. Dùng ê ke để vẽ góc vuông.
*GV chốt: Khi vẽ góc vuông có đỉnh là O có cạnh là OA và OB. Ta đặt đỉnh góc vuông của êke trùng với đỉnh O, vẽ cạnh OA và cạnh OB.
 Bài 2: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
*GV chốt: Khi đọc tên góc, cần đọc đỉnh, rồi đọc đến 2 cạnh.
Bài 3: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
*GV chốt bài: Để xác định góc vuông và góc không vuông, em cần dùng e – ke để đo và kiểm tra. 
- Về xem lại bài đã làm trên lớp. 
- Vẽ các góc lên vở nháp và đặt tên cho chúng, xác định xem chúng là góc vuông hay không vuông.
- Dùng ê ke đo và xác định các góc vuông, góc không vuông của các đồ vật mà mình quan sát được.
- HS q/sát.
- 1HS mô tả góc: gồm có 2cạnh cùng xuất phát từ 1 điểm .
- Lớp q/sát. 
- HS lắng nghe tên góc.
- 3HS đọc tên góc
- HSQS
.... 2 góc MPN và CED là góc không vuông vì có 1 cạnh nằm ngang, còn cạnh kia không thẳng đứng mà ngả xiên về một phía.
- Góc MPN; có đỉnh P, cạnh PM, PN.
- Góc CED; có đỉnh E, cạnh EC, E
- HS quan sát
- HS giới thiệu ê ke của mình: đây là cái ê ke được làm bằng nhựa 
- Ê ke dùng để kiểm tra góc vuông và vẽ góc vuông
- Học sinh đọc và thực hành cá nhân.
+ Vẽ góc vuông đỉnh M, cạnh MC và cạnh MD.
+ Vẽ góc vuông đỉnh M, cạnh MC và cạnh MD.
- Chia sẻ kết quả trước lớp
- HS làm cá nhân 
- Chia sẻ cặp đôi 
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
+ Góc vuông đỉnh A cạnh AD, AE
+ Góc không vuông đỉnh B cạnh BG, BH.
- HS làm cá nhân 
- Chia sẻ cặp đôi 
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
+ Các góc vuông là :góc đỉnhM,đỉnh Q 
+ Các góc không vuông là góc đỉnh N,đỉnh P (cạnh của các góc có thể trùng nhau)
================================
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 17: «n tËp con ng­êi vµ søc kháe ( Tr. 36 )
I. Mục tiêu: 
- Khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh.
- Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khoẻ như thuốc là, ma tuý, rượu.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong sgk phóng to
- Bộ phiếu rời ghi các câu hỏi để HS bốc thăm
III. Phương pháp:
- Quan sát - đàm thoại, nêu vấn đề - luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học:
ND - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:2p
B. Bài mới: 35p
1. Giới thiệu bài: 1p
2. Hướng dẫn ôn tập.
* Tổ chức trò chơi: Ai nhanh nhất ? Ai đúng ?
C. Củng cố dặn dò: 3p
- Kiểm tra việc lập thời gian biểu của HS
- Nhận xét
- Nêu mục tiêu bài.
- Ghi bảng đầu bài
+ Mục tiêu:
- Nắm vững và hệ thống được các KT:
+ Cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan: Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết, nước tiểu, và hệ thần kinh
+ Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ gìn vệ sinh các cơ quan đã học.
+ Cách tiến hành:
- GV tổ chức hướng dẫn chơi trò chơi
+ GV chia lớp thành 2 nhóm và sắp xếp lại bàn ghế phù hợp với trò chơi
- GV phổ biến luật chơi, cách chơi
+ GV nêu câu hỏi, HS lắc chuông TLCH
- Cách tính điểm: Trả lời đúng: 5 đ’; Trả lời sai: Không trừ điểm
- GV cho HS chuẩn bị trước
- Hội ý với HS cử bạn vào ban giám khảo. Ban giám khảo nhận đáp án, để theo dõi, nhận xét. Hướng dẫn ban giám khảo đánh giá, ghi chép
- GV đọc lần lượt các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi. VD:
+ Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào?
+ Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào?
+ Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm những bộ phận nào?
- Đánh giá tổng kết
- Nhận xét giờ dạy.
