Giáo án Lớp 3 Tuần 1 và 2 - Cả ngày

TuÇn1
Thø hai ngµy 29 th¸ng 8 n¨m 2011
S¸ng
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
CẬU BÉ THÔNG MINH
I/ MỤC TIÊU:
HS hiểu các từ ngữ khó được chú giải ở cuối bài và nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.
Rèn đọc đúng các từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ, diễn cảm tốt,phân biệt lời người kể và lời các nhân vật. Rèn kĩ năng nói, nghe. 
HS hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.
II/ CHUẨN BỊ: GV: tranh minh hoạ, bảng phụ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG
1/ Khởi động: Hát (1’)
2/ Bài cũ: (4’)Kiểm tra SGK/ TV1.
3/ Giới thiệu:Cô đố các em gà trống có đẻ được trứng vàng hay không ?
4/ Phát triển các hoạt động: (62’)
HĐ1: luyện đọc (20’):GV đọc mẫu cả bài.Treo tranh , tóm tắt nội dung bài
- Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu theo hàng ngang từ câu 1 đến hết bài. 
- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp. Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp
Trọng thưởng là gì ?
- GV treo bảng câu văn dài : “xin ông thịt chim” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi.
- GV chốt và chuyển ý-Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm
- GV gọi HS đọc cá nhân-GV chốt và chuyển ý
HĐ2: tìm hiểu bài (10’)
 Câu 1: nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?. 
Câu 2: vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của vua ? 
Câu 3: cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí ?.
Câu 4: trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ?
HĐ3: luyện đọc lại (8’)GV chọn đoạn 2 – GV đọc mẫu đoạn 2
 - Tổ chức cho HS chia nhóm 3 qua trò chơi kết bạn.
- Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật=GV nhận xét
HĐ4: kể chuyện (20’)
 - GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK) không theo thứ tự của truyện và cho HS chơi trò chơi xếp tranh theo đúng thứ tự với từng đoạn của bài.
- Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã theo thứ tự và tự nhẩm kể chuyện
- Cho HS lên kể lại từng đoạn theo tranh.GV nhận xét
HĐ 5 : Củng cố (4’) :Trong câu chuyện, em thích nhất nhân vật nào ?. Vì sao ?
- Đặt tên khác cho câu chuyện.Cho 3 HS lên đọc lại toàn bài theo vai.
5/ Tổng kết :HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Nhận xét tiết học
.
TOÁN
	 ĐỌC, VIẾT SO SÁNH SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ
I/ MỤC TIÊU
Kiến thức: ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh số có 3 chữ số.
Kĩ năng: rèn kĩ năng dđọc, viết, so sánh số có 3 chữ số.
Thái độ: ham thích học toán.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG
1/ Bài cũ: (4’)Kiểm tra SGK và ĐDHT-Nhận xét
2/ Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
3/ Phát triển các hoạt động: (28’)
HĐ1:ôn tập, củng cố kiến thức (5’)
- GV đưa ra số: 180. Yêu cầu HS xác định những chữ số nào thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm.Mời 1 HS đọc số : 180 
- Tương tự: 909
- GV lưu ý cách đọc chữ số 0 ở hàng chục.
- Cho HS viết bảng con:
- Đọc số và ghi vào bảng con: 180.
- Viết số và ghi vào bảng con: chín trăm linh chín, bốn trăm. 
- GV chốt, chuyển ý. 
HĐ2:luyện tập (20’).
@Bài 1: viết (theo mẫu)
- GV tổ chức cho HS sửa bài bằng cách thi đua 2 dãy.
- GV cho HS nêu cách đọc khác của các số: 404, 505, 900.
- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.GV chốt, chuyển ý.
@Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ trống
- GV hướng dẫn HS viết số dựa trên trò chơi: tìm số nhà.
- GV cho HS nhận xét về số nhà đứng sau so với số nhà đứng liền trước nó và ngược lại.
- GV cho HS hội ý nhóm đôi và nêu kết qủa.
- Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà a ?Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà b?
- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.
@Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm
- Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ?
- GV chốt, kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.
@Bài 4: khoanh tròn số lớn nhất, bé nhất
- Cho HS thi đua 2 dãy, mỗi dãy 1 HS
- Yêu cầu HS giải thích cách chọn.
- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng. 
HĐ3 : củng cố ( 3’) GV nhận xét, tuyên dươngTổng kết thi đua
4/ Tổng kết : 2.- GV nhận xét tiết học .
..
ChiỊu
«n TOÁN
I/ MỤC TIÊU
1/ Kĩ năng: rèn kĩ năng dđọc, viết, so sánh số có 3 chữ số.
