Giáo án Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Phòng

Trường tiểu học thành trực I.- giáo án tuần 10 - lớp 3a. GV: Nguyễn Thị Phòng
Tuần 10
Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2009
Tiết 1-2: Tập đọc - Kể chuyện
Giọng quê hương
I. Mục đích, yêu cầu:
A. Tập đọc
+ Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ: Thuyên, cái quán, chuyện trò, làm quen, xua tay, quê hương.
- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong truyện.
 + Rèn kỹ năng đọc - hiểu:
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi. 
- Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa nội dung câu chuyện: Tình cảm tha thiết, gắn bó giữa các nhân vật với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
B. Kể chuyện
- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện. Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
- Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện sách giáo khoa.
III. Các hoạt động DH: 
A. Tập đọc
1. Bài cũ: Trả bài kiểm tra cho hs. 
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: Sử dụng tranh ở SGK để giới thiệu chủ điểm và bài học. 
b. Bài giảng:
HĐ của GV
HĐ của HS
*HĐ1: HD luyện đọc đúng: 
a. Giáo viên đọc toàn bài. 
- GV đọc giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, chú ý diễn tả những câu nói lịch sự, nhã nhặn của các nhân vật.
- Hướng dẫn cách đọc toàn bài.
b. HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu.
- Sửa lỗi phát âm cho hs. 
- Đọc từng đoạn trước lớp:
- GV HD hs ngắt nghỉ tốt các dấu câu. 
- Giúp hs hiểu từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, mắt rớm lệ.
- Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Đọc đồng thanh:
*HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Thuyên và Đồng cùng ăn quán với những ai?
+ Chuyện gì sảy ra làm cho Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?
+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương?
*HĐ3: Luyện đọc lại.
- GV đọc đoạn 2 và 3.
- GV HD hs đọc đúng.
- GV cùng cả lớp n/x tuyên dương nhóm đọc phân vai tốt. 
- Đọc thầm theo GV.
- Đọc nối tiếp theo từng câu kết hợp đọc tiếng khó.
- 3 hs đọc 3 đoạn của câu chuyện
- HS đọc theo từng cặp, mỗi hs đọc một đoạn, góp ý cho nhau cách đọc.
- Nhóm 1 đọc đoạn 1, nhóm 2 đọc đoạn 2, nhóm 3 đọc đoạn 3.
- Lớp đọc thầm đoạn 1. 
- Cùng ăn với 3 người thanh niên.
- Thuyên lúng túng vì quên tiền thì một trong 3 thanh niên đến xin được trả tiền giúp.
- Lớp đọc thầm đoạn 3 
- Vì hai bạn này có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ tới người mẹ thân thương quê ở Miền Trung.
- Người trẻ tuổi lẳng lặng cuối đầu đôi môi mím chặt tỏ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ.
- 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. 
- Rất thân thiết, gần gũi, gợi nhớ về những kĩ niệm sâu sắc về quê hương với người thân.
- Lớp chia làm 2 nhóm, mỗi nhóm 3 hs đọc phân vai.
b. Kể chuyện 
*GV nêu nhiệm vụ: GV nêu yêu cầu của tiết kể chuyện.
*HĐ4: HD hs kể lại câu chuyện theo tranh:
- GV hướng dẫn hs tập kể. 
GV và hs nhận xét, bình chọn người kể hay nhất. 
- Lắng nghe.
- Quan sát tranh, một hs nêu sự việc được kể theo từng tranh. 
- Từng cặp hs tập kể 1 đoạn của câu chuyện cho nhau nghe.
- 3 hs kể nối tiếp theo 3 tranh 
- 1 hs kể cả câu chuyện 
- Lớp nhận xét tuyên dương người kể hay. 
3. Củng cố dặn dò:
- 2 hs nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện: Giọng quê hương có ý nghĩa đối với mỗi con người: Gợi nhớ đến quê hương, nhớ đến người thân, đến những kỷ niệm thân thiết. 
- Nhận xét tiết học.
- DD: Kể lại cho người thân nghe.
.................................................................................................
Tiết 3: Toán 
Thực hành đo độ dài 
I. Mục tiêu: Giúp hs:
- Biết dùng thước, bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối, chính xác.
