Giáo án Lớp 3 HK I - Tuần 7

Tuần 7
	Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011
Tiết 2 – 3 MÔN :Tập đọc – Kể chuyện
TCT .13,7 :Trận bóng dưới lòng đường
I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc.
a)Kiến thức: 
- bước đầu biết đọc phân biệt lời người dân chuyện với lời các nhân vật .
- Hiểu nội dung câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luận giao thông, tôn trọng luận lệ qui tắc chung của cộng đồng.(trae lời được các CH trong SGK)
- GDKNS : kiểm sốt cảm xúc . ra quyết định . Đảm nhận trách nhiệm.
b)Kỹ năng: Rèn Hs
- Đọc trôi chảy cả bài.
- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, xuýt xoam, xịch tới.
- Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật. Biết đọc thầm nắm ý cơ bản.
c)Thái độ: Giáo dục Hs tuân theo luân giao thông, biết nhận lỗi.
 Đọc và kể được một đoạn trong bài.
B. Kể Chuyện.
Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được 1 đoạn của câu chuyện.
 - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
C. HTĐB : Đọc và kể được một đoạn trong bài
 II/ ĐDDH : Tranh minh họa bài học trong SGK.
 Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III/ Bài cũ: Nhớ lại buổi đầu đi học. (5’)
- 2 Hs đọc bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học” và hỏi.
- Gv nhận xét.
IV/ Bài mới :Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
T/g
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
HỖ TRỢ
(20’)
(10’)
(12’)
(24’)
* Hoạt động 1: Luyện đọc.	
- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.
- Đọc mẫu bài văn.
 - Cho Hs xem tranh minh họa.
- Hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
Yêu cầu Hs giải thích từ mới: cánh phải, cầu thủ, khung thành.
.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.	
- Mục tiêu: Giúp Hs nắn được cốt truyện, hiểu nội dung bài.
- Hs đọc thầm bài và trả lời câu hỏi SGK:
- Nhận xét
GDKNS : Cho HS hoạt động nhĩm.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.	
- Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng những câu văn dài, toàn bài.
- Chia Hs thành 4 nhóm. Hs sẽ phân vai (người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang).
-vnhận xét.
* Hoạt động 4: Kể chuyện. 
- Mục tiêu: Mỗi Hs sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện.
- Gv gợi ý:
+ Câu chuyện vốn được kể theo lời ai?
+ Có thể kể từng đoạn của câu chuyện theo lời nhân vật nào?
- Từng cặp hs kể chuyện.
-3Hs thi kể một đoạn bất kì của câu chuyện.
- nhận xét.
Học sinh lắng nghe 
Hs xem tranh minh họa.
Hs nối tiếp nhau đọc 11 câu trong đoạn.
Hs đọc từng đoạn trước lớp.
Hs giải thích và đặt câu với từ 
Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài.
1 Hs đọc lại toàn truyện.
Cả lớp đọc thầm.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Hs đứng lên trả lới.
Hs nhận xét.
- Trình bày ý kiến cá nhân.
- Thảo luận cặp đơi ,chia sẻ.
Hs thi đọc toàn truyện theo vai.
Hs nhận xét.
Hs lắngnghe.
Hs nhận xét.
tra ûlời câu hỏi
Một Hs kể mẫu.
Từng cặp Hs kể.
Ba Hs thi kể chuyện.
Hs nhận xét.
Giúp HS yếu
Giúp HS yếu
Giúp HS yếu
Giúp HS yếu đĩng vai
Giúp HS yếu TLCH
V/ Hoạt động nối tiếp : (2’)
Về luyện đọc lại câu chuyện.
Chuẩn bị bài ; Bận
Nhận xét tiết học.
Tiết 4 MÔN : TOÁN Tct.31:Bài . Bảng nhân 7. 
I/ Mục tiêu:
a)Kiến thức: - Bước đầu thuộc bảng nhân 7 .
 - Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán .
b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ ĐDDH : Bảng phụ, phấn màu.
III/ Bài cũ : (4’) : Luyện tập
Một học sinh lên bảng sửa bài 2.
Một Hs đọc bảng nhân 6.- Nhận xét ghi điểm.
IV/ Bài mới : Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
T/gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
10’
 10’
 12’
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng nhân 6.
- Gv viết lên bảng phép nhân: 7 x 2 = 14 và yêu cầu Hs đọc phép nhân này.
- Gv hướng dẫn Hs lập phép nhân 7 x 3.
- Yêu cầu cả lớp tìm phép nhân còn lại trong bảng nhân 7 và viết vào phần bài học.