2/ Thái độ: ham thích học toán.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG
1/ Phát triển các hoạt động: (28’)
HĐ1:luyện tập (20’).
@Bài 1: viết (theo mẫu)
- GV tổ chức cho HS sửa bài bằng cách thi đua 2 dãy.
- GV cho HS nêu cách đọc khác của các số: 404, 505, 900.
- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.GV chốt, chuyển ý.
@Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ trống
- GV hướng dẫn HS viết số dựa trên trò chơi: tìm số nhà.
- GV cho HS nhận xét về số nhà đứng sau so với số nhà đứng liền trước nó và ngược lại.
- GV cho HS hội ý nhóm đôi và nêu kết qủa.
- Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà a ?Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà b?
- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.
@Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm
- Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ?
- GV chốt, kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.
@Bài 4: khoanh tròn số lớn nhất, bé nhất
- Cho HS thi đua 2 dãy, mỗi dãy 1 HS
- Yêu cầu HS giải thích cách chọn.
- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng. 
HĐ2 : củng cố ( 3’) GV nhận xét, tuyên dươngTổng kết thi đua
2/ Tổng kết : 2.- GV nhận xét tiết học .
..
«n: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
I/ MỤC TIÊU:
1/ Rèn đọc đúng các từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ, diễn cảm tốt, phân biệt lời người kể và lời các nhân vật. Rèn kĩ năng nói, nghe. 
2/ HS hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG
1/ Phát triển các hoạt động: (62’)
HĐ1: luyện đọc (20’):GV đọc mẫu cả bài.Treo tranh , tóm tắt nội dung bài
- Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu theo hàng ngang từ câu 1 đến hết bài. 
- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp. Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp
- Trọng thưởng là gì ?
- GV treo bảng câu văn dài : “xin ông thịt chim” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi.
- GV chốt và chuyển ý-Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm
- GV gọi HS đọc cá nhân-GV chốt và chuyển ý
HĐ2: kể chuyện (20’)
- GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK) không theo thứ tự của truyện và cho HS chơi trò chơi xếp tranh theo đúng thứ tự với từng đoạn của bài.
- Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã theo thứ tự và tự nhẩm kể chuyện
- Cho HS lên kể lại từng đoạn theo tranh.GV nhận xét
HĐ 3 : Củng cố (4’) :Trong câu chuyện, em thích nhất nhân vật nào ?. Vì sao ?
- Đặt tên khác cho câu chuyện.Cho 3 HS lên đọc lại toàn bài theo vai.
2/ Tổng kết :HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Nhận xét tiết học
.
ThĨ dơc
Giíi thiƯu ch­¬ng tr×nh
Trß ch¬i: Nhanh lªn b¹n ¬i
I. Mơc tiªu
Phỉ biÕn mét sè quy ®Þnh khi tËp luyƯn.
- Yªu cÇu häc sinh hiĨu vµ thùc hiƯn ®ĩng ch­¬ng tr×nh, cã th¸i ®é ®ĩng vµ tinh thÇn tËp luyƯn tÝch cùc
- BiÕt c¸ch ch¬i trß ch¬i vµ tham gia vµo trß ch¬i t­¬ng ®èi chđ ®éng.
II. §Þa ®iĨm - Ph­¬ng tiƯn.
- S©n tr­êng: s¹ch sÏ, tho¸ng m¸t.
- ChuÈn bÞ cßi, kỴ s©n cho trß ch¬i.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp.
1. PhÇn më ®Çu.
- Gi¸o viªn tËp trung líp thµnh 3 hµng däc.
- Gi¸o viªn phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu, quy ®Þnh khi luyƯnn tËp.
- DËm ch©n t¹i chç, vç tay theo nhÞp vµ h¸t.
- TËp bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung cđa líp hai 1 lÇn, mçi ®éng t¸c 2 x 8 nhÞp.	
2. PhÇn c¬ b¶n.
- Ph©n c«ng tỉ nhãm luyƯn tËp.
- Nh¾c l¹i mét sè quy ®Þnh, néi dung luyƯn tËp, phỉ biÕn néi dung yªu cÇu m«n häc.
 	+ Trang phơc
	+ Kü thuËt trong luyƯn tËp
	+ TÝch cùc tham gia luyƯn tËp.
- ChØnh ®èn trang phơc, vƯ sinh luyƯn tËp. 
- Ch¬i trß ch¬i: " Nhanh lªn b¹n ¬i". 
* ¤n l¹i mét sè ®éng t¸c ®éi h×nh, ®éi ngị ®· häc ë líp 2 vµ líp 1.