II. Chuẩn bị: Thước hs, thước mét.
III. Các hoạt động DH:
1. Kiểm tra bài cũ:	
2. Bài mới: Giới thiệu bài: Thực hành đo độ dài. 
HĐ của GV
HĐ của HS
*HĐ1: Đo và vẽ độ dài đoạn thẳng.
Bài 1: Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài đo ở bảng sau: (SGK).
- Muốn vẽ được đoạn thẳng EG ta làm thế nào?
Bài 2: Thực hành:
Đo độ dài rồi cho biết k/q đo:
a. Chiều dài cái bút của em.
b. Chiều dài mép bàn học của em.
c. Chiều cao chân bàn học của em.
- GV củng cố mối liên hệ giữa cm và mm.
*HĐ2: Tập ước lượng chiều dài các đồ vật. 
Bài 3: Ước lượng:
a. Bức tường lớp em cao khoảng bao nhiêu mét?
b. Chân tường lớp em dài khoảng bao nhiêu mét?
c. Mép bảng của lớp em dài khoảng bao nhiêu đề-xi-mét?
- Giúp hs tập ước lượng độ dài.
- Tuyên dương hs có số đo độ dài gần sát nhau.
- Chấm và nhận xét.
- 1 hs nêu yêu cầu, lớp đọc thầm.
- Đổi 1 dm 2 cm về cùng một đơn vị đo là cm.
- HS làm bài vào vở ô li.
- Một hs nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm.
- HS làm bài vào vở: Đo và viết kết quả bằng đơn vị là cm và mm.
- HS nêu miệng kết quả bài làm của mình.
- Một hs nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm. 
- HS làm vào vở bài tập và nêu kết quả.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Dặn dò: Mang thước mét và ê ke để học tiết sau.
...........................................................................................
Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008
Tiết 1: Tự nhiên và xã hội 
Các thế hệ trong gia đình 
I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: 
- Các thế hệ trong một gia đình.
- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ.
- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình mình.
II. Chuẩn bị: Các hình trang 38,39 sgk. HS mang ảnh chụp của gia đình mình. 
III. Các HĐ DH: 
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Giới thiệu bài:
2. Bài mới: 
*HĐ1: Kể được người nhiều tuổi nhất, người ít tuổi nhất trong gia đình mình:
Cách tiến hành.
B1: Làm việc theo cặp: 
B2: Kể trước lớp:
*KL: Trong mỗi gia đình thường có những người ở độ tuổi khác nhau cùng chung sống.
*HĐ2: Phân biệt gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ: 
Cách tiến hành:
*B1: Làm việc theo nhóm:
- GV chia lớp làm 4 nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm làm việc. Gợi ý các câu hỏi cho các nhóm làm việc.
- Gia đình bạn Minh, gia đình bạn Lan có mấy thế hệ chung sống, đó là những thế hệ nào?
- Thế hệ thứ nhất trong gia đình Minh là ai?
- Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy?
- Bố mẹ Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình?
- Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình?
- Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình?
- Những gia đình cha có con chỉ có 2 vợ chồng chung sống thì gọi là gia đình có mấy thế hệ?
*B2: Trình bày trớc lớp:
*KL: Trong gia đình có nhiều thế hệ cùng chung sống 3 thế hệ (Gia đình Minh); 2 thế hệ (Gia đình Lan); gia đình có một thế hệ ... 
*HĐ3: Vẽ tranh và giới thiệu về gia đình mình:
Cách tiến hành.
*B1: Cá nhân hs vẽ tranh.
*B2: Kể về gia đình mình qua tranh.
*B3: Giới thiệu về gđ mình trước lớp. 
*KL: Trong gia đình có nhiều thế hệ cùng chung sống, có gia đình có 2, 3 thế hệ nhưng có gia đình chỉ có một thế hệ.
- Từng cặp người hỏi, người trả lời sau đó đổi lại: Gia đình bạn ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất? 
- Một số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình trang 38,39 sgk. Thảo luận theo câu hỏi gợi ý của giáo viên.
- Gia đình Minh có 3 thế hệ: Ông bà, bố mẹ, Minh (con cái).
- Gia đình Lan có 2 thế hệ: Bố mẹ, con.