- Sau đó Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân 7 và học thuộc lòng bảng nhân này.
- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng.
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2.
Bài 1: Yêu cầu 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu Hs tự làm.
- Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra bài của nhau.
- Gv nhận xét.
Bài 2: 
- Yêu cầu 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài.
- Gv cho hs thảo luận nhóm đôi. Gv hỏi:
+ Một tuần lễ cómấy ngày?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Để tính bốn luần lể có 7 ngày ta làm sao?
- Gv yêu cầu cả lớp tóm tắt và làm bài vào vở, 1 Hs làm bài trên bảng lớp.
- Gv nhận xét, chốt lại: 
* Hoạt động 3: Làm bài 3.
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:
- Gv chia Hs thành 2 nhóm cho các em thi đua nhau điền số vào ô trống.
- Tương tự Hs làm các bài còn lại vào VBT.
- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc: Các số thứ tự cần điền là:
 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
Hs đọc phép nhân.
Hs tìm kết quả các phép còn lại,
Hs đọc bảng nhân 7 và học thuộc lòng.
Hs thi đua học thuộc lòng.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh tự giải.
12 em Hs tiếp nối nhau đọc kết quả.
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
HS trả lời .
Có 7 ngày.
Tính xem bốn tuần lể có bao nhiêu ngày.
Ta tính tích 7 x 4.
Hs làm bài.
Một Hs lên bảng làm.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hai nhóm thi làm bài.
Đại diện 2 nhóm lên điền số vào.
Hs nhận xét.
Hs sửa vào VBT .
Giúp Hs yếu
Giúp Hs yếu
Giúp Hs yếu
V/ Hoạt động nối tiếp : 2’
Củng cố nội dung bài học và giáo dục học sinh.
Dặn dò, nhận xét, tuyên dương.
Nhận xét tiết học
Tiết 5 Môn Mỹ thuật
TCT. 7:Vẽ theo mẫu – Vẽ cái chai
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Nhận biết đặc điểm hình dáng , tỷ lệ của một vài loại chai
2.Kỹ năng: Biết cách vẽ và vẽ được cái chai gần giống mẫu.
3.Thái độ : Hs thấy được vẻ đẹp của các đồ vật.
II/ ĐDDH : Một số chai có hình dạng màu sắc khác nhau .
 Hình gợi ý cách vẽ (SGK)
	 Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ.
III/ Bài cũ : (3’) : Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình vuông.
 - Kiểm tra đồ dùng của HS
- Nhận xét.
IV/ Bài mới : Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
T/gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
8’
6’
15’
4’
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.	
- Giới thiệu hình dáng của một số loại chai qua các tranh ảnh, mẫu vẽ.
+ Các phần chính của chai: miệng, cổ, thân và đáy chai.
+ Chai thường được làm bằng thủy tinh, có thể là màu trắng đục, màu xanh hoặc màu nâu .
- Cho Hs quan sát vài cái chai để các em thấy rõ hơn.
* Hoạt động 2: Cách vẽ cái chai.	
- Cho từng nhóm chọn mẫu và vẽ .
- Hướng dẫn các em vẽ vào giấy cho hợp lí.
+ Vẽ phác khung hình của chai và đường trục.
+ Quan sát mẫu để so sánh tỉ lệ các phần chính của chai (cổ, vai, thân).
+ Vẽ phác nét mờ hình dáng chai.
+ Sửa những chi tiết cho cân đối.
* Hoạt động 3: Thực hành. 	
- Quan sát và gợi ý cho từng nhóm.
- Hướng dẫn Hs cách vẽ.
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.	
- Hướng dẫn Hs nhận xét:
+ Bài vẽ nào giống mẫu hơn?
+ Bài nào có bố cục đẹp, và bố cục chưa đẹp?
- Nhận xét.
Hs quan sát.
Hs quan sát.
Hs lắng nghe.
Hs thực hành vẽ cái chai
Hs nhận xét các tranh.
Giúp HS yếu
Quan sát
Giúp HS yếu
Vẽ cái chai
V/ Hoạt động nối tiếp : 2’
Củng cố nội dung bài học và giáo dục học sinh.
Dặn dò, nhận xét, tuyên dương
Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011
Tiết 1 Môn :THỂ DỤC
Tct.13 : ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI ,TRÁI-
TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”.
I . MỤC TIÊU
Biết cách tập hợp hàng ngang , dóng thẳng hàng ngang
Biết cách di chuyển hướng phải , trái có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực 
Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột ”. HS biết cách chơi – T/g trò chơi chủ động đúng luật 
II . ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNGTIÊN
 - Địa điểm : sân trường , vệ sinh sạch , thoáng mát , bảo đảm an toàn .
Phương tiện :còi , kẻ vạch , D/C cho phần tập đi chuyển hướng (phải, trái).Cờ hiệu hoặc cọc . 
III . NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP
Đ/l
Nội dung và phương pháp
Đội hình tập luyện . htđb
2-3’
1’
2’
1lần
4-6’
8’
20 -22’
6-8’
3-5’
1) Phần mở đầu 
- GV nhận lớp , phổ biến nội dung yếu cầu bài.
- GV cho HS đứng tại chỗ vỗ tay , hát.
- Yêu cầu HS tích cực học tập .
- Chạy chậm , vỗ tay theo nhịp hát .
- Trò chơi “làm thêo hiệu lệnh” 
- Khởi động xoay khớp cổ tay ,cổ chân ,đầu gối , khớp hông , khớp vai theo nhịp hô 2 x 8 nhịp
2) Phần cơ bản 
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng :
HS tập theo tổ hoặc nhóm.
GV quan sát NX sửa sai 
- Ôn đi chuyển hướng phải ,trái.
- GV nêu tên , làm mẫu , giới thiệu động tác yêu cầu HS làm theo 
Với tốc độ tăng dần . Ôn đi theo đường thẳng trước , rồi mới đi chuyển hướng.
Khi tập luyện nên áp dụng nhiều hình thức khác nhau dưới dạng thi đua , trình diễn cho thêm phần sinh động 
GV quan sát nhắc nhở nhận xét .
Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”.
-HS tham gia chơi chủ động đúng luật 
3) Phần kết thúc :
- Cả lớp đi chậm thả lỏng , vỗ tay và hát .
- GV hệ thống bài học nhận xét tiết học 
Dăn dò :Về nhà ôn chuyển hướng phải trái chuẩn bị bài sau trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”
- GV hô “giải tán”, HS hô: “khoẻ”.
ŸŸŸŸŸŸ 
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ t
ŸŸŸŸŸŸ Giúp 
 hs 
 chậm
 t
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ ...  lên viết lên bảng.
Hs nhận xét.
Giúp HS yếu
Giúp HS yếu
Giúp HS yếu
V/ Hoạt động nối tiếp : (2’)ø.
Về xem và tập viết lại từ khó.
Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại.
Nhận xét tiết học.
Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011
Tiết 1 Môn :THỂ DỤC
Tct.14 :TRÒ CHƠI “ ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH”.
I . MỤC TIÊU 
 - Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng .
 - Yêu cầu HS biết và thực hiện được động tác cơ bản tương đối chính xác 
 - Ôn động tác di chuyển hướng phải , trái. – có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực 
 - Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh ” HS biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động đúng luật 
II . ĐỊA ĐIỂM –PHƯƠNG TIỆN 
 1)Địa điểm :sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát ,bảo đảm an toàn .
 2)Phương tiện :còi ,kẻ vạch ,D/C cho phần tập đi chuyển hướng (phải, trái).Cờ hiệu hoặc cọc. 
III . NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Htđb
12’
18’
5’
1) Phần mở đầu :
- GV nhận lớp ,phổ biến nội dung , yêu cầu bài.
- GV cho HS đứng tại chỗ vỗ tay ,hát.
- Yêu cầu HS tích cực học tập .
- Chạy chậm , vỗ tay theo nhịp hát .
- Trò chơi “Qua đường lội ” 
- Khởi động xoay khớp cổ tay ,cổ chân ,đầu gối ,khớp 
 hông ,khớp vai theo nhịp hô 2 x 8 nhịp
 Đi kiễng gót 2 tay chống hông , dang ngang, 
2) Phần cơ bản .
-Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng :
HS tập theo tổ hoặc nhóm.
GV quan sát nhận xét sửa sai ,cho thi đua theo tổ
GV nhận xét thực hiện đúng đẹp .
-Ôn đi chuyển hướng phải ,trái.
GV nêu tên ,làm mẫu ,giới thiệu động tác ,yêu cầu HS làm theo 
Với tốc độ tăng dần .ôn đi theo đường thẳng trước , rồi mới đi chuyển hướng.
Khi tập luyện nên áp dụng nhiều hình thức khác nhau dưới dạng thi đua , trình diễn cho thêm phần sinh động 
GV quan sát nhắc nhở uốn ắn – nhận xét .
Chơi trò chơi “đứng ngồi theo lệnh ”.
-HS tham gia chơi chủ động đúng luật 
3) Phần kết thúc :
-Cả lớp đi chậm thả lỏng ,vỗ tay và hát .
-GV hệ thống bài học , nhận xét tiết học 
Dăn dò :về nhà ôn chuyển hướng phải trái,ôn ĐHĐNvà RLKNVĐ,chuẩn bị bài sau :T/C “Chim về tổ”
-G/V hô “giải tán”,HS hô: “khoẻ”.
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ t
ŸŸŸŸŸŸ 
 t
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ t
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ t
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ t
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
*
Giúp HS cịn chậm
Giúp HS yếu
Tiết 2 Môn : TOÁN
 Tct. 35 :Bài . Bảng chia 7. 
I/ Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng chia 7
-Vận dụng được phép chai 7 trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 7 )
II/ ĐDDH : Bảng phụ, phấn màu.
III/ Bài cũ : (4’) : Luyện tập
1 học sinh lên bảng sửa bài 3. Một Hs đọc bảng nhân 7.
- Nhận xét ghi điểm.
IV/ Bài mới : Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
T/gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
8’
12’
 14’
 Hoạt động 1: HD Hs thành lập bảng chia 7.
- Gv viết lên bảng 7 : 7 = 1 và yêu cầu Hs đọc phép lại phép chia .
- Hướng dẫn theo sách giáo khoa.
-Hãy lập phép tính . 
- Vậy 14 : 7 = mấy?
- Gv viết lên bảng phép tính : 14 : 7 = 2.
- Tương tự Hs tìm các phép chia còn lại
- Gv yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc bảng chia 7. Hs tự học thuộc bảng chia 7
- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng.
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2
Bài 1:Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Yêu cầu Hs tự làm.
- Nhận xét.
Bài 2: 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
- Yêu cầu Hs tự làm bài. Bốn bạn lên bảng giải.
-Khi đã biết 7 x 5 = 35, có thể nghi ngay kết quả của 35 : 7 và 35 : 5 không? Vì sao?
- Gv nhận xét, chốt lại. 
* Hoạt động 3: Làm bài 3, 4.
 Bài 3: Hs đọc yêu cầu của đề bài:
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi.
+ Bài toán cho biết những gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và giải bài toán.
- Một em lên bảng giải.
- Gv chốt lại: 
Bài 4:Yêu cầu Hs đọc đề bài
- Yêu cầu Hs tự làm bài.1em lên bảng giải.
- Gv chốt lại:
 Hs quan sát và trả lời: 
Hs quan sát và trả lời: 
Hs tìm các phép chia.
Hs đọc bảng chia 7 và học thuộc lòng.
Hs thi đua học thuộc lòng.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh tự giải.
 Hs nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp.
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs làm bài.
4 Hs lên bảng làm.
Chúng ta có thể ghi ngay, vì lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia.
Hs nhận xét bài làm của bạn.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Có 56 học sinh xếp thành 7 hàng.
Mỗi hàng có bao nhiêu học sinh.
Hs tự làm bài.
Một Hs lên bảng làm.
Hs nhận xét.
Hs đọc đề bài.
Hs tự giải. Một em lên bảng làm.
Hs nhận xét.
Giúp Hs yếu
Giúp Hs yếu
Giúp Hs yếu
V/ Hoạt động nối tiếp : 2’
Củng cố nội dung bài học và giáo dục học sinh.
Dặn dò, nhận xét, tuyên dương.
Nhận xét tiết học.
Tiết 3 Môn Luyện từ & câu
Tct. 7 : Ôn từ chỉ hoạt động, trạng trái. So sánh
I/ Mục tiêu: 
	- Nắm được kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người.(BT1)
	- Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc “trận bóng dưới lòng đường “, bài tập làm văncuối tuầng 6 của em. (BT2,3)
II/ ĐDDH : Bốn băng giấy viết BT1.
	 Bảng phụ viết BT2.
III/ Bài cũ: (4’)
	- Thu chấm vở BT2(đã làm ở nhà ).
- Gv nhận xét bài cũ.
IV/ Bài mới : Giới thiệu và nêu vấn đề (1’).
T/Gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
Hỗ trợ
12’
20’
* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập. 
. Bài tập 1: 
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu cả lớp làm bài.
- Yêu cầu 4 Hs lên bảng gạch dưới những dòng thơ chỉ hình ảnh so sánh 
- Nhận xét.
* Hoạt động 2: Thảo luận. 
. Bài tập 2: 
- Yêu cầu 1 Hs đọc yêu cầu của bài.
+ Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ ở đoạn nào?
+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào?
- Hs thảo luận theo cặp.
- Yêu cầu 2 Hs lên bảng viết kết quả.
- Nhận xét.
+ Bài tập 3
- Yêu cầu hs đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu 1 Hs khá đọc bài viết của mình.
- Nhận xét. 
Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Hs cả lớp làm bài.
4 Hs lên bảng làm.
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận.
Hs lên bảng thi tiếp sức.
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu của bài.
Hs đọc bài viết của mình.
Hs nhận xét.
Giúp HS yếu
Giúp HS yếu
V/ Hoạt động nối tiếp : (2’).
	- Củng cố nội dung bài học và giáo dục học sinh.
	- Dặn dò, nhận xét, tuyên dương
Tiết 4 Môn :Tập làm văn
 Tct.7 : Nghe kể: Không nỡ nhìn. Tập tổ chức cuộc họp
 I/ Mục tiêu:
- Hs nghe - kể lại được câu chuyện “ Không nỡ nhìn” , (BT1)
- bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tối trách nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý (BT2 )
- GDKNS : Tự nhận thức tự xác định giá trị cá nhân. Đảm bảo trách nhiệm. Tìm ý kiến hỗ trợ.
II/ ĐDDH : Tranh minh họa trong SGK.
 Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp.
III/ Bài cũ: (4’)
- Yêu cầu 1 Hs : Kể về buổi đầu minh đi học.
- 1 Hs đọc bài viết của mình.
- Nhận xét bài cũ.
IV/ Bài mới : Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
T/gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ
17’
15’
*Hoạt động 1:Hướng dẫn làm bài tập 1 
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh họa.
- Kể chuyện lần 1.
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?
+ Anh trả lời thế nào?
+ Em có nhận xét gì về anh thanh niên.
- Yêu cầu 1 Hs khá kể lại.
- Yêu cầu từng cặp Hs kể. 
- Yêu cầu 3 – 4 hs thi kể trước lớp.
- Nhận xét. 
* Hoạt động 2: Từng Hs làm việc. 
Yêu cầu 1 Hs đọc 5 bước tổ chức cuộc họp viết trên bảng.
- Cho từng tổ làm việc theo trình tự.
+ Chỉ định người đóng vai tổ trưởng.
+ Tổ trưởng chọn nội dung họp.
+ Họp tổ.
- Yêu cầu hai, ba tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp của tổ mình trước lớp.
- Nhận xét. 
GDKNS : Cho HS đĩng vai .Thảo luận.
Hs đọc. 
Quan sát.
Hs lắng nghe.
Hs trả lời.
1 Hs kể lại.
Từng cặp Hs kể.
3 – 4 Hs thi kể trước lớp.
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs đọc.
Từng tổ tiến hành cuộc họp.
Hai tổ lên thi.
Hs nhận xét.
- Trình bày ý kiến cá nhân.Đĩng vai.Thảo luận nhĩm.
Giúp Hs yếu trả lời 
Giúp Hs yếu
nhận xét
Giúp Hs yếu
đọc yêu cầu đề bài
V/ Hoạt động nối tiếp : 2’
Củng cố nội dung bài học và giáo dục học sinh.
Dặn dò, nhận xét, tuyên dương
TIẾT 5 SINH HOẠT LỚP TUẦN 7
I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
 - Rèn cho học sinh có thói quen đi học đúng giờ , ăn mặc sạch sẽ trước khi đi học, học thuộc bài khi tới lớp.
 - Nghỉ học phải xin phép. Hoặc có ý kiến gia đình.
 - Chép lại bài sau những ngày nghỉ học.
II / LÊN LỚP .
Cho lớp hát tập thể 1 bài.
Ổn định lại các tổ viên. Tổ trưởng của các tổ,báo cáo tình hình trực nhật trong tuần ,làm tốt ,chưa làm được.
Lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp ,
GV nhận xét tình hình chung về các hoạt động của lớp trong tuần. Nhắc nhở ,khuyến khích tổ cá nhân hoàn thành tốt .Cĩ thành tích trong tuần.
Nhắc nhở các em thiếu sách vở tiếp tục mua để học.
Tiếp tục thu các khoản tiền quỹ lớp đầu năm.
Nhắc nhở , khiển trách những em nghỉ lao động trong tuần.
Nhắc học sinh học thuộc bài khi đến lớp .
III / KẾT THÚC .
 - Cho lớp hát tập thể vừa hat vừa vỗ tay .
 - Khuyến khích các em hát cá nhân trước lớp.