+ TËp hỵp hµng däc, dãng hµng, ®iĨm sè, quay ph¶i (tr¸i), ®øng nghiªm (nghØ), dµn hµng, dån hµng,...
3. PhÇn kÕt thĩc.
- §i th­êng theo nhÞp 1,2 vµ h¸t.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.
- Gi¸o viªn kÕt thĩc giê häc b»ng c¸ch h«: "gi¶i t¸n", häc sinh h« ®ång thanh: "khoỴ"
.
Thø ba ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2011
To¸n
Céng trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè
	I/ MỤC TIÊU: 
Ôn tập , củng cố cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số.
Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn.
Rèn cho HS kĩ năng đặt tính và tính cộng, trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ) 1 cách thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác.
Ham thích học toán
	II/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
	1/ Bài cũ: đọc , viết so sánh các số có 3 chữ số (4’)
Giáo viên nhận xét bài cũ
2/ Phát triển các hoạt động : ( 30 ‘ ) 
Hoạt động 1 : Ôn cộng, trừ số có 3 chữ số (10’)
* Bài 1 : Tính nhẩm 
- Bài 1 ( câu a , b ) em có nhận xét gì ?Vì sao em biết ?
- Nhận xét : có bao nhiêu HS làm đúng bài 1 ?
- Tuyên dương, tặng hoa .
FChốt lại : Qua bài 1 ôn lại cho ta cộng , trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) . Đó cũng là nội dung bài học hôm nay: cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) 
- GV viết tựa bài.
 * Bài 2 : Để ôn lại cách đặt tính và tính cộng , trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ) . Cô mời 1 bạn đọc yêu cầu bài 2 .Bài 2 yêu cầu gì ? 
- Giáo viên cho HS thảo luận nhóm theo bàn ôn lại cách đặt tính và cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số.
- GV đính bảng cách đặt tính và cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số.
- GV sửa bài cho HS sai .GV : bài 2 các em cần lưu ý gì khi đặt tính và tính? 
Hoạt động 2 : Ôn giải toán (16’)
 	* Bài 3 : Giải toán .GV hướng dẫn tìm hiểu đề :
- Đề bài cho biết gì ?Bài toán hỏi gì ? Bài toán này thuộc dạng toán gì ?
- Nhận xét số lượng bài Đ, S và sửa cho HS sai . 
- Tuyên dương, tặng hoa. 
*  ...  nhận xét bài cũ.
Giới thiệu và nê vấn đề.	Giới thiệu bài + ghi tựa.
Phát triển các hoạt động:
	* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng con.
Luyện viết chữ hoa.
	- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: Ă, Â, L.
	- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ.
	- Gv yêu cầu Hs viết từng chữ “ Ă, Â, L” trên bảng con.
Hs viết từ ứng dụng.
	- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Âu Lạc
	 - Gv : Âu Lạc là tên nước ta thời cổ, có Vua An Dương Vương, đóng đô ở Cổ Loa.
	- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con.
Luyện viết câu ứng dụng.- Gv cho Hs viết bảng con.- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.
	- Gv giải thích câu tục ngữ: Phải biết nhớ ơn những người đã giúp đỡ mình, những người đã làm ra những thứ cho mình thừa hưởng.
	* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết.
	- Gv nêu yêu cầu:+ Viết chữ Ă: 1 dòng cỡ nhỏ.
 + Viế chữ Â, L: 1 dòng cỡ nhỏ. + Viế chữ Âu Lạc: 2 dòng cỡ nhỏ.
 + Viết câu tục ngữ: 2 lần.
	- Gv theo dõi, uốn nắn.
	- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ.
	* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
	- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai để chữa lại cho đúng.
	- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm.
	- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp.
	- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp.
	- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là L. Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.
5. Tổng kết – dặn dò.
Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.
Chuẩn bị bài: Bố hạ.
 - Nhận xét tiết học.
Thđ c«ng
GÊp tµu thủ hai èng khãi
MỤC TIÊU :
Kiến thức : HS biết cách gấp tàu thủy 2 ống khói.
Kỹ năng : Rèn HS gấp được tàu thủy 2 ống khói đúng quy trình kỹ thuật 
Thái độ : HS yêu thích gấp hình
CHUẨN BỊ :
Giáo viên:Mẫu tàu thủy 2 ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát được ( 2 mẫu)
Học sinh :Giấy nháp hoặc giấy thủ công, kéo 
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động 1 : (6’) Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
GV gắn mẫu tàu thủy 2 ống khói.
Mẫu gấp tàu thủy 2 ống khói.
Nêu câu hỏi định hướng quan sát :
Màu sắc của tàu thủy ?