- Dặn bài sau
- 2 HS đọc
- Nhận xét
- Nghe giới thiệu
- Nhắc lại đề bài
- Chia làm 2 nhóm:
+ 2 HS làm giám khảo, cùng theo dõi, ghi lại câu trả lời của các đội
- Đội nào có câu trả lời thì lắc chuông
- HS trao đổi trong đội những thông tin đã học từ trước
- Cử ban giám khảo
- Nghe thống nhất
- Nghe câu hỏi và bấm chuông trả lời. VD:
-> Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận: Mũi, khí quản, phế quản, 2 lá phổi.
-> Tim, các mạch máu.
-> Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái.
- Ban giám khảo hội ý và thống nhất điểm, tuyên bố cho các đội.
- Chú ý
====================== 
 Ngày soạn : Ngày 3 tháng 11 năm 2019
 Ngày giảng: Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 2019
TOÁN
TIẾT 42. THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE
 ( Trang 43 )
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận bi ... i vào vở.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Lớp làm bài vào vở BT
* Hằng năm, cứ vào đầu tháng 9, các trường lại khai giảng năm học mới.
* Sau ba tháng nghỉ hè tạm xa trường, chúng em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn.......
- Nhận xét
=============================
 Ngày soạn : Ngày 5 tháng 11 năm 2019
 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 8 tháng 11 năm 2019
TOÁN
TIẾT 45. LUYỆN TẬP ( Trang 46 )
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo.
- Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo (nhỏ hơn đơn vị kia).
2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng chuyển đổi đơn vị đo lường.
3. Thái độ: Tính cận thận, lòng say mê tìm hiểu toán học. Yêu thích học toán. 
4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: BT 1b (1,2,3); BT 2 ; BT 3 (cột 1).
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:	
- GV: Bảng phụ, phiếu học tập.
- HS: SGK.
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
ND - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động (3 phút) :
- Trò chơi: Đoán nhan đáp số
+ GV nêu các số, yêu cầu HS nêu kết quả:
1km = ...hm
1km =...dam
1hm =... m
1dam = ...m
...
- Tổng kết TC – Kết nối bài học
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
 - HS tham gia chơi, xung phong đoán nhanh kết quả các phép tính Gv đưa ra. 
- Lắng nghe
- Mở vở ghi bài
2. HĐ thực hành (30 phút):
* Mục tiêu: 
- Giúp HS biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo.
- Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo (nhỏ hơn đơn vị kia ).
* Cách tiến hành: 
Bài 1a: (Cả lớp)
Việc 1: Quan sát và nhận xét:
- GV Kẻ sẵn đoạn thẳng AB Y/C 1 HS lên đo 
 A B 
 1m 9cm
- GV ghi bảng : Đoạn thẳng AB đo được 1m và 9 cm
- Viết tắt là : 1m 9cm 
- Đọc là : Một mét chín xăng-ti-mét
+ Chúng ta vừa củng cố kiến thức gì?
Việc 2: Ghi nhớ cách đọc
- GV đưa ra 1 vài số cho HS đọc, VD: 5m7cm; 4m2cm; 8m3dm; 7dm5cm;...
Bài 1b:(Cá nhân- Cặp -Cả lớp)
- GV yêu cầu HS tìm hiểu bài mẫu để thực hành.
- Quan sát và giúp đỡ đối tượng HS.
- Chúng ta vừa luyện tập được nội dung? 
Bài 2: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
- GV theo dõi, giúp đỡ những đối tượng HS
- Lưu ý HS điền đơn vị đo vào cuối mỗi kết quả.
Bài 3 (cột 1): (Cá nhân - Cặp - Lớp)
- Giúp đỡ đối tượng M1
- Yêu cầu giải thích các làm
- 1HS lên đo đoạn AB trả lời miệng.
- Lớp quan sát nhận xét
- 3 HS đọc 
- Chúng ta vừa luyện tập được cách đo, cách viết và cách đọc đoạn thẳng với đơn vị đo độ dài. 
- 1 số HS đọc => Lớp đọc đồng thanh.
- HS tự tìm hiểu và làm việc cá nhân.
- Chia sẻ cặp đôi.
- Chia sẻ kết quả trước lớp.
- Vừa luyện tập đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo.
- HS làm cá nhân 
- Chia sẻ cặp đôi 
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
a) 8dam + 5 dam = 13dam
 57hm – 28hm = 29hm
 12km x 4 = 48km
b) 720m + 43m = 763m
 403cm – 52cm = 351cm
 27mm : 3 = 9mm
- HS làm cá nhân 
- Chia sẻ cặp đôi 
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
6m 3cm < 7m
6m 3cm > 6m
6m 3cm <630cm
6m 3cm = 603cm
- VD:
 Đổi 6m 3cm = 603 cm. 