- Ông bà.
- Thứ hai.
- Thứ nhất
- Thế hệ thứ ba.
- Thế hệ thứ hai.
- Một thế hệ.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Từng cá nhân vẽ tranh mô tả về gia đình mình.
- Kể với bạn trong nhóm về gia đình mình.
- Một số hs kể về gia đình mình trước lớp 
3. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu hs chuẩn bị tiết sau.
....................................................................................................
Tiết 2: Toán
Thực hành đo độ dài (Tiếp)
I. Mục tiêu: Giúp hs:
- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài. 
- Củng cố cách so sánh các độ dài.
- Củng cố cách đo chiều dài (Chiều cao của người).
II. Chuẩn bị: Thước mét và ê ke. 
III. Các hoạt động DH:
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới: Giới thiệu bài: Giảm một số đi nhiều lần 
HĐ của GV
HĐ của HS
*HĐ1: HD đo gang tay của bạn: 
Bài 1: 
a. Đọc bảng (theo mẫu):
GV giúp HS hiểu bài mẫu.
b. Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn Nam?
Trong 5 bạn trên bạn nào cao nhất? Bạn nào thấp nhất?
- Nhận xét.
*HĐ2: HD đo chiều cao của các bạn trong tổ:
Bài 2: 
a. Đo chiều cao của các bạn trong tổ em rồi viết kết quả đo vào bảng sau:
- Giáo viên hướng dẫn cách đo.
- GV nhận xét.
b. ở tổ em, bạn nào cao nhất? Bạn nào thấp nhất?
- 1 HS đọc mẫu.
- HS lần lượt đọc tên từng bạn và chiều cao tương ứng trong bảng.
- HS nêu.
- Một hs nêu yêu cầu, lớp đọc thầm.
- HS làm việc theo cặp. Đo và viết số đo từng bạn vào bảng.
- Một hs đọc tên các số đo chiều cao của từng bạn trong tổ. 
- HS nêu.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn dò: Về nhà làm bài tập trong VBT.
..........................................................................................
Tiết 3: Chính tả
Bài 1 - tuần 10
I. Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ năng viết chính tả: 
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài “Quê hương ruột thịt”. Biết viết hoa đúng chữ đầu câu và tên riêng trong bài.
- Luyện viết tiếng có vần khó (oai, oay), tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: thanh hỏi, thanh ngã.
- Viết bài cẩn thận, sạch, đẹp.
II. Chuẩn bị: Bảng lớp viết sẵn câu văn của bài tập 3a.
III. Các hoạt động DH:
1. Kiểm tra bài cũ: 1 HS viết bảng, lớp viết bảng con từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi. 
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
2. Giới thiệu bài: Ghi bảng.
HĐ của GV
HĐ của HS
*HĐ1: HD học sinh viết chính tả.
a. Hướng dẫn chuẩn bị.
- Đọc một lần toàn bài.
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?
+ Những chữ nào trong bài viết hoa?
b. GV đọc cho HS viết:
- Giáo viên đọc chậm lần 2. HD cách trình bày bài.
- GV đọc chậm lần 3. 
c. Chấm và chữa bài cho hs: Thu 1 số bài chấm, nhận xét cụ thể từng bài.
*HĐ2: Hướng dẫn hs làm bài tập:
Bài 1: Ghi vào chỗ trống: Ba từ chưá tiếng có vần oai, 3 từ chứa tiếng có vần oay.
- GV cùng cả lớp n/x bổ sung chốt lại lời giải đúng.
Bài 2: Chọ ... m
tiếng hát xa.
tiếng xóc những rổ tiền đồng
- HS đọc thầm và nêu yêu cầu bài tập. 1 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ đốt lá. Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm.
- 2 hs đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh ngắt câu.
- 1 hs đọc đầu bài, lớp đọc thầm.
- HS làm bài vào vở, nêu miệng.
a. ...... tiếng mưa rơi.
b. ...... tiếng thác chảy nghe tận đằng xa.
...................................................................................