Nêu đặc điểm của 2 ống khói?
Hình dáng của mỗi bên thành tàu?
GV giải thích : hình mẫu chỉ là đồ chơi được gấp gần giống như tàu thủy. Trong thực tế, tàu thủy được làm bằng sắt, thép và có cấu tạo phức tạp hơn nhiều
GV gợi ý để HS suy nghĩ : Gấp chiếc tàu thủy như thế nào ?
Mẫu gấp tàu thủy 2 ống khói.
Hoạt động 2 : (19’) Hướng dẫn mẫu.
GV theo bẳng quy trình.
Yêu cầu HS nêu cách tạo tờ giấy hình vuông.
Bảng quy trình gấp tàu thủy 2 ống khói 
Tờ giấy thủ công hình chữ nhật và hình vuông
Yêu cầu HS dựa vào bảng quy trình nêu các bước thực hiện
Hoạt động 2 : Thực hành (7’)
GV chia nhóm 4 HS.
GV theo dõi sửa chữa.
Nhận xét 
Củng cố : (2’)
Chấm sản phẩm HS
Nhận xét , tuyên dương
Hoạt động của trò
PP : Trực quan , vấn đáp
HS quan sát.
Màu xanh biển
2 ống khói ở giữa tàu và giống nhau.
Mỗi bên thành tàu có 2 hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng.
HS tiếp tục quan sát mẫu
HS thực hiện các bước
Bước 1 : Gấp cắt bỏ tờ giấy hình vuông.
Bước 2 : gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông
Bước 3 : gấp thành tàu thủy 2 ống khói
Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bắng nhau. Mở hình vuông ta được điểm O ở giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông
HS thực hiện 
HS nộp sản phẩm
..
Thø s¸u ngµy 9 th¸ng 0 n¨m 2011
chÝnh t¶: nghe viÕt
c« gi¸o tÝ hon
	i/ mơc tiªu;
Giúp Hs nghe viết chính xác đoạn văn 55 tiếng trong bài “ Cô giáo tí hon”. Biết phân biệt s/x , tìm đúng những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng đã cho có âm đầu là s/x. Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.
	ii/ chuÈn bÞ:
	* GV: Năm tờ giấy photô bài tập 2.
	iii/ c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1) Khởi động: Hát.
 2) Bài cũ: Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ: nguệch ngoạc, khuỷa tay, xấu hổ, cá sấu, sông sâu, xâu kim.-Gv và cả lớp nhận xét.
3) Giới thiệu và nêu vấn đề.Giới thiệu bài + ghi tựa.
4) Phát triển các hoạt động:
	* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe viết.
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.
Gv đọc một lần đoạn văn.Gv mời 2 HS đọc lại đoạn văn.
	+ Đoạn văn có mấy câu?
	 + Chữ đầu các câu viết như thế nào?
 	 + Chữ đầu đoạn viết như thế nào?
 + Tìm tên riêng trong đoạn văn?
 + Cần viết tên riêng như thế nào?
	- Gv hướng dẫn Hs viết bảng con những tiếng các em dễ viết sai.
Gv đọc cho Hs viết vào vở.
	 - Gv đọc mỗi cụm từ hoặc câu đọc hai đến 3 lần.
	- Gv theo dõi, uốn nắn.
Gv chấm chữa bài.
	- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì.
	- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
	- Gv nhận xét bài viết của Hs.
	* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
	 + Bài tập 2: - Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài.
	 + Phải tìm đúng từ ghép với mỗi tiếng đã cho.
	 + Viết đúng chính tả những tiếng đó.
	- Gv mời 1 Hs làm mẫu trên bảng.
	- Gv chia lớp thành 5 nhóm.
	- Gv phát 5 phiếu photô cho 5 nhóm.
	- Gv và Hs nhận xét.
	- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
5.Tổng kết – dặn dò.Về xem và tập viết lại từ khó.
	- Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại.Nhận xét tiết học
To¸n
LuyƯn tËp
	i/ mơc tiªu:
- Củng cố kĩ năng tính giá trị của biểu thức có đến 2 dấu phép tính.- Củng cố biểu tượng về ¼.-Giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân. Xếp hình theo mẫu.Tính toán chính xác.Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
	ii/ c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
2. Bài cũ: Ôn tập các bảng chia.- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 3,4
- Nhận xét ghi điểm.- Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
	* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2 
	* Bài 1: Đặt tính rồi tính.- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
	- Gv đưa biểu thức: 4 x 2 + 7.
	. Cách 1: 4 x2 + 7 = 8 + 7 = 15.
	. Cách 2: 4 x 2 + 7 = 4 x 9 = 36.