 7 m = 700 cm
 Do đó 6m 3 cm < 7 m
- Giải thích tương tự với các dòng còn lại
3. HĐ ứng dụng (1 phút) 
- Về xem lại bài đã làm trên lớp. Ghi nhớ cách đổi các đơn vị do độ dài (từ đơn vị lớn ra đơn vị bé)
- Suy nghĩ cách đổi từ đơn vị bé ra đơn vị lớn. Ví dụ: 100m = ....dam?; 20dm = ...m?...
- Về xem lại bài đã làm trên lớp. Ghi nhớ cách đổi các đơn vị do độ dài (từ đơn vị lớn ra đơn vị bé)
- Suy nghĩ cách đổi từ đơn vị bé ra đơn vị lớn. Ví dụ: 100m = ....dam?; 20dm = ...m?...
======================
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 9 : ÔN TẬP GIŨA HỌC KÌ I ( Tiết 7 – Tr. 72)
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học ( tốc độ khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn , bài.
- Viết được một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu kể về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân của em đối với em.
- Tích cực trong giờ học
II. Đồ dùng:
- GV: Nội dung ôn- SGK- phiếu bố thăm
- HS: SGK- Vở BT- Vở ghi
III. Phương pháp:
- Ôn tâp- Đàm thoại
IV. Các hoạt động dạy học:
ND - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ( 4P)
2. Bài mới (36P)
2.1. Giới thiệu bài (1P)
2.2. Ôn các bài đọc. ( 10P)
2.3 . Ôn luyện về viết văn 
( 20P)
3.Củng cố dặn dò. ( 5P)
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
- Nhận xét
- Nêu mục đích, yêu cầu bài học
- Ghi bài lên bảng
- Gọi HS lên bảng bốc thăm để học thuộc và TLCH nội dung
- GV nhận xét, xếp loại.
? Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn hs làm bài.
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét- chữa bài. 
 * Hôm nay học bài gi?
- Củng cố nội dung ôn
- Nhận xét tiết học
- Về nhà luyện đọc và luyện viết. Chuẩn bị tiết sau KT giữa học kỳ.
- Nhận xét tiết học
- Nghe
- HS bốc thăm, chuẩn bị lên đọc bài thơ, hoặc đoạn thơ, bài văn xuôi mà phiếu đã định
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK
- Lắng nghe
- HS làm bài vào vở bài tập
- Nhận xét
========================
TẬP VIẾT
TIẾT 9 : ÔN TẬP GIŨA HỌC KÌ I ( Tiết 8 – Tr. 72)
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học ( tốc độ khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn , bài.
- Viết được một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu kể về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân của em đối với em.
- Tích cực trong giờ học
II. Đồ dùng:
- GV: Nội dung ôn- SGK- phiếu bố thăm
- HS: SGK- Vở BT- Vở ghi
III. Phương pháp:
- Ôn tâp- Đàm thoại
IV. Các hoạt động dạy học:
ND - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
( 4’)
2. Bài mới ( 36’)
2.1. Giới thiệu bài (1’)
2.2. Ôn các bài đọc
( 10’)
2.3 . Ôn luyện về viết văn ( 20’)
3.Củng cố dặn dò
( 5’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
- Nhận xét
- Nêu mục đích, yêu cầu bài học
- Ghi bài lên bảng
- Gọi HS lên bảng bốc thăm để học thuộc và TLCH nội dung
- GV nhận xét, xếp loại.
? Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn hs làm bài.
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét- chữa bài. 
* Hôm nay học bài gi?
- Củng cố nội dung ôn
- Nhận xét tiết học
- Về nhà luyện đọc và luyện viết. Chuẩn bị tiết sau KT giữa học kỳ.
- Nhận xét tiết học
- Nghe
- HS bốc thăm, chuẩn bị lên đọc bài thơ, hoặc đoạn thơ, bài văn xuôi mà phiếu đã định
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK
- Lắng nghe
- HS làm bài vào vở bài tập
- Nhận xét
=========================
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 18: «n tËp con ng­êi vµ søc kháe ( Tr. 36 )
I. Mục tiêu:
- Khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh.
- Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khỏe như thuốc lá, ma túy, rượu.
- Tích cực trong giờ học
II. Đồ dùng:
- GV: SGK - Giấy A4
- HS: SGK- Vở ghi 
III. Phương pháp:
- Ôn tập – Đàm thoại 
III. Các hoạt động dạy học:
ND - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ ( 4P)
2. Bài mới (31P)
2.1.Giới thiệu bài ( 1P)
2.2. Nội dung. * Hoạt động 1
Cấu tạo và các bộ phận của các cơ quan
Những chất gây hại cho sk
* Hoạt động 2
Tổ chức cho HS vẽ tranh về vận động không hút thuốc lá; uống rượu; thuốc phiện
3. Củng cố dặn dò. ( 3P)
* Kể tên các cơ quan tuần hoàn
- Nhận xét đánh giá
- Nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học
- Ghi tên bài lên bảng 
Mục tiêu: Nắm vững và hệ thống được các KT về: Cấu tạo ngoài và chứac năng của các cơ quan và bảo vệ giữ gìn các cơ quan.
* Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào?
* Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào?
* Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm những bộ phận nào?
- Nhận xét- Đánh giá
Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động mọi người sống lành mạch, không sử dụng các chất độc hại như thuốc lá, rượu ma túy
* Khi dùng thuốc lá nhiều sẽ gây hại gi?
* Dùng ma túy sẽ gây ra điều gi?
* Có nên uống rượu không? Vì sao?
- Chốt ý toàn bài
- Tổ chức vẽ tranh N3
- Tổ chức giới thiệu tranh
- Nhận xét
*Hôm nay học bài gi?
- Củng cố toàn bài: Không nên dùng các chất độc hại như: Ma túy, thuốc lá, rượu
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- HS nêu
- Nhận xét
- Nghe giới thiệu
- Nhắc lại đề bài
- Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận : Mũi, khí quản, phế quản, 2 lá phổi
- Tim, các mạch máu
- Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái.
- Các bạn hs nghe- nhận xét- bổ sung
- Có thể gây ung thư
- Nhiều HS trả lời
- Không vì ....
- Nghe
- Mỗi nhóm chọn 1 chủ đề
- Đại diện giới thiệu tranh
- Nhận xét
==============================
THỦ CÔNG
TIẾT 9: Ôn tập chương I: phối hợp gấp, cắt, dán hình 
(tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Ôn tập củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp cắt, dán để làm đồ chơi.
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
- Giáo dục HS yêu thích môn cắt, dán.
* HS khéo tay:
- Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học.
- Có thể làm được sản phẩm mới có sáng tạo
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Các mẫu của bài: Con ếch, tàu thuỷ, lá cờ sao 5 cánh, bông hoa,...	 
- HS : + Giấy thủ công màu đỏ, vàng
 + Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ,....
III. Phương pháp:
- Quan sát – vấn đáp – luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
ND - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ. (4p)
- KT đồ dùng học tập của HS 
2. Bài mới 
2.1Giới thiÖu bµi (1p)
- Trùc tiÕp
-Nghe
2.2: Hướng dẫn HS thực hiện.
( 29p)
- GV đọc đề:
+ Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt dán một trong những hình đã học ở chương 1
- GV nêu mục đích và yêu cầu bài kiểm tra
- Trước khi kiểm tra, GV nêu yêu cầu, HS nêu tên các bài đã học ở chương I
- Cho HS quan sát 5 mẫu bài đã học
- Hướng dẫn HS lựa chọn mẫu mà mình định làm
- Yêu cầu HS làm bài kiểm tra
- GV giúp đỡ những HS còn lúng túng
* Đánh giá, nhận xét SP của HS
- HS nghe
- HS theo dõi và nắm được yêu cầu
+ Biết cách làm và làm theo qui trình
+ Các nếp gấp thẳng, phẳng
+ Cân đối
- HS nêu các bài đã học:
+ Gấp con ếch
+ Gấp tàu thủy 2 ống khói
+ Gấp, cắt, dán ngôi sao
+ Gấp, cắt, dán bông hoa
- HS quan sát bài đã học
- HS chọn bài nào mình thấy làm đẹp nhất và theo qui trình nhớ nhất
- HS làm bài kiểm tra
- HS theo dõi
3. Củng cố - dặn dò: (3p)
- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau: Cắt, dán, chữ