Tiết 2: Toán
Kiểm tra định kỳ 
I. Mục tiêu: Giúp hs:
- Kiểm tra kết quả học tập của học sinh tập trung vào: Kĩ năng nhân, chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân, chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân 6, 7 bảng chia 6, 7. Kĩ năng thực hiện nhân, chia số có 2 chữ số với số có một cữ số (chia hết ở từng lượt chia).
- Nhận biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài thông dụng.
- Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Kĩ năng tìm một trong các phần bằng nhau của một số, giải bài toán có liên quan đến gấp một số lên nhiều lần.
II. Đề bài: (Thời gian 40’).
Bài 1: Tính nhẩm:
6 x 3 = 24 : 6 = 7 x 2 = 42 : 7 =
7 x 4 = 35 : 7 = 6 x 2 = 54 : 6 =
 6 x 5 = 49 : 7 = 7 x 6 = 70 : 7 =
Bài 2: Tính:
 12 20 86 2 99 3 
x x
 4 6 
>
<
=
Bài 3: 2m 20cm......2m 25cm 8m 62cm...............8m 60cm
 4m 50cm..... 450cm 3m 5cm.................300cm
 6m 60cm..... 6m 6cm 1m 10cm.............. 110cm
Bài 4: Chị nuôi được 12 con gà, mẹ nuôi được nhiều gấp 3 lần số gà của chị. Hỏi mẹ nuôi được bao nhiêu con gà?
Bài 5: a. vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9cm
 b. Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng độ dài đoạn thẳng AB.
III. Hướng dẫn cách đánh giá:
Bài 1: (2điểm) Mỗi phép tính đúng được 0,2đ.
Bài 2: (2đ) Mỗi phép tính đúng được 0,5 điểm.
Bài 3: (2đ) Mỗi lần viết đúng dấu được 0,3 điểm.
Bài 4: (2đ) Viết đúng lời giải 0,5 điểm 
	 Viết đúng phép tính 1điểm.
	 Viết đúng đáp số 0,5 điểm
Bài 5: (2đ) Mỗi câu đúng 1 điểm
........................................................................................
Tiết 3: chính tả
Bài 2 tuần 10
I. Mục đích yêu cầu:
- Viết chính xác trình bày đúng 3 khổ thơ, đầu bài thơ “Quê hương”. Biết viết hoa đúng chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ.
- Luyện đọc viết các chữ có vần khó (et, oet), tập giải câu đố để xác định cách viết một số chữ có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương.
- Viết bài cẩn thận, sạch, đẹp.
II. Chuẩn bị: Bảng lớp viết 2 lần bài tập 1.
III. Các hoạt động DH:
1. Kiểm tra bài cũ: 1 HS viết bảng, lớp viết bảng con: Quả xoài, nước xoáy, thanh niên.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
2. Giới thiệu bài: Ghi bảng.
HĐ của GV
HĐ của HS
*HĐ1: HD học sinh viết chính tả.
a. Hướng dẫn chuẩn bị.
- Đọc 3 khổ thơ đầu một lần.
+ Em hãy nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương?
+ Những chữ nào trong bài viết hoa?
- GV đọc tiếng khó. 
b. Bài viết:
- Giáo viên đọc chậm lần 2. HD cách trình bày bài.
- GV đọc chậm lần 3. 
c. Chấm và chữa bài cho hs: Thu 1 số bài chấm, nhận xét cụ thể từng bài.
*HĐ2: Hướng dẫn hs làm bài tập:
Bài 1: Điền et hoặc oet vào chỗ trống.
- GV cùng cả lớp n/x bổ sung chốt lại lời giải đúng.
Em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét.
Bài 2: Viết lời giải câu đố vào chỗ trống:
Giáo viên cùng học sinh nhận xét chốt lại lời giải đúng
Nặn, nắng, lá, là 
cổ, cỗ, co, cò, cỏ.
- Giáo viên củng cố viết phân biệt l/n/ thanh hỏi/ thanh ngã/nặng.
- Nghe.
- Đọc lại. 
- Chùm khế ngọt, đường đi học, con diều biếc thả trên cánh đồng, con đò nhỏ khua nước ven sông, cầu tre nhỏ ...
- Chữ đầu dòng thơ. 
- Một học sinh viết bảng, lớp viết giấy nháp: trèo, cầu tre, nghiêng che.
- Viết bài vào vở.
- Đọc và nêu yêu cầu của bài.
-2 hs lên bảng, lớp làm vào vở.
- HS khác nhận xét
- Đọc lại bài đã hoàn chỉnh.
- Một học sinh nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm.
- Trao đổi nhóm bàn, ghi lời giải vào vở nháp.
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về viết lại lỗi sai trong bài, học thuộc lòng các câu đố.
................................................................................................
Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2008
Tiết 1: Tập làm văn
Bài tuần 10
I. Mục đích yêu cầu:
- Dựa vào bài tập đọc “Thư gửi bà” và gợi ý về hình thức, nội dung thư, biết viết một bức thư ngắn (8-10 dòng) để thăm hỏi, báo tin cho người thân.
- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức thư, ghi rõ nội dung trên phong bì thư để gửi theo đường bưu điện.
- Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin.
II. chuẩn bị: Bảng lớp chép nội dung bài tập 1, một bức thư, phong bì thư viết mẫu, giấy, phong bì ...
III. Các hoạt động DH:
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu.
*HĐ1: HD cách trình bày thư. 
Bài tập 1: Dựa vào mẫu bài tập đọc “Thư gửi bà” Em hãy viết một bức thư ngắn cho người thân.
+ Em sẽ viết thư gửi ai?
+ Dòng đầu thư em viết như thế nào?
+ Em viết lời xưng hô với ông như thế nào để thể hiện sự kính trọng?
+ Phần nội dung em hỏi thăm những gì? báo tin gì?
+ Phần cuối em chúc ông điều gì? hứa điều gì?
+ Kết thúc lá thư em viết gì?
*GV lưu ý: trình bày đúng thể thức, câu từ phù hợp ...
- Chấm bài, nhận xét.
*HĐ2: HD cách trình bày phong bì thư:
Bài 2: Tập ghi trên phong bì thư.
- GV hướng dẫn cách ghi phong bì thư.
2. Củng cố dặn dò.
- N/x tiết học.
- Dặn học sinh về nhà chép lại thư và gắn phong bì, dán tem gửi cho người thân.
- Đọc yêu cầu bài.
- Đọc thầm bài tập đọc.
- 1 hs đọc gợi ý, cách viết thư.
- 4 học sinh nói mình sẽ viết thư cho ai.
- Một học sinh nêu bài viết mẫu của mình.
- Viết cho ông nội.
Thạch Bình, ngày tháng 11 năm 2008
Ông nội kính yêu ...
- Thăm sức khoẻ, báo tin cho ông về bản thân, gia đình...
- Chúc ông vui khoẻ; Hứa với ông sẽ học tốt, sẽ về thăm ông.
- Lời chào ông, kí tên.
- HS thực hành viết thư vào giấy.
- Một số hs đọc thư trước lớp.
+ Một hs đọc nội dung bài tập 2, lớp đọc thầm, quan sát phong bì mẫu, trao đổi theo nhóm, bàn, cách trình bày trên phong bì.
- HS ghi trên phong bì và trình bày, lớp nhận xét.
- 2 hs nhắc lại cách viết một bức thư, cách viết phong bì thư.
......................................................................................
Tiết 2: Toán 
 Bài toán giải bằng hai phép tính 
I. Mục tiêu: Giúp hs:
- Làm quen với giải bài toán bằng 2 phép tính. 
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải. 
- Giáo dục lòng say mê học toán.
II. Chuẩn bị: Tranh vẽ sách giáo khoa.
III. Các hoạt động DH:
1. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét trả bài kiểm tra của học sinh.
2. Giới thiệu bài:
HĐ của GV
HĐ của HS
*HĐ1: HD cách giải bài toán bằng 2 phép tính: 
Bài toán 1: Giáo viên giới thiệu bài toán.
- Hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn. Hỏi
a. Hàng dưới có mấy cái kèn?
b. Cả hai hàng có bao nhiêu cái kèn?
+ Bài toán cho ta biết gì? hỏi ta gì?
- Vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng, hướng dẫn hs cách vẽ sơ đồ:
Hàng trên: ....................................
Hàng dưới: ...................................
+ Để biết được hàng dưới có bao nhiêu cái kèn ta làm như thế nào?
+ Bài toán còn hỏi gì nữa?
- GV bổ sung vào tóm tắt.
Hàng trên: ................................
Hàng dưới: ...............................
- Đây là bài toán tìm tổng 2 số (Số kèn ở cả hai hàng).
Vậy làm như thế nào để biết được số kèn ở cả hai hàng?
- Lưu ý hs cách đặt lời giải ở mỗi câu cần chính xác, cách trình bày bài giải phải khoa học.
Bài toán 2: Bể thứ nhất có 4 con cá, bể thứ 2 có nhiều hơn bể thứ nhất 3 con cá. hỏi cả hai bể có bao nhiêu con cá?
+ Để biết được số cá cả hai bể ta làm gì trước?
Tóm tắt:
Bể thứ nhất:
Bể thứ hai: 
- Giáo viên củng cố lại cách giải bài toán bằng hai phép tính.
*HĐ2: Thực hành: 
Bài 1: Giải toán.
- Muốn tìm số bưu ảnh của 2 anh em thì phải biết số tấm bưu ảnh của mỗi người.
- GV củng cố dạng toán hợp cộng, trừ.
Bài 2: Giải toán.
+ Đây là dạng toán gì?
- GV củng cố cách tìm dạng toán nhiều hơn.
Bài 3: Lập bài thoán theo tóm tắt sau rồi giải bài toán đó?
- Chấm chữa bài, nhận xét.
- 2 hs đọc lại bài toán, lớp đọc thầm. 
- Hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn.
a. Hỏi hàng dưới có mấy cái kèn?
- Lấy 3 + 2 = 5 
- Cả hai hàng có mấy cái kèn?
- Phép cộng: 3 + 5 = 8
- 2 hs nêu bài toán, lớp đọc thầm
- Tìm số cá ở bể thứ hai.
- Một hs lên vẽ tóm tắt và giải bài toán, lớp làm vở nháp, nhận xét.
- HS đọc đề bài, làm bài chữa bài.
- Một hs lên làm, HS khác nhận xét đọc bài của mình.
- HS đọc đề bài, làm bài chữa bài.
- Một hs lên làm, HS khác nhận xét đọc bài của mình.
- Toán về nhiều hơn.
- 2 hs nhìn vào tóm tắt nêu nội dung đề toán.
- Một hs chữa bài, học sinh khác nhận xét, đọc bài của mình.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Hệ thống KT đã học.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập trong VBT.
............................................................................................
Tiết 3: luyện viết
	Bài 10
I. Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa Gh (viết đúng mẫu, đều nét ...). 
- Viết tên riêng Ghềnh Ráng và câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ (Chữ đứng, nét đều; chữ nghiêng nét thanh nét đậm). 
II. Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa. Tên riêng và câu ca dao.
III. Các hoạt động dạy học:
Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn lại cách viết chữ g hoa và từ, câu ứng dụng. 
HĐ của GV
HĐ của HS
*HĐ1: HD hs viết trên bảng con: 
a. Luyện viết chữ viết hoa: 
- Yêu cầu hs mở vở luyện viết, tìm các chữ viết hoa có trong bài.
- Yêu cầu hs nêu cấu tạo chữ.
- HS cho hd quan sát chữ mẫu, phân tích cấu tạo rồi hướng dẫn hs viết.
b. Luyện viết câu ứng dụng: 
- Luyện viết câu ứng dụng:
- Giúp hs hiểu nội dung câu tục ngữ.
- Yêu cầu hs viết trên giấy nháp.
- Nhận xét. 
*HĐ2: HD hs viết bài vào vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu tiết tập viết.
- Nhắc hs tư thế ngồi, viết đúng mẫu chữ. 
*HĐ3: Chấm chữa bài:
- GV thu vở chấm, nhận xét và sửa kỹ từng bài. Rút kinh nghiệm cho hs.
* GV củng cố dặn dò:
- HS tìm nêu chữ viết hoa. 
- HS nêu. 
- Theo dõi - viết bảng con theo yêu cầu.
- HS đọc câu ứng dụng.
- Viết trên giấy nháp - Nhận xét.
- HS viết vào vở tập viết theo yêu cầu của GV.
................................................................................
Hết tuần 10