	+ Trong 2 cách tính trên, cách nào đúng, cách nào sai? Vì sao?
	- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT. 3 Hs lên bảng làm bài. 
	- Gv yêu cầu Hs đổi chéo vở.
	- Gv nhận xét, chốt lại: 
	5 x 3 + 132 = 15 +132 = 193.
	32 : 4 + 106 = 8 + 106 = 114.
	20 x 3 : 2 = 60 : 2 = 30.
Bài 2:- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
	+ HÌnh nào đã khoanh vào ¼ số con vịt? Vì sao?
	+ Hình b) đã khoanh vào một phần mấy số con vịt? Vì sao?
	* Hoạt động 2: Làm bài 3
Bài 3:- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:
	+ Bài toán cho ta biết những gì?+ Bài toán hỏi gì?
	- Gv yêu cầu Hs tự giải vào VBT. Một Hs lên bảng làm.
	- Gv nhận xét.
 	 Bốn bàn có số học sinh là:
	 2 x 4 = 8 (học sinh)
	 Đáp số: 8 học sinh.
	* Hoạt động 3: Làm bài 4.
Bài 4: - Gv chia lớp thành 4 nhóm. Cho các thi xếp hình.
	- Yêu cầu: Trong thời gian 3 phút, nhóm nào có nhiều bạn xếp đúng là nhóm đó thắng.
	- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
5. Tổng kết – dặn dò.Tập làm lại bài.Làm bài 2, 3
	- Chuẩn bị bài: Ôn tập về hình học.Nhận xét tiết học.
.
TËp lµm v¨n
ViÕt ®¬n
	i/ mơc tiªu
Giúp Hs dựa theo mẫu đơn của bài tập đọc Đơn xin vào Đội, mỗi Hs viết được một lá đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh .
Rèn Hs biết viết đúng, chính xác nội dung của đơn.
Giáo dục Hs biết tôn trọng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
	ii/ chuÈn bÞ
	* GV: Giấy rời để Hs viết đơn, VBT.
	iii/ c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Khởi động: Hát.
2.Bài cũ: - Gv kiểm tra vở của 3 Hs viết đơn xin cấp thẻ đọc sách.
- Gv nhận xét bài cũ.
	3.Giới thiệu và nêu vấn đề.Giới thiệu bài + ghi tựa.
4.Phát triển các hoạt động:
	* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập. - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
	- GV hỏi: Phần nào trong đơn phải viết theo mẫu, phần nào không nhất thiết phải hoàn toàn như mẫu? Vì sao?
	- Gv chia lớp thành 2 nhóm thảo luận.- Gv và Hs nhận xét bổ sung thêm.
	- Gv chốt lại:+ Lá đơn phải trình bày theo mẫu:
	 . Mở đầu đơn phải viết tên Đội ( Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh).
	 . Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.
 . Tên của đơn : Đơn xin.
 . Tên người hoặc tổ chức nhận đơn.
 . Ho,ï tên và ngày, tháng, năm sinh của người viết đơn ; người viết là Hs của lớp nào .
	 . Trình bày lí do viết đơn.
 . Lời hứa của người viết đơn khi đạt được nguyện vọng.
 . Chữ kí và họ, tên của người viết lá đơn.
	+ Trong các nội dung trên thì phần lí do viết đơn, bày tò nguyện vọng, lời hứa là những nội dung không cần thiết viết khuôn mẫu. Vì mỗi người có một lí do, nguyện vọng và lời hứa riêng. Người viết được tự nhiên, thoải mái viết theo suy nghĩ riêng của mình, miễn là thể hiện đủ những ý cần thiết.
Sau đó Gv có thể cho một ví dụ giúp Hs hiểu rõ hơn .
Gv mời một số Hs đọc đơn.Gv nhận xét xem
+ Đơn viết có đúng mẫu không? + Cách diễn đạt trong lá đơn. 
+ Nội dung lá đơn có chân thực có thể hiện những hiểu biết về Đội, tình cảm của người viết và nguyện vọng tha thiết muốn được vào Đội hay không?
- Gv cho điểm , tuyên dương bài viết đúng.
	* Hoạt động 2: Trò chơi. Sau khi Hs viết đơn vào VBT.
	- Gv cho Hs chơi trò “ Ai đọc hay, viết đẹp”.
 - Gv nhận xét nhóm nào đọc hay, cách trìnhbày sạch đẹp.
5.Tổng kết – dặn dò.Về nhà bài viết nào chua đạt về nhà sửa lại.
- Chuẩn bị bài:Kể về gia đình một người bạn mới quen.Nhận xét tiết học